社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育，就是在學(xué)校教育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國和民族、對(duì)社會(huì)和環(huán)境、對(duì)家庭和鄰里、對(duì)自己的責(zé)任感和負(fù)責(zé)精神，形成良好的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任品格，并轉(zhuǎn)化為忠于祖國、獻(xiàn)身社會(huì)、完善自我的責(zé)任行為。按個(gè)體自我意識(shí)以及承擔(dān)道德責(zé)任的能力發(fā)展過程，在邏輯上可以將主體的責(zé)任依次分為以下對(duì)自我的責(zé)任。個(gè)體只有首先對(duì)自我有責(zé)任感，才會(huì)逐漸表現(xiàn)出對(duì)他人、對(duì)集體和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。從某種程度上說，對(duì)自我負(fù)責(zé)也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。社會(huì)責(zé)任意識(shí)的形成，要求大學(xué)生除對(duì)自身負(fù)責(zé)外，還必須對(duì)他所處的集體及社會(huì)負(fù)責(zé)，正確處理與集體、社會(huì)、他人的關(guān)系。社會(huì)責(zé)任意識(shí)是在社會(huì)實(shí)踐過程中逐步形成的，是一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在社會(huì)中的具體體現(xiàn)。