學(xué)習(xí)中醫(yī)專業(yè)畢業(yè)后，可以在各級(jí)中醫(yī)院、中醫(yī)科研機(jī)構(gòu)、或是綜合性醫(yī)院等部門(mén)從事臨床醫(yī)療工作或是科學(xué)研究工作等。從目前的情況來(lái)看，學(xué)習(xí)中醫(yī)專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。但是同時(shí)學(xué)習(xí)中醫(yī)專業(yè)是非常辛苦的，想要學(xué)好中醫(yī)專業(yè)需要付出很多的努力。

　　中醫(yī)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生目前在社會(huì)上很容易處于一種尷尬的局面，一方面是我國(guó)十分缺少真正懂中醫(yī)的專業(yè)人才，另一方面是社會(huì)中有很多人對(duì)于中醫(yī)有一些誤解，總是認(rèn)為中醫(yī)只是保健，無(wú)法治病，不相信中醫(yī)。這是對(duì)于中醫(yī)非常嚴(yán)重的誤解。

　　我國(guó)目前培養(yǎng)專業(yè)中醫(yī)人才的方式并不是按照傳統(tǒng)的師徒模式來(lái)教學(xué)，而是上大課，用數(shù)理化的知識(shí)來(lái)分析和學(xué)習(xí)中醫(yī)，不得不說(shuō)，這種方法是存在著缺陷的。也正是這種教學(xué)模式，使得很多學(xué)生并沒(méi)有學(xué)到真正的中醫(yī)精髓，也使的很多人開(kāi)始不相信中醫(yī)。

　　所以，對(duì)于想學(xué)習(xí)中醫(yī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在大學(xué)求學(xué)期間，應(yīng)該要懂得求變。除了學(xué)校中所學(xué)到的知識(shí)外，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和積累，這樣才有可能成長(zhǎng)為真正的中醫(yī)專業(yè)優(yōu)秀人才。