課程建設(shè)的要素有兩個(gè)：

　　一是：規(guī)劃設(shè)計(jì)，二是：實(shí)施過程。課程的規(guī)劃設(shè)計(jì)，主要是解決設(shè)置什么課程、課程如何排序、課程標(biāo)準(zhǔn)是什么等問題，這一系列工作實(shí)際就是課程規(guī)劃模式建設(shè)；

　　二是：課程的實(shí)施過程，就是教學(xué)過程，主要是解決怎樣教才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)等問題，這一系列工作實(shí)際就是教學(xué)模式建設(shè)。

　　因此，課程建設(shè)的主要內(nèi)容就是課程模式和教學(xué)模式建設(shè)。

　　課程模式建設(shè)，主要是研究：教什么的問題，主要包括三方面內(nèi)容：一是按照一定的思想和理論開發(fā)課程，目前比較先進(jìn)的課程開發(fā)思想和理論就是“基于工作過程”；二是考慮專業(yè)特性和學(xué)生特點(diǎn)，按照能力培養(yǎng)循序漸進(jìn)的原則序化課程；三是編制課程目標(biāo)、課程內(nèi)容等框架計(jì)劃，即建立課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　教學(xué)模式建設(shè)，主要是指：在一定的教育目標(biāo)及教學(xué)理論指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段方法、教學(xué)評價(jià)等因素進(jìn)行簡約概括而形成的相對穩(wěn)定的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)行為系統(tǒng)。