高等職業(yè)教育與學科型普通高等教育作為現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系中最主要的兩種類型，由于在人才培養(yǎng)的模式、手段、途徑、方法以及目的等諸多方面存在的巨大差異，使其二者各自扮演著不同的育人角色，承擔著不同的社會功能，亦對受教育者未來的人生發(fā)展產生著不同的影響。但是，從客觀上說，以技能培訓和技術應用為代表的高等職業(yè)教育與以文化學習和理論研究為代表的學科型普通高等教育，應該僅僅是教育類型上的區(qū)別，而不應存在高低貴賤之分。