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    國家統(tǒng)編教材的背景及意義

    回答
    愛揚(yáng)教育

    2022-06-16

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      在民族語言授課學(xué)校使用國家統(tǒng)編教材,是國家重視民族地區(qū)發(fā)展的體現(xiàn)。一個國家、一個地區(qū)的發(fā)展離不開對外的交流,而且他的發(fā)達(dá)程度直接和外部交流順暢度正相關(guān),語言就是對外交流最重要的載體。

    擴(kuò)展資料

      中國作為一個多民族的國家,我們能夠有如此悠久而燦爛的文明、文化,正是多民族共同努力、共同交流產(chǎn)生的結(jié)果。正是因?yàn)槲覀兠褡彘g互相尊重、相互借鑒學(xué)習(xí)才使得我們本民族的語言和文化能夠得到更好的傳承和發(fā)展。在當(dāng)今這個快速發(fā)展的時代,敝帚自珍,不去主動學(xué)習(xí)先進(jìn)文化知識,只會落后于時代。

      學(xué)習(xí)國家通用語言和文字與繼承本民族語言文字并不矛盾。正如我們學(xué)習(xí)本民族語言的同時也學(xué)習(xí)外語,我們并不會忘記自己的母語,但是我們學(xué)習(xí)外語卻為我們打開了一扇認(rèn)識不同世界的門,我們學(xué)習(xí)到先進(jìn)文化和知識,對今后的就業(yè)和成長都是受益終身的。

      當(dāng)前一些人在他人的蠱惑下,不明就里地反對統(tǒng)編教材推廣,看似是在維護(hù)自己的利益和本民族的文化,其實(shí)更像是自縛手腳、自帶枷鎖、自毀前程。沒有國家的發(fā)展,何談民族的發(fā)展,只有國家發(fā)展的更好了,我們才更有實(shí)力和底氣去保護(hù)和發(fā)展民族文化。這些別有用心、心懷不軌之人才是真正阻礙我們民族團(tuán)結(jié)、國家發(fā)展的絆腳石。我們要擦亮眼睛,明辨是非,堅(jiān)定對黨和國家的信仰,以實(shí)際行動和優(yōu)良作風(fēng)持續(xù)鞏固好民族地區(qū)的安定團(tuán)結(jié),用心維護(hù)好我們來之不易的發(fā)展成果。