對學(xué)習(xí)策略的界定，大致可以分為三種。

　　1、把學(xué)習(xí)策略視作學(xué)習(xí)活動(dòng)或步驟。 它不是簡單的事件，而是用于提高學(xué)習(xí)效率，對信息進(jìn)行編碼、分析和提取的智力活動(dòng)，是選擇、整合應(yīng)用學(xué)習(xí)技巧的一套操作過程。

　　2、把學(xué)習(xí)策略視作學(xué)習(xí)的規(guī)則、能力或技能。

　　3、把學(xué)習(xí)策略視作學(xué)習(xí)計(jì)劃，是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而制定的復(fù)雜計(jì)劃。

　　學(xué)習(xí)策略的原則：主體性原則、內(nèi)化性原則、特定性原則、生成性原則、有效的監(jiān)控、個(gè)人自我效能感。