提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的對策

　　改革高考制度是提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的根本

　　我國學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的根源是人口壓力較大，社會就業(yè)競爭激烈，教育資源有限，教育評價(jià)機(jī)制不完善、不全面，特別是現(xiàn)行高考制度的評價(jià)導(dǎo)向不正確。在學(xué)生升學(xué)壓力較大，高考招生只注重分?jǐn)?shù)的情況下，學(xué)校、家長、學(xué)生不得不把過多的精力和體力投入到文化課程的學(xué)習(xí)中，而一些實(shí)踐性課程和活動類課程被視為不重要的學(xué)科，輕易被擠占，輕易被削減，即使上足課時(shí)，也是質(zhì)量欠佳。在這種情景下，學(xué)校不重視學(xué)生的體質(zhì)健康，家長忽視學(xué)生的體質(zhì)健康，學(xué)生漠視自己的體質(zhì)健康，而同時(shí)學(xué)校體育工作又得不到高質(zhì)量、強(qiáng)制性、全面性的開展，致使學(xué)生運(yùn)動不足、課業(yè)負(fù)擔(dān)超重、體質(zhì)健康水平下降。所以，若想長遠(yuǎn)解決學(xué)生體質(zhì)下滑的趨勢，改革高考制度，將教學(xué)與升學(xué)必要剝離是真正解決問題的根本。

　　加強(qiáng)宣傳，積極營造關(guān)心學(xué)生體質(zhì)健康的社會氛圍

　　增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康是全社會的責(zé)任，不僅是教育和體育部門的事情。而提高學(xué)生體質(zhì)健康水平首要的是提高全社會對此事的認(rèn)知度，要積極宣傳學(xué)生體質(zhì)健康是我們整個(gè)民族健康的根基。廣大學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)、是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志、是衡量國家綜合實(shí)力的重要指標(biāo)。學(xué)生體質(zhì)健康不僅關(guān)系到中華民族的未來，同時(shí)也關(guān)系到他們個(gè)人的健康成長和億萬個(gè)家庭的美滿幸福。讓孩子身體健康、人格健全、一生幸福是每個(gè)家長的愿望，是素質(zhì)教育所追求的目標(biāo)，也是我們?nèi)�面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。大量事實(shí)證明，身心健康是一個(gè)人成長成才的物質(zhì)基礎(chǔ)。沒有健康的體魄，即使品德再好、學(xué)問再大，也難以報(bào)效祖國和服務(wù)人民，更談不上有自己的幸福生活。要通過多種途徑、各種方式向全社會宣傳學(xué)生體質(zhì)健康的重要性，幫助大家樹立正確的教育觀、育子觀、成長觀、健康觀，積極營造全社會關(guān)心學(xué)生體質(zhì)健康的氛圍，并為之付諸實(shí)踐。

　　深入貫徹落實(shí)中央7號文件精神，全面加強(qiáng)學(xué)校體育工作

　　因?qū)W生體質(zhì)健康水平下降的問題，引發(fā)我國高層關(guān)注，從而頒發(fā)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)[2007]7號)，意見表明中央非常重視學(xué)生的體質(zhì)健康，并提出了今后一段時(shí)間的工作任務(wù)和目標(biāo)：“認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，建立健全學(xué)校體育工作機(jī)制，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動，廣泛開展群眾性青少年體育活動和競賽，加強(qiáng)體育衛(wèi)生設(shè)施和師資隊(duì)伍建設(shè);全面完善學(xué)校、社區(qū)、家庭相結(jié)合的青少年體育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，形成青少年熱愛體育、崇尚運(yùn)動、健康向上的良好風(fēng)氣和全社會珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。通過5年左右的時(shí)間，使我國青少年普遍達(dá)到國家體質(zhì)健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高，營養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降�！庇袑W(xué)者稱此文件是一個(gè)較為詳細(xì)的指導(dǎo)今后學(xué)校體育工作的文件，其中要做的事情多達(dá)60余項(xiàng)。提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，當(dāng)前重要的事情就是全面深入地貫徹落實(shí)好中央7號文件精神，全方位加強(qiáng)學(xué)校體育工作，盡快扭轉(zhuǎn)學(xué)生體質(zhì)健康的不利局面。

　　切實(shí)改革體育課程，以提高學(xué)生體質(zhì)健康為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程方案

　　體育與健康課程6年來的改革，遭到了不少學(xué)者的質(zhì)疑，甚至有學(xué)者稱，改革的6年正好是學(xué)生體質(zhì)健康水平下滑較大的6年，無論是巧合還是有相關(guān)，體育與健康課程改革確實(shí)存在著一定的問題。如體育課改理念雖好，但教學(xué)無從著手;體育課改內(nèi)容頗豐，但卻不知所教;體育課改目標(biāo)全面，但卻評價(jià)無法。因此，體育課程改革要圍繞如何提高學(xué)生體質(zhì)健康為目標(biāo)和基礎(chǔ)出發(fā)，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行，便于學(xué)校、體育教師開展教學(xué)的課內(nèi)、課余一體化的課程方案，使學(xué)生能熟練掌握1~2項(xiàng)鍛煉身體的體育技能并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　學(xué)生體質(zhì)健康水平關(guān)系到國家民族的復(fù)興大業(yè)，涉及到千家萬戶的幸福，所以切莫等閑視之，全社會要積極行動起來，為全國3億多青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高共同努力。但是，也要清醒認(rèn)識到學(xué)生體質(zhì)健康下降的社會、教育、體育、校長、家長、學(xué)生等各方面因素造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)超重，運(yùn)動不足的原因，才能更好地找到解決問題的方式方法。建議從長遠(yuǎn)著眼，改革高考制度是提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的根本。當(dāng)前首先要加強(qiáng)宣傳，積極營造關(guān)心學(xué)生體質(zhì)健康的社會氛圍;其次要深入貫徹落實(shí)中央7號文件精神，全面加強(qiáng)學(xué)校體育工作;切實(shí)改革體育課程，以提高學(xué)生體質(zhì)健康為基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)課程方案。