既是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作亟待解決的重大課題，更是廣大學(xué)生工作者認(rèn)真思考并努力踐行的重大問題。

　　網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生成長：

　　作為信息傳播新媒體的網(wǎng)絡(luò)，其博大、豐富、新穎、快捷、方便等的特性，與大學(xué)生身心成長的特點(diǎn)、渴望知識(shí)的需求等相吻合。網(wǎng)絡(luò)以前所未有的自然親和力吸引著大學(xué)生，且已融入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中，他們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得信息、豐富生活等。網(wǎng)絡(luò)已成為他們獲取知識(shí)和信息的重要渠道，成為他們表達(dá)思想、交流感情的重要場(chǎng)所，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要空間。

　　網(wǎng)絡(luò)在為大學(xué)生帶來知識(shí)、方便、快捷和樂趣的同時(shí)，也對(duì)大學(xué)生健康成長帶來了消極負(fù)面影響。如，西方國家在網(wǎng)絡(luò)上蓄意宣傳的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念等，對(duì)于人生觀、價(jià)值觀尚未成熟，判斷形勢(shì)、明辨是非能力較弱的大學(xué)生來說將產(chǎn)生不可低估的負(fù)面影響，長此以往將動(dòng)搖中華民族傳統(tǒng)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，造成思想觀念重心的偏離等等。

　　對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的教育引導(dǎo)：

　　鑒于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生健康成長所產(chǎn)生的巨大影響，廣大學(xué)生工作者應(yīng)抓住機(jī)遇，趨利避害，占據(jù)主動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生正確分析和利用信息，以健康的心態(tài)，正確使用網(wǎng)絡(luò)。

　　加強(qiáng)教育引導(dǎo)，營造良好氛圍：

　　加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)：針對(duì)各種敵對(duì)勢(shì)力常常利用熱點(diǎn)和敏感問題，蓄意制造謠言、煽動(dòng)社會(huì)不滿情緒、破壞正常社會(huì)秩序的行為，廣大學(xué)生工作者必須及時(shí)用正確、積極、健康的思想觀點(diǎn)、主流文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)辨別和抵制錯(cuò)誤信息，做好疏通與說服工作，正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向。

　　開展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動(dòng)：通過各種教育渠道，如舉辦各類競(jìng)賽、主題演講等系列豐富多彩的校園活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)積極向上、健康有序的網(wǎng)絡(luò)文明氛圍，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明修養(yǎng)和文明上網(wǎng)的行為習(xí)慣。

　　進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育：針對(duì)大學(xué)生中一些人法律意識(shí)淡泊現(xiàn)象，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過典型案例、輿論宣傳、監(jiān)督規(guī)勸等形式，將網(wǎng)絡(luò)法制教育與道德教育開展起來，建立具有普適性、高層次的環(huán)境，努力消除、避免消極內(nèi)容造成的不良影響。

　　加強(qiáng)監(jiān)督管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為：

　　運(yùn)用技術(shù)手段，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全：學(xué)校要建立和完善校園網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)、信息過濾，發(fā)現(xiàn)有違反網(wǎng)上道德與法規(guī)的，要嚴(yán)格給予處理，絕不姑息，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)防控體系。

　　制定相關(guān)制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為：學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育部、團(tuán)中央向社會(huì)發(fā)布的《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，制定約束大學(xué)生網(wǎng)上行為的規(guī)章制度，如《校園網(wǎng)絡(luò)管理辦法》、《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明公約》等�？赏ㄟ^知識(shí)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)問答、專題學(xué)習(xí)等形式在學(xué)生中宣傳文明上網(wǎng)的規(guī)章制度，或與學(xué)生簽訂“文明上網(wǎng)保證書”等，規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。

　　引導(dǎo)學(xué)生自我教育，強(qiáng)化自律意識(shí)：

　　要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)，自覺樹立網(wǎng)絡(luò)文明責(zé)任意識(shí)：要引導(dǎo)學(xué)生以積極健康的心態(tài)，將網(wǎng)絡(luò)作為獲取知識(shí)的來源和學(xué)習(xí)的途徑：要引導(dǎo)學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)文明修養(yǎng)內(nèi)化為高尚的精神追求，提高網(wǎng)絡(luò)文明的自我教育能力和網(wǎng)絡(luò)行為的自律能力。

　　創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育工作新平臺(tái)：

　　利用網(wǎng)絡(luò)信息量豐富、方便快捷、交流平等、不受時(shí)空限制等優(yōu)勢(shì)，深入開展大學(xué)生思想政治教育工作，創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育新平臺(tái)。

　　搭建教育平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長：

　　由“權(quán)威說教”變?yōu)椤耙騽?shì)利導(dǎo)”：在平等交往環(huán)境下，大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言發(fā)表自己的看法，說出平時(shí)想說又不敢說的問題：教師不再是進(jìn)行“嚴(yán)格說教”，而是因勢(shì)利導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行平等交流。

　　由“簡(jiǎn)單枯燥”變?yōu)椤柏S富多彩”：教育者可利用音頻、視頻、圖像等多媒體技術(shù)將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想經(jīng)典著作及社會(huì)主義核心價(jià)值體系等理論做成精美課件，變成學(xué)生樂于接受的鮮活形式上網(wǎng)，使思想政治教育的內(nèi)容打破地域和空間的限制，從平面走向立體，從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽系統(tǒng)，使其在愉快、自由、潛移默化中受到教育。

　　搭建服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)：

　　提供信息服務(wù)，關(guān)愛學(xué)生成長：學(xué)校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，在校園網(wǎng)上開辟信息專欄，根據(jù)學(xué)生需要，發(fā)布信息。

　　提供交流平臺(tái)，呵護(hù)學(xué)生心靈：增設(shè)交流平臺(tái)，通過建立qq群、創(chuàng)建班級(jí)校友錄、建設(shè)內(nèi)部交流平臺(tái)blog、w—mail等，讓師生穿越時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)心靈溝通，促進(jìn)感情交流，同時(shí)也會(huì)及時(shí)防范和化解各種危機(jī)。

　　建設(shè)一支高素質(zhì)的網(wǎng)上思想政治工作隊(duì)伍：

　　俗話說：打鐵還得自身硬。二對(duì)豐富復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，面對(duì)大學(xué)生這一重要網(wǎng)絡(luò)群體，建設(shè)一支過硬的思想政治教育工作隊(duì)伍，用他們的智慧、博學(xué)、過硬的思想政治教育底蘊(yùn)教育、引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)合理利用、使用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時(shí)，培養(yǎng)、打造出高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍，是增強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的重要舉措，是勢(shì)在必行的。