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　　在大學(xué)階段，學(xué)習(xí)雖然也有一定的強(qiáng)制性，但較中小學(xué)要少的多。首先，大多數(shù)大學(xué)生的所學(xué)專業(yè)是自愿選擇的，是他們所感興趣的。其次，大學(xué)生除了要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要掌握各種專門知識(shí)，成為某學(xué)科的專門人才。這就要求大學(xué)生必須善于自覺地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。同時(shí)，大學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇某些選修課，獨(dú)立地閱讀各種書籍，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，也體現(xiàn)出較大的自主性。

　�。ǘ�）專業(yè)性

　　大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)性十分明顯。大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際上是專業(yè)學(xué)習(xí)，從入學(xué)開始就有了職業(yè)定向，再經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，大學(xué)生逐步成為基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、能力強(qiáng)、創(chuàng)造性高、品行高尚的德智體全面發(fā)展的高級(jí)專門人才。

　�。ㄈ�）多樣性

　　大學(xué)生的學(xué)習(xí)形式多種多樣。在大學(xué)，雖然課堂教學(xué)還是主要形式，但大學(xué)生可以依靠多種渠道來獲得知識(shí)，同時(shí)大學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)占有很大的比重。因而要通過自學(xué)、討論，聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂等活動(dòng)來獲取知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和科研等實(shí)踐性的環(huán)節(jié)，這些都是大學(xué)增長(zhǎng)知識(shí)和才干的重要途徑。

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　　大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有明顯的探索和研究的性質(zhì)。大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容由確定結(jié)論的論述逐步轉(zhuǎn)向介紹各派理論觀點(diǎn)和最新學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)向方面的知識(shí)。人文學(xué)科的內(nèi)容變化更大，知識(shí)更新更快。這就要求大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念從正確再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容向匯集百家之長(zhǎng)、形成個(gè)人見解的方向轉(zhuǎn)變。大學(xué)生從在教師指導(dǎo)下完成作業(yè)，到獨(dú)立完成畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計(jì)），都帶有明顯的探索的性質(zhì)。