職業(yè)技術(shù)學校簡稱“職�！�，中專的一種分支，屬于中等職業(yè)學校。職校主要以職業(yè)技能培訓、提升勞動力就業(yè)水平為主，是中國特色辦學模式。通過技術(shù)培訓可以增強市場就業(yè)競爭力，通過技能考核，合格后可以得到國家認可中專學歷。

　　學制性質(zhì)：

　　職業(yè)技術(shù)學校招收初中畢業(yè)生，學制二年至三年，主要進行職業(yè)（技術(shù)）教育，同時開設(shè)有關(guān)普通文化課。

　　職業(yè)中學是普通教育與職業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合的中等學校。

　　技工學校是培養(yǎng)中級技術(shù)工人的學校。

　　畢業(yè)安排：

　　職業(yè)技術(shù)學校的畢業(yè)生，經(jīng)過文化和技術(shù)考核，合格者發(fā)給對應(yīng)的畢業(yè)文憑（畢業(yè)證明顯位置處一般標注：職業(yè)技術(shù)學校畢業(yè)證書）。職校的畢業(yè)生，國家不包分配，由勞動部門（或勞動服務(wù)公司）推薦，經(jīng)用人單位，考核，按專業(yè)對口的原則，擇優(yōu)錄用，也可以自由選擇職業(yè)。

　　職業(yè)技術(shù)學校的畢業(yè)生，可以報考高等院校。報考對口專業(yè)的考生，考試成績在同一分段數(shù)內(nèi)，優(yōu)先錄取。

　　培養(yǎng)方針：

　　職校具有針對性，注重專業(yè)知識技能的培養(yǎng)，學員技術(shù)的提高。國家技術(shù)人才比較稀缺，國家很重視技術(shù)人才的培養(yǎng)，技術(shù)學校畢業(yè)的技工稱為藍領(lǐng)，工資待遇一般較高，特別技術(shù)經(jīng)驗比較豐富的技師，我們成為高級藍領(lǐng)，企業(yè)一般都比較緊缺這樣的人才。

　　發(fā)展趨勢：

　　知識經(jīng)濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立學習型社會等新觀念融入各國教育領(lǐng)域，受到普遍的認同和推崇，并在不斷實踐探索之中。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業(yè)學校的教育目標是有機的統(tǒng)一。

　　第一、表現(xiàn)在過程性目標，為社會和經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)輸送第一線的勞動者，滿足受教育者學習技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的最基本的需求。

　　第二、按照馬克思主義的全面發(fā)展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個性得到充分、自由的發(fā)展。中等職業(yè)教育應(yīng)責無旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現(xiàn)的教育，不僅要培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從個性發(fā)展的高度培養(yǎng)個體獲得適應(yīng)未來社會的基礎(chǔ)知識和競爭能力。只有兩者相統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等職業(yè)學校為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的職能，也才能為學生個性發(fā)展和實現(xiàn)人生真正價值方面發(fā)揮教育的功能，激發(fā)學校辦學活力。