學(xué)語文是必修課么：

　　1.我雖然是理科生，但是我覺得語文成為大學(xué)必修科目很有必要。在高中時代我就很喜歡議論文，因為它具有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和思維，對于邏輯思維的要求也很高。但是，在上了大學(xué)之后，由于課程安排的比較緊張，我很少有時間再去讀議論文了，也不能夠重溫高中時代讀議論文的樂趣。而且，作為理科生，如果不把語文學(xué)好，即使編寫出了優(yōu)秀的編程，制造出了新型的材料，也不能寫出通俗易懂的論文及說明書，也就沒有辦法使自己的成果被別人認(rèn)可。因此，理科生要具備一定的文學(xué)修養(yǎng)，普及語文課迫在眉睫。

　　2.在高中，語文是我最喜歡的學(xué)科，另外，自己也喜歡寫一些古詩和文章。我認(rèn)為大學(xué)里面語文可以開設(shè)課程，但是不能像高中那樣，強(qiáng)制對所有學(xué)生開設(shè)�？鬃诱f要因材施教，兩千年之后這條定律還是成立的。大學(xué)里面理工科類學(xué)生不少給自己的定位是學(xué)好一門技術(shù)，將來能貢獻(xiàn)社會，他們覺得語文沒什么用，那為他們開設(shè)語文課就不會取到很好的效果。但是有一些學(xué)生對國學(xué)對語文有濃厚的興趣，那就應(yīng)該給他們一個機(jī)會繼續(xù)學(xué)習(xí)語文。最后，雖然我對國學(xué)不太了解，但我覺得國學(xué)院的成立能夠更好的推廣國學(xué)，讓國學(xué)研究被更多的人所了解，更好的被社會接受。

　　3.我覺得沒有必要把語文作為大學(xué)的必修課，我們從小學(xué)一直到高中一路走來，每年都學(xué)語文，可以說，漢語水平已經(jīng)達(dá)到一定高度了。我們進(jìn)入大學(xué)之后，更重要的是主要攻讀一門專業(yè)，有方向性、目的性的把精力、時間多投入到本專業(yè)的相關(guān)課程研究中。我們計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，屬工科類別，在實際學(xué)習(xí)工作中，對語文的要求不是很高，當(dāng)前所掌握的語文水平，已經(jīng)可以游刃有余，所以沒有繼續(xù)開設(shè)語文必修課的必要。并且，我也聽說《大學(xué)語文》這本教材內(nèi)容多，但老師講述的內(nèi)容并不多，而且灌輸式的教法也實在提不起大家的興趣。同學(xué)們上課的熱情不高，“用了一個學(xué)期的課本，還是嶄新如初，上面連名字都沒寫，學(xué)習(xí)效果可想而知�！�

　　按照教育部規(guī)定，大學(xué)語文是大一的必修課，理工類學(xué)校也不例外。

　　大學(xué)語文應(yīng)該學(xué)，而且非常有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)，主要有以下幾個原因。

　　第一個原因是如果不學(xué)大學(xué)語文，將不利于大學(xué)生閱讀理解能力的提高。理解力是學(xué)習(xí)任何一科都需要具備的基本能力，而大學(xué)語文就是為了提高學(xué)生的理解力。大學(xué)開始選擇專業(yè)了，有的專業(yè)不會再涉及到國學(xué)，中文的學(xué)習(xí)，比如土木工程、計算機(jī)編程等。為什么大家提起工科男，理科男就覺得他們情商不高，不善言辭呢，因為他們對語言的組織能力有限，更難以體會到語言的魅力，不能夠?qū)��?nèi)心的真實情感準(zhǔn)確地表達(dá)出現(xiàn)。大學(xué)語文的學(xué)習(xí)并不像初中、高中那樣純粹是背誦，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，培養(yǎng)看書的興趣。

　　第二個原因是在外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下，中國的漢語受到了影響。近幾年陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)了各種網(wǎng)絡(luò)詞匯，一方面豐富了人們的生活，但另一方面也讓很多人忘記了中國漢語的本來面貌。而且大學(xué)語文還涉及到中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，其中的儒家思想的學(xué)習(xí)還可以提高一個人的素質(zhì)修養(yǎng)。如果摒棄了大學(xué)語文，很難想象，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下，會不會忘記了日常最基本的語言素養(yǎng)。

　　第三個原因是從人與人之間的交談，用詞造句都可以看出一個人的素質(zhì)。有的人說話如沐春風(fēng)，非常有水平，但有的人說話則詞不達(dá)意，重復(fù)啰嗦。學(xué)習(xí)大學(xué)語文則能夠提高學(xué)生們的用詞造句水平，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，這對以后的求職就業(yè)都非常重要。

　　第四個原因是大學(xué)語文的內(nèi)容廣泛，并且文史哲都是結(jié)合在一起的，通過大學(xué)語文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)語言的同時了解到有關(guān)歷史、哲學(xué)方面的知識，并且在以后的人際交流中可以有更多的談資。

　　第五個原因是傳統(tǒng)文化中的精華需要得到繼承，古老文章中的智慧對我們現(xiàn)在的生活工作都有指導(dǎo)意義。

　　大學(xué)語文和高中語文不一樣，它并不是強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要背誦多少篇詩句，做多少道閱讀題，更多的是希望學(xué)生從課堂中了解到更為廣闊的知識，培養(yǎng)學(xué)生理解、表達(dá)、用詞造句等各方面的能力。