大類招生的具體含義

　　按大類招生是高校根據(jù)我國教育發(fā)展的實(shí)際情況做出的教學(xué)改革，并不是相近專業(yè)的簡單歸并，而是涉及到人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)方式方法的一次深刻改革，是學(xué)校教學(xué)改革的深化和發(fā)展，也是學(xué)校進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。

　　大類招生政策堅(jiān)持以“厚基礎(chǔ)，寬口徑”為原則，所謂厚基礎(chǔ)，就是強(qiáng)化做人(人格素質(zhì))的基礎(chǔ)和強(qiáng)化做事(職業(yè)能力)的基礎(chǔ)。所謂寬口徑，就是根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以地方、行業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化為依據(jù)，以支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，突破單一學(xué)科式設(shè)置模式，實(shí)行按大類專業(yè)招生，小專業(yè)(專門化)施教，設(shè)置柔性專業(yè)方向。

　　大類招生政策在“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的原則下，建立“全校通修課程+學(xué)科通修課程+專業(yè)發(fā)展課程+開放選修課程”的新型模塊化課程體系，引入第二課堂資源，建立多元化的實(shí)踐教學(xué)育人體系。并且為了適應(yīng)高等教育大眾化、社會(huì)人才需求多樣化。學(xué)生發(fā)展個(gè)性化的要求，新政策進(jìn)行了管理制度的創(chuàng)新，實(shí)施了開放選課制度，導(dǎo)師制度，專業(yè)分流制度，專業(yè)流轉(zhuǎn)制度等。從通識(shí)教育平臺(tái)和專業(yè)特色培養(yǎng)兩個(gè)方面進(jìn)行學(xué)分制，以落實(shí)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。通過模塊化課程體系、多元化實(shí)踐教學(xué)育人體體系、學(xué)分制運(yùn)行管理機(jī)制來貫徹落實(shí)服務(wù)國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宗旨。