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    雙高計(jì)劃是什么意思 報(bào)名條件有哪些

    回答
    愛(ài)揚(yáng)教育

    2022-03-20

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    “雙高計(jì)劃”比肩普通高等教育“雙一流”建設(shè),是落實(shí)“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位”的重要制度設(shè)計(jì),也是國(guó)家職業(yè)教育大改革大發(fā)展的“先手棋”!半p高計(jì)劃”旨在打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái);引領(lǐng)職業(yè)教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

    擴(kuò)展資料

      什么是雙高計(jì)劃

    雙高計(jì)劃是什么意思 報(bào)名條件有哪些

      中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃(簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”)是指中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)和中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院為建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國(guó)特色、世界水平的高等職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)(群)的重大決策建設(shè)工程,亦是推進(jìn)中國(guó)教育現(xiàn)代化的重要決策。

      “雙高計(jì)劃”旨在打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái);引領(lǐng)職業(yè)教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

      入選“雙高計(jì)劃”的條件

      (一)學(xué)校辦學(xué)條件高于專科高職學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施高于《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)。

      (二)學(xué)校人才培養(yǎng)和治理水平高,在產(chǎn)教融合、校企合作方面成效顯著,對(duì)區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)度高,已取得以下工作成效:被確定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)》省級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校建設(shè)單位;已制定學(xué)校章程并經(jīng)省級(jí)備案,設(shè)有理事會(huì)或董事會(huì)機(jī)構(gòu),成立校級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì),內(nèi)部質(zhì)量保證體系健全;財(cái)務(wù)管理規(guī)范,內(nèi)部控制制度健全;牽頭組建實(shí)體化運(yùn)行的職業(yè)教育集團(tuán),合作企業(yè)對(duì)學(xué)校支持投入力度大;成立應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、技能大師工作室;非學(xué)歷培訓(xùn)人日數(shù)不低于全日制在校生數(shù);近三年招生計(jì)劃完成率不低于90%,畢業(yè)生半年后就業(yè)率不低于95%;配合“走出去”企業(yè)開(kāi)展員工教育培訓(xùn)、有教育部備案的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目或招收學(xué)歷教育留學(xué)生。

      (三)學(xué)校堅(jiān)持職業(yè)教育辦學(xué)定位和方向,干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性高,教育教學(xué)改革、校企合作和專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)好,人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊(duì)伍水平高,學(xué)生就業(yè)水平高,社會(huì)支持度高。

      (四)學(xué)校在以下9項(xiàng)標(biāo)志性成果中有不少于5項(xiàng):

      1.近兩屆獲得過(guò)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)(第一完成單位);

      2.主持國(guó)家級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)立項(xiàng)項(xiàng)目且應(yīng)用效果好;

      3.承擔(dān)國(guó)家級(jí)教育教學(xué)改革試點(diǎn)且成效明顯(僅包括現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、“三全育人”綜合改革試點(diǎn)、教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)、定向培養(yǎng)士官試點(diǎn));

      4.有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)(僅包括國(guó)家示范、骨干高職學(xué)校支持的重點(diǎn)專業(yè));

      5.近五年學(xué)校就業(yè)工作被評(píng)為全國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型(僅包括全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校);

      6.近五年學(xué)生在國(guó)家級(jí)及以上競(jìng)賽中獲得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)(僅包括世界技能大賽、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽);

      7.教師獲得過(guò)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);

      8.建立校級(jí)競(jìng)賽制度,近五年承辦過(guò)全國(guó)職業(yè)院校技能大賽;

      9.建立校級(jí)質(zhì)量年報(bào)制度,近五年連續(xù)發(fā)布《高等職業(yè)院校質(zhì)量年度報(bào)告》且未有負(fù)面行為被通報(bào)。

      在滿足以上條件的基礎(chǔ)上,學(xué)校近五年在招生、財(cái)務(wù)、實(shí)習(xí)、學(xué)生管理等方面未出現(xiàn)過(guò)重大違紀(jì)違規(guī)行為。學(xué)校未列入本省升本規(guī)劃。