一、 觀察法

　　觀察法是教師有目的、有計劃地組織和啟發(fā)學(xué)前兒童運用多種感官，去感知客觀世界的事物和現(xiàn)象，是指獲得具體的印象，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念的一種方法。觀察的方式一是借助于感官進(jìn)行直接觀察，另一種是通過儀器進(jìn)行間接觀察。可分為個別物體的觀察、長期系統(tǒng)的觀察、間或性觀察、室內(nèi)和室外環(huán)境的觀察。

　　二、分類法

　　分類法亦稱歸類，是根據(jù)事物的異同，把事物及合成類的過程，即把一組物體按照特定的標(biāo)準(zhǔn)加以區(qū)分，抽取同類事物的共同特診進(jìn)行概括的過程。學(xué)前兒童科學(xué)教育中的分類方法是指學(xué)前兒童把具有某一個或幾個共同特征的物體聚集在一起，以學(xué)習(xí)科學(xué)的一種方法。學(xué)前兒童常用的分類方法有挑選分類、二元分類、多元分類。

　　三、閱讀法

　　早期科學(xué)閱讀是指幼兒通過閱讀寓有科學(xué)知識的作品，包括故事、兒歌、謎語，以此來學(xué)習(xí)科學(xué)的一種方法。