國(guó)內(nèi)對(duì)教學(xué)模式的分類也很多。有的研究者把教學(xué)模式分成三類，

　　一類是師生系統(tǒng)地傳授和學(xué)習(xí)書本知識(shí)的教學(xué)模式，

　　一類是教師輔導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中自己學(xué)習(xí)教學(xué)模式，

　　還有一類是折中于兩者之間的教學(xué)模式。

　　教學(xué)模式可以定義為是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。作為結(jié)構(gòu)框架，突出了教學(xué)模式從宏觀上把握教學(xué)活動(dòng)整體及各要素之間內(nèi)部的關(guān)系和功能；作為活動(dòng)程序則突出了教學(xué)模式的有序性和可操作性。