藝術(shù)生和普通生的區(qū)別有哪些：

　　1、藝術(shù)生同樣不容易，文化課分?jǐn)?shù)要求不高是有一定道理的：

　　藝術(shù)生的文化課相對要求的原因有這么幾點(diǎn)，第一：藝術(shù)生學(xué)習(xí)的科目比較到，比如畫畫，跳舞，音樂，如果和普通考生一樣要求高的文化課，那么對于藝術(shù)生來說，高考不是很不公平么，所以國家這樣的考慮是更多的平衡考生學(xué)習(xí)科目，第二，藝術(shù)生的定位就是藝術(shù)，文化課在未來對藝術(shù)上面的體現(xiàn)不是很重要，并沒有說文化課不好，那么藝術(shù)就做不好，沒有必然的練習(xí)，所以有個基本功就可以了。第三，國家對于藝術(shù)生的定位還是經(jīng)過教育組織人員通過科學(xué)的研討才實(shí)行的。同樣，現(xiàn)在高考對于英語聽力的考試也區(qū)分了，補(bǔ)考英語專業(yè)的不需要做聽力題，這也是國家經(jīng)過教育研討最終得到的結(jié)果，根據(jù)現(xiàn)階段英語聽力對于學(xué)生未來的發(fā)展是不是必要的，最后的結(jié)果是英語專業(yè)和非英語專業(yè)區(qū)別了。所以藝術(shù)生文化課要求不高也是有科學(xué)道理的，知識希望將更多的注意力放在專業(yè)性上。

　　2、為什么說藝術(shù)生總有一些差生呢：

　　這個問題我們來探討一下，一個藝術(shù)生和普通高考生沒有區(qū)別，學(xué)習(xí)能力上面也沒有區(qū)別，那問題出在哪里，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課上面存在一定的差距，不是學(xué)習(xí)能力不行，主要還是不愿意下這樣的苦，對于藝術(shù)兩個字又不存在敬畏感，藝術(shù)也是受人尊敬的一門科目，也是人類靈魂的寄托的地方，雖然社會現(xiàn)在物質(zhì)是很重要的，但是沒有藝術(shù)，就如同行尸走肉。

　　所以我們要平等的對待，藝術(shù)是我們愛好的選擇，不是不愛學(xué)習(xí)的避難所，來的藝術(shù)這個專業(yè)就該用心得卻領(lǐng)會藝術(shù)，而不是將時(shí)尚當(dāng)做自己賣弄身段的，自高自大的天堂。我們看到很多老的藝術(shù)家，總是用自己一生去為人類創(chuàng)作有靈感有靈魂的作品，好的歌曲給人帶來快樂，可以化解人的悲傷，悲傷的歌曲可以讓人深受感動豐富情感。不要拿藝術(shù)當(dāng)自己不去努力的擋箭牌，藝術(shù)的神圣不是任何人能拿得起的。