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    馬說(shuō)的主旨

    回答
    愛揚(yáng)教育

    2022-03-27

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    《馬說(shuō)》的主旨是借千里馬為喻揭露封建統(tǒng)治者埋沒(méi)人才的行為。作者把伯樂(lè)比喻為知人善任的賢君,把千里馬比喻為未被發(fā)現(xiàn)的真正的人才,揭露了封建統(tǒng)治者不識(shí)人才、摧殘、埋沒(méi)人才的現(xiàn)象,表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憤慨和深沉的痛惜。圍繞著有馬還是沒(méi)有馬的問(wèn)題反復(fù)論述。

    擴(kuò)展資料

      《馬說(shuō)》圍繞著有馬還是沒(méi)有馬的問(wèn)題反復(fù)論述,慨嘆世無(wú)伯樂(lè)致使千里馬陷于不幸遭遇,有力地揭露了封建統(tǒng)治者的昏庸愚昧、埋沒(méi)人才,并抒發(fā)了作者懷才不遇的心情。

      文章主旨句是“其真無(wú)馬邪?其真不知馬也!笨坍嬃耸绸R者愚妄無(wú)知的形象的句子是“策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意“。在韓愈看來(lái),世上缺乏的不是人才,而是發(fā)現(xiàn)人才的人。所以說(shuō)課文中流露的是作者懷才不遇之情和對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)摧殘人才的憤懣和控訴。