皮亞杰的認(rèn)識發(fā)生論理論研究

　　1、認(rèn)知的起源：內(nèi)外因的相互作用，又強調(diào)在這種相互作用中心理不斷產(chǎn)生量和質(zhì)的變化。

　　2、認(rèn)知的結(jié)構(gòu)：圖式、同化、順應(yīng)和平衡。

　　3、認(rèn)知發(fā)展的階段：：(1)感知運動階段（出生至二歲），個體靠感覺與動作認(rèn)識世界；（2）前運算階段（二至七歲），個體開始運用簡單的語言符號從事思考，具有表象思維能力，但缺乏可逆性；（3）具體運算階段（七至十一二歲），出現(xiàn)了邏輯思維和零散的可逆運算，但一般只能對具體事物或形象進行運算；（4）形式運算階段（十一二至十四五歲），能在頭腦中把形式和內(nèi)容分開，使思維超出所感知的具體事物或形象，進行抽象的邏輯思維和命題運算。

　　4、影響認(rèn)知的因素：成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境、自我調(diào)節(jié)的平衡過程。