注意孩子們的飲食問(wèn)題，有些孩子緊張或者對(duì)外面的飲食不習(xí)慣，那就會(huì)不吃或少吃，這個(gè)時(shí)候班主任要及時(shí)能觀測(cè)得到，給孩子們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他明白食物的重要性，讓孩子們能夠建立起好的飲食習(xí)慣，因?yàn)樵谇捌诤⒆觽兊纳眢w健康比學(xué)習(xí)學(xué)到的知識(shí)更為重要一些。

　　給孩子們建立一些好的行為習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們知道什么時(shí)間點(diǎn)，聽(tīng)到什么鈴聲，該上課下課；培養(yǎng)好的生活習(xí)慣要注意上洗手間，注意去沖水呀，洗手啊之類的；還有呢，呃，吃飯的時(shí)間點(diǎn)啊，要排隊(duì)呀，所以好多生活習(xí)慣學(xué)習(xí)情況也要建立起來(lái)。

　　多和家長(zhǎng)們建立溝通又沒(méi)家長(zhǎng)們把孩子交到學(xué)校老師的手里面都會(huì)有一些緊張擔(dān)心和焦慮，所以不僅要做好孩子們的這些安慰工作，同時(shí)也要及時(shí)讓家長(zhǎng)們知道孩子們?cè)趯W(xué)校里的情況，讓家長(zhǎng)們能夠放心。