歷史學習方法

　　一、要會看書

　　歷史內容廣泛，涉及世界和中國的古、近、現(xiàn)代歷史，死記硬背那些條條框框，干巴巴的歷史知識，不如從宏觀的角度把握，則事半功倍，這里要求的學生會看書，是融會貫通地看，而不是走馬觀花似地瞧：1.看標題，目的是為了尋找線索，了解每一課的結構;2.看標題的提示，尋找課本中需要掌握的基礎知識點;3.看課內和課后思考題，尋找答案或者從課內得到一些啟示，同時還應該做到邊看、邊劃、邊問、邊寫，看內容，劃知識點，找疑問，寫出疑問來，這是對學生復習時的基本要求。

　　二、要善于歸納

　　歸納是指將眾多的或零散的歷史知識，按其同類進行梳理，可長可短，并不一定非依賴老師。成績好的學生很大程度上表現(xiàn)在善于“自得其法”上面，歸納的好，條理清晰，棄繁就簡，效果自然就不尋常。比如在學習中國古代史介紹唐文化的這一內容時，有學生制作了下面一個簡表。這樣全新的組合，形成了新的知識結構體系，學生能夠全面準確地掌握這一段歷史知識。

　　三、理清線索

　　要求學生在看書時，通過對課本的歸類，理出課本內容的縱橫線索，形成知識網(wǎng)絡，這種網(wǎng)絡可以是整個中國歷史或世界歷史，也可分階段地整理知識網(wǎng)絡。如世界歷史中第二次世界大戰(zhàn)后國際關系史中美國霸權政策，關聯(lián)很多國家和地區(qū)，跨時半個世紀，是重點內容，又是復習中的一個難點，如果按大事線索，制作下面這樣一個簡單的圖示，就能幫助學生理清思路。

　　歷史復習技巧

　　"連綴成篇"法

　　就是把時空跨越大,看起來似乎風馬牛不相及的知識點歸納聯(lián)結成篇進行記憶。如中國古代歷史中所出現(xiàn)的所有朝代,按先后順序進行排列,單純記憶就不是那么容易,若把它們編成順口溜的形式連綴成篇,既朗朗上口,又增加知識點趣味性。既容易背誦又容易掌握,自然會收到事半功倍的效果。

　　試看以下知識點的連綴:炎黃堯舜夏商周/春秋戰(zhàn)國亂悠悠/秦統(tǒng)天下劉建漢/東漢建朝為劉秀/三國爭雄風云起/兩晉南北朝對峙/楊堅起兵隋朝立/李淵反叛登唐基/五代十國山河破/宋遼西夏戰(zhàn)亂多/金元兩朝不太平/明滅之后立清國。

　　"分進合擊"法

　　此法如同作戰(zhàn)采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術,將每個重大的歷史事件,化整為零,分頭進行學習記憶，然后再進行整合記憶。

　　如復習"陳勝、吳廣起義"這一歷史事件時,可實行記憶三步走:第一步,掌握起義的背景;第二步,掌握起義的經(jīng)過;第三步,掌握事件的歷史意義。在分別掌握的基礎上,再根據(jù)事件的內在聯(lián)系,進行整體把握,綜合記憶,切忌瞞天過海。

　　"聯(lián)想拓展"法

　　即在復習掌握有關知識時,進行由此及彼的聯(lián)想擴充,將同類問題進行有機結合。這樣做的好處,往往能收到一石多鳥的效果。

　　如在復習中國近代史上的《辛丑條約》這個內容時,你可聯(lián)想到《中英南京條約》、《中日馬關條約》,這三個條約的共性都是喪權辱國的條約,其影響一個比一個嚴重。第一個是使中國"走向"半殖民地半封建社會,第二個是使中國的半殖民地半封建社會"加深";第三個是使中國完全淪為半殖民地半封建國家。這種聯(lián)想拓展,復習掌握這三個條約時,既生動又省力,更不至于將三個條約中的有關問題張冠李戴,混為一談。

　　歷史答題技巧

　　1、填空題：歷史填空題相比較選擇題而言是要簡單的，雖然也是考察中考考生對知識點的掌握情況，但是因為答案時唯一的，只要中考考生基礎知識過關，在答題時認真審題就可以回答出來。

　　2、材料解析：這一類型試題主要是為了考察各位中考考生解決問題與文字表達的能力，不論中考歷史試卷中所給出的材料是教材里的還是其他的，但是所考察的知識點都是書中的知識。所以在這類歷史試題時只要認真審題就可以了。

　　3、圖片類：這類中考歷史試題主要是考察中考考生分析問題的能力，這類歷史試題的答題技巧就是：先觀察、在分析。然后答題。