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    在美國怎么報(bào)名托福

    回答
    愛揚(yáng)教育

    2022-03-31

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    誤區(qū)一:托福閱讀詞匯問題的誤區(qū)。
    托福閱讀詞匯需要多少的問題一向比較有爭議,有的考生認(rèn)為托福閱讀只要四級甚至高中的詞匯量就可以搞定;還有考生覺得單詞背得多多益善;甚至還要盡量多背一些專業(yè)詞匯。這三種認(rèn)知都是托福閱讀詞匯備考的誤區(qū)。

    擴(kuò)展資料

      誤區(qū)二:托福閱讀文章理解的誤區(qū)。

    在美國怎么報(bào)名托福

      加入個(gè)人情感是托福閱讀文章理解大忌。很多考生在閱讀時(shí)可能對文章話題有一些了解,在理解時(shí)就會(huì)將已知代入文章中,這種個(gè)人情感的參與在做題過程中表現(xiàn)最明顯。往往ETS在出題時(shí),某些選項(xiàng)就正好是考生“臆想”出來的,這樣極有可能答錯(cuò)題目還不明所以。托福閱讀的客觀理解是答題的保證,切忌代入個(gè)人情感。

      誤區(qū)三:托福閱讀文章和題目關(guān)系界定的誤區(qū)。

      在托福閱讀中,文章是基礎(chǔ),但很多考生認(rèn)為托福閱讀題目要比文章重要。這表現(xiàn)在考生在托福閱讀備考中常常會(huì)極力尋找關(guān)于題目解答和應(yīng)試的技巧而并沒有注意文章的重要性。其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)槲恼聸]有讀懂而答不對題目,而不是因?yàn)椴粫?huì)答題而答不對題。所以要重視文章,在文章理解中注意猜詞,盡量理解透徹;從整體上看文章,而不是只關(guān)注對題目有幫助的文章部分,考生往往因?yàn)橹皇菑男》秶次恼拢会槍︻}目理解文章,對文章的理解常常是支離破碎沒有全局概念的。這樣極容易答不對最后一個(gè)大題,對文章的理解也是有問題的。