二是尊重他們的想法。這是幼兒與成人的不同之處，幼兒看待問題的角度也許與我們不同，但那并不表明他們是錯的。不要輕易否定他們的想法，有太多的時候，幼兒是我們的老師。

　　三是保護好兒童。幼兒由于年齡小，生理和心理還沒有發(fā)育成熟，自我保護能力差，在一日生活中存在著各種安全隱患。因此，保護幼兒的生命安全和身心健康是幼兒園教師的首要職責。

　　四是信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。

　　在專業(yè)能力方面，要求教師鼓勵幼兒自主選擇游戲內容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲：能及時發(fā)現和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心等。這就要求教師自覺尊重幼兒的人格，尊重幼兒的想法和意見，承認并尊重幼兒的個體差異，公平公正地對待每一個幼兒，堅持正面引導和積極鼓勵，杜絕并抵制漠視幼兒人格、侵犯幼兒權益的做法。