(一)引導(dǎo)學(xué)生擇校。中國(guó)約有600所本科大學(xué)、400所�？拼髮W(xué)。這些大學(xué)的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)質(zhì)量、科研能力相差甚遠(yuǎn)，如果僅憑教育行政部門和各大學(xué)經(jīng)過包裝的招生介紹，就是高教評(píng)估專家也難以作出正確判斷，更何況從未填過高考志愿的考生。雖然目前社會(huì)上的大學(xué)排名并非盡善盡美，但總比連教育家都難以判斷的招生簡(jiǎn)章更具參考價(jià)值，總可以相對(duì)準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生擇校。其中與各大學(xué)沒有直接利益關(guān)系的民間排名更值得考生重視，因?yàn)槊耖g的排名從誕生的第一天就是主要為學(xué)生擇校服務(wù)的。隨著大學(xué)排名不斷揭示和逼近中國(guó)各大學(xué)的真實(shí)情況，不要很久，中國(guó)的民間大學(xué)排名就可以準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生擇校。

　　(二)引導(dǎo)資金流向。在政府教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重匱乏、大學(xué)依然實(shí)行精英教育的形勢(shì)下，政府和社會(huì)分配給高等教育的資源必須合理配置，才能實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。大學(xué)排名有助于引導(dǎo)政府和社會(huì)實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，將有限的資金流向優(yōu)秀的大學(xué)。另外，中國(guó)的大學(xué)堆積了許多應(yīng)用科學(xué)研發(fā)人員，而中國(guó)企業(yè)研究與開發(fā)力量卻十分薄弱，如能將企業(yè)資金與大學(xué)科研力量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可以明顯增強(qiáng)企業(yè)的研發(fā)能力。大學(xué)排名有助于企業(yè)發(fā)現(xiàn)研發(fā)力量強(qiáng)大的學(xué)校。

　　(三)促進(jìn)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。50年的計(jì)劃教育使中國(guó)大學(xué)遠(yuǎn)離自主權(quán)，大學(xué)校長(zhǎng)想多培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生需要報(bào)中華人民共和國(guó)教育部審批。20年的休養(yǎng)生息使中國(guó)大學(xué)遠(yuǎn)離社會(huì)改革，今天的中國(guó)大學(xué)仍是理想的養(yǎng)人樂園。懼怕競(jìng)爭(zhēng)、不思進(jìn)取不是中國(guó)大學(xué)的個(gè)別現(xiàn)象，中國(guó)的大學(xué)沒有危機(jī)感。引入大學(xué)排名從而引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，是中國(guó)大學(xué)融入社會(huì)改革、爭(zhēng)取辦學(xué)自主權(quán)的有效途徑；因?yàn)榕琶�的先后直接影響學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，從而影響生源質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)數(shù)額、生活待遇等一切需要政府更需要社會(huì)支持的資源。面對(duì)這些利益攸關(guān)的資源，學(xué)校不得不奮勇爭(zhēng)先。若干年后，隨著中國(guó)高等教育的改革和中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，不思進(jìn)取的大學(xué)應(yīng)該象不思進(jìn)取的企業(yè)一樣不復(fù)存在。

　　(四)吸引國(guó)人關(guān)注高等教育。大學(xué)的深不可測(cè)，常使公眾敬而遠(yuǎn)之。但每年一次的大學(xué)排名的亮相，又不可避免地引起社會(huì)公眾的焦點(diǎn)討論，國(guó)人在對(duì)眾多大學(xué)“真不得了”和“不過如此”的評(píng)判過程中，無形中拉近了大學(xué)和公眾的距離。大學(xué)排名實(shí)在是教育行政部門推銷高等教育、爭(zhēng)取社會(huì)資源、吸引上級(jí)和國(guó)人關(guān)注高等教育的最好廣告。

　　(五)動(dòng)態(tài)地反映高等教育發(fā)展的規(guī)律。大學(xué)排名不只是僅僅給大學(xué)排出先后次序，科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系通常暴露出學(xué)校在教學(xué)、科研、行政管理等方面存在的諸多問題。每年一次的大學(xué)排名所形成的排名軌跡，可以動(dòng)態(tài)地反映特定學(xué)校的發(fā)展規(guī)律。認(rèn)真分析各指標(biāo)的強(qiáng)弱和相互之間的影響，能夠準(zhǔn)確地找出學(xué)校的發(fā)展?jié)摿�，甚至找出學(xué)校對(duì)社會(huì)的參與程度和與社會(huì)的關(guān)系。大學(xué)排名揭示的各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，還可以供各級(jí)政府決策時(shí)參考。