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    農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境考研方向

    回答
    愛揚(yáng)教育

    2022-04-04

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    農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)考研方向共有4個(gè),分別為土壤學(xué)專業(yè)方向、植物營養(yǎng)學(xué)專業(yè)方向、農(nóng)業(yè)資源利用專業(yè)方向、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)方向。

    擴(kuò)展資料

      土壤學(xué)

    農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境考研方向

      專業(yè)介紹

      “土壤學(xué)”是“農(nóng)業(yè)資源利用”一級學(xué)科的二級學(xué)科,本學(xué)科是以地球表面能夠生長綠色植物的疏松層為對象,研究其中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其與環(huán)境間關(guān)系的科學(xué),是農(nóng)業(yè)科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。

      培養(yǎng)要求

      土壤學(xué)要求學(xué)生掌握土壤科學(xué)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專門知識和較熟練的操作技能,了解從事研究的國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài);具有從事土壤學(xué)科的科研工作、教學(xué)工作和獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作以及解決實(shí)際問題的能力。

      植物營養(yǎng)學(xué)

      專業(yè)介紹

      植物營養(yǎng)學(xué)是研究植物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,運(yùn)輸,轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營養(yǎng)物質(zhì)和能量交換的學(xué)科。其目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量。

      培養(yǎng)目標(biāo)

      本專業(yè)的碩士研究生應(yīng)該掌握植物營養(yǎng)學(xué)專業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識和技能,了解現(xiàn)代植物營養(yǎng)學(xué)的進(jìn)展與發(fā)展方向。掌握一門外語,比較熟練地閱讀外文專業(yè)資料,具有一定的寫作和聽說能力;能較為熟練運(yùn)用植物營養(yǎng)與肥料研究的基本方法與技術(shù),獨(dú)立從事以植物營養(yǎng)學(xué)為主及相關(guān)學(xué)科的科研、教學(xué)和專門技術(shù)工作。

      農(nóng)業(yè)資源利用

      專業(yè)介紹

      農(nóng)業(yè)資源利用專業(yè)為專業(yè)碩士。專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次,培養(yǎng)方向各有側(cè)重。農(nóng)業(yè)資源利用專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求,培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才,其目的重在知識、技術(shù)的應(yīng)用能力。

      農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)考研方向4:農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境

      專業(yè)介紹

      農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境是自然界中能滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要的各種要素的總稱,是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)存在和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

      培養(yǎng)要求

      農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境方面的基本理論、基本知識和基本技能,能在農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)保、農(nóng)資等部門或單位從事農(nóng)業(yè)資源管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、資源遙感與信息技術(shù)的教學(xué)、科研、管理等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。