兩者最大的區(qū)別在于：

　　工科以應(yīng)用為主要目的，實(shí)踐上來的多一些；而理科則是理論上更深一些，雖然也有如應(yīng)用數(shù)學(xué)等學(xué)科，但不如工科應(yīng)用廣泛。

　　理科是基礎(chǔ)科學(xué)，其原創(chuàng)成果的數(shù)量和質(zhì)量決定著一個(gè)國家的科學(xué)水平。因此，理科是科學(xué)的生命。理科包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、天文學(xué)、大氣科學(xué)、電子信息科學(xué)和環(huán)境科學(xué)等。理科培養(yǎng)目標(biāo)是從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和相關(guān)的管理工作的高級(jí)專門人才。就目前我國高等教育發(fā)展情況來看，本科教育階段打好基礎(chǔ)已逐漸成為社會(huì)的共識(shí)。

　　工科是應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的原理結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來的學(xué)科。典型學(xué)科有土木建筑、公路橋梁、機(jī)械、水利、電工、汽車、電子與信息、熱能核能、材料、儀器儀表、環(huán)境工程、化工與制藥、航空航天等。工科培養(yǎng)目標(biāo)是在相關(guān)生產(chǎn)和技術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)開發(fā)和管理工作的高級(jí)專門人才。通俗來說就是理科培養(yǎng)的是"科學(xué)家", 工科培養(yǎng)的是"工程師"。