目前國(guó)內(nèi)本科生赴日讀研的方式有以下幾種：

　　A在國(guó)內(nèi)直接申請(qǐng)，爭(zhēng)取到教授門(mén)下讀“研究生”，通過(guò)上日本學(xué)校的官方網(wǎng)站查詢感興趣的導(dǎo)師的聯(lián)系方式，向?qū)�師發(fā)送自己個(gè)人簡(jiǎn)介、研究計(jì)劃方向書(shū)等材料。

　　這種作法的缺點(diǎn)是：

　　第一，這種作法的成功率比較低，可能會(huì)耽誤自己的時(shí)間。

　　第二，在申請(qǐng)成功的這少部分同學(xué)中，可能相當(dāng)多比例是被地方性的國(guó)、公立大學(xué)的老師錄取，進(jìn)入一流大學(xué)或知名教授門(mén)下的情況比較少，所以對(duì)同學(xué)們的未來(lái)發(fā)展而言，不一定合算。

　　第三，以“研究生”身份入校后，因?yàn)橹饕�是以旁�?tīng)教授指定專(zhuān)業(yè)課程的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不一定有學(xué)習(xí)日語(yǔ)的系統(tǒng)安排，可能會(huì)因?yàn)槿照Z(yǔ)水平的問(wèn)題，在一段時(shí)間內(nèi)感到困擾，沒(méi)有辦法盡快轉(zhuǎn)成正式院生，甚至不得不在“研究生”階段讀更長(zhǎng)的時(shí)間。

　　B通過(guò)語(yǔ)言學(xué)校過(guò)渡。目前傳統(tǒng)的方法，是先選擇一所教學(xué)質(zhì)量好，在指導(dǎo)留學(xué)生申請(qǐng)研究生或院生方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀語(yǔ)言學(xué)校過(guò)渡，這樣一方面可以做最后的日語(yǔ)強(qiáng)化，特別是提高口語(yǔ)、聽(tīng)力水平和專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作水平。另一方面可以借助語(yǔ)言學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)老師的幫助，來(lái)進(jìn)行申請(qǐng)文件、面試等相關(guān)事宜。因?yàn)檫@種作法因?yàn)槟茏寣W(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的日語(yǔ)基礎(chǔ)、對(duì)希望申請(qǐng)的教授事先有較充分的了解和選擇，同時(shí)又可以按日本教授習(xí)慣的錄取模式與導(dǎo)師接觸，所以為絕大部分同學(xué)采用。

　　這種作法的缺點(diǎn)是：對(duì)于出國(guó)前已經(jīng)具備相當(dāng)日語(yǔ)能力的同學(xué)來(lái)講，如果因?yàn)榉N種原因不得不在語(yǔ)言學(xué)校呆更多時(shí)間，確實(shí)可惜。畢竟象被譽(yù)為日本第一語(yǔ)言學(xué)校的關(guān)西語(yǔ)言學(xué)院那樣鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生盡快從語(yǔ)言學(xué)校畢業(yè)的語(yǔ)言學(xué)校不多。