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    英語(yǔ)話劇表演的意義和目的
    
            
    回答
    
            
    
                
                愛揚(yáng)教育
                
    2022-04-14
            
    
            
            
    
                
      
                    
                    
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                戲劇起源于古希臘時(shí)期，最初為一種純藝術(shù)表現(xiàn)形式。18世紀(jì)法國(guó)浪漫主義大師盧梭在《愛彌爾》中提出“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”（Learning by doing）與“由戲劇實(shí)踐學(xué)習(xí)”（Learning by dramatic doing）兩個(gè)概念，開啟了以戲劇作為教育手段的先河。 
            
    
            
    擴(kuò)展資料
    
            
    
                
    　　19世紀(jì)末美國(guó)教育學(xué)家杜威（John Deway）提出，“裝扮”（plays）、“游戲”（games）、“模擬”（mimic efforts） 等戲劇技巧都可以被運(yùn)用到教學(xué)之中。20世紀(jì)20年代，由于受到杜威等教育先驅(qū)有關(guān)教育實(shí)踐應(yīng)該與學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連的教育理念的影響，許多西方教育工作者將戲劇這種藝術(shù)形式融于普通教育之中，教育戲劇得以最終確立。
    英語(yǔ)話劇表演的意義和目的
    　　教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用在教學(xué)或社會(huì)文化活動(dòng)中，讓學(xué)習(xí)對(duì)象在戲劇實(shí)踐中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的的學(xué)習(xí)方法；教育戲劇的重點(diǎn)在于學(xué)員參與，從感受中領(lǐng)略知識(shí)的意蘊(yùn)，從相互交流中發(fā)現(xiàn)可能性、創(chuàng)造新意。