區(qū)別

　　1、屬性不同

　　特崗教師是為了引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題。編制教師必須有教師的執(zhí)教編制，并且屬于社會事業(yè)編制，入職后按照相關(guān)規(guī)定，簽訂合同期一般為五年。

　　2、工資待遇不同

　　基本上特崗教師的工資水平會受到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)情況的影響，特崗教師與編制教師工資收入差距不大，但是在收入構(gòu)成方面，特崗教師的工資一般由中央政府承擔(dān)，編制教師的工資由當(dāng)?shù)刎斦�部門承擔(dān)。

　　3、考試難易度不同

　　相對正式編制教師的考試來說，考特崗教師相對更容易一些，特崗教師報考人數(shù)上相對較少，所以通過率比較高，編制教師考試則是報考人數(shù)比較多，崗位招聘人數(shù)比較少，所以競爭壓力很大。

　　4、工作地域區(qū)別

　　特崗教師一般工作地點都是在一些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)下或者一些經(jīng)濟(jì)上欠發(fā)達(dá)的縣城，而大多數(shù)提供教師事業(yè)編的學(xué)校，都是縣以上的學(xué)校，最低也會是縣級市學(xué)校。