專(zhuān)利其實(shí)是一種創(chuàng)造者多發(fā)明創(chuàng)造所享有的權(quán)利，專(zhuān)利類(lèi)型有發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型專(zhuān)利和外觀專(zhuān)利，發(fā)明專(zhuān)利的價(jià)值最大，科技含量最高，因此發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)難度是最高的，其次是實(shí)用新型專(zhuān)利，在個(gè)人晉升中實(shí)用新型專(zhuān)利是最常見(jiàn)的專(zhuān)利類(lèi)型，難度適中。

　　著作特指有創(chuàng)造性的文章和書(shū)籍，近些年著作在個(gè)人晉升中的作用越來(lái)越明顯，如果出版一部高質(zhì)量的著作，其優(yōu)勢(shì)明顯高于普通的學(xué)術(shù)論文，著作分為獨(dú)著、合著和專(zhuān)著，獨(dú)著和專(zhuān)著有些類(lèi)似，作用最為顯著，合著稍顯弱勢(shì)。

　　課題是研究或討論的主要問(wèn)題或亟待解決的重大事項(xiàng)的研究并得出相關(guān)結(jié)論的過(guò)程，常見(jiàn)的課題類(lèi)型有國(guó)家級(jí)課題、省級(jí)課題，地市級(jí)課題，區(qū)縣級(jí)課題，校本課題，不同級(jí)別的課題作用不同，國(guó)家級(jí)課題對(duì)個(gè)人晉升最有幫助。

　　教材編寫(xiě)最適合教師了，不少教師職稱晉升要求中都有教材編寫(xiě)的要求，這幾類(lèi)學(xué)術(shù)成果都是常見(jiàn)的類(lèi)型，大家根據(jù)自己專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)選擇合適的類(lèi)型即可，更多疑問(wèn)可以咨詢知實(shí)學(xué)術(shù)在線編輯。

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