が的用法
回答
愛揚(yáng)教育
2022-06-07
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表示該體言和句子其他成分之間的關(guān)系
1、提示主語。表示客觀現(xiàn)象、事物的狀態(tài)、性質(zhì)等。新信息,強(qiáng)調(diào)前面主語。
2、表示整體中的一部分,或從句中的主語。
3、提示對象語。表示感情、愿望、能力等的對象。
擴(kuò)展資料
1、提示主語。表示客觀現(xiàn)象、事物的狀態(tài)、性質(zhì)等。新信息,強(qiáng)調(diào)前面主語。
あ、あの木の下に犬がいますよ。/ 啊,那棵樹下有只狗狗。
今日は風(fēng)が騒がしいな… / 今天的風(fēng)兒好喧囂啊。
あそこで新聞を読んでいる人が櫻井さんです。/ 在那邊看報(bào)紙的人是櫻井。
疑問詞必定是新信息。所以疑問詞做主語時(shí),用「が」表示主語。回答時(shí),也要用「が」提示主語。
―どなたが松本さんですか。/ 哪位是松本(先生/小姐)?
―私が松本です。/ 我是松本。
誕生日プレゼント、何がいいですか。/ 生日禮物你想要什么?
2、表示整體中的一部分,或從句中的主語。
象は鼻が長いです。/ 大象鼻子很長。(與「は」同一句時(shí),提示小主語)
姉は聲が綺麗です。/ 姐姐的聲音很好聽。(與「は」同一句時(shí),提示小主語)
二宮さんが使っている辭書は新しいです。/ 二宮用的詞典是新的。
部屋の掃除はいつも母がします。/ 房間的打掃一直是媽媽在做。
「は」與「が」:日語句子=主題+敘述,主題引入敘述
例句1里,大象作為討論的主題,用「は」來提示,而大象有很多方面作為話題討論(形態(tài)、高度等),這些話題就是主語(談?wù)摰木唧w對象),用「が」來提示,構(gòu)成主語成分。也叫做小主語。
同樣的例句2里,聲音作為姐姐的特征分支之一,和姐姐本身,構(gòu)成了小主語的關(guān)系。
總體來說,「は」提示主題,更總體,宏觀一點(diǎn);「が」提示敘述部分主語,更具象,詳細(xì)一點(diǎn)。
3、提示對象語。表示感情、愿望、能力等的對象。
有關(guān)感情的表達(dá):好き、嫌い、嬉しい、悲しい 等有關(guān)愿望的表達(dá):ほしい 等有關(guān)能力的表達(dá):できる、下手、上手、分かる、得意、苦手 等
弟は野球が好きです。/ 弟弟喜歡棒球。(感情)
新しい洋服が欲しいです。/ 我想要新衣服。(愿望)
先生、この問題がわかりません。/ 老師,這個問題我不明白。(能力)
あ、あの木の下に犬がいますよ。/ 啊,那棵樹下有只狗狗。
今日は風(fēng)が騒がしいな… / 今天的風(fēng)兒好喧囂啊。
あそこで新聞を読んでいる人が櫻井さんです。/ 在那邊看報(bào)紙的人是櫻井。
疑問詞必定是新信息。所以疑問詞做主語時(shí),用「が」表示主語。回答時(shí),也要用「が」提示主語。
―どなたが松本さんですか。/ 哪位是松本(先生/小姐)?
―私が松本です。/ 我是松本。
誕生日プレゼント、何がいいですか。/ 生日禮物你想要什么?
2、表示整體中的一部分,或從句中的主語。
象は鼻が長いです。/ 大象鼻子很長。(與「は」同一句時(shí),提示小主語)
姉は聲が綺麗です。/ 姐姐的聲音很好聽。(與「は」同一句時(shí),提示小主語)
二宮さんが使っている辭書は新しいです。/ 二宮用的詞典是新的。
部屋の掃除はいつも母がします。/ 房間的打掃一直是媽媽在做。
「は」與「が」:日語句子=主題+敘述,主題引入敘述
例句1里,大象作為討論的主題,用「は」來提示,而大象有很多方面作為話題討論(形態(tài)、高度等),這些話題就是主語(談?wù)摰木唧w對象),用「が」來提示,構(gòu)成主語成分。也叫做小主語。
同樣的例句2里,聲音作為姐姐的特征分支之一,和姐姐本身,構(gòu)成了小主語的關(guān)系。
總體來說,「は」提示主題,更總體,宏觀一點(diǎn);「が」提示敘述部分主語,更具象,詳細(xì)一點(diǎn)。
3、提示對象語。表示感情、愿望、能力等的對象。
有關(guān)感情的表達(dá):好き、嫌い、嬉しい、悲しい 等有關(guān)愿望的表達(dá):ほしい 等有關(guān)能力的表達(dá):できる、下手、上手、分かる、得意、苦手 等
弟は野球が好きです。/ 弟弟喜歡棒球。(感情)
新しい洋服が欲しいです。/ 我想要新衣服。(愿望)
先生、この問題がわかりません。/ 老師,這個問題我不明白。(能力)