學(xué)校同伴教育的優(yōu)勢如下：
1）目標(biāo)人群集中，場地資源豐富。
每個(gè)學(xué)校都會(huì)有成千上萬的學(xué)生，我們不用去為尋找目標(biāo)人群而犯愁，同時(shí)學(xué)校所擁有的大大小小的教室，也是其他社區(qū)所不能比擬的得天獨(dú)厚的場地資源。
2）學(xué)生有自己的社團(tuán)來組織活動(dòng)，并且可以作為基地一代一代的傳承。
每個(gè)學(xué)校都會(huì)有很多不同的社團(tuán)，或者是學(xué)生會(huì)組織，這些都可以成為同伴教育在該校開展的基地，并且學(xué)生行為具有很強(qiáng)的傳遞性，一旦他們開始接受某一項(xiàng)工作，就會(huì)給自己的師弟師妹們作為一傳統(tǒng)繼承下去。
3）學(xué)生對新事物的接受能力強(qiáng)，積極性高。
學(xué)校是接受新事物的前沿陣地，學(xué)生對于新鮮事物都勇于嘗試，他們學(xué)習(xí)東西的能力強(qiáng)、接受能力快，同伴教育很容易在學(xué)生中展開，并且很多話題也不會(huì)覺得過于敏感。
4）學(xué)生有更多的固定的自由時(shí)間和空間，便于開展更多的活動(dòng)。
根據(jù)往常的經(jīng)驗(yàn)，在一個(gè)學(xué)校通常一個(gè)學(xué)期至少可以開展30-40場同伴教育活動(dòng)，這就可以直接影響1000人左右，這是在其他場所不能達(dá)到的，而且學(xué)生通過口口相傳的交流，可以間接影響更多的人，而這都是建立在學(xué)生時(shí)間充裕、活動(dòng)開展頻繁的基礎(chǔ)上。
5）學(xué)生有較高的創(chuàng)造性，有自己的想法，便于同伴教育的創(chuàng)新和提高。
同伴教育只是一種理念，可以有更多元的模式和方法，而學(xué)生是一個(gè)思維活躍的團(tuán)體，他們能夠在這種基礎(chǔ)上給予同伴教育更好的升華和提高，提供更多新穎的想法。