幼兒園安全教育教學方案
更新時間：2023-01-29 18:15:06 安全教育 我要投稿
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幼兒園安全教育教學方案(8篇)
為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園安全教育教學方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園安全教育教學方案1
活動目標：
1、引導幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120，初步了解它們可以在緊急情況下如何正確撥打，尋求幫助。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和自救能力，產(chǎn)生愿意幫助別人的情感。
活動準備：
1、《打電話》歌曲；自制課件。
2、圖片：寫有110、119、120號碼。
3、實物：電話；警察、消防員、醫(yī)生頭飾。
活動過程：
一、欣賞歌曲，導入活動內(nèi)容。
師：今天，老師請小朋友們聽一首歌曲，（教師播放歌曲《打電話》）小朋友們你們知道這是什么歌曲嗎？
師：歌曲中的小朋友在干什么？打電話的時候必須先知道對方的什么？你家的電話號碼是什么？有幾位數(shù)字？你媽媽的手機號碼是什么？有幾位數(shù)字？
師：生活中還有一些特殊的電話號碼？他們是什么呢？
二、創(chuàng)設(shè)情景，了解特殊電話號碼的用途
師：我們一起來看一看發(fā)生了什么事情，觀看小熊家著火的課件。
師：這是誰的家？發(fā)生了什么事情？小熊怎么了？
學生1：小熊的家著火了。
學生2：小熊坐在草地上哭。
師：我們該怎么辦？你們有什么好辦法？（認識火警電話號碼：119）
師：這個電話號碼和家里的電話號碼有什么不一樣的？在什么情況下要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助？打了這個電話什么車會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？
師：我們一起來撥打119電話，我們打電話的時候要怎么說呢？
�。ㄒ龑Ш⒆觽兛辞宄⌒芗业拈T牌號）
教師小結(jié)：我們不僅要撥打正確的電話號碼，還要向?qū)Ψ街v清發(fā)生了什么事情及火災(zāi)現(xiàn)場的詳細地址，這樣消防叔叔才能及時地趕來救火。
師：發(fā)生火災(zāi)的時候我們怎樣及時的逃離呢？（幼兒回答）
師：消防員叔叔因為我們及時地撥打電話并說出了小熊家的正確的地址，很快就到達小熊家撲滅了大伙，小熊不哭了，他說謝謝中二班的小朋友們�。ǔ鍪鞠绬T叔叔的課件）
師：我們小朋友說小熊更應(yīng)該感謝誰？
（課件出示老奶奶暈倒、小偷入室偷東西，學習正確使用電話號碼“110、120，指導幼兒了解他們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動）
師：你們知道為什么說這三個電話是特殊電話號碼嗎？（鼓勵幼兒大膽回答）
幼：因為這三個號碼是三個數(shù)字的`，人們在危險的時候用的，這三個號碼是在緊急情況下使用的。
教師小結(jié)：搶救火災(zāi)時，撥打火警電話119，消防員叔叔接到電話就會趕快來救火；搶救傷病人時，撥打急救電話120，醫(yī)生接到電話就會趕快來搶救傷病人；抓壞人時，撥打報警電話110，警察叔叔接到電話就會趕快來抓壞人。
三、情景再現(xiàn)，游戲鞏固。
1、游戲：少了哪個號碼？
教師播放課件，先同時出現(xiàn)兩個號碼，請幼兒說出少了哪一個號碼？
2、布置“火災(zāi)、有危重病人、失竊、”三個模擬場景,幼兒根據(jù)圖片場景中需要撥打的電話進行場景表演。
四、小結(jié)
師：我們認識了119、120、110三種特殊電話號碼，知道了打特殊電話時怎么說，這些特殊的電話號碼可以幫助我們解決特殊的危急困難，在我們的生活中還有114查詢電話，但我們不能隨便亂打。
師：老師把今天學會的特殊電話號碼編成了一首兒歌，希望小朋友記在心里。
兒歌：特殊號碼我知道
報警電話110，警察叔叔抓壞人；
火警電話119，消防隊員把火救；
急救電話120，醫(yī)生阿姨救病人。
五、活動延伸:教師在角色區(qū)為幼兒添加道具，請幼兒分角色輪流選擇人物和道具創(chuàng)編表演，增強幼兒的安全意識和自我保護能力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
幼兒園安全教育教學方案2
活動目標：
1、認識“有電危險”的標志。
2、透過故事明白電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
活動準備：
1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：
(1)故事里有誰?
(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板能夠碰嗎
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認識“有電危險”的`標志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一齊來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。
3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的決定將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這但是個好寶貝，我要把它偷走。但是，寶貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫忙�！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧!”
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉(zhuǎn)起來�！被姨且宦犙劬α⒖瘫牬罅�，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險!快扔掉!”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙�！昂锰郯�!”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼必須是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎樣昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了�！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了�！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。
幼兒園安全教育教學方案3
活動目標：
1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的'交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
活動準備：
1、信號燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當?shù)奶鞓颉?/p>
3、教學掛圖和幼兒用書
活動過程：
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗。
教師：
(1)、小朋友們，這是什么?你在那里看見過這些東西。
(2)、這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設(shè)施。
3使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。
教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過那些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看看吧?
1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
丫丫;爸爸，我們站在著而干什么?怎么還不過馬路呀?。
幼兒園安全教育教學方案4
設(shè)計思路：
孩子對觀察和探究生活中的標志開始感興趣，因此在活動內(nèi)容上選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的交通標志，采用了幽默、風趣的動畫故事，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受交通標志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
活動目標：
1、讓幼兒在風趣、幽默的故事中感受交通標志的作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，
3、認識常見的交通標志，知道它們所代表的意義并能設(shè)計一些簡單的標志。
活動準備：
1、活動前可帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志。
2、請家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識的資料。
3、幻燈：常見的交通標志、故事《兔子先生去散步》
活動過程：
一、動畫故事《兔子先生去散步》。
1、通過幻燈，引導幼兒觀察說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步時遇見的`標志為主線，啟發(fā)大膽想象，敢于發(fā)表自己見解。
3、引導幼兒回顧兔子先生散步遇見的標志，并向幼兒介紹標志的含義。
二、認識一些常見交通標志及其重要性。
1、出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說出名稱及作用。
2、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標志?
3、引導幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
三、總結(jié)：我們該怎樣遵守交通規(guī)則。
幼兒園安全教育教學方案5
活動目標：
1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;
2、了解標志的作用和特征;
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學會按標志行動。
活動準備：
1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。
2、準備自制標志所需要的各種材料。
3、小老鼠布偶一個
活動過程：
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了!
二、認識交通標志
師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?慕老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)游戲--我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)
三、交通標志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設(shè)計師
1、師：小朋友，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝小天使班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓舒克一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的.地方設(shè)計一個睡覺的標志，比如畫一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜，大家在睡覺呢!)再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等)
2、幼兒尋找設(shè)計目標師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)
3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引)
4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。
五、活動延伸
可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標志。
幼兒園安全教育教學方案6
活動目標
1.知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時注意安全。
2.被困車內(nèi)時知道及時呼救。
3.積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。
活動準備
1.男孩被車門擠到手的圖片、男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片、汽車內(nèi)各種按鈕的圖片、男孩被困車內(nèi)的照片。
2.節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。
活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學習興趣
1.提問：
(1)你坐過車嗎?坐過什么車?
(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?
幼兒都高興地講述自己的乘車過程。
(二)了解安全乘車常識
1.觀看男孩被車門擠到手的圖片、男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。
提問：圖中的小朋友怎么了?我們在開關(guān)車門時應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?
小結(jié)：開關(guān)車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。
如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上;如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。
2.觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片。
提問：汽車里這些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為什么?
小結(jié)：汽車里的.按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。
(三)學習被困車內(nèi)的自救方法
播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應(yīng)該怎樣做?請你幫幫他。
與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。
小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救�？梢园蠢�、用力拍打車窗等方法向路人求救。
兒歌
爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
開關(guān)車門時，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。
(四)做游戲：寶寶坐汽車
教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。
坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做得好。
(老師做司機，小朋友排成一排做乘客。)
我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》：
爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
開關(guān)車門時，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。
幼兒園安全教育教學方案7
活動目標：
1、初步了解雷電形成原因和危害。
2、通過大家討論、經(jīng)驗共享，知道雷雨天自我保護的正確方法。
3、增加對自然現(xiàn)象的了解。
活動準備：
1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、聽雷聲磁帶，引出話題。
_教師：聽!這是什么聲音?你見過打雷和閃電嗎?
_鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺。
2、出示圖片，了解雷雨形成的原因，建議教師提問。
_為什么會打雷和閃電?
_教師簡單介紹：雷雨常常會在夏季發(fā)生。因為夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有許多的電。當云和云碰撞時，就會發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。
_想一想，你是先看到閃電還是先聽見打雷?
教師小結(jié)：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然后聽見打雷。
3、引導幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時自我保護的`方法。
_看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?
_雷雨時，在家里的小朋友關(guān)上電視對嗎?為什么?
(雷雨時，要把家中的電源切斷，不要使用任何電器。因為電線受雷擊后，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來，造成危險。)
雷雨時，不能在哪里躲雨?為什么?
_(雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動。因為水、木、鐵都會導電。)
_雷電會給人類帶來哪些危害呢?
(雷電會擊中人或動物，還會引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。
幼兒園安全教育教學方案8
一、全方位立體構(gòu)思，創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境
1.是保證戶外環(huán)境設(shè)施安全
我們在大型玩具的擺放位置、空間的設(shè)計布局方面考慮幼兒活動時的安全性，做到既讓幼兒得到充分鍛煉又有利于保證安全。在大小不等的室外場地上，我園以現(xiàn)代化的構(gòu)思，獨特的設(shè)計，分別建造了適合幼兒特點的嬉水池、沙地、游樂場、鵝卵石健康路、小樹林和各種綠化林帶，購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的戶外大型玩具器械;大型滑梯、爬竿等攀爬類設(shè)施下面墊上塑膠墊子;秋千周圍設(shè)置圍欄或用警示線標示，確保周圍沒有堆積物和尖銳的器物，并將正確的玩法和注意事項掛在醒目的位置，以便家長能夠看得清楚;由專人定期進行安全檢查，確保幼兒戶外活動環(huán)境的安全。
2.消除室內(nèi)環(huán)境的不安全因素
各班教師根據(jù)本班的具體情況及幼兒的年齡特征，查找并排除班級環(huán)境中存在的安全隱患，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)與自我保護教育相適應(yīng)的環(huán)境。如小班創(chuàng)設(shè)良好生活習慣培養(yǎng)的環(huán)境，中班創(chuàng)設(shè)豐富幼兒生活經(jīng)驗的環(huán)境，大班創(chuàng)設(shè)訓練幼兒自救技能的環(huán)境。同時，運用各種標志提示幼兒注意安全，因為醒目而簡單的標志能吸引幼兒注意力，是最好的安全提示。
教師在各個可能存在危險的地方設(shè)置了警示標志。如在電源插座邊設(shè)置標志，表示此處有電危險，警告幼兒不能玩電;在熱水桶邊設(shè)置標志，提醒幼兒這里有開水，小心燙傷;洗手間、門邊、樓梯等有用各種卡通形象做的安全警示標志，隨時給幼兒無聲的提醒。我們將電線、開關(guān)等進行安全處理，布置在幼兒伸手不可及的地方，還要定期檢查園內(nèi)班內(nèi)的各種設(shè)施，在組織幼兒活動時做好安全教育和安全措施。
3.要注意學生的心理“安全”
除了物質(zhì)上的安全，我們也注意兒童的心理“安全”，每天以平等、和藹的態(tài)度對待幼兒，以熱情、關(guān)愛的情感接納幼兒，以體諒和容忍的態(tài)度善待幼兒的過失行為，讓幼兒生活在充滿安全感和信任感的溫馨、和諧的環(huán)境中。使幼兒深深體會到老師關(guān)心自己的安全和健康，自己更應(yīng)懂得注意安全、保護自己。
二、精心設(shè)計教育活動，習得安全知識
活動是幼兒教育的主渠道，通過活動讓幼兒置身于真實場景中，通過主題教學、系統(tǒng)教學、自主游戲等活動形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境，強化幼兒的安全知識，讓幼兒把安全知識放置到特定的環(huán)境中去思考、體驗和解決問題，逐步建立起獨立的安全認知結(jié)構(gòu)，從而使幼兒的安全知識和自我保護能力得到全面提高。
主要內(nèi)容包括：交通安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、防觸電防溺水教育、幼兒園玩具安全教育等等，安全教育內(nèi)容十分廣泛，涉及的內(nèi)容方方面面。結(jié)合各領(lǐng)域的教育教學活動，把安全問題滲透其中，而幼兒園的各個領(lǐng)域的活動內(nèi)容都蘊涵一些安全教育的契機，教師只要做個有心人，就會尋找到許多結(jié)合安全教育的切入點。例如：在語言活動中將一些安全知識貫穿在故事和兒歌中，讓幼兒在學習故事和兒歌的同時也受到安全知識的'教育。
另外，我們還可以結(jié)合主題，對幼兒進行相應(yīng)的安全教育如：由于小班幼兒年齡小，自我保護意識及自我控制能力都比較差，無法較好地控制自己的行為和動作，常常會使“五官”受到不必要的傷害。
因此，讓幼兒了解“五官”的重要性及有關(guān)如何保護和處理方式就顯得尤為重要�！拔骞佟钡谋Ｗo，就可結(jié)合眼睛、耳朵、鼻子等的認識，讓幼兒從“五官的”認識―“五官”的重要性―“五官” 的保護，最終形成良好的自我保護意識。
再如：中班開展“熱鬧的夏天”主題活動中，結(jié)合主題內(nèi)容，我們在一起進行了《夏天的飲食衛(wèi)生》活動。通過討論大家知道：不能吃太多的冷飲，不吃不衛(wèi)生的食品等。還使幼兒懂得要吃清潔的食物，飯前便后要洗手等衛(wèi)生習慣知識，讓幼兒初步感知飲食衛(wèi)生的重要性，增強自我保護意識。
另外我們根據(jù)實際情況對大班孩子進行《大人不在家怎么辦?》通過討論和看錄像和情景表演幼兒知道：一個人在家時有些事情是不能做的，要學會保護好自己的安全，如：關(guān)好門、不爬窗臺，不亂吃藥，不亂摸電源插座，有人敲門不能隨便的開門等等，遇到危險或者自己處理不了的問題，不緊張、不害怕，要馬上打電話給父母或110，請求幫助。同時鼓勵幼兒做個聰明、勇敢的孩子，學會保護自己。
幼兒園的安全教育內(nèi)容還有很多，如何把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，還需要老師在實際工作不斷地斟酌、思考。
三、將安全教育巧妙地滲透在日常生活各環(huán)節(jié)中
幼兒安全教育本身就屬于生活教育的一個組成部分，它只有通過日常生活才能體現(xiàn)出來。在幼兒日常生活中，教師只要用心尋找和善于把握機會，抓住幼兒身邊發(fā)生的每一件小事，安全教育便可以隨機、靈活地開展，讓幼兒從中吸取教訓，獲得經(jīng)驗，可以起到事半功倍的效果。例如：結(jié)合晨檢進行談話，提醒幼兒不攜帶危險品;入廁時要小心、慢走;排隊時不擁擠;游戲時不離開老師的身邊;
不將物品放入耳鼻口內(nèi);戶外游戲后對體弱兒加強保育等。記得有一次活動中有個幼兒的小椅子不小心被坐倒了，當他蹲下扶起椅子再起來的時候頭碰到了桌子，撞破點皮，針對這個突發(fā)事件，抓住時機，組織幼兒討論“小椅子為什么會倒掉呢?小朋友做事情應(yīng)怎樣保護自己?”等等，讓幼兒親自參與事件當中來，獲得真實的感受，從而形成自我保護的意識。
四、進行有效地演練活動，讓孩子學會自我保護
《幼兒園教師專業(yè)標準》中明確指出：關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位，并從專業(yè)態(tài)度、知識和能力三個層面相互呼應(yīng)，全面提出了具體要求。具體要求包括：如教師要把保護幼兒生命安全放在首位;熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案、掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法;能有效保護幼兒，危急情況下優(yōu)先救護幼兒等。
真正安全教育光靠傳授各種安全知識是不夠的，應(yīng)是知識性、實用性融于一體的全面教育。除了讓幼兒了解一些必要的安全知識外，還可以引導他們進行一些演練活動。例如：開展“發(fā)生火災(zāi)怎么辦?”的主題活動，通過觀看像、圖片，幼兒在了解火的用途和危害后，可以開展一些自救演習活動。如何學習撥打119，說出自己的位置和火災(zāi)情況，演練學習簡單應(yīng)急措施(用濕毛巾捂嘴巴趕快逃離火災(zāi)現(xiàn)場)等，使幼兒了解安全自救、逃生的知識，學習保護自己。
另外，自然災(zāi)害帶給人們的傷害是防不勝防的，20__年汶川“5.12”的大地震，帶給人們很多的思考。我們通過觀看防災(zāi)減災(zāi)宣傳片、晨間談話、知識問答向孩子們傳達各種災(zāi)難避險、自救的知識，并通過多次“地震來了”演習活動，讓幼兒體會抗災(zāi)避險、自救互救的重要性。通過多次的演習活動，讓孩子們增強了自我保護的意識，學會遇事不慌張、不害怕、沉著冷靜，同時也更好地加強了孩子、老師的防災(zāi)減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
五、積極做好家園溝通，確保幼兒的園外安全，深化幼兒的安全教育
對幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠遠不夠的，通過多種途經(jīng)方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識，對幼兒提高自我保護能力是十分重要的，它關(guān)系到每個幼兒的安全和健康成長，關(guān)系到每個家庭的幸福平安。
安全教育需要家園合力，家長應(yīng)密切配合幼兒園，時刻關(guān)注幼兒的安全，不可大意。教師可以充分利用家長會、家長開放日、專題活動、宣傳講座、網(wǎng)絡(luò)平臺等多種形式為家長進行生動的安全教育。家長平時在家應(yīng)讓幼兒做些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒學會照顧自己的基本生活，如鞋帶松了會自己系好，天氣冷了會自己加衣服等。
家長應(yīng)加強幼兒生活習慣的訓練，如吃飯時不嬉笑、打鬧，避免異物進入氣管，并有意識地讓幼兒獨立的處理一些問題、困難，如：“外出時與父母走散，找不到父母怎么辦?”經(jīng)常進行此類型的安全教育，使幼兒掌握適應(yīng)周圍環(huán)境變化的應(yīng)變能力、自身生理或心理變化，做到遇事不慌不忙，能從容應(yīng)付。通過家園配合，形成教育合力，向家長介紹一些“安全”、“自救”的知識，提高家長培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意識，共同提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。
總之，我們對幼兒進行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機會，應(yīng)本著“寧可有備無患，不可無備有患”的原則，在平時工作中多一份防范，少一份危險，教育一個孩子，帶動一個家庭，從細微處扎實地做好安全教育，提高孩子應(yīng)對突發(fā)事件的生存能力和增強孩子自我保護意識，一切為了幼兒，一切為了幼兒的健康成長，這才是真正的安全教育，這樣才能使孩子的安全真真正正的有保障!
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