幼兒園安全教育教案及反思
更新時間:2024-01-09 11:43:11 安全教育 我要投稿
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幼兒園安全教育教案及反思
作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的幼兒園安全教育教案及反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園安全教育教案及反思1
活動目標:
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。
2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護意識,適量食用生冷食品。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準備:
1、教學掛圖。
2、活動前排好情景劇。
活動過程:
1、活動導入:講故事。
師:夏天到了,奇奇可高興了。他最喜歡夏天,因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品,可是現(xiàn)在他不敢多吃了,這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。
2、活動展開:觀看教學掛圖。
。1)出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
提問:
奇奇一天里吃了哪些食品,這些食品有哪些特點?
然后發(fā)生了什么事?
媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么?
。2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
。3)教師引導幼兒完整講述:
奇奇一連吃了很多雪糕,喝了很多冰飲料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生說:“生冷食品會刺激腸胃,引起急性腸胃炎!逼嫫嬲f:“我以后再也不吃那么多冷飲了!
3、活動討論:夏天怎樣消暑?
。1)師:夏天,大家都喜歡吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷飲,怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?
。2)請幼兒分組討論。
4、活動總結:
夏天吃生冷食品要適量,在家聽大人的話,按照大人的規(guī)定食用生冷食品,從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱,可以喝一些綠豆湯或涼開水,代替食用生冷食品。
活動反思:
活動與現(xiàn)實生活相結合能讓幼兒更有真實感,讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣,通過有可能發(fā)生在自己身上的`事情來明白肚子痛的真正原因,讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流,也鍛煉了幼兒的與人交往能力,有問題大家一起解決的團隊意識。
幼兒園安全教育教案及反思2
【活動目標】
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災,知道如何在火場逃生。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
【活動準備】
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾人手一條、滅火器
【活動過程】
一、謎語導入活動,激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處,有沒有害處呢?
請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源
1、觀察小實驗"紙的燃燒",幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結:在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品;鹉芙o我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、幼兒觀看視頻,討論如果發(fā)生了火災,我們應怎么辦?如何逃離火災現(xiàn)場?
小結:如果出現(xiàn)小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練模擬火災,拉響火災警報。幼兒聽到后,迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。
教學反思:
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的`運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。
幼兒園安全教育教案及反思3
一、場景描述:
在“防火知多少”的活動中,小朋友們正在認真地討論著怎樣來防火,有的小朋友說:“如果發(fā)生火災了,我就馬上報警打119”。有的小朋友說:“如果發(fā)生火災了,我會跑到外面呼叫!毙∨笥褌冇懻摰氖旨ち遥鋈,天天小朋友說到:“我上次從電視里看到,如果發(fā)生火災了,應該采用毛巾、口罩蒙鼻,匍匐撤離的辦法,來自救逃生的!贝蠹衣犃颂焯煨∨笥训脑,都連連點頭。
二、分析:
天天小朋友可以通過電視來了解火災的知識,這樣幼兒們更能加深了幼兒對火災的認識。也讓其他的小朋友了解自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
三、措施:
1、樹立自我保護意識。幼兒的自我保護意識應從培養(yǎng)常規(guī)抓起,讓幼兒明確各個環(huán)節(jié),各個活動的具體要求,逐步樹立自我保護意識。
。1)通過故事、看講等,教給幼兒自我保護常識。
。2)通過現(xiàn)實生活上的實例教育幼兒。
電視上經(jīng)常有關火災等的報道,可借助這些實例教育幼兒,要學會自我保護。還有一些幼兒日常生活中的細節(jié),如果不注意就會發(fā)生事故。如:上廁所時推擠、手拉手跑步、鞋帶沒系好走路等,要教育幼兒注意這些細節(jié),避免發(fā)生事故。
2、運用各種形式培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。運用靈活多樣的形式,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學會自我保護。以游戲訓練幼兒的自我保護能力。游戲是幼兒是喜愛的活動,通過游戲訓練幼兒的自我保護能力,可收到較好的效果。如游戲《打電話》,教幼兒萬一出現(xiàn)危險,要馬上采取一些自救的.方法:發(fā)生火災撥火警電話“119”,講清楚什么地方發(fā)生火災,請消防隊員趕快來救火,或大喊“救火”、“救命”,或打電話通知大人,并想方設法離開現(xiàn)場等。
3、以安全知識競賽培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
4、認識安全標記訓練幼兒的自我保護能力。安全標記可提示和警告人們注意安全。我們應和家長配合,利用參觀、游玩、逛街的時候,讓幼兒認識常風的交通標記安全標記,懂得其主要作用,并通過認識安全標記,提高幼兒的自我保護能力。
四、效果:
通過這幾周的教育、引導、幼兒們有了很大的轉變。小朋友明白了自我保護的重要性。同時初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。也了解了火災發(fā)生的幾種原因,懂得了如何防范了。
五、思考:
總之,加強安全教育,培養(yǎng)幼兒保護能力是十分重要的,它關系到每個幼兒的安全和健康,關系到每個家庭的幸福平安。因此,每個保教工作者、家長都應該做到防患于未然,打好這個持久戰(zhàn),去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素,防止意外事故的發(fā)生!切記,時時刻刻都不能松懈安全這根弦。
幼兒園安全教育教案及反思4
活動目標:
1、引導幼兒知道眼睛的重要性。
2、教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動過程:
1、提問導入。
教師通過提問,導入活動主題:小朋友,剛剛我們升國旗時,你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答:眼睛)
2、了解眼睛的重要性。
請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續(xù)引導幼兒對眼睛這一話題進行提問,引導幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。)
3、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的`辦法。
教師引導幼兒思考:愛護眼睛,我們應該做些什么?(幼兒自由回答,教師進行小結。)
教師總結,活動結束。
教師:保護我們的眼睛,我們要做到三點:一是少看電腦和電視,注意休息,讓眼部的肌肉有機會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃對保護視力有保護的食物,做個不挑食的好寶寶!
教學反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
幼兒園安全教育教案及反思5
一、活動目標:
1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。
2、知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。
3、學習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、體驗模仿的樂趣。
二、活動準備:
安全事例,幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。
三、活動過程:
1、講述交通事故案例
導入:教師講述交通事故
你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的.原因。)
師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。
2、認識常見的交通標志和信號
1)分組交流
2)集體分享。
師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
3)認識標志。
3、了解簡單的交通指揮手勢
教學反思
這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié),提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學習保護自己。在以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識的部分,我引導的有些過于簡單,再上這堂課的話我將單獨設立一個課時,讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有了交通標志,人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
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