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    英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

    更新時(shí)間:2022-05-01 00:53:57 黨課心得體會(huì) 我要投稿

    英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

      英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得1

      眾所周知,中國(guó)學(xué)生的考試水平很高,背功很厲害,然而面對(duì)雅思口語(yǔ)時(shí)卻紛紛落敗,雖然把考試技巧和指導(dǎo)銘記在心,也將備考資料倒背如流,但是當(dāng)真正需要自己表達(dá)的時(shí)候卻束手無(wú)策,普遍得分很低,最后總結(jié),認(rèn)為雅思口語(yǔ)考試很難。其實(shí),真正的原因是中國(guó)學(xué)生習(xí)慣了考試,習(xí)慣了背誦,而英語(yǔ)口語(yǔ)是需要現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的,僅靠背誦幾個(gè)話題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。英語(yǔ)口語(yǔ)專家指出,雅思考生與其臨時(shí)抱佛腳,不如在考前幾個(gè)月每天抽出一小部分時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),切實(shí)提高口語(yǔ)能力,從而自信參加考試,一舉拿下雅思口語(yǔ)。下面線話英語(yǔ)的學(xué)員曾同學(xué)以自己的切身體會(huì)談?wù)勅绾螠?zhǔn)備雅思口語(yǔ)考試。

    英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

      曾同學(xué)是在去年申請(qǐng)的'雅思考試,準(zhǔn)備在九月份出國(guó)。在雅思聽(tīng)力、閱讀、寫作、口語(yǔ)中,我最怕的就是口語(yǔ),因?yàn)樵谥暗氖畮啄陮W(xué)習(xí)中,我一直接受的是傳統(tǒng)的啞巴式英語(yǔ)教學(xué),基本上沒(méi)有什么機(jī)會(huì)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),所以口語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的難關(guān)和挑戰(zhàn);叵肫甬(dāng)時(shí)自己對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的無(wú)助,曾同學(xué)特別感慨。大家都知道,想要提高口語(yǔ),最直接有效的辦法就是多和老外交流,通過(guò)不斷地練習(xí),英語(yǔ)口語(yǔ)能力才能有明顯進(jìn)步。后來(lái),偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)曾同學(xué)了解到線話英語(yǔ)這家通過(guò)在線或者電話學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)構(gòu),讓她最滿意的是線話英語(yǔ)采取的外教與學(xué)員一對(duì)一練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)模式,而且不用到固定的培訓(xùn)班去上課,無(wú)論在家還是出游,隨時(shí)隨地都可以通過(guò)電話或在線方式和外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。于是,她決定要利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好提高一下自己的英語(yǔ)口語(yǔ)。

      英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得2

      古人說(shuō)的好,“書讀百遍,其義自見(jiàn)。”,用這句話作為讀書的格言是再合適不過(guò)了。

      特別是英語(yǔ),作為一門外語(yǔ),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),就像一個(gè)陌生人,有道是,“一回生,二回熟,三回成朋友。”,所以,英語(yǔ)更需要我們花時(shí)間去磨合。

      還記得我們剛上學(xué)時(shí)語(yǔ)文是怎么學(xué)的嗎?“寫生字”,“背課文”,寫作文……很簡(jiǎn)單,很有意思的學(xué)習(xí)方式,卻讓我們掌握了一個(gè)又一個(gè)的詞匯,當(dāng)然,學(xué)宜致用,我們必須通過(guò)不斷的寫和說(shuō),才能將我們的漢語(yǔ)學(xué)的滾瓜爛熟。英語(yǔ)也一樣,單詞要當(dāng)生字學(xué),學(xué)會(huì)如何拼寫,在單詞的基礎(chǔ)上,我們還要通過(guò)背誦課文來(lái)鞏固單詞,強(qiáng)化我們的'口語(yǔ),另外背誦課文還有一個(gè)好處,那就是可以讓我們習(xí)慣英語(yǔ)奇怪的語(yǔ)法形式。好記性不如爛筆頭,所以,背和寫是分不開(kāi)的,還有一種比較好的記憶方法就是和同桌互問(wèn)互背,或去教別人,都不失為鞏固記憶的法門。

      吃得苦中苦,方為人上人。別看別人平時(shí)貪玩學(xué)習(xí)還那么好,深不知人家暗地里下了多少苦功。養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,不懂的做上標(biāo)記,上課問(wèn)老師,上課比什么都重要,一定要認(rèn)真聽(tīng)講,老師布置的作業(yè)要按時(shí)完成,該背的一定要背,不可或缺。“把課聽(tīng)好,把書背好,把作業(yè)做好,休息休好”,只要做到這四好,你的學(xué)習(xí)應(yīng)該不成問(wèn)題。最后,在補(bǔ)充一句,課上課下活躍點(diǎn),這可以讓你的大腦更靈活。

      英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得3

      我是外交學(xué)院非英語(yǔ)專業(yè)的一名在讀生,于XX年6月參加了全國(guó)英語(yǔ)普通四級(jí)考試,成績(jī)是97分,當(dāng)時(shí)也是全國(guó)前幾名吧。再考慮到我一個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間,應(yīng)該講是最有效率了。現(xiàn)在談一下我當(dāng)時(shí)的一些準(zhǔn)備經(jīng)歷以及對(duì)中國(guó)諸如四六級(jí)這種考試的認(rèn)識(shí)與感受,與大家交流一下看法。

      先說(shuō)一下當(dāng)時(shí)的整個(gè)過(guò)程吧。

      我當(dāng)時(shí)可以講是給自己限制死了時(shí)間。就是一個(gè)星期的準(zhǔn)備。一方面,是由于我們學(xué)校很重視外語(yǔ)的學(xué)習(xí),從一年級(jí)開(kāi)始我們就接受到了包括兩名外教在內(nèi)的比較系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn),學(xué)生普遍對(duì)自己的水平很自信;另一方面,是由于我當(dāng)時(shí)也是事情太多,脫不開(kāi)身。

      我是從做一套往年的真題開(kāi)始接觸四級(jí)的。這樣的開(kāi)始最直接,做完第一套題就大體給出了四級(jí)考試總體的難度范圍以及自己水平與四級(jí)考試的適應(yīng)程度。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是試題總體難度不大,但是閱讀理解題的答案倒是挺耐人尋味的,不過(guò)試題總的`來(lái)講在我的水平控制范圍之內(nèi)。

      接下來(lái)便是制定計(jì)劃復(fù)習(xí)。白天得上課,沒(méi)有時(shí)間,便自然都?jí)旱沽送砩。依然是以做題為主,我采用了四級(jí)考試委員會(huì)與上海外語(yǔ)教育出版社出的一本《四級(jí)考試歷年考試題及答案詳解》,書中一共10套題,每晚6:00到10:30做兩套題加總結(jié)分析,這一段時(shí)間可謂是黃金時(shí)間,我是絕對(duì)地集中精力,做題時(shí)模擬考試場(chǎng)景,給自己規(guī)定時(shí)間,做完題后結(jié)合書后的答案詳解,仔細(xì)分析錯(cuò)題的原因。

      英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得4

      人們總是使用“捧著一顆心來(lái),不帶半顆草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干” 描寫教師。我懷著自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之心,走進(jìn)了靜?h第五中學(xué)。成為七年級(jí)的地理教師。

      學(xué)習(xí)了師德先進(jìn)個(gè)人事跡,我明白優(yōu)秀的教師都是在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,他們孜孜不倦。他們一直辛勤工作從青絲變成白發(fā),他們?nèi)詢尚淝屣L(fēng)。他們用真心和熱情揮灑愛(ài)的雨露。他們將與平凡和奉獻(xiàn)為伴。在他們心中,他們始終堅(jiān)信著“愛(ài)是一切教育的前提”,有愛(ài)才會(huì)有真正的教育。把自己的每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子,把愛(ài)毫不吝惜地獻(xiàn)給學(xué)生們。

      三尺講臺(tái),是他們永遠(yuǎn)的舞臺(tái)。而學(xué)生,則是作為歌唱者他們最欣喜見(jiàn)到的聽(tīng)眾。他們?cè)谛燎诟诺耐瑫r(shí),不斷擴(kuò)張自己的知識(shí),不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì),道德素質(zhì)。把每個(gè)學(xué)生建設(shè)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為自身的目標(biāo)。我已經(jīng)站在這三尺講臺(tái)一個(gè)多月了。盡自己最大的努力,為同學(xué)們上好每一堂課。

      人生的意義在于奮斗。我作為一名新教師,一定會(huì)以各位先進(jìn)教師為榜樣。辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)。在平凡的.教育崗位上,奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。用我辛勤的汗水,澆灌每一顆智慧的種子。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!弊屛易瞿谴盒Q、蠟燭,為了學(xué)生們美好的未來(lái),貢獻(xiàn)自己的一生,貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!為教育事業(yè)燃燒自己,成就希望!我一定會(huì)繼續(xù)努力,做一名合格的教師。爭(zhēng)取早日,做一名優(yōu)秀的教師。

      英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得5

      周末本來(lái)應(yīng)該是用來(lái)休閑放松的時(shí)候,不過(guò)有時(shí)候迫于無(wú)奈,還是要進(jìn)行周末英語(yǔ)學(xué)習(xí)的,不過(guò)為了下一周的工作有足夠的精力,我們還是適合挑選一些比較輕松的東西來(lái)練一練。

      如果你是一個(gè)比較宅的人,在周末不想出門,就想舒舒服服的窩在家里的話,就可以考慮進(jìn)行周末英語(yǔ)學(xué)習(xí),既可以解決一個(gè)人待著不知道做什么的問(wèn)題,還能夠提升一下自己的英語(yǔ)水平。當(dāng)然了,練習(xí)方法肯定是要輕松一點(diǎn)的,不然會(huì)覺(jué)得太無(wú)聊。

      在周末英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí),我們其實(shí)最適合的是進(jìn)行口語(yǔ)的練習(xí),不要以為一個(gè)人就不能練口語(yǔ)了。多聽(tīng),聽(tīng)是十分關(guān)鍵的。聽(tīng)VOA 和BBC。只有多聽(tīng)才能多說(shuō)。其次多說(shuō),大家都知道早晨是記憶的最好時(shí)光。所以,一定要把早晨的時(shí)間利用起來(lái)多朗讀,只有往腦子里輸入才能保證在說(shuō)的時(shí)候有輸出。按照一本書的課文反復(fù)朗讀然后復(fù)述,是復(fù)述不是背誦,只有把書本上的只是轉(zhuǎn)化成自己的才叫學(xué)到了東西。多看一些原汁原味的`英美電影,不但要模仿里面的語(yǔ)音也要模仿里面的語(yǔ)調(diào),然后堅(jiān)持練習(xí)。

      上面我們就介紹了一下周末英語(yǔ)學(xué)習(xí)如何練習(xí)口語(yǔ)的方法,如果你怕新聞太無(wú)聊的話,可以考慮把素材都換成喜歡的因?yàn)殡娪,這樣會(huì)提升你學(xué)習(xí)的興趣,更有利于長(zhǎng)期的堅(jiān)持。當(dāng)然了,在選擇電影的時(shí)候要選擇發(fā)音比較好的。

      英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得6

      1、培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)口能力

      小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過(guò)程中有著十分重要的地位,如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),一直是教育界、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得,我們可以看到,要想幫助學(xué)生提升英語(yǔ)能力,首先就得鼓勵(lì)他們開(kāi)口。在上課時(shí),要盡量用英語(yǔ)表達(dá)。其次,引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò),大膽的說(shuō)英語(yǔ)。這樣的教育方式,與我們EF一貫的教育理念不謀而合,我們的老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法,力求為學(xué)員營(yíng)造最優(yōu)秀的英語(yǔ)環(huán)境,并培養(yǎng)他們西方思維,為英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力

      無(wú)論是中文還是英文,良好的書面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得中也提到,在學(xué)生第一次握筆寫英文之時(shí)起,我們就要筆順和符號(hào)抓起,要求英文書面表達(dá)要做到規(guī)范,單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為,好的書面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語(yǔ)這門學(xué)科,更能提升他們的英文寫作水平,對(duì)于未來(lái)的.學(xué)習(xí)和工作都很有利。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

      許多教育者總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得時(shí),都會(huì)談及英語(yǔ)閱讀并表示對(duì)于小學(xué)生而言,英語(yǔ)閱讀題還是有一定難度的。畢竟,通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多,小學(xué)生通常會(huì)覺(jué)得閱讀很難,無(wú)法體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。為此,英孚結(jié)合先進(jìn)的Efekta教學(xué)系統(tǒng),為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀討論會(huì),讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論,激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍,自己的觀點(diǎn),這樣不僅能夠提升他們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀方面的能力,還能同時(shí)提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力,可謂是一石三鳥(niǎo)。

      英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得7

      xx年1月27日我們工作室全體成員集體參加了在xx市xx一中舉辦的xx省高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)。會(huì)議日程滿滿,內(nèi)容充實(shí),開(kāi)幕式和四堂不同課型的觀摩課(閱讀課、聽(tīng)說(shuō)課、寫作課和詞匯課)、專家的精彩點(diǎn)評(píng)和微型講座以及各地市代表的發(fā)言,讓與會(huì)老師收獲頗豐。

      四堂觀摩課和專家點(diǎn)評(píng)、講座給我?guī)?lái)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和思想上的震撼?偟膩(lái)講,四位開(kāi)課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)均具有鮮明的個(gè)人特色。來(lái)自xx五中的郭貝老師帶來(lái)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代理念相結(jié)合的“思維導(dǎo)圖”式閱讀課,xx一中的馬xx老師呈現(xiàn)了令人耳目一新的聽(tīng)說(shuō)課,xx八中的鄭xx老師獻(xiàn)上了師生其樂(lè)融融的寫作課及我們工作室的林明文老師展示了聽(tīng)說(shuō)讀寫融會(huì)貫通的詞匯復(fù)習(xí)課。

      給我留下深刻印象的是授課老師們都具有扎實(shí)的`教學(xué)基本功,口語(yǔ)地道、流利,教學(xué)極富感染力,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生和與會(huì)老師們的參與熱情。

      四位老師和專家們給了我們很好的教學(xué)示范和教研啟發(fā)。這次會(huì)議的學(xué)習(xí),讓我聯(lián)想到了葛xx老師研究的課題的“原點(diǎn)教學(xué):培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)力”。我深刻感悟到:

      首先,英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)首先應(yīng)該符合語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,這樣才能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力。

      其次,教師應(yīng)當(dāng)具備一定的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)造智慧,充分開(kāi)發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)課程資源為教學(xué)所用,以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。

      最為重要的是,教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以課標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)“三維目標(biāo)”的界定、教學(xué)方式的選取和教學(xué)過(guò)程的充分預(yù)設(shè)。

      教師不應(yīng)該閉門造車、固步自封,而應(yīng)該多閱讀專家和優(yōu)秀教師的著作,參加教學(xué)觀摩,讓自己在不斷的學(xué)習(xí)活動(dòng)中汲取養(yǎng)分和動(dòng)力,促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

      英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得8

      通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,我深刻地體會(huì)到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性、思想性、重要性,還有小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本理念。

      小學(xué)英語(yǔ)課是一門實(shí)踐能力課,應(yīng)該在培養(yǎng)小學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力上下功夫,關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、態(tài)度、自信心等問(wèn)題。更重要的是要使小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我,建立自信,擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。一定要關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展,既要從事教學(xué)活動(dòng),又要從事教育活動(dòng)。在教法設(shè)計(jì)時(shí)要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,考慮小學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平,考慮不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與個(gè)體差異,不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課,更不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,我應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個(gè)學(xué)生。并且要注重突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,因?yàn)槲覀円鎸?duì)的是千差萬(wàn)別的不同個(gè)體,學(xué)生與學(xué)生之間是有差異的,把學(xué)生作為“獨(dú)立的人”來(lái)看待,只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),才會(huì)把學(xué)生作為“發(fā)展的人”來(lái)認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中,多設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),倡導(dǎo)情境參與,這樣讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)基本知識(shí),在參與中學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系。

      小學(xué)英語(yǔ)教師課堂的評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多元化人文化,采用多種手段,多種方式,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.積極性。應(yīng)明確課程資源的應(yīng)用,拓展學(xué)用渠道,在教學(xué)中合理地開(kāi)發(fā)和利用課程資源,使學(xué)生從不同渠道,以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高英語(yǔ)的運(yùn)用能力。

      作為一名英語(yǔ)教師,首先應(yīng)該領(lǐng)會(huì)透小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵,明確教學(xué)理念;其次要精心備課,情緒飽滿,創(chuàng)建良好的課堂氛圍;再次是把課本與生活,課堂與社會(huì)密切結(jié)合起來(lái),使英語(yǔ)充滿生活情趣與活力,為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打開(kāi)一扇快樂(lè)學(xué)習(xí)的大門。

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      一,反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求

      學(xué)習(xí)有關(guān)文件銷神,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,目標(biāo)和內(nèi)容

      運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究教學(xué)規(guī)律,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,”同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬知識(shí)面,掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)中加以運(yùn)用。

      二,關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松,民主,和諧的教學(xué)氛圍

      學(xué)生只有對(duì)自己,對(duì)英語(yǔ)及其文化,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,―才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該門始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松,民主和諧的教學(xué)氛圍。

      三,盡量采用“佚型”的教學(xué)途徑,培斧學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

      依照課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡縫設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),―要以學(xué)生的.生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方法要盡馕真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)想考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù),促使學(xué)生獲取,處理和使用信息,用英語(yǔ)與他人交流,反展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

      四,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).

      使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策婺是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一。教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生策略的指導(dǎo),讓他們掌習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

      英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得10

      這個(gè)學(xué)期,我們英語(yǔ)老師進(jìn)行了培訓(xùn)。學(xué)習(xí)中我們聽(tīng)了三個(gè)專家的精彩講座。作為一個(gè)新老師,雖然掌握了一些理論知識(shí),但卻缺乏實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),所以非常希望能有機(jī)會(huì)通過(guò)交流和學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的技能。這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我受益非淺,讓我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù),在探究、實(shí)驗(yàn)中,一堂課自然流暢,水到渠成。培訓(xùn)中,我不但學(xué)到了一些理論知識(shí),更重要的是看到了精彩的課例,這對(duì)我一個(gè)新老師來(lái)說(shuō),尤為重要,起了一個(gè)榜樣的作用。

      特別是鄧寧霞老師在講座中,我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是:學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的.態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。在觀察中,我對(duì)講課教師的肢體語(yǔ)言、眼神的交流和簡(jiǎn)潔的課堂指示語(yǔ)印象特別的深刻。這對(duì)我這樣一個(gè)新的教師,無(wú)疑是一個(gè)非常寶貴的示范。

      這次的學(xué)習(xí),我的確感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先作為新教師,在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解單詞、句子時(shí),教師可以運(yùn)用故事教學(xué),設(shè)置問(wèn)題等等引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問(wèn)”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

      英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得11

      20xx年1月8日和1月9日,有幸參加了農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的免費(fèi)培訓(xùn),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我們的心,使我們的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。

      本次培訓(xùn)聽(tīng)了馬老師為我們培訓(xùn)的英語(yǔ)歌曲,王老師主講小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ),張老師主講小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),李波老師主講的新課程英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)。可以說(shuō)培訓(xùn)內(nèi)容豐富,實(shí)用性強(qiáng)。

      在歌曲和課堂用語(yǔ)的培訓(xùn)上,我學(xué)到了許多歌曲和英語(yǔ)課堂用語(yǔ),而且學(xué)習(xí)了多種不同的表達(dá)方式,感到自己的課堂用語(yǔ)不斷地豐富。兩位老師為我們準(zhǔn)備了大量的歌曲和課堂用語(yǔ)并耐心的指導(dǎo)我們,教我們唱英語(yǔ)歌,領(lǐng)我們讀課堂用語(yǔ),我們積極地練習(xí),使自己的英語(yǔ)口語(yǔ)不斷地進(jìn)步。老師們還給我們介紹了多種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式和多種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道,使我大開(kāi)眼界,受益匪淺。

      在英語(yǔ)教學(xué)方面培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思想觀念發(fā)生了深刻的變化,這是我的最大收獲。李波老師的講課給我留下了深刻的印象,使我對(duì)新課標(biāo)有了更深入地理解,知道了如何確定教學(xué)目標(biāo),明確了教學(xué)目的,理解了功能與話題的含義及關(guān)系,使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為我的英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)指明了方向。

      通過(guò)這次培訓(xùn),使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識(shí),在今后的`教學(xué)實(shí)踐中,我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識(shí)盡快消化、吸收,變成自己的教學(xué)實(shí)踐,盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得12

      1.英語(yǔ)模塊教學(xué)法

      傳統(tǒng)的課堂模式是為固定的幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,進(jìn)行新課,鞏固練習(xí),課堂總結(jié),布置作業(yè)。而模塊教學(xué)法是把教材中相關(guān)雙基知識(shí)分為各個(gè)模塊如“語(yǔ)法模塊”“詞匯模塊”“聽(tīng)說(shuō)中的模塊”等,使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,枯燥知識(shí)趣味化,課堂教學(xué)有效化。這種教學(xué)法對(duì)于下學(xué)期總復(fù)習(xí)有很大的.意義,可有效提高復(fù)習(xí)效果(下學(xué)期教學(xué)周較往年少了兩周:時(shí)間短,任務(wù)重)

      2、自主討論,結(jié)果展示,主動(dòng)問(wèn)是答

      在四天的培訓(xùn)中,“自主討論,結(jié)果展示”是聽(tīng)說(shuō)課中采用頻繁的方法之一:教師先給一個(gè)主題、一個(gè)范例,小組據(jù)教師所給的主題展開(kāi)討論,10——15分鐘后各組派一代表上臺(tái)展示結(jié)果。自主討論對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、辯證思維能力以及合作能力都具有十分重要的意義。

      主動(dòng)回答:“教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確提出問(wèn)題和回答問(wèn)題的能力,任何時(shí)候都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)”,因?yàn)樘岢鲆粋(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要!

      3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

      培訓(xùn)中收獲最大的是能充分感受到培訓(xùn)導(dǎo)師每一節(jié)課的精心準(zhǔn)備和精心設(shè)計(jì)。教學(xué)實(shí)踐中,要想讓每個(gè)學(xué)生都以最大的興趣和激情投入到一堂課之中,關(guān)鍵就是要看教學(xué)設(shè)計(jì)。首先,教師要游刃有余駕馭教材,深入淺出地講解教材、要能恰當(dāng)?shù)赜梢椎诫y、由簡(jiǎn)到繁對(duì)重點(diǎn)知識(shí)精心加工,并對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行定位,讓不同層次的學(xué)生都能參與,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生“非智力”因素,讓各個(gè)層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,進(jìn)而幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

      英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得13

      我在網(wǎng)上下載了國(guó)家教育部頒發(fā)的《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并利用工作之余進(jìn)行了仔細(xì)的研讀,讀過(guò)后我深刻地體會(huì)到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的藝術(shù)性、重要性和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本理念是什么以及應(yīng)該用什么樣的教育理念去進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)。

      小學(xué)英語(yǔ)課可以看成是技能課,應(yīng)該在培養(yǎng)小學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力上下功夫,關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、態(tài)度、自信心等問(wèn)題。更重要的是要使小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我,建立自信,擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。一定要關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展,既要從事教學(xué)活動(dòng),又要從事教育活動(dòng)。在教法設(shè)計(jì)時(shí)要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,考慮小學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平,考慮不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與個(gè)體差異,不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,我應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個(gè)學(xué)生。并且要注重突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,因?yàn)槲覀円鎸?duì)的是千差萬(wàn)別的不同個(gè)體,學(xué)生與學(xué)生之間是有差異的,把學(xué)生作為“獨(dú)立的人”來(lái)看待,只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),才會(huì)把學(xué)生作為“發(fā)展的人”來(lái)認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中,多設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,這樣讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系,在參與中學(xué)會(huì)如何與人合作。

      小學(xué)英語(yǔ)教師還應(yīng)注意課堂的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,采用多種手段,多種方式,激勵(lì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。應(yīng)明確課程資源的應(yīng)用,拓展學(xué)用渠道,在教學(xué)中合理地開(kāi)發(fā)和利用課程資源,使學(xué)生從不同渠道,以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)、感受和體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言,提高英語(yǔ)的運(yùn)用能力。

      作為一名英語(yǔ)教師,目前該做的是明確教學(xué)理念,創(chuàng)建良好的課堂氛圍,為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打開(kāi)一扇快樂(lè)學(xué)習(xí)的大門。

      英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得14

      初中開(kāi)始接觸英語(yǔ),斷斷續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)差不多已經(jīng)十年。現(xiàn)在基本上文章能看懂,單詞即使不認(rèn)識(shí)可以查閱詞典。長(zhǎng)句基本可以理解。只是在交流上還差很多,平時(shí)練習(xí)的基本只是聽(tīng)寫讀,而說(shuō)則基本是軟肋。因此心得僅限于聽(tīng)寫讀。

      記得最開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ),因?yàn)楸揪统錾谥袊?guó),入學(xué)時(shí)已經(jīng)會(huì)說(shuō),但寫卻不行,認(rèn)識(shí)的字也許除了人,大,其他都不認(rèn)識(shí)。因此開(kāi)始學(xué)習(xí)的是漢語(yǔ)拼音,有了拼音,如同有了開(kāi)山利器,遇神殺神,遇鬼殺鬼,基本上各種字你基本都能去知道怎么讀。由于長(zhǎng)期生活在漢語(yǔ)環(huán)境中,即使沒(méi)學(xué)語(yǔ)法,還是能說(shuō)出一口流利的漢語(yǔ)。

      開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),基本的程序還是差不多的。首先開(kāi)始認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)26個(gè)字母,有了漢語(yǔ)拼音的.基礎(chǔ),這些字母很多都并不陌生。有些人為了便于記憶居然編寫了字母歌,還有些有心人發(fā)現(xiàn),字母歌居然和“一閃一閃亮晶晶”曲譜是一樣的。呵呵,唱了這么多年,也是剛發(fā)現(xiàn)。會(huì)寫了字母,開(kāi)始認(rèn)識(shí)原音,輔音等,知道了他們的發(fā)音,組合,等等。這樣,開(kāi)始認(rèn)識(shí)一些基本單詞,認(rèn)識(shí)一些基本句子,并開(kāi)始了解基本時(shí)態(tài)等語(yǔ)法。反正學(xué)習(xí)英語(yǔ)遵循的是循序漸進(jìn)。以后通過(guò)閱讀大量英文文章,培養(yǎng)語(yǔ)感。語(yǔ)感這個(gè)詞真是太熟悉了,老師幾乎詞不離口,這個(gè)可以培養(yǎng)語(yǔ)感,那個(gè)也可以培養(yǎng)語(yǔ)感。

      到了大學(xué),沒(méi)有高考?jí)毫,英語(yǔ)動(dòng)力不足了。大學(xué)畢業(yè),四年對(duì)于英語(yǔ)有得有失,現(xiàn)在寫一下所失。

      單詞認(rèn)識(shí)的太少,單詞是磚塊,沒(méi)有磚塊,再美的大廈也只是空想。因此我想多補(bǔ)充一下單詞。

      口語(yǔ)語(yǔ)句知道太少,因此想從網(wǎng)站上下載一些常用句式,供自己練習(xí)。通過(guò)英語(yǔ)心得,我想一樣可以借鑒學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言。觸類旁通嘛。

      英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得15

      寒假期間,我深入學(xué)習(xí)了小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、目標(biāo)、和理念,深切感悟到學(xué)習(xí)新課標(biāo)是適應(yīng)教材改革的需要,更是教育改革發(fā)展潮流的需要。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)以下內(nèi)容有了更深刻的理解:

      一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)

      小學(xué)英語(yǔ)屬于英語(yǔ)啟蒙教育,學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)而獲得初步的聽(tīng)說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感。由于小學(xué)生天性愛(ài)玩的特點(diǎn),課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,讓他們感到英語(yǔ)很好學(xué),也很樂(lè)學(xué),幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

      二、課堂教學(xué)要采用靈活多樣的教學(xué)方式

      根據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力,力求采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、玩等多種方式,將英語(yǔ)知識(shí)先輸入學(xué)生的大腦,再鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),大膽表達(dá),將英語(yǔ)知識(shí)輸出大腦。課堂

      內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩,讓學(xué)生在輕松自然的'氛圍中習(xí)得知識(shí)。

      三、課堂教學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新為特色。

      教學(xué)是一門藝術(shù),沒(méi)有固定的模式和框架供我們套用,只有教師潛心學(xué)習(xí),精心鉆研,不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略,才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來(lái)。

      通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論,認(rèn)識(shí)到今后在自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念、新方法,用自己的教學(xué)熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

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