我要做好孩子讀后感
更新時間：2022-05-26 16:22:23 讀后感 我要投稿
- 我要做好孩子讀后感 推薦度：
- 讀《我要做個好孩子》有感 推薦度：
- 讀我要做好孩子有感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我要做好孩子讀后感(15篇)
品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的我要做好孩子讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我要做好孩子讀后感1
第一次知道有《我要做好孩子》這本書，還是聽班上的一位家長說的，當時自己并沒很在意，可當我拿到這本書時，卻產(chǎn)生了很想讀一讀的欲望。從書名上我似乎讀出了我要做好孩子的強烈愿望和堅定信心。這不得不使我思考：是什么動力讓我想做好孩子了呢？什么樣的孩子才是好孩子？我為了做一個好孩子是怎樣努力的呢？作為一位母親和小學(xué)教師，如果能通過這本書了解孩子的內(nèi)心世界，能夠讓身邊的孩子也產(chǎn)生做好孩子的強烈愿望，那將是我最渴望得到的收獲。
作品中作家用淺顯流暢，還不失幽默的語言呈現(xiàn)給我們一個那么可人的女孩子形象：善良、正直、機靈、有頭腦、有愛心。這一讀就使我愛不釋卷，讓我深深喜歡上了我們的小主人公金玲，就連我們班那群一年級的小家伙們也愛聽我給他們讀金玲的故事。文中金玲與我想象的小主人公相去甚遠。如：自作主張把一個無家可歸的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師；為了挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄特別是在扔墊子事件上金玲受了冤枉、委屈時，不求助媽媽，自己討回公道的表現(xiàn)，她那有膽識、有魄力、正直和是非愛憎分明的優(yōu)秀品質(zhì)讓我佩服、驚嘆。也正因為這件事激發(fā)了她要爭做一個家長、老師眼中的好孩子的上進心。但在我這個旁人的眼中，金玲原本就是一個好孩子，不僅品質(zhì)好，而且知識面也很廣，尤其作文，寫得相當棒，拿過很多獎。唯一的不足是因為她的作文粗心、馬虎而不能考出一個很高的數(shù)學(xué)成績。因而不能成為老師、媽媽眼里的好孩子，而是一個令人頭疼的中等生。為什么對金玲有這樣的評價呢？這樣的評價公平嗎？
由此，我不由得想到了自己班上的那群可愛的孩子們，20xx年9月他們?nèi)雽W(xué)成為一名小學(xué)生時，當時很多家長心中的擔心也日益強烈起來：他（她）會成為一名優(yōu)等生嗎？如果孩子不幸成為我們眼里的差生呢？作為父母親的他們會怎樣對待自己的孩子呢？作為孩子們的老師我又該如何看待這些孩子們呢？孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)生涯會快樂嗎？所以，在和家長們的書信交流中，我能真切地感受到家長們的.擔心和憂慮！一個學(xué)期過去了，孩子們?nèi)缥宜谂蔚哪菢�，像金玲一樣正直、機靈、有愛心、有頭腦；雖然有部分孩子的學(xué)習(xí)不是那么遂人愿，但是孩子們都很快樂，他們喜歡我們的班級，喜歡學(xué)校生活，喜歡老師和自己的同學(xué)，這些都令我這位班主任心滿意足。作為老師，特別是班主任，我常常告誡自己，不能用一把尺子去衡量不同的學(xué)生，更不能用唯一的標準去要求學(xué)生。在以后的教學(xué)生涯中，我將努力用我的微薄之力，盡量讓學(xué)生的求學(xué)之路輕松些，快樂些。這將是我們每個人的心愿，更孩子的美好渴望！
其實，我們心里何嘗沒有一桿衡量好孩子的秤：不把分數(shù)、成績看作衡量一切的標準，誠實、不自私怯懦，心智健全發(fā)展才是最重要的。但在當前教育形勢下，作為老師和家長，我們能心平氣和地看著孩子被擠下華容道嗎？
我要做好孩子讀后感2
這本書的主人公是一個金鈴的小女孩，她剛過11歲，身高155cm，體重50KG，標準的重量級選手。
她學(xué)習(xí)并不是很好，每次考試都是因為不該犯的錯誤。有次期中考試，英語考了99分。她的媽媽激動地的眼淚都出來了。不久，她媽媽才知道，這次考試，全班一半同學(xué)都考了滿分。
金鈴還有一個毛病就是比較邋遢。有一天，她向媽媽要橡皮。媽媽說不是昨天剛給你買了一個你就丟了。金鈴還是一臉無辜地說：“用完了�！彼龐寢屔鷼饬�，把她按在床上收拾了一頓，說：“以后放學(xué)回家先檢查橡皮。沒有了就別吃飯”。第二天，金鈴回到家。媽媽問：“金玲，橡皮在不在�！�
“呀！忘帶了！”
“那你就別吃飯了�！�
金鈴還傻傻地站在那里，想怎么會丟了呢？就在這千鈞一發(fā)之際，金鈴發(fā)現(xiàn)原來自己手中有個軟軟的東西，是橡皮在手里。
我覺得金鈴懂事。她經(jīng)常顧及家人的感受，還為家人分擔一些同齡孩子不可能做的`事情。又一次體育測試，金鈴不知什么原因摔倒了，后面的同學(xué)李林也因此摔成骨折。李林媽媽就向金鈴家人要巨額的醫(yī)藥費3000元。可是3000元在當時就是巨款。金鈴知道家里沒有那么多錢。金鈴就把姑姑送給她的那只進口手表給賣了湊錢。金鈴媽媽看見金玲把自己心愛的東西賣了幫媽媽分憂解難。媽媽打心底高興。
雖然，我現(xiàn)在也能幫媽媽分擔一些家務(wù)，但我是有償勞動，媽媽要付給我報仇的。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她理解父母的好品格。
而且金鈴辦事非常成熟。又一次他們幾個同學(xué)在一個同學(xué)的家里寫作業(yè)。寫完作業(yè)，大家把家弄的一團糟。那些同學(xué)買通了這個同學(xué)，告狀老師說這是金玲所為。金鈴知道被冤枉了。于是她先是找到罪魁禍手，然后理清事情的來龍去脈再報告給老師。當老師知道后對她的懲罰自然就免了。
金玲媽媽高興地夸到：“金鈴辦事現(xiàn)在怎么像個大人一樣。要同齡小孩一定是哭呀，鬧呀，喊著冤枉。這樣的事情，我們有些大人也自愧不如呀！”
我應(yīng)該也學(xué)她這種辦事成熟，穩(wěn)重的作風(fēng)。因為有時候家長弄不清真相，就會以他的感覺判斷真相。但不知到對錯，這樣就時常會有冤枉的。但這時候，我們不應(yīng)該無理取鬧，而應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴。先找出事情的根本原因，這樣才不至于受冤枉氣。
金鈴和同學(xué)的關(guān)系很好，而且是個自來熟。跟任何人都能很好交往，她住的那條街上和學(xué)校廚房的阿姨都和她很熟。又一次，有個阿姨心情不好，金鈴每天放學(xué)就給阿姨講學(xué)校的趣事、笑話。阿姨很快就好起來了。這樣的小孩哪個大人不喜歡呢！
金鈴認識到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中，上課認真聽講，作業(yè)認真完成。在她小升初考試的前些日子，她認真復(fù)習(xí)，做好充足的準備，邁著自信的步伐走進考場。最后以優(yōu)異的成績升入理想的中學(xué)。我也要她像一樣，做個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
我要做好孩子讀后感3
《假如給我三天光明》我們可以深切體會到一個長期生活在無聲無光無語的人的堅強奮斗的精神；《波利安娜》讓我們明白了“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭”；《愛的教育》是我們感受到“愛”的力量，那些關(guān)于“師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對祖國的愛”的故事也會在眼前變得愈加強烈清晰起來······如今，我捧著黃培佳（黃培佳，1955年6月27日生于江蘇如皋縣）的著作——《我要做好孩子》，這又是怎樣的一本好書呢？
輕輕翻開《我要做好孩子》一書，一個天真爛漫、落落大方的小女孩兒向我笑著跳著走來，這個十一歲的六年級小學(xué)生金鈴構(gòu)成了全書的內(nèi)容。她本應(yīng)該歡快地度過童年，去呼吸美麗自然的新鮮空氣，可是作業(yè)、考試、分數(shù)、評比、名次這一切剝奪了她的童年，她抱怨大人們對自己的不理解，抱怨大人們對學(xué)習(xí)如此看重，沉重的書包如一座大山般壓彎了我們這些孩子稚嫩的肩，壓迫著我們整個的心靈。金鈴的心里是有很多委屈的，多年來不被看重、不被稱贊的平淡生活，其實是深深刺傷了金鈴的心靈，她也許真的努力過，卻因為年齡、性格、能力種種的原因而無法比別人做的更好，她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望著父母的寵愛和贊美。金鈴曾滿臉都是淚地大聲道：“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉······他們就是討人喜歡的貓！”這句關(guān)于貓和老鼠的.聯(lián)想出自于十一歲孩子的口中，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨。金鈴又在《我可以養(yǎng)蠶了》一文中感嘆道：“做人有什么意思��？除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，一點點快樂都沒有，還不如做一條蠶寶寶呢，蠶寶寶起碼還有她這樣的孩子喜歡呢！”金鈴曾被父母逼迫著進強化訓(xùn)練班、學(xué)鋼琴、減肥等等，在她的童年里，沒有公園，沒有少年宮，沒有博物館，只有沒完沒了的一大堆練習(xí)材料和令人頭疼的作業(yè)！她只能偷偷地看電視，找空子畫美人兒，在放學(xué)回家的路上逗逗小黃貓，快樂的她總是被不快樂包圍著，“快樂就像肥皂泡，稍瞬即逝”。我們分明聽到了金鈴心里的呼聲:“把快樂還給我！”早在20世紀40年代，我國偉大的教育家陶行知就寫下了《兒童四大自由》：“如果我是一個小孩：我不要恐怖；我不要肚餓；我要玩得高興；我要有機會長進。”
望大人們多聽聽我們的心聲，學(xué)會傾聽，多付出愛心很耐心、責任心和理解心；學(xué)會尊重我們孩子獨立的人格，理解我們孩子獨特的個性，把我們作平等朋友看待；我們不想要過多的溺愛，只需要自己的自由，擁有自己的秘密，快樂是我們孩子天生的權(quán)力，你們不能剝奪，倘不理解這一點，何為是一個真正的父母及教師？請還我們一個健康快樂的童年吧！
我要做好孩子讀后感4
俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@個寒假，我讀了黃蓓佳傾情小說系列中的《我要做好孩子》，這本書是江蘇少年兒童出版社出版。
她筆下的主人公——金鈴，是她女兒。本書講述了金鈴的校園家庭生活。金鈴是一個純潔、善良、可愛、的小女孩。原本生性快樂的她總是被不快樂包圍著：快樂就看不見摸不著，因為她母親趙卉子是一位知識分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語學(xué)校，所以把金鈴的考試成績看成比什么都重要，一次還帶女兒去醫(yī)院檢查智力，但她忽視了女兒的快樂和自由。金鈴為了做個好孩子，做了種種努力，還和家長、老師做了許多“抗爭”，最后，她和其他同學(xué)一起胸有成竹地走進小升初的考場。
最使我感動的是《天上掉下來的`小妹妹》，寫的是：一天，金鈴放學(xué)走進一條巷子，在巷子修車的老爺爺死了，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，取得了好成績，把老爺爺?shù)膶O女幸幸接回家作為她的小妹妹。最后，幸幸被媽媽接走了。金鈴為了幸幸，不懈努力把自己的成績提高。幸幸被接回來后，金鈴非常細心地給她洗澡，還讓她睡在自己的床上。第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服，盡管畢業(yè)班的學(xué)習(xí)很緊張，這個平日被媽媽照顧得無微不至的孩子還是擔當起了媽媽的角色。但我們不能以此為借口而對社會漠不關(guān)心，還是要關(guān)心那些掙扎在貧困線上的同齡人、繼續(xù)關(guān)心那可愛的小動物……
今年期末考試的時候，因為我沒有好好復(fù)習(xí)，所以語文只考了八十八點五分，難過極了，生怕媽媽會打我一頓，我傷心地走著，流著淚回到家，剛到家，媽媽看見我如此傷心，便追過來尋問我發(fā)生了什么事，我說：“我語文考試考得不好�！眿寢屛⑿χ鴮ξ艺f：“沒關(guān)系，這次考的不好，下次可以努力點。人生不是一帆風(fēng)順的，總會遇到一些困難和挫折，只有從困難和挫折中爬出來的人，才是最堅強的人�！笔前�！人生本來就會遇到挫折，讓我們堅強的從困難中爬出來，做一個誠實、勇敢、活潑的好孩子！
這本書讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標準，興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)。而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良、可愛，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，她也可以成為一個好孩子。我也想一個好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上。并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！不管你看沒看過這本書，家長對孩子總是有一個希望——讓孩子成材。書中的金鈴難道沒有給我們啟示嗎？我們也要向她學(xué)習(xí)，大家不妨也去圖書館借這本書看，你們也會有所收獲的！
如果你想做好孩子，這個辦法行不通，你可以用另外一個，一定會有你成為好孩子的方法。我們要像金鈴那樣，做一個活潑開朗、善良正直而又自強不息的好孩子，讓自己的生活過得有滋有味！
我要做好孩子讀后感5
寒假的時候，我讀了一本由中國著名作家黃蓓佳老師編著的傾情小說《我要做好孩子》，深深地被小主人公金鈴的善良、正直、為了做一個讓家長、老師滿意“好孩子”她作了種種努力的精神所感染。
小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)中等但機敏、善良、正直的女孩子，同時她也是個天真、活潑又頑皮的小女孩。金鈴最大的特點是跟誰都能“自來熟”，男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊的上共同話題、從雜貨店老板，小吃攤，美發(fā)廳、修自行車、還有禮品店這些店里的老板和伙計，都是金鈴的忘年交。每天放學(xué)從學(xué)校到家不足200米的路程，她至少走半個鐘頭的時間。
金鈴的學(xué)習(xí)成績語文還可以，作文比較好，但最要命的是她太粗心了，錯別字寫的離奇，“即”寫成了“既”啦，“在”和“再”不分啦，這一點我和她比較像。大致說起來，語文成績也就在80—90分之間徘徊，數(shù)學(xué)就不太好了數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則混分運算，，里面夾著小數(shù)和分數(shù)的`，她一看就頭疼。10題最起碼錯6題。英語成績也只能說馬馬虎虎，一般90來分，比如說吧，規(guī)定40分鐘做張卷子，她不到十分鐘做完交上去了，老師拿到手上一看，不是句首第一個字母沒大寫就是音標有錯，英語老師很喜歡金鈴；因為她讀音漂亮，聽力也很棒，就是粗心馬虎，總之她就是這么一個比上不足，比下有余，活的快快樂樂輕輕松松。叫人氣也不是，恨也不是的孩子。
金鈴雖然人不大，但心地善良。修自行車攤的老爺爺突然中風(fēng)去世了，留下了一個剛滿六歲的小孫女幸幸。他的父母很早就離婚了，夫妻倆都很自私，誰也不肯要幸幸都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟爺爺過�，F(xiàn)在爺爺說死就死了，幸幸是跟爸爸呢？還是跟媽媽呢？兩邊都在推脫，這時金鈴站出來說：“讓幸幸跟我回家住，好不好？”金鈴為了讓媽媽接受幸幸留下來住幾天，跟媽媽費了不少口舌，最終媽媽還是答應(yīng)幸幸留了下來。在接下來的日子里，這個本來還需要媽媽照顧的小女孩，卻非常懂事的照顧著可憐的小幸幸。隔了一段時間，幸幸的媽媽來接幸幸回姥姥家住。金鈴看著幸幸媽媽對幸幸無比冷漠的表情，勸媽媽把幸幸留下來住自己家，可是法律不允許，媽媽最終還是讓幸幸走了，金鈴大哭了一場，無比傷心�？吹竭@，我的眼睛里也滿是淚水。
其實，金鈴成績雖然不是最好的，出類拔萃的，但是她的正直和善良是讓我無法忘懷的，我會永遠記住這個可愛的小女孩，小姐姐，你的身上好多的閃光點值得我去學(xué)習(xí)的，我也會努力的做個好孩子。
我要做好孩子讀后感6
我非常喜歡讀書，特別是那些敘述簡單，但其中又蘊含了真情實意，耐人尋味的書，它們總是令我意猶未盡，頭腦中似乎又充盈了許多。《我要做好孩子》就是這樣一本書，每每翻開它，都有新的一番認識。而在眾多章節(jié)中，“意外事件”深深地打動了我。
金鈴考50米短跑時不小心絆倒了開過弱智證明的李林，李林的小臂不幸骨折了。媽媽聽金鈴說了這件事，趕忙買了水果去看望李林，李林媽媽態(tài)度很冷淡，使媽媽更加緊張，班主任邢老師寬慰媽媽不關(guān)金鈴的事，讓金鈴好好復(fù)習(xí)。回家后，李林媽媽找上門來，要求媽媽給3000元醫(yī)藥費，爸爸氣壞了，堅決不給錢。待李林媽媽走后的第二天，媽媽去學(xué)校找邢老師，邢老師又找校長，兩個人都說不用理睬李林媽媽。但接下來一連串的恐嚇時間嚇壞了媽媽，無奈之下只好給了李林媽媽3000元。金鈴還為了幫助媽媽把200元的手表以20元的價錢賣給同學(xué)張靈靈。最后生活終于平靜了下來，金鈴在期末考試中到底沒有考好，媽媽也不責備她。風(fēng)波，就這樣平息了下來。
這個章節(jié)最令我感動的是金鈴把自己最喜歡的手表賣給張靈靈，雖然得到的`20元錢對李林媽媽的3000元差距甚大，但金鈴的本意只是想幫助媽媽，讓媽媽不那么操勞。媽媽收到金鈴的20元錢后，不止是心疼錢，大部分都是為了金鈴的懂事與孝順。我們設(shè)想一下，假如金鈴像媽媽說的那樣專心復(fù)習(xí)，不受絲毫影響的話，那就不是爸爸媽媽關(guān)心體貼的女兒了，而是一個沒有感情的木頭人。金鈴是一個活生生的人，所以她選擇了幫助父母，盡自己所能去關(guān)心媽媽。
金鈴很想成為老師家長心中的好孩子，但什么是好孩子？滿分嗎？不。更重要的是一個人的品質(zhì)如何。金鈴孝順，善良，寬容，已經(jīng)成為了好孩子。這個章節(jié)更讓人深深地為金鈴懂事而感動，她雖然成績平平，甚至還有一點差，但她會為父母分憂，即使不能幫上他們太大的忙，也可以通過生活中的點點滴滴來感恩父母。
金鈴真的是一個好孩子，她從不過分奢求，體諒他人，關(guān)心父母，這是當今社會上許多孩子所沒有的。當然，也有許多真正的好孩子聰明懂事，有的家庭困難，孩子便很懂事，放學(xué)后主動幫助大人干活，正所謂“窮人的孩子早當家”；也有一些雖然家庭富裕，但從小就深知柴米油鹽貴的孩子，他們從不驕傲，反而謙虛，節(jié)約，勤儉；更多的孩子平凡的活著，他們?yōu)閳蟾改钢鳎矠榱俗约�，勤勉刻苦地學(xué)習(xí)，懂得體諒大人。成績好壞只是衡量一個人片面的水平，而不能代表綜合的素質(zhì)。
美德是善良，是寬容，是勤奮，是孝順，而擁有這些美好品質(zhì)的孩子，我們稱之為：“美德少年”！他們也許很平凡，但美德就像閃閃發(fā)光的星星一樣籠罩著他們，并伴他們終生。
我要做好孩子讀后感7
同學(xué)們，你想做個好孩子嗎？我想答案是肯定的，那么就請你一定要讀一讀黃蓓佳阿姨寫的《我要做個好孩子》這本書。
今年暑假，我看了著名作家黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》，這本書很有趣，每當我捧起它，看著看著，就會想到童年的許多事，明白許多道理。
這本書的主人公叫金鈴，她12歲，讀小學(xué)六年級。她胖乎乎的，長得很討人喜歡，可讓爸媽苦惱的是金鈴的`成績并不理想。一次金鈴為蠶寶寶找桑葉的時候，認識了已退休的特級老師孫奶奶，孫奶奶答應(yīng)每天給她補課，但必須對所有的人保守這個秘密。從此以后，金鈴的成績突飛猛進，在班上名列前茅。媽媽覺得金鈴最近的行為有點詭秘，就悄悄地跟蹤她，終于發(fā)現(xiàn)了金鈴和孫奶奶之間的秘密。媽媽想對孫奶奶表示感謝，并想讓孫奶奶繼續(xù)幫助金鈴補習(xí)功課，孫奶奶卻再也不肯了。我想孫奶奶真是一名好老師，她喜歡默默地幫助別人，不象現(xiàn)在的有些人，做一點點好事就唯恐別人不知道。我們都應(yīng)該做孫奶奶那樣的人。
這本書中，我最喜歡的是《當家理才好滋味》這一篇，讀了之后，我知道了爸爸媽媽養(yǎng)育我們是很不容易的，他們辛辛苦苦地工作掙錢，平時省吃儉用，就是為了讓我們吃好穿好，接受良好的教育，我們要懷一顆感恩的心，孝順爸爸媽媽，盡量不讓他們操心。我還知道，平時不可以大手大腳地花錢，要不然到了要用的時候，一分錢也拿不出來了。
以前我也有過這樣的經(jīng)歷。有一次和媽媽上街，我看中了一枝很漂亮的水筆，媽媽勸我說，你不是有好幾支筆嗎？再說這枝筆雖然漂亮，可看上去質(zhì)量不怎么好，還是別買了�？晌覍嵲谔矚g上面的美麗圖案了，我執(zhí)意買了下來。結(jié)果是回家用了幾次就壞了。我很后悔當初沒有聽媽媽的話。還有一次我過生日，媽媽說要送一份生日禮物給我，她讓我自己選擇。我早就看中了一套巧克力手工坊，當我提出我要買這個禮物時，媽媽有點猶豫，因為這玩具實在是太貴了，要二百元錢呢！看媽媽不愿買的樣子，我不高興地翹起了小嘴。為了讓我過一個快樂的生日，媽媽最后還是答應(yīng)了我的請求，買了一套巧克力手工坊送給了我。可我玩了幾次就不想玩了，至今它還在我的玩具箱里睡大覺呢！讀了《當家理財好滋味》這一篇，我想起這件事，我覺得很對不起媽媽，二百元錢是我們?nèi)乙粋�星期的伙食費，可以付我們家兩個月的水電費，可我卻這么把它浪費了，真是不應(yīng)該！
書中還有一些小故事仿佛講的就是你、我的事，讀來很親切，也很受啟發(fā)。同學(xué)們趕快去讀一讀吧，我相信，你讀后一定也和我一樣，深有感觸、受益匪淺的。
我要做好孩子讀后感8
又到暑假，老師給我們推薦了許多書，《我要做好孩子》一書，那生動、有趣的故事使我欲罷不能，頭一次做了“夜貓子”。暢游在這書海中，隨著主人公思緒飛揚，是一件特別美妙的事。
《為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽》是其中的一文，看到這標題，我就被深深吸引。金玲，書中的主角，胖而可愛，但媽媽卉紫認為肥胖影響了金鈴的智力發(fā)育，使得她的數(shù)學(xué)總得不到優(yōu)秀，決定讓金鈴吃減肥藥，同時，每天只買一樣素菜進門。一段時間后，金鈴果然瘦了五斤，卻因為營養(yǎng)不良，在一次體育課上暈倒了。媽媽只好暫停減肥大計，可計劃一停，可憐的金鈴又生生地胖回了十斤。
讀到這里，我不禁捧腹大笑。因為我想起我家“女王”也有似曾相識的經(jīng)歷，現(xiàn)在，讓我們將鏡頭對準我們家。
“��！”從媽媽的臥室里傳來一陣尖叫聲，正在客廳看動畫片的我，不知發(fā)生了什么事，放下手中的遙控器，便直奔“案發(fā)現(xiàn)場”。我好奇地把頭探進臥室，只見媽媽一臉緊張地看著體重秤，兩眼睜得滴溜圓，要把秤看穿了一般。我迷惑不解地走到媽媽面前，輕聲問道：“媽媽，怎么了？”媽媽指著體重秤，一臉緊張地說：“樂樂，我又胖了，前幾天秤只有一百零幾斤，現(xiàn)在都有一百十多斤了！”嗨，就為這事。我不以為然地對媽媽說：“媽媽，不就這么一點兒小事！用得著這么大驚小怪嗎？”“什么！”媽媽尖叫著打斷了我的話，“你說，這還不算是大事？！一胖毀所有，你不知道嗎？”我想反駁，但又轉(zhuǎn)念一想：愛美是人的天性，體諒體諒媽媽吧。
也許“體重事件”讓媽媽有了緊迫感，她開始“瘋狂”“地購買室內(nèi)健身器材”。健身器材“住”進我們家，媽媽就一刻鐘也不歇息地開始折騰，跑步、仰臥起坐，忙得不亦樂乎。連做午飯都要我提醒，“媽，十點半了，該做飯了�！薄皨專茵I扁了，您可以做飯了嗎？”每每都是在我的再三催促下，媽媽才走進廚房，大展廚藝，真是害苦了我的胃�？蓽p肥正在進行，菜上可口的飯菜卻一樣不減。我詭異地笑了笑：“媽，你要減肥，還燒那么多菜？”媽媽卻毫不在意，一如往常，大口大口地吃飯，大口大口地吃菜，還理直氣壯地反駁我：“小孩子愛不懂，不吃飽，哪來的`力氣減肥？”我暈！這哪是減肥啊，媽媽飽得都直打飽嗝了。事后，她又后悔，還埋怨我：“樂樂，你怎么不讓我少吃點呀！這下好了，又減不下來了！”聽了這話，每天飯廳里都會呈現(xiàn)這樣一副情景：吃飯時理直氣壯，吃飯后垂頭喪氣。就這樣，一段時間后，有一天，我又聽見媽媽的臥室里傳來尖叫：“哎呀，我怎么比上次還重了呀！”
哎，這真是一場有始無終的減肥呀！怎么就越減越肥了呢？我思忖再三，得出一個結(jié)論：媽媽減肥不得法。運動時，運動過量；吃飯時，食用過量。就像金鈴的媽媽，為了讓金鈴減肥，過于苛刻，毀了金鈴的健康，更影響她的學(xué)習(xí)。其實，不管何時，做何事，只要我們把握好做事的尺度，就一定能把事做好。
我要做好孩子讀后感9
暑假我在家讀了一本黃蓓佳寫的書,書名為《我要做好孩子》，書中的內(nèi)容深深的吸引了我。
書中的主人公是小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴，今年剛過11周歲生日，身高1.55米，重50公斤，是個標準的重量級選手，是個人見人愛，學(xué)習(xí)成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。金鈴最大的特點是跟誰都能夠自來熟，不分男女老少，時不時還把對方逗得哈哈大笑。她的學(xué)習(xí)成績情況是這樣的：語文還可以，尤其在回答一些難度較高的問題，她總是能出奇制勝，作文比較難說，碰到對胃口的題目，她總能興致勃勃，能寫的妙語連珠，最要命的就是錯字多得離奇。數(shù)學(xué)就不那么妙了，數(shù)學(xué)是她最不喜歡的功課。英語成績只能說是馬馬虎虎，一般來說就90分左右。金鈴就是這么一個孩子，比上不足比下有余，活得輕輕松松，叫人哭笑不得。文中主要寫了金鈴為了做一個使家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師、同學(xué)作了許多“抗爭”。書中通過以下幾個方面來寫比如：對舊老師念念不忘，重感情，對新老師一上來既恨又怕，對立情緒越來越重，通過談話，冰釋前移；當家理財好滋味，知道父母養(yǎng)活自己不容易；好學(xué)校壞學(xué)校的區(qū)分，媽媽的著急心情；好學(xué)生做了錯事就該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋，金鈴的心里失落、氣惱、苦澀，媽媽的解釋，有錯就認是勇敢，堅持真理也是勇敢，不希望她是個窩窩囊囊的.人；同學(xué)倪志偉的小人得志，金鈴寫日記給老師看，撤了他的班干部，實現(xiàn)了她的君子報仇計劃；外婆和奶奶家，外婆家去的那天可以一整天不碰書本作業(yè)，不跟媽媽說起那些令人頭疼的考試成績問題，奶奶家可以無限制地吃自己喜歡吃的東西，外婆和奶奶都對她疼愛有加；爸爸的大魚，金鈴總結(jié)出一個深刻的道理，物質(zhì)過于豐富了也不是好事，對未來永遠抱有期望才是最美好的現(xiàn)實；老師生病她代上課，布置作文作業(yè)，有條有理，充分獲得了老師的信任；養(yǎng)蠶為了找桑葉，遇到孫老師，兩人達成協(xié)議，金鈴的數(shù)學(xué)成績突飛猛進；最后一個六一兒童節(jié)，因楊小麗的事，她們感覺自己已經(jīng)全部長大了，金鈴覺得這一天的印象深刻得這一輩子都不會忘記；最后的沖刺，家長、老師的期盼，同學(xué)們的自信，讓我們一起來加油吧﹗
書中通過寫金鈴在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗、倪志偉等小學(xué)生和爸爸、媽媽、奶奶、老師等大人的形象，內(nèi)容豐富、情節(jié)生動、語言流暢、合情合理的生活氣息。成功塑造了金鈴是個善良、正直、寬容、大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈的女孩子。事情的發(fā)生，圓滿地解決，通過她人的幫助和自身地努力，金鈴的成績越來越好，自信心越來越強，連老師都認為她現(xiàn)在已經(jīng)是個好孩子，相信她將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人。
讓我們好好努力吧，好孩子﹗
我要做好孩子讀后感10
讀黃蓓佳的《我要做好孩子》，仿佛是在回憶我的育兒歷程，時而讓我忍俊不禁，時而讓我捫心自問，讀這部小說，有一種點醒夢中人的感覺。
這部小說描寫了一個學(xué)習(xí)成績中等，但機敏、善良、正直的六年級女學(xué)生金鈴，為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”所作的種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)的考場......讀這部小說，我也聽到了所有孩子的心聲：我們要自由、平等、尊重、信任。
小說藝術(shù)地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生家長的生活，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并給予我思考和啟迪：在當今社會，有多少家長不是盼兒成龍、望女成鳳，將父母未完成的愿望強加給孩子，使孩子失去了他們應(yīng)有的快樂生活，我們家長在教育孩子的同時應(yīng)注意方式方法，多站在孩子的立場考慮問題，順其自然......
作者以細膩的筆觸，將主人公的生活、她們家庭的生活、主人公在學(xué)校的生活描寫的淋漓盡致，無數(shù)生動的場景使我身臨其境，真切感受到她們的'喜、怒、哀、樂，并引起我的思考：我和女兒相處的融洽嗎，女兒的心里話愿意向我訴說嗎，我了解她的行為習(xí)慣嗎，我們有多久沒在一起活動了......
我和金鈴的媽媽一樣，渴望女兒時時處處做“人上人”，這種強烈的欲望所產(chǎn)生的意識，驅(qū)使我有意無意地愛拿原本就很聽話的女兒和別的孩子相比，尤其是和女兒同齡的同事的孩子。每一次考試，女兒考的比他們好了，我就會覺得心安理得，如果比他們落后，我就會感覺心里很不是滋味，甚至有種恨鐵不成鋼的失望情緒。其實，坐下來仔細想想女兒的日程安排，孩子挺不容易的。每天下午放學(xué)，孩子買一個白吉饃匆匆感到球館打球，7：30結(jié)束，回家狼吞虎咽吃過晚飯來不及休息就得坐下做好三科家庭作業(yè)，如果因為馬虎出現(xiàn)了錯誤，就要挨我劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，可女兒始終都沒反抗過。星期天，別的孩子都可以隨心所欲地玩電腦、出去游玩，可女兒只能自由支配20分鐘時間的電腦，周六打一整天乒乓球，周日去國學(xué)館學(xué)習(xí)，下午還要繼續(xù)打球，作業(yè)只能在星期五、六、日的晚上做，當然，我的要求還是不能出錯，一旦出錯，我還要毫不留情的批評孩子。
這部小說 讓我認識到自己教育女兒的嚴重失誤，我的思想不是讓孩子成為現(xiàn)代社會崇尚自由、平等和民主的公民，而是讓孩子成為封建社會倡導(dǎo)的聽話、順從和奴性的臣民，更糟糕的是我卻誤把這種順從----這種奴性養(yǎng)成的過程看作孩子的成熟。
在以后的生活中，我要轉(zhuǎn)變觀念，幫助讓孩子成為自主而不放縱、自尊而不自大，自決而不專橫，自省而不自卑的“人中人”。
《我要做好孩子》， 真是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的好書。
我要做好孩子讀后感11
在這個快樂、充實的寒假里，我拜讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》，這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但是卻機敏、善良、正直、有上進心的女孩子，她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留自己心中的那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”……在老師生病的時候，金鈴去看望了生病的老師，并送給了老師一束美麗的花。最后，金鈴帶著家人、老師、朋友的美好祝福和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)考試的考場……小說藝術(shù)地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校以及家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等等一些小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象，情節(jié)真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
讀完這本書，我如獲至寶，懂得了許多道理，我被這個故事的主人公金鈴為實現(xiàn)這個目標而堅持、努力的信念所感動，不怕困難，勇往直前，樂觀地面對失敗，從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)向著目標奮進。主人公金鈴?fù)覀円粯�，面臨著一次嚴峻的.考驗；她同我們一樣，也有著不能承受的壓力，但是她和我們不同的是，她能不依靠父母的幫助自己解決被冤枉的事。她能懂得，只有通過自己的努力，才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著意義非凡的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴，學(xué)習(xí)她的努力、認真、執(zhí)著，學(xué)習(xí)她的“勝不驕，敗不餒”。
給我印象最深的一段話是：“一個能寫出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能稱為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人，好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子！”這段話使我對“好孩子”又有了新的了解，新的認識。好孩子不僅僅是考試能考100分，還要有高尚的品質(zhì)，有愛心，關(guān)心他人，自信，失敗了也不氣餒，勇敢、堅強地向著自己定下的目標拼搏。遇到了困難，我們要樂觀、堅強，勇敢的去面對它，用自己的汗水去拼搏，取得最后的勝利。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。從此，我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒”�，F(xiàn)在我下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學(xué)習(xí)追求上進的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子！
我要做好孩子讀后感12
首先讓我來講講我們這本書的主人公：金鈴一家。金鈴她們家雖然不是很富有，但這是一個美滿的家庭，因為這個家有一個可松可嚴的、在雜志社工作的媽媽趙卉紫，一個在老婆和孩子吵架時中立的教授爸爸金亦鳴，以及一個性格多變、準備考高中的孩子金鈴。
在這本書中的那二十六個故事中，我最喜歡的還是第八篇《為女兒減肥，瘦了爸爸和媽媽》、第二十五篇《最后的兒童節(jié)》和第二十六篇《跑吧，孩子，沖刺吧》。
《為女兒減肥，瘦了爸爸和媽媽》這篇小故事，雖然短，但卻寫出了金亦鳴和趙卉紫對金鈴的那份濃濃的'愛。他們?yōu)榱俗尳疴徥菹聛�，提高體育成績，就天天喝粥吃素拌榨菜。就這么過了一個星期，金鈴還是沒瘦下來，但爸爸和媽媽卻瘦了一圈，媽媽只好放棄給女兒的減肥計劃，又開始吃肉。
6月1日是我們這些小朋友最愛的日子，《最后的兒童節(jié)》講的就是金鈴她們這些初中生過的最后一個兒童節(jié)。雖然他們馬上就要成為大人了，但他們依然童心未泯。那天，女孩子們都穿著自己最好看的長裙，男孩子們就都穿著西裝短褲和正規(guī)的襯衫，紅領(lǐng)巾系的端端正正，連老師都穿上了新買的花裙子，化上了淡妝。也剛好在那天，金鈴最好的朋友楊小麗來例假了，金鈴這才知道原來她比全班同學(xué)都小一歲。
說到中考，相信家長們都會出一身的冷汗，因為大家都生怕自己的孩子考不上重點中學(xué)，跟別人家的孩子差距太大等。所以家長們就會把自己家孩子的學(xué)習(xí)抓得很嚴，就導(dǎo)致有些孩子們的心情變得很不好，態(tài)度也變差了，但有些孩子他們愿意主動學(xué)習(xí)，就會愿意聽家長們“嘮叨”。就像《跑吧，孩子，沖刺吧》這篇小故事一樣，自從金鈴每天都去孫奶奶那兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，她漸漸愛上了數(shù)學(xué)，就會愿意去學(xué)。所以成績就像坐過山車一樣“咻”一下上去了，從全班倒數(shù)第四沖到了前十。在這篇小故事的最后一個自然段寫的是：“預(yù)備鈴聲尖銳地嘶叫起來，沒有來得及走進考場的孩子們開始加快了腳步。卉紫在心里無聲地喊：‘跑啊，孩子，沖刺��！’”我特別喜歡這種開放式的結(jié)尾，因為這種寫法可以給讀者留下自己想象的空間。
相信全世界的家長都會想讓自己的孩子有很多好的習(xí)慣，并改掉所有壞的習(xí)慣，變成一個“傳說中的好孩子”。家長們認為好孩子就要做到十全十美，一絲不茍，做任何事都小心翼翼、保持謹慎的狀態(tài)。但那只不過是家長們想象出來的，現(xiàn)實中，孩子們有的大大咧咧，有的安安靜靜；有的心靈手巧，有的馬馬虎虎；有的宣揚正義，也有的仗勢欺人……
所以請你們不要把我們當機器人一樣制定，好嗎？
我要做好孩子讀后感13
拾一抹時光無恙，佇立于歲月路口，聆聽著生命里的成長�！}記
夜空璀璨，繁星點點，我倚靠在窗前，靜靜地回想這一天的瑣事。耳邊忽然傳來一聲清亮的聲音：“媽媽，我要做好孩子！”這句話不禁勾起了我對兒時天真無邪的追憶，同時也牽起了我對一本好書的感悟……
《我要做好孩子》是黃蓓佳的一部長篇小說。小說藝術(shù)地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
小學(xué)六年級的學(xué)生金玲，是一個學(xué)習(xí)成績中等、但機敏、善良、正直的好女孩。她同我們一樣，生活在父母的襁褓下，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個年齡似乎不能承受的'故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們的壓力。但為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)考試的考場……
書中寫的一件事令我感受頗深。金玲無意揭秘了補課的事，尚海的媽媽也找邢老師加入了強化訓(xùn)練班，一傳十，人數(shù)增加到十五六個。一天晚上，邢老師有事，李小娟、胡梅、張靈靈在一起看畫書，劉婭如也想加入，胡梅不肯，因而發(fā)生了戰(zhàn)爭，張靈靈媽媽向老師反映情況，邢老師處理“扔墊子”事件，聽取了于胖兒的謊言，金玲、尚海蒙冤，還怕列入壞孩子的行列，金玲為了證明自己的清白，揭發(fā)于胖兒這樣做是為了抄作業(yè)，最終，事情真相大白，邢老師鄭重地向金玲和尚海道歉，也因此事，金玲對媽媽發(fā)誓要做好孩子。
“媽媽，從今天起，我要爭取做一個好孩子�！�
“怎么突然想這個？”
“不是突然，我已經(jīng)想了一整天了。我一定要做一個好孩子�！�
“但愿你不是5分鐘熱度。”
這簡短的話語在金玲的口中顯得異常地鏗鏘有力。
反思現(xiàn)在，“我要做好孩子”也許是天下每一位孩子的心身。其實做好孩子并不難，只要你認認真真地對待每件事情，別人總會有一天會認可你，但不要埋沒孩子的天性，真是的自己才是最好的。好孩子也許不漂亮，但因為可愛而美麗，也許也有馬虎，有些調(diào)皮，卻擁有純潔的心靈。
回首，匆匆那年，我們也曾許下過這樣的愿望：努力成為一個所有人眼中的好孩子，也許不優(yōu)秀，但卻最認真，也許不可愛，但卻最善良，也許不聰明，但卻最努力。我想，金玲已經(jīng)具備了做一個好孩子的要求了：她會因為老師的一句囑托而批改作文到凌晨；她會因為一個家庭離異的孤兒過生日而將自己心愛的手表賣掉去買生日禮物送給她；她還會因為想讓媽媽以后過上英國女王般的生活而非常認真地學(xué)習(xí)，難道不是這樣嗎？
時光荏苒，歲月匆匆，時光老人早以乘著馬車帶走童年的記憶，只留下那一抹回憶任我們緬懷。
我要做好孩子讀后感14
在這個愜意的暑假里，我花了3天時間讀完了一本好書——黃蓓佳《我要做好孩子》，其中有一個故事在我腦海里久久揮之不去，這個故事叫《老師病了》
當金玲知道邢老師在辦公室改作業(yè)，暈倒后去醫(yī)院檢查之后，卻是各項指標一切正常，邢老師知道后，便立即回到學(xué)校，剛翻開第一本作業(yè)本，立刻頭昏耳鳴，額頭沁出一層虛汗，自然老師看到邢老師的癥狀判斷這是一種：“見字發(fā)暈”的病，就像過年時大魚大肉吃多了，再看見肉就想吐一樣。
邢老師病了，只能臥床休息，但邢老師又不放心她的學(xué)生們，便在教具室住下。邢老師一生病，這下子六年級一班就像放了鴨子，于胖兒、李林、尚海等人先后耍起了小聰明，可金玲很仗義，雖然她的學(xué)習(xí)成績不是最好，但她非常正直，她想了很久，決定去看望一下邢老師，在路上路過花店，精心的給邢老師挑選了一朵康乃馨。在跟邢老師聊天時知道下午3、4節(jié)課沒有老師，改成自習(xí)時邢老師做了一個決定——然金玲替她做一回作文老師，給全班布置一個作文題目。
金玲通過她的正直和堅持圓滿的完成了邢老師交給她的'任務(wù)，她仔細的給全班同學(xué)批改了作文，以前她的錯別字特別多，可這次她批改別人的作文時，卻目光敏銳，下手準確，每一個錯別字都分辨的清清楚楚，不讓半個錯別字從她眼皮子底下逃過，病句、讀不通順的句子也不會從金玲鼻子下面招搖過市，當所有的作文都改完已經(jīng)時深夜12點了。第二天金玲拿著作文本去給邢老師，因為邢老師不能看字，金玲就把班上同學(xué)的作文讀給邢老師聽，最后她把自己認為可以打90分的作文讀給邢老師聽，《我真想為你造一片森林》，這篇作文讓邢老師覺得金玲筆下的畫面清晰的浮現(xiàn)在眼前。邢老師夸了金玲，說她是一個善良、正直、寬容、大度還有一顆悲天憫人的心靈，是一個好孩子！
金玲送花的行為在某些同學(xué)口中是“拍馬屁”，可我不這么想，這讓我想起一件發(fā)生在我身邊的小事：那是今年六一兒童節(jié)，中午食堂吃的可好了，有好多好多好吃的，我還拿到了一盒小蛋糕，在吃完飯后正準備吃蛋糕的時候，語文徐老師從我身旁走過，我突然覺得，徐老師的女兒今年要考大學(xué)，徐老師還要給我們上課，她一定很累，我不由自主的拿出那塊小蛋糕在徐老師驚嘆的目光下送給了她。周圍同學(xué)們議論紛紛，說我是在“拍馬屁”，可我一點都不覺得，因為我心里覺得我這么做是對的，我就會去做。
在讀了《我要做好孩子》這本書后，我覺得我和金玲之間有好多相似之處，其中最大的相似出就是我同樣也想“做一個好孩子”！
我要做好孩子讀后感15
先認識一下這本書的小主人公吧，她的名字叫金鈴，11周歲，女孩，讀六年級，胖嘟嘟的，誰見誰喜歡，學(xué)習(xí)成績中等，比上不足比下有余，活的快快樂樂、輕輕松松，叫人氣也是恨也不是。
當我讀完其中一篇《貓和老鼠，你喜歡哪個》時，我非常同情金鈴。媽媽用外婆給她的壓歲錢買了五花八門的學(xué)習(xí)資料，搞的金鈴頭暈?zāi)棵洠刍ǹ潄y，她就完完全全被淹沒在題海中。有一天金鈴媽媽發(fā)現(xiàn)家中來了一群老鼠，一夜間把她的學(xué)習(xí)資料咬了個七零八落，可把金鈴樂壞了，整整半天時間都非常輕松，她就玩起了橡皮泥，然后又看了電視。后來金鈴的媽媽又給她買回一大堆復(fù)習(xí)資料，并且還帶回來一只貓。為此金鈴就和她媽媽展了一場關(guān)于貓和老鼠的唇槍舌劍的辯論，最終媽媽通過這場辯論發(fā)現(xiàn)了女兒心里很多很多的委屈，也懂得了孩子的心靈。讀完這個小故事，我想難道好孩子都是天天在家里做題嗎？不是的，每個孩子都應(yīng)該有自己的自由時間，有無憂無慮的快樂童年。只要大家都有自制力，管好時間，學(xué)習(xí)時就好好學(xué)習(xí)，玩時就盡情的玩，考試時拿出最好的成績來，這樣老師和家長也就不會再使用題海戰(zhàn)術(shù)了。
還有一篇最讓我感動的是《老師病了》這一節(jié)，老師由于批改作業(yè)太多，累病了，需要休息。山中無老虎，猴子稱霸王，調(diào)皮的孩子簡直快樂得不知道本人的名字是怎么寫的。可金鈴在班上不算好學(xué)生，她覺得這樣做有點可恥，不光明正大。上課時，她把身體坐得筆直，雙眼灼灼的盯住老師，任課老師覺得金鈴還挺仗義的。我們就應(yīng)該像金鈴一樣做一個懂事聽話的好孩子，老師不再的時候和再的時候要一樣表現(xiàn)好。金鈴很重感情，她覺得老師為班級累病了，自己也有一份責任，心里不是滋味，好幾天不見老師，心里很想老師。自己就用買橡皮的錢買了一朵嬌艷欲滴的康乃馨去看望老師，老師非常高興。當老師讓她安排同學(xué)們?nèi)懽魑臅r，激動的眼淚差點兒掉下來。她就學(xué)著老師的模樣，布置了一次作文課，還非常神圣地批改了同學(xué)們的.作文，當她非常認真完成老師交待的任務(wù)后，又充滿感情的把自己的作文讀給了老師聽。當我看完金鈴寫的這篇作文《我真想為你造一片森林》時，我也覺得熱淚盈眶，老師和金鈴都流下了眼淚。文中她救了一只受傷的小鳥，但是由于小鳥受到嚴重的傷害，最終小鳥還是死了。我覺得金鈴是一個充滿愛心、愛護小動物的孩子。我們都應(yīng)該向金鈴一樣愛護小動物，為它們造一片森林，保護好它們的家園，讓那里有世界上最新鮮的空氣，最自由的天空，讓它們在林中快樂的做巢，鳴叫、歌唱春天。
本書中還有很多有趣的小故事，快讓我們一起來書中看看吧！
【我要做好孩子讀后感】相關(guān)文章：
《我要做好孩子》讀后感01-15
我要做好孩子讀后感10-22
【熱門】我要做好孩子讀后感04-28
我要做好孩子讀后感【精】04-24
我要做好孩子讀后感【推薦】04-24
【精】我要做好孩子讀后感04-24
讀《我要做好孩子》有感01-08
《我要做好孩子》讀書心得12-30
我要做好孩子讀書心得04-06
讀《我要做個好孩子》有感04-27