風(fēng)箏讀后感
更新時(shí)間：2023-01-27 13:29:50 讀后感 我要投稿
風(fēng)箏讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的風(fēng)箏讀后感，歡迎大家分享。
風(fēng)箏讀后感1
追風(fēng)箏的人為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。一個(gè)陽(yáng)光明麗的早晨，阿米爾當(dāng)時(shí)才12歲，許多年之后他或許還對(duì)兒時(shí)的記憶有所留戀或者還是關(guān)于本人當(dāng)時(shí)對(duì)哈桑的背叛、愧疚。12歲時(shí)，阿米爾正趴在一堵坍塌的泥墻后邊，窺視著那條充溢歡聲笑語(yǔ)的大街子，旁邊是已結(jié)冰的河
一個(gè)瘦小的身影，呈現(xiàn)在阿米爾的眼前，哈桑，那個(gè)追風(fēng)箏的人，那個(gè)兔唇的阿桑，那個(gè)為阿米爾千千萬(wàn)萬(wàn)遍的哈桑。
夏天來(lái)到。阿米爾眼見(jiàn)哈桑漸漸向本人迫近，原本想嚇嚇?biāo)模�是算了吧，反正曾經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了。他漸漸向阿桑走進(jìn)，哦，上帝，我還以為少爺你不見(jiàn)了呢，少爺可真會(huì)藏��！他們相對(duì)而視�；氐郊�，少爺，我們?nèi)ツ穷w白楊樹(shù)上吧。哈桑向阿米爾擠了擠眼。上帝，這可真是個(gè)好主見(jiàn)�。ü：桶⒚谞柦�(jīng)常會(huì)去那顆白楊樹(shù)上玩）
阿米爾二話不說(shuō)趕緊向不遠(yuǎn)處的那顆挺拔的'白楊樹(shù)奔去，哈桑也不甘示弱，沖上前去。他倆坐在那高高的枝椏上，沒(méi)穿鞋子的腳丫晃來(lái)晃去，褲里裝滿了桑葚干和胡桃。他們邊玩弄著那破鏡子邊吃著桑葚干與胡桃，時(shí)不時(shí)還相互用它們?nèi)訉?duì)方，好不高興。阿米爾隱約記得哈桑坐在樹(shù)上的樣子，那渾圓的臉龐，他的臉長(zhǎng)得想木頭刻成的中國(guó)娃娃，鼻子大而扁平，他的嘴唇從中間裂開(kāi)。
有時(shí)，阿米爾還會(huì)鼓動(dòng)哈桑用彈弓將胡桃射向鄰家的那條獨(dú)眼牧羊犬。哈桑從無(wú)此想法，但若是阿米爾請(qǐng)求他，他也決不會(huì)回絕，要曉得，彈弓在他手里可是致命的武器。哈桑的父親阿里逮到我們時(shí)，便會(huì)把鏡子拿走
這些兒時(shí)的記憶通通涌如今阿米爾的腦海中，阿米爾到底是恐懼、畏縮、愧疚還是想贖罪呢，他還是隱隱約約看見(jiàn)了那個(gè)哈桑，兔唇的哈桑，依托在墻壁旁，瑟瑟發(fā)抖，面對(duì)這么多人，也毫不畏懼的哈桑，當(dāng)時(shí)阿米爾親眼目擊了這一切，卻并沒(méi)有阻止，一段金子般的友誼從此被拆散。
風(fēng)箏讀后感2
臨近年末。舊的東西已經(jīng)做完，新的項(xiàng)目還沒(méi)開(kāi)始，可以稍稍有幾天空閑，能夠準(zhǔn)時(shí)回家。吃過(guò)晚飯，我一個(gè)人躺在沙發(fā)上。岳父岳母在房間里給小兒子講故事。大兒子在寫(xiě)他的作業(yè)。老婆在收拾房間。好一個(gè)安靜的夜晚。
今天又讀完了一本小說(shuō)，《追風(fēng)箏的人》。這本書(shū)雖然很久以前就看到過(guò)，卻一直沒(méi)有時(shí)間，靜下心來(lái)讀。這次不小心翻開(kāi)，就一下都停不下來(lái)。
讀完以后，感想頗多。首先是感到，我們能生活在這樣一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)主義國(guó)家是，多么幸福的一件事。安定團(tuán)結(jié)，沒(méi)有戰(zhàn)亂。人人平等，沒(méi)有階級(jí)劃分。書(shū)中描寫(xiě)道，在俄國(guó)入侵之前，人們的生活，還是很安定，很幸福的。突然的戰(zhàn)亂，使得人們流離失所。不得不背井離鄉(xiāng)。
書(shū)中還寫(xiě)到了，他父親的一個(gè)觀點(diǎn)，就是，世界上只有一種罪行，那就是盜竊。如果你殺了人，你就盜走了別人的，丈夫妻子，或者父親母親。如果你撒了謊，你就盜走了別人對(duì)你的信任。他父親也是曾經(jīng)盜竊過(guò)的人，他盜走了他仆人的老婆，盜走了仆人對(duì)他的信任。他對(duì)作者還有其他人，都隱瞞了事實(shí)的真相。盜走了大家知道真相的權(quán)利。
盜竊確實(shí)是一種，很嚴(yán)重的罪行。但人都是有罪的。那人是不是都或多或少盜竊過(guò)什么呢？
作者在目睹他的好朋友被施以暴行的時(shí)候，沒(méi)有挺身而出，而是落荒而逃。他也因此背負(fù)了一生的罪名。他盜走了哈桑對(duì)他的信任。他也因此心里一直不得安寧。不過(guò)正如書(shū)里的一位老者說(shuō)的`，只有有良心的人才會(huì)覺(jué)得痛苦和不安。也正因?yàn)樽髡吡夹奈淬�，他才�?jiān)持在許多年以后，回去贖罪。把哈桑的兒子，也就是他的侄兒，帶到了美國(guó)。
想起來(lái)，自己小時(shí)候有很多快樂(lè)的時(shí)光。無(wú)憂無(wú)慮，每天想的就是玩兒。我也放過(guò)風(fēng)箏。幾根竹簽，一塊布，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，一塊平地，一陣風(fēng)，還有幾個(gè)小伙伴，就能有無(wú)窮的快樂(lè)。
我也曾經(jīng)是個(gè)追風(fēng)箏的人。
風(fēng)箏讀后感3
這本書(shū)主要講述的是：一位阿富汗的富家少爺阿米爾同他爸爸的仆人的孩子哈桑本是一對(duì)情同手足的好朋友，在玩耍時(shí)所犯下的錯(cuò)誤都由哈桑獨(dú)自承擔(dān)下來(lái)，當(dāng)阿米爾被別的孩子欺負(fù)的時(shí)候哈�？偸菬o(wú)所畏懼的為阿米爾擋下來(lái)，在一次風(fēng)箏比賽中，哈桑為了讓阿米爾得到他爸爸的喜愛(ài)，獨(dú)自一人憑借他精湛的追風(fēng)箏技巧為阿米爾追最后的藍(lán)風(fēng)箏，但遲遲沒(méi)有回來(lái)，阿米爾便決定去找哈桑，在一個(gè)巷子里他終于找到了哈桑，卻發(fā)現(xiàn)哈桑正在被阿塞夫欺負(fù)，作者由于懦弱只敢在角落里看著哈桑被欺負(fù)。后來(lái)由于作者受良心的譴責(zé)，每晚都失眠心情低落，為了讓自己好受，就把一些錢放在了哈桑的枕頭下面讓他爸爸發(fā)現(xiàn)從而讓哈桑一家離開(kāi)了。后來(lái)由于軍隊(duì)組織的執(zhí)政，阿米爾一家也不得不移民美國(guó)。
二十年后，當(dāng)阿米爾重回故土看望病重的'父親的合伙人拉辛汗時(shí)卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的秘密，哈桑竟然是他同父異母的兄弟！為了表示對(duì)哈桑的歉意作者孤身一人前往戰(zhàn)亂連連的故土尋找死去的哈桑的兒子索拉博，但作者卻驚奇的發(fā)現(xiàn)索拉博竟然在舊敵阿塞夫手上并與之進(jìn)行決斗，最后索拉博用彈弓擊傷了阿塞夫的左眼并成功的逃脫了。幾年后阿米爾收養(yǎng)了索拉博，并將他帶到了美國(guó)。小說(shuō)最后以作者在美國(guó)放風(fēng)箏，成功擊落敵方后索拉博為他追風(fēng)箏而結(jié)尾。
讀了這本書(shū)，我感到了震撼，因?yàn)槲覀兪呛推綍r(shí)代的孩子，是共產(chǎn)主義下的孩子，我們無(wú)法理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘暴，我們無(wú)法理解為什么哈桑會(huì)無(wú)謂的將阿米爾擋在身后而阿米爾卻無(wú)所作為。通過(guò)這本書(shū)，我感受到了哈桑對(duì)于阿米爾的濃濃的愛(ài)，那以跨越了階級(jí)，是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。而阿米爾雖然也和哈桑做了朋友但在他的心中他只是一個(gè)玩伴，因?yàn)樗辉跊](méi)人陪他玩兒的時(shí)候才去找他，對(duì)于他來(lái)說(shuō)哈桑只是一個(gè)無(wú)聊的時(shí)候可以玩兒的東西，艱難的時(shí)候可以犧牲的東西。然而隨著時(shí)間的流逝，阿米爾也逐漸明白了自己的過(guò)錯(cuò)，不畏艱難前往阿富汗尋找哈桑的兒子，也如同哈桑幼年時(shí)保護(hù)他一樣在阿塞夫的手下保護(hù)哈桑的兒子。全文開(kāi)頭和結(jié)尾都有風(fēng)箏，而“追逐風(fēng)箏的人”也不只是說(shuō)哈桑追逐風(fēng)箏，也是說(shuō)阿米爾追逐哈桑的性格逐漸變成一個(gè)他爸爸希望的那一種人。
風(fēng)箏讀后感4
這是一本關(guān)于友情和救贖的書(shū)，它感動(dòng)了一代又一代年輕人，它幫助我們更深刻地感受友誼，我也想通過(guò)這本書(shū)，來(lái)和你冰釋前嫌。
故事發(fā)生在阿富汗，兩個(gè)少年之間，他們年紀(jì)相差無(wú)幾，但一個(gè)是主子，一個(gè)是仆人，但還是有著令人羨慕的友誼，但因?yàn)橐患�，一切都變了�?/p>
那是在風(fēng)箏節(jié)那天，一個(gè)小男孩為另一個(gè)小男孩拿回風(fēng)箏，可是在路上卻遇到了麻煩，另一個(gè)小男孩目睹了這一切，卻不敢上前阻止，然后兩人的關(guān)系就變得微妙。之后又適逢戰(zhàn)亂，兩人就生離死別了，等到這個(gè)男主人公知道自己錯(cuò)了，回去尋找那個(gè)男孩時(shí)，卻只剩他的一個(gè)兒子，男主也只能是把撫養(yǎng)朋友的孩子當(dāng)做是對(duì)他的補(bǔ)償。
或許有很多人會(huì)被這樣一個(gè)結(jié)局給感動(dòng)，但我不然，我更希望在當(dāng)初他可以站出來(lái)，我更希望他可以早點(diǎn)去找他。
對(duì)你也是如此，我真想回去到那個(gè)時(shí)候，給自己一個(gè)巴掌我對(duì)那次的經(jīng)歷映像是那么深刻。
那是小學(xué)的校慶，有個(gè)人突然拍了一下我的肩膀，我回頭一看，只見(jiàn)一個(gè)白衣少年站在我面前，記憶中他的那標(biāo)志性帽子已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。愣了半晌，我在半信半疑地說(shuō)：“乘？！”那位白衣少年點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一下子就虎撲上去，狠狠地抱了抱這個(gè)分別已久的好兄弟�！胺攀址攀�，不要那么激動(dòng)，兩個(gè)大男人誒�！背艘琅f是那種略帶調(diào)侃的.語(yǔ)氣，“可以了�！�
我們邊說(shuō)邊走，不一會(huì)就走到了體育館的邊上，他突然說(shuō)要去上廁所，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)他就去了，這時(shí)，那時(shí)的玩鬧勁突然就上來(lái)，“要不我先跑走，讓他急一急�！蔽倚闹型蝗挥辛藗�(gè)歪點(diǎn)子冒出來(lái)。
就在我跑走后不久，突然狂風(fēng)大作，下起了暴雨，我想到了被我拋棄的他，“到底去不去？”我心里很是糾結(jié)。
一個(gè)人冒著雨，跑到體育館邊，跑到一個(gè)白衣少年身邊，說(shuō)“我來(lái)接你了�！卑滓律倌暌仓皇俏⑽⒁恍�，說(shuō)：“怎么回去啊�！蹦莻�(gè)人就開(kāi)始狂奔：“咱跑回去啊，快點(diǎn)�！比缓髢蓚�(gè)人在大雨下吟嘯徐行。
要是當(dāng)時(shí)這個(gè)人就是我那該有多好啊，可我是那么懦弱，只是一個(gè)在房子里避雨。我最多也只是向那別看了看幾眼，卻沒(méi)有邁出那一步。
我想對(duì)你說(shuō)聲：“對(duì)不起”，我不希望你的原諒，但求這份原諒能在你的身上，而不是在別人身上得到寬恕。我能對(duì)你說(shuō)出來(lái)，其實(shí)也是對(duì)我自己最大的寬恕了。
風(fēng)箏讀后感5
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！�
阿富汗，那個(gè)看似常年戰(zhàn)火紛飛妻離子散的地方。在這本書(shū)里，卻從黑暗化為了彩色——有一段扣人的卻又讓人心碎的情義。哈桑和我喝過(guò)同樣的乳汁，就這樣成為兄弟一起長(zhǎng)大。我本以為宗教的不同不會(huì)輕易改變，而我們是一起蹣跚學(xué)步的孩子，這一點(diǎn)也不會(huì)輕易改變。可從我發(fā)現(xiàn)父親對(duì)我的軟弱的不滿，對(duì)哈桑的喜愛(ài)之后，我便再也不想見(jiàn)到他。那一次的.斗風(fēng)箏大賽，我和哈桑贏得了第一，卻不知道，這也是最后一次我們兩個(gè)能一起追著風(fēng)箏跑。
在那個(gè)小巷里，在那個(gè)空氣中留著哈桑的哭喊聲，在那個(gè)布滿血色的雪地里。他知道我看到了小巷里面的一切，知道我站在那兒，袖手旁觀。我嘲笑他，玩弄他，背叛他。我討厭他從不還手，我討厭他萬(wàn)般順從，我討厭他口中的那聲少爺。準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)我嫉妒他。那時(shí)我的頭腦中深深地刻下了一份自責(zé)和痛苦。我將他趕走了。從此再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。
不久，阿富汗的土地分崩離析。我隨父親逃往美國(guó)。眼前沒(méi)有了帶給我罪惡感的場(chǎng)景，可那份背叛的罪惡感又怎么從扎生的腦海中揮之而去？阿米爾回去了，回到了那已慘不忍睹的家鄉(xiāng)并救下了哈桑的兒子。但哈桑卻為了保護(hù)他們?cè)?jīng)的家——珍藏著他們最美好的童年的地方死了。那曾經(jīng)我和哈桑放風(fēng)箏的場(chǎng)景變成了索拉博和我。終于我的心結(jié)也隨著風(fēng)箏的飛遠(yuǎn)而解開(kāi)。
整片文章顯得如此輕描淡寫(xiě)。不管是人與人之間的情意亦或是心理都被細(xì)膩地表現(xiàn)出。沒(méi)有強(qiáng)烈的斥責(zé)，沒(méi)有強(qiáng)烈的哀怨都卻令人心靈震撼�；蛟S是因?yàn)樽髡邽榱宋易詈蟮耐旎夭湃绱送褶D(zhuǎn)。開(kāi)篇一顆跳動(dòng)的心到后來(lái)心的跳動(dòng)如此微弱，一系列的糾結(jié)，終于讓這顆心恢復(fù)了以往的跳動(dòng)。沒(méi)有等級(jí)的區(qū)分，沒(méi)有人種的歧視，沒(méi)有命運(yùn)的注定。哈桑的風(fēng)箏是我，他用他的忠誠(chéng)追隨了我一生。我也在最終用我的微笑為他的兒子追起那只風(fēng)箏。一切都似曾經(jīng)，畫(huà)面暗黃，不經(jīng)讓人回想到開(kāi)頭的美好，而時(shí)光荏苒，現(xiàn)在，結(jié)尾也是那樣的美好。
他說(shuō)：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！�
風(fēng)箏讀后感6
《理想的風(fēng)箏》是我們六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，作者是當(dāng)代著名作家蘇叔陽(yáng)。
這是一篇回憶性散文，寫(xiě)的是作者回憶自己的身殘志堅(jiān)的劉老師的故事。初讀課文時(shí)，我一直在想，“理想的風(fēng)箏”的含義是什么呢？
熟讀文章后，我從劉老師給大家講女?huà)z造人的傳說(shuō)時(shí)，笑談腿疾的事例中感受到他的樂(lè)觀幽默，積極向上。最重要的，是他的'坦然：坦然面對(duì)腿疾，坦然面對(duì)人生，坦然面對(duì)別人的目光。生活中往往有些人，因?yàn)槎↑c(diǎn)兒的小事就神經(jīng)敏感脆弱的不得了，自暴自棄，將自己丟到灰暗的角落里。相比之下，我被劉老師感動(dòng)了，而那時(shí)聽(tīng)他講課的學(xué)生內(nèi)心卻很“酸澀”，既感動(dòng)，又心疼著這樣的老師。
說(shuō)到這兒，大家應(yīng)該知道劉老師是一個(gè)殘疾人了，而教師是一個(gè)每天需要站上好幾個(gè)小時(shí)的職業(yè)。殘疾的劉老師沒(méi)有任何享受特權(quán)，年過(guò)半百的他不辭辛苦，任勞任怨，每天“用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)”就這樣不停地跳躍旋轉(zhuǎn)著講課。這一段里有五個(gè)“轉(zhuǎn)”字，從中我深深感到這個(gè)特殊的老師與別的老師最大的共同點(diǎn)：無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)生。
最讓人印象深刻的故事情節(jié)，是劉老師放風(fēng)箏的情景。在生機(jī)勃勃的春天，心靈手巧的劉老師就帶著自己的學(xué)生或孩子，放飛自己親手做的精致的風(fēng)箏。劉老師總是親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天。望著風(fēng)箏，那時(shí)他就像個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的少年，因?yàn)槟秋L(fēng)箏里寄托著他對(duì)生活的熱愛(ài)與追求，放飛了風(fēng)箏，也是劉老師的放飛了理想與自信，放飛了他的快樂(lè)與活力。
有時(shí)，劉老師會(huì)故意撒手，讓風(fēng)箏帶著線繩和線拐跑掉。然后他就“笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線端”，邊追邊沖自己的學(xué)生和孩子喊，“你們不要管，我自己來(lái)！”當(dāng)他抓住線繩時(shí)，他得意而滿足，幸福而充實(shí)，因?yàn)樗械阶约荷膹?qiáng)壯和力量，他挑戰(zhàn)了自我，他為自己的學(xué)生作出了榜樣。本文作者蘇叔陽(yáng)就是劉老師的學(xué)生，陪這位作家熬過(guò)痛苦的“文革“和患癌在病床上十幾年光陰的，就是與劉老師在一起的快樂(lè)時(shí)光，和其的精神態(tài)度。
劉老師的豁達(dá)、開(kāi)朗、自信、樂(lè)觀、自強(qiáng)不屈、百折不撓，他對(duì)學(xué)生對(duì)生活淳樸強(qiáng)烈的愛(ài)，他放飛的那些風(fēng)箏，就是“理想的風(fēng)箏“的含義。
風(fēng)箏讀后感7
其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都有一只風(fēng)箏，每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人。
這是一個(gè)關(guān)于兩個(gè)阿富汗孩子故事，其間交織著人生中重要的主題——親情，友情，背叛與救贖。書(shū)中有一句話令人疼惜又敬佩“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，這句話不知喚起了多少人的心聲，滋潤(rùn)了多少人的心靈，引起了多少人的遐想……
阿米爾背負(fù)著深深的痛苦與自責(zé)，無(wú)法正視哈桑，便以卑劣的手段走向了他。但是愚蠢的他很久才意識(shí)到他對(duì)哈桑的欺騙與背叛需要他的一生來(lái)救贖。于是二十年后的他早已被噩夢(mèng)般的童年壓的喘不過(guò)氣來(lái)，他要重返故鄉(xiāng)，去追逐那經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打的，被血紅的夕陽(yáng)染紅了的，斷了線的，二十年來(lái)一直飄在天上的風(fēng)箏。那風(fēng)箏上的彩繪，勾勒出他們?cè)?jīng)的友誼，但是那背叛的雨愧疚的風(fēng)早已將風(fēng)箏上的圖案變得模糊不清。他只有追上它，才能贖清兒時(shí)犯下的罪過(guò)，才能使自己的靈魂平靜下來(lái)，才能使自己并非健全的心靈得到一絲絲慰藉。他得知了父親隱瞞多年的真相，并且冒著生命危險(xiǎn)解救出了哈桑的`兒子。阿米爾是幸運(yùn)的，他有了贖罪的機(jī)會(huì)。當(dāng)他把飛翔的風(fēng)箏交給哈桑的兒子，心里涌起那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”時(shí)，他的心靈才得了到真正的釋放,人性才得到了真正的救贖。所有的釋然和心結(jié)都變成了嘴角的微笑上揚(yáng)，變成了那個(gè)十二歲追風(fēng)箏少年的背影……
從人性的角度來(lái)說(shuō)，阿米爾因自私懦弱犯下錯(cuò)誤，背叛了哈桑，他的人性是不完美的，甚至充滿罪惡的。所以他通過(guò)解救哈桑的兒子得到救贖，他的心靈在痛苦中成長(zhǎng)，心智日趨成熟。在人生當(dāng)中，心智不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，關(guān)鍵在于你是否能夠面對(duì)痛苦，接受痛苦。懦弱也許是我們的天性，但是我們要努力追求美好，追求內(nèi)心的風(fēng)箏。
每個(gè)人的內(nèi)心都有一只風(fēng)箏，或意味著背叛、痛苦，或意味著溫暖、感動(dòng)，或意味著灑脫、釋然，更重要的是當(dāng)風(fēng)箏飛起來(lái)的時(shí)候，我們要勇敢的追，當(dāng)風(fēng)箏落下的時(shí)候，我們要努力的找。不論身在何地，不論時(shí)間早晚，我們都要懷著一顆勇敢的心，去追逐，去放飛，讓那風(fēng)箏一直在我們的心頭飛翔！
記住，我們永遠(yuǎn)都是追風(fēng)箏的人。
風(fēng)箏讀后感8
當(dāng)別的小朋友欺負(fù)我的時(shí)候，你總是擋在我的前面，即使是一對(duì)對(duì)六；當(dāng)我為了贏得爸爸的愛(ài)，讓你去追那只藍(lán)色的風(fēng)箏時(shí)，你毫不猶豫轉(zhuǎn)身就跑；當(dāng)我們被那些霸道的孩子攔住去路時(shí)，你勇敢得舉起彈弓說(shuō)，放我們走；當(dāng)那些孩子堵住你那風(fēng)箏的去路時(shí)，你默默的承受了他們對(duì)你的安排，口中喊著：為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
他是哈桑。阿米爾家仆人的兒子。
因?yàn)槌錾诟毁F家庭，他從來(lái)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，他和自己家仆人的兒子從小長(zhǎng)大，一起擁有最快樂(lè)的童年，但是當(dāng)爸爸對(duì)那個(gè)和自己從小長(zhǎng)大的哈桑露出友愛(ài)時(shí)，他內(nèi)心充滿嫉妒。因?yàn)槭巧贍�，他一次次接受著哈桑�?duì)自己的保護(hù)，并覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)。直到他親眼看著哈桑為了自己而受別人欺負(fù)，卻沒(méi)有上前阻止時(shí)，他意識(shí)到這是他骨子里的`懦弱。因?yàn)闊o(wú)法承受悔恨，他一錯(cuò)再錯(cuò)，用冤枉哈桑的手段將其趕出自己的家門。所有這一切，這讓他背負(fù)悔恨26年。
他是阿米爾。哈桑的少爺，同時(shí)也是同父異母的兄弟。
《追風(fēng)箏的人》，一部將人性透明化的書(shū)，那些人性的弱點(diǎn)，人性的善良，以及那個(gè)年代的阿富汗的歷史，所有這些都會(huì)讓你陷入深深的思考。
沒(méi)有誰(shuí)這輩子不犯錯(cuò)，當(dāng)把罪行化為善行的那一天就是你贖罪的時(shí)候。世間一切皆有因果。當(dāng)遭遇災(zāi)難的時(shí)候是否應(yīng)該反問(wèn)自己一聲，我是否曾將同樣的傷害帶給別人？
每種罪行最后都可以歸結(jié)為盜竊。欺騙是盜竊別人知道真相的權(quán)利，殺人盜竊別人生命的權(quán)利，那么是否應(yīng)該經(jīng)常反問(wèn)自己，是否盜竊了什么東西？
這里有再次成為好人的路。沒(méi)有什么可以無(wú)法彌補(bǔ)，我開(kāi)始相信每種錯(cuò)誤都有補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)，雖然在這其中，是的，你要付出更多的代價(jià)。
坦誠(chéng)，讓溝通更加有效。將罪行埋在心里是最愚蠢的做法，沒(méi)有愿意嘗試說(shuō)出來(lái)的那一刻感覺(jué)是多么棒！
傷害，從出爾反爾開(kāi)始。即使是一個(gè)小孩子，也會(huì)將你對(duì)他所做的承諾記得一清二楚，何況你周圍的人都和你一樣聰明。如果不能做到，請(qǐng)不要輕易地承諾。
很瑣碎、很平淡的東西，才會(huì)構(gòu)成人世間的最美好最溫暖的東西，比如，親情、友情、陽(yáng)光、寫(xiě)作。正如我在這里將我讀過(guò)這本書(shū)后的感想分享給大家一般。
風(fēng)箏讀后感9
假期里我買了一本沈石溪的《那個(gè)年代的我》，《自由風(fēng)箏》是其中的一篇，看完后想與大家分享一下。
十四歲的“我”進(jìn)入青春期，原先是一個(gè)聽(tīng)話的乖小孩變得犟頭倔腦。
以前老師對(duì)“我”的評(píng)語(yǔ)是：遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，現(xiàn)在變成“要注意禮節(jié)禮貌”，伴隨著第二青春期的到來(lái)，“我”的逆反心理越來(lái)越強(qiáng)，想擺脫長(zhǎng)輩對(duì)“我”的管束，渴望自由。
鄰居明德?tīng)斒迳瞄L(zhǎng)做風(fēng)箏，他做了一只名叫“龍圖騰”的風(fēng)箏，“我”、“瓶蓋”和“長(zhǎng)腳”一起幫忙搬風(fēng)箏，看見(jiàn)風(fēng)箏在天空中瀟灑地飛來(lái)飛去，而“瓶蓋”卻說(shuō)：如果風(fēng)箏也有生命的話，它一定會(huì)感覺(jué)很痛苦。
因?yàn)樗拿\(yùn)掌握在放風(fēng)箏人的'手中，一舉一動(dòng)受到放風(fēng)箏人的控制。
瓶蓋因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)下降，他父親把他引以為驕傲的一百本書(shū)付之一炬。
于是他們?nèi)松潭x家出走，并用十天的時(shí)間做準(zhǔn)備。
“我”陪“明德?tīng)斒濉弊詈笠淮畏棚L(fēng)箏，“龍圖騰”被樹(shù)枝纏繞，我用一把小刀把線割斷了，當(dāng)我們找到它時(shí)，它已經(jīng)摔得粉身碎骨！明德?tīng)斒鍖?duì)我講了他的身世，打消了我離家出走的念頭。
瓶蓋、長(zhǎng)腳卻離家出走了，瓶蓋在外流浪偷東西被狗咬傷，沒(méi)錢就診死在一個(gè)橋洞下。
長(zhǎng)腳因犯罪在監(jiān)獄度過(guò)一生，而明德?tīng)斒迥侵灰虮晃壹魯嗔孙L(fēng)箏線而摔得粉身碎骨的“龍圖騰”拯救了我。
“假如人真的是一只風(fēng)箏的話，從本質(zhì)上講，這根拉住你的風(fēng)箏線，不是束縛你的線，而是放飛你的線。
因?yàn)橛辛诉@根線，你才能夠飛得起來(lái)；因?yàn)橛辛诉@根線，你才能飛得高飛得遠(yuǎn)飛得穩(wěn)妥飛得踏實(shí)。
如果你討厭這根線，以為只要掙脫了這根線，你就能無(wú)拘無(wú)束飛得更自由更瀟灑更高遠(yuǎn)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
斷了線的風(fēng)箏的結(jié)局只有一個(gè)，那就是被無(wú)情的風(fēng)從高空中刮落下來(lái)，摔得頭破血流�！�
“別說(shuō)風(fēng)箏了，就是飛行能力最強(qiáng)的鳥(niǎo)，巢也只能筑在地面上�！�
“珍惜親情，在漫長(zhǎng)的生命旅程中永遠(yuǎn)系緊情感的線，別把用最珍貴的親情編織而成的情感之線弄斷，你才能盡情地放飛自己，擁有精彩的人生！”
這篇文章帶給我很大的觸動(dòng)和感慨，畢竟我也曾經(jīng)經(jīng)過(guò)那個(gè)年代。
當(dāng)孩子處于第二青春期時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？……
風(fēng)箏讀后感10
對(duì)于總是在奉獻(xiàn)的羔羊，我們會(huì)有意無(wú)意地推動(dòng)它走向這樣一個(gè)結(jié)局：徹底為自己獻(xiàn)身。否則，便只有我們?yōu)樗I(xiàn)身，由于它此前的奉獻(xiàn)是如此之重，我們已無(wú)法承擔(dān)。
因此，在小說(shuō)、電影和電視中，我們�？吹竭@樣的局面——勇于獻(xiàn)身者，最后的結(jié)局常是徹底獻(xiàn)身。
在我看來(lái)，第一流的小說(shuō)必須具備一個(gè)特質(zhì)：情感的真實(shí)。
具備這一特質(zhì)后，一部小說(shuō)的情節(jié)不管多曲折、奇幻甚至荒誕，讀起來(lái)都不會(huì)有堵塞感。
因而，錢鐘書(shū)的《圍城》未被我列入第一流的小說(shuō)，由于小說(shuō)中一些關(guān)鍵情節(jié)的推進(jìn)缺乏情感的真實(shí)，譬如“局部的真理”勾引方鴻漸、唐曉芙愛(ài)上方鴻漸和方鴻漸愛(ài)上孫柔嘉，這幾個(gè)情節(jié)中的情感描繪都缺乏真實(shí)感，讓我覺(jué)得相當(dāng)突兀。
相比之下，美裔阿富汗人卡德勒·胡塞尼的《追風(fēng)箏的人》就具備“情感的真實(shí)”這一特質(zhì)。
這部小說(shuō)講的是兩個(gè)阿富汗少年的故事，阿米爾是少爺，而小他一歲的、天生便是兔唇的哈桑是仆人，他們都失去了母親，阿米爾的母親生阿米爾時(shí)死于難產(chǎn)，哈桑的母親則在哈桑出生幾天后跟一群江湖藝人私奔了。這兩個(gè)男孩吃一個(gè)奶媽的奶長(zhǎng)大，擁有似乎牢不可破的情誼。然而，當(dāng)哈桑為捍衛(wèi)阿米爾的榮譽(yù)而被人x辱時(shí)，阿米爾卻選擇了逃避。不僅如此，阿米爾還設(shè)計(jì)將哈桑驅(qū)逐出自己家門。后來(lái)，已移居美國(guó)并成為知名小說(shuō)家的阿米爾接到一個(gè)電話，電話那邊是阿米爾父親的好友拉辛汗，他說(shuō)哈桑已死，他要阿米爾回阿富汗，要他將哈桑的兒子索拉博從戰(zhàn)亂中的阿富汗帶出來(lái)，不僅是由于他以前辜負(fù)了哈桑，還由于哈桑是阿米爾的同父異母的弟弟……
在胡塞尼的這部小說(shuō)中，高潮一個(gè)接一個(gè)，但不管情節(jié)多么令人震驚，它們似乎都是可信的，由于伴隨著的'細(xì)致的心理描寫(xiě)會(huì)令你感覺(jué)到這一切的發(fā)生仿佛都是必然。
例如，小說(shuō)末尾的一個(gè)高潮——11歲的索拉博的自殺，看似離奇，但假若你沉到索拉博的世界里，站在他的角度上，想象你便是他，那時(shí)你會(huì)明白，自殺是這個(gè)遭受了太多磨難的小男孩再自然不過(guò)的選擇。
風(fēng)箏讀后感11
一、誠(chéng)然這是一部很沉重的小說(shuō)，苦難、救贖這類沉重的詞語(yǔ)時(shí)刻貫穿這部小說(shuō)始終。而它又不僅僅是沉重，于我而言，還有一種切實(shí)的責(zé)難在其中。
二、小說(shuō)的前半部分看得我十分難受，不是因?yàn)楣５碾H遇，而是看到阿米爾的作為，就在審視自己骯臟的一面，既是憤怒，又是慚愧，更是悔恨。
三、最讓人難受的不是阿米爾的懦弱，或者是對(duì)哈桑的殘忍。而是阿米爾的自私與虛偽。哈桑受到侮辱時(shí)阿米爾的冷眼旁觀情有可原，可是他心底透露出一絲報(bào)復(fù)的快感，讓人無(wú)法忍受與原諒；阿米爾之后對(duì)哈桑的冷漠可以理解，但是他費(fèi)心機(jī)趕走哈桑與阿里讓人憤怒。而這些所作所為，卻讓人仿佛看到自己的影子，虛偽、自私，偏偏最讓我憎恨的惡劣品質(zhì)，自己卻無(wú)法擺脫。
四、小說(shuō)中后部分感覺(jué)不如前半部分精彩，不是劇情上的，但從故事上來(lái)說(shuō)，后面更跌宕起伏更有噱頭，比如阿米爾的愛(ài)情，與父親的相依為命，重返阿富汗的心靈救贖之旅，阿桑的秘密，與阿塞夫打斗后的傷痕等等，都充滿戲劇性。但論對(duì)人情感上的沖擊，卻遠(yuǎn)不如前部分。大概因?yàn)閷?duì)阿富汗的.描寫(xiě)太過(guò)立體，讓人切身感受到生活的苦難。
五、文字是十分優(yōu)美的，相信當(dāng)中有譯者李繼宏很大部分功勞，以前讀《燦爛千陽(yáng)》也同樣體會(huì)到這樣的文字的優(yōu)美。
六、但是不得不說(shuō)，拉辛汗、阿里、哈桑等等這些配角們被塑造得太過(guò)完美太過(guò)偉大。很難相信甚至很難想象，在阿里哈桑他們那樣的處境和經(jīng)歷下，能有人保持如此純潔與高尚的人格。
七、為所有處于戰(zhàn)亂境地的平民感到悲痛。無(wú)論是革命還是戰(zhàn)爭(zhēng)還是其他一切形式的因?yàn)檎卫嬉l(fā)的沖突，受到傷害的永遠(yuǎn)是平民，這是自詡偉大的人類所構(gòu)建的社會(huì)最殘酷的地方。
八、小時(shí)候總愛(ài)隨口說(shuō)的愿望，那時(shí)根本無(wú)法理解這些字眼的含義，如今卻切實(shí)地希望它能實(shí)現(xiàn)：愿世界和平。
風(fēng)箏讀后感12
不得不說(shuō)，這是一篇很棒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，從這本書(shū)中，我真真切切地體會(huì)到了人與人間最真實(shí)的愛(ài)，恨……
此刻，依舊有一個(gè)聲音在我的腦海中回蕩，“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)篇。”那是一個(gè)感人的故事，同時(shí)也讓人感到極為惋惜，我想，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那要句話第一次出現(xiàn)時(shí)片段，也無(wú)法忘記那只也同樣存在了我記憶中的記憶中的漂亮藍(lán)色風(fēng)箏。我喜歡這個(gè)故事，他讓我感動(dòng)真切而實(shí)在，喜歡里面的哈桑、索拉博，阿米爾……但我最喜歡的便是阿米爾。
我知道他的'一個(gè)曾經(jīng)十分懦弱的人，為什么我在這里會(huì)用曾經(jīng)呢？因?yàn)椋詈螽?dāng)他不顧生命危險(xiǎn)去救索拉博的那一刻起，在我心中，他便已是一個(gè)男子漢了，不，可以說(shuō)是一個(gè)勇士。不管他多么不堪，可，每個(gè)人都有自己的過(guò)去，或悲傷，或快樂(lè)，或不堪，或令人羨慕……阿米爾也一樣，他有著一段十幾年都放不下的過(guò)去，包括我也是，或許還有很多很多人也是�？赡芪覀兌际强释玫骄融H的人，所以才會(huì)在痛苦中不停掙扎，掙扎，再掙扎著……
哈桑是一個(gè)樸實(shí)，善良的兔唇男孩，也就是索拉博的父親，阿米爾同父異母的兄弟。而拉辛汗在書(shū)中也有提到他是被拉扯分裂的一個(gè)人，他身上的秉性，一半被埋藏在體內(nèi)的性子遺傳到了哈桑的身上，而表面的另一半遺傳在了阿米爾身上，他們是完全不同的兩種人，命運(yùn)卻讓他們彼此糾纏不清，傷害不止……
故事讀到最后，我著實(shí)體會(huì)到了一把什么叫做真正的人物皆非，一種讓人惆悵的悲傷感緩緩浸滿身體的每個(gè)細(xì)胞……索拉博做到了他父親少時(shí)為做到的事，阿米爾懷念那段美好的少年時(shí)代，與索拉博放風(fēng)箏的那天，阿米爾再一次聽(tīng)到了那一句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”那是阿米爾自己的聲音……
時(shí)間為何總是如此匆匆，還來(lái)不及等我們?nèi)W(xué)會(huì)愛(ài)，去珍惜，歲月卻已奪走了那個(gè)人。多想少時(shí)也能為你追一次風(fēng)箏，多想親口對(duì)你大喊一句――為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
風(fēng)箏讀后感13
天空中升飛的精美風(fēng)箏，看似十分平凡，實(shí)則包含著中華幾千年來(lái)的文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)藝術(shù)。
《風(fēng)箏》是一本中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)讀本。里面詳細(xì)介紹了風(fēng)箏的來(lái)源藝術(shù)、制作方式、放飛原理、風(fēng)箏派別和名家趣事。
風(fēng)箏的來(lái)源。放風(fēng)箏作為一種重要的民俗活動(dòng)，來(lái)源于中國(guó)。但說(shuō)到它的起源，有兩種說(shuō)法：一是木鳶說(shuō)，二是紙鳶說(shuō)。風(fēng)箏從南朝到北朝，經(jīng)歷了從軍事通用工具，演變成一種群眾性的娛樂(lè)玩具。原來(lái)小小的風(fēng)箏在古代，竟還有軍事通訊的作用。
風(fēng)箏的制作。講述了風(fēng)箏的工具材料、綁扎、裱糊和彩繪等制作步驟。不要以為制作風(fēng)箏很簡(jiǎn)單，要想制作出精美的風(fēng)箏，還得花不少心思呢。首先是制作風(fēng)箏的工具材料，這可馬虎不得。從竹材、線繩、紙、絹再到顏料，都要挑選最適合做風(fēng)箏的，否則就會(huì)影響風(fēng)箏的飛升。而綁扎、裱糊和彩繪這幾道工序，若非心靈手巧的人都不能勝任。因?yàn)槊恳粋�(gè)步驟都極其講究技巧，捆綁的手法、位置、繞線、裱糊的松緊、對(duì)稱，彩繪的.打底、描線、染色和修飾等，每一道工序都不簡(jiǎn)單。
風(fēng)箏的放飛。講述風(fēng)箏升飛的原理——力學(xué)原理，放飛條件和放飛方法。風(fēng)箏放飛的原理說(shuō)明了我國(guó)古代人民已經(jīng)學(xué)會(huì)使用力學(xué)原理，而飛機(jī)也是由風(fēng)箏升飛的原理制作出來(lái)的。
風(fēng)箏的派別。令我驚訝的是風(fēng)箏竟然也分派別，而且各派有各派的長(zhǎng)處與獨(dú)特之處，還涌現(xiàn)出制作風(fēng)箏的名家。
讀完這本書(shū)后，加深了我對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)和理解。原來(lái)風(fēng)箏并不只是用于娛樂(lè)，而是中華民族幾千年來(lái)，人們的智慧結(jié)晶和藝術(shù)精華。風(fēng)箏是我國(guó)的國(guó)粹，比如它的制作過(guò)程之復(fù)雜、之周密、之技術(shù)性都體現(xiàn)出風(fēng)箏得來(lái)之不易。
跨進(jìn)21世紀(jì)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)。中國(guó)作為四大文明古國(guó)中唯一留下來(lái)的國(guó)家，呈現(xiàn)出了生機(jī)煥然的景象。
然而，古老的中國(guó)，現(xiàn)在卻面臨著文化流失，傳統(tǒng)工藝后繼無(wú)人、遺產(chǎn)遺跡遭受破壞等現(xiàn)象。作為青少年，我們要勇于擔(dān)當(dāng)傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任，珍愛(ài)、傳承中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，為保護(hù)中國(guó)的精神財(cái)富而努力。
風(fēng)箏讀后感14
《風(fēng)箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文，回憶自己兒時(shí)殘酷地將小兄弟的風(fēng)箏弄壞的事情。魯迅先生的本意是通過(guò)這件事來(lái)揭示舊的倫理道德下的社會(huì)面貌，從“我”對(duì)兄弟家長(zhǎng)式的管理，反映出神圣的長(zhǎng)幼尊卑秩序是何等殘忍，愚昧無(wú)知。
文章由回憶引起，看到風(fēng)箏，“在我是一種驚異和悲哀”引發(fā)了作者的記憶深處的往事。自己不愛(ài)風(fēng)箏，甚至“厭惡”風(fēng)箏，“以為這種沒(méi)出息的孩子所做的玩藝”，看到了小兄弟因風(fēng)箏而“驚呼”“高興得跳躍”，認(rèn)為是“笑柄，可鄙的”
這些情感導(dǎo)致了他接著下來(lái)對(duì)小兄弟的`一次精神虐殺——當(dāng)“我”恍然大悟，發(fā)現(xiàn)他偷偷地做風(fēng)箏時(shí)，“憤怒地”“折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”，面對(duì)“我”的“傲然”，小兄弟先是“很驚惶”，“失了色的瑟縮著”，最后“絕望地”留在小屋里。
這些人物描寫(xiě)，僅寥寥無(wú)幾，就刻畫(huà)了人物的個(gè)性特點(diǎn)，神情呼之欲出�！拔摇睘樾珠L(zhǎng)，小弟“多病，瘦得不堪”，“論長(zhǎng)幼，論力氣，他都是敵不過(guò)我的”。所以當(dāng)自己驕橫地踏碎他的夢(mèng)想時(shí)，他毫無(wú)反抗之力。
時(shí)間逝去，再見(jiàn)到風(fēng)箏時(shí)，作者敘述道：“既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀”，因?yàn)橹心旰蟮乃l(fā)現(xiàn)年少時(shí)犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤。“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使”，但自己卻把它沒(méi)殺了�！拔业男囊逊路鹱兞算U塊，很重很重的墮下去了”。“我”虐殺兒童的思想根源，來(lái)自當(dāng)時(shí)封建思想的束縛。舊思想無(wú)視孩子的天性，認(rèn)為守規(guī)守矩的才是好孩子，文中用“肅殺的嚴(yán)冬”暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，使文章含蓄又帶有深意
作者簡(jiǎn)約的幾筆，就將他進(jìn)行正當(dāng)游戲的愿望遭到虐殺后，那種驚懼、絕望的心情，極其形象地揭示了出來(lái)，這些描寫(xiě)完全符合兒童的特點(diǎn)。與小兄弟的形象想對(duì)照，突出了“我”的粗暴、兄長(zhǎng)的威嚴(yán)。每一個(gè)孩子都有愛(ài)玩的天性，讓他自由自在，就像藍(lán)天下飛翔的風(fēng)箏，不要扼殺兒童的天性。
風(fēng)箏讀后感15
昨天，終于順利的把《追風(fēng)箏的人》看完，這本書(shū)，我曾經(jīng)看了四遍，前面三遍，老是在匆匆開(kāi)頭后放下了，自己也不知道是為什么，至最后一次，居然看到入迷，甚至在昏暗的公交車上也舍不得放手。
故事情節(jié)不算復(fù)雜，卻偏偏摻雜了太多的情感，朋友之情，兄弟之情，父子之情，紛紛交雜糾纏在一起，在那兵荒馬亂的社會(huì)中，抽絲撥繭般的將人性一層層的展現(xiàn)在讀者的面前。被社會(huì)認(rèn)可的阿米爾，擁有繼承父親一切的權(quán)利，財(cái)富榮譽(yù)諸如此類，但與此相伴卻也承擔(dān)了父親的愧疚，在父親疼愛(ài)的同時(shí)，也被父親所嫌惡，他渴望得到父親的全心疼愛(ài)，卻又對(duì)父親充滿敬畏，于是他嫉妒，膽怯。不被社會(huì)認(rèn)可的哈桑，以仆人的身份與阿米爾一同長(zhǎng)大，受到老爺?shù)母裢馓蹛?ài)，也始終最是忠誠(chéng)的陪伴著阿米爾，即使再害怕，即使被阿米爾背叛，也依舊可以為阿米爾挺身而出。他單純，誠(chéng)懇，始終有一顆赤子之心。于是，目睹哈桑受辱不敢挺身而出，終日惶惶不愿與哈桑在一起生活，因此陷害哈桑的阿米爾少爺一直活在愧疚痛苦之中，得不到自己的原諒；而直到生命的最后一刻，一直為阿米爾付出的哈桑，縱然一生忐忑，卻始終活的真誠(chéng)。
直至數(shù)十年后，阿米爾才從父親的好友口中知道真相，為什么父親對(duì)自己時(shí)有厭惡，為什么父親老是格外疼愛(ài)哈桑，只因他們是同父異母的兄弟，這樣一個(gè)彌天大謊，是父親對(duì)自己對(duì)阿里，對(duì)哈桑無(wú)言的愧疚，卻成為了阿米爾自我救贖的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而當(dāng)知道哈桑為了保護(hù)父親在阿富汗的屋子，那座傾注了父親的精力，承載了他們所有歡笑與痛苦的家，死在入侵者的槍下，哈桑的孩子成為孤兒流落的時(shí)候，阿米爾終于踏上了那條再次成為好人的.路。
整本書(shū)以阿富汗的戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，溫暖舒緩的筆觸卻數(shù)次讓人忍不住落淚。
突然想起一句古語(yǔ)：君子有所為有所不為。人的一生，或許會(huì)犯非常多錯(cuò)，會(huì)遇到很多的選擇與恐懼，我們唯一所能做的是讓自己的心勇敢地面對(duì)，縱使傷痕累累，也要問(wèn)心無(wú)愧。
心疼哈桑，也萬(wàn)分的敬佩這個(gè)始終誠(chéng)摯的男孩。而阿米爾，卻總讓人覺(jué)得可憐與心酸，而及到最后他為哈桑的孩子所做的一切，當(dāng)他為哈桑的孩子去追風(fēng)箏，說(shuō)道：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)次的時(shí)候，卻又忍不住想為他祝福。
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)次。
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