《親愛(ài)的漢修先生》讀后感
更新時(shí)間:2023-02-20 14:43:01 讀后感 我要投稿
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 15篇
認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,下面是小編為大家收集的《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 ,歡迎閱讀與收藏。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 1
最近,我讀了一本書(shū),名叫《親愛(ài)的漢修先生》。
當(dāng)我第一次看這本書(shū)的時(shí)候,一點(diǎn)也喜歡不上這本書(shū),但當(dāng)我第二次細(xì)細(xì)回顧這本書(shū)的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的奧妙。
本書(shū)的'主人公雷伊是一個(gè)非?蓱z的孩子,他經(jīng)歷過(guò)了父母離異,午餐被人偷等多種情況。同時(shí)我也感覺(jué)他又是個(gè)聰明的孩子,因?yàn)樗孔约旱呐Πl(fā)明了午餐防盜器。
現(xiàn)在,我們大多數(shù)人都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)父母離異的現(xiàn)象,我們都是父母手中的掌上明珠,整天都沉侵在父母的疼愛(ài)中,卻都忘記了這些孤獨(dú)的孩子,這些孩子每次都眼睜睜的巴望著充滿關(guān)愛(ài)的我們,其實(shí)他們也非常希望能獲得父母的關(guān)愛(ài)!而主人公雷伊就是這些孩子中的一個(gè)......所以,我們一定要珍惜和父母在一起的日子。
還有我非常佩服雷伊能保持堅(jiān)持每天記錄日記的習(xí)慣。他給我們做了一個(gè)非常好的榜樣。再來(lái)看看我們吧,我們班有些同學(xué)連練筆都不愿意寫(xiě)......
看了這本書(shū),我一定要向雷伊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的那種勇敢的精神,學(xué)習(xí)他堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 2
讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)后,我感受到成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有痛苦、快樂(lè)、煩惱、憤怒、寬恕等等的喜怒哀樂(lè)。書(shū)里的主人公鮑雷伊是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,他很喜歡漢修先生寫(xiě)的一本書(shū),有很多心里話想跟他說(shuō),便用寫(xiě)信的方式與漢修先生進(jìn)行了有趣的對(duì)話。
在鮑雷伊給漢修先生寫(xiě)過(guò)的信中,他跟漢修先生講述了父母的離異,講述了自己寂寞無(wú)助的實(shí)情,以及自己在生活中的一些有趣事。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信交往,理解了父母無(wú)法共處的原因,也體會(huì)到父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),還寫(xiě)出了一篇獲獎(jiǎng)作文——鮑雷伊和爸爸坐車旅游的有趣事。(摘抄段落)
在沒(méi)有和漢修先生的這一番溝通之前,鮑雷伊生活中有那么多苦惱,轉(zhuǎn)學(xué)的.帶來(lái)的痛苦、爸爸媽媽離婚的事實(shí)、沒(méi)有朋友的苦惱等等。聯(lián)想一下我們自己的生活,又怎么會(huì)天天是歡笑呢?現(xiàn)在的我也有煩惱和不開(kāi)心的時(shí)候,也有傷心甚至流淚的時(shí)候。 可是,可愛(ài)的鮑雷伊最終是成長(zhǎng)了,這生活中的喜怒哀樂(lè)讓他懂得了諒解,諒解偷他飯盒的小偷。
讀完了《親愛(ài)的漢修先生》,主人公鮑雷伊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活喚醒了我沉睡已久的童年經(jīng)歷。真心感謝不是只有歡樂(lè)和笑聲的生活。生活因?yàn)椴粌H有歡樂(lè)和笑聲,還有痛苦和煩惱,而豐富多彩。我們要感謝生活,因?yàn)槲覀兪巧钭屛覀兂砷L(zhǎng)!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 3
《親愛(ài)的漢修先生》是一部?jī)?yōu)秀的作品,這本書(shū)是美國(guó)作家貝芙莉?克萊瑞寫(xiě)的。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物,他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生。鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生,老師給他們布置了一個(gè)作業(yè)——給自己喜歡的一位作家寫(xiě)一封信。鮑雷伊為了完成作業(yè),很不情愿地給作家漢修寫(xiě)了一封信。鮑雷伊后來(lái)又寫(xiě)了一封信給漢修先生,請(qǐng)教寫(xiě)作的方法,漢修先生都回信了。從此鮑雷伊喜歡上了寫(xiě)信。他不但寫(xiě)信請(qǐng)教寫(xiě)作方法,還向作家說(shuō)自己的'煩惱。
鮑雷伊有許多煩惱,比如爸爸媽媽離婚,有人偷他的午餐盒等等。鮑雷伊把這些都寫(xiě)信告訴了漢修先生,漢修先生也回信鼓勵(lì)鮑雷伊。慢慢地鮑雷伊不但寫(xiě)作和閱讀能力提高很快,而且一點(diǎn)煩惱的情緒也沒(méi)有了。雖然爸爸媽媽最后都沒(méi)有和好,但鮑雷伊感覺(jué)自己長(zhǎng)大了,能夠獨(dú)立面對(duì)很多事情了。
我們要學(xué)習(xí)鮑雷伊的一些優(yōu)點(diǎn),比如寫(xiě)作,其實(shí)寫(xiě)日記并不難,只要把每天看到的,聽(tīng)到的記下來(lái),就是一篇很好的日記。所以我們要養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 4
當(dāng)看到暑期推薦書(shū)目中有一本擁有奇怪書(shū)名的書(shū)《親愛(ài)的漢修先生》時(shí),我就在心里打了一個(gè)問(wèn)號(hào):為什么叫《親愛(ài)的漢修先生》呢?為什么要像寫(xiě)信的`稱呼一樣來(lái)給書(shū)起名呢?漢修先生又是誰(shuí)呢?帶著一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào),我迫不及待地開(kāi)始讀起這本書(shū)來(lái)。
原來(lái)這本書(shū)的主人公并不是漢修先生,而是一個(gè)可愛(ài)的小男孩——鮑雷伊,漢修先生是一位作家。鮑雷伊在上二年級(jí)的時(shí)候買來(lái)了一本漢修先生的書(shū)《狗兒快樂(lè)秘訣》,他太喜歡它了,就給漢修先生寫(xiě)了一封信,不但只有一句話,而且還有一個(gè)錯(cuò)別字。
到了六年級(jí),為了老師布置的作業(yè),鮑雷伊跟漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中,他說(shuō)出了父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái),雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母無(wú)法共處的原因,體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),而且還練就了一手好文筆 一篇描寫(xiě)他和爸爸做卡車出游的文章,使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍賽,同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
這本書(shū)不但告訴我們想做什么都需要付出努力,還告訴我們有夢(mèng)想就會(huì)有希望。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 5
這個(gè)暑假,我讀了一本《親愛(ài)的漢修先生》,它的作者是來(lái)自的貝芙莉克萊瑞。讀了這本書(shū),我深有感觸。
這本書(shū)主要講述了雷伊在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物,并很喜歡這本書(shū)的作者——漢修先生。于是,雷伊便不斷與他進(jìn)行書(shū)信來(lái)往,他還聽(tīng)取了漢修先生的建議——每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。因此,在他心中便萌發(fā)了一個(gè)理想——成為一名作家。通過(guò)與漢修先生的書(shū)信來(lái)住與每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,不但讓雷伊學(xué)會(huì)了正確地面對(duì)人生,理解了父母無(wú)法共處的原因,體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),而且還練就了一手好的文筆,同時(shí)也更加堅(jiān)定了他成為作家的決心。
讀了這本書(shū),我學(xué)會(huì)了客觀地看待每件事。在書(shū)中,雷伊父母的離異并沒(méi)有使他自暴自棄,他不怨恨父母,而是更加努力的學(xué)習(xí)。所以我們也要像雷伊一樣,學(xué)會(huì)理解他人的難處。
讀了這本書(shū),我學(xué)會(huì)了包容。在書(shū)中,雷伊發(fā)明了午餐警報(bào)器后,并沒(méi)有去尋找偷他午餐的小偷,還詼諧地說(shuō):“很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰(shuí),因?yàn)槲疫得跟他在同一所學(xué)校上課!彼晕覀円窭滓聊菢,要擁有廣闊的`胸襟,不要為了小事而斤斤計(jì)較。
讀了這本書(shū),更讓我明白了堅(jiān)強(qiáng)的真諦!在書(shū)中,雷伊的媽媽讓人肅然起敬,她能讓雷伊樂(lè)觀地面對(duì)生活,她說(shuō):“我每次望著海浪,就會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟,人生還是可以走下去的。”是啊,人生是不會(huì)一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到成功路上的絆腳石,只要我們能夠堅(jiān)強(qiáng)地走下去,定能看到勝利的曙光!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 6
暑假里,我借來(lái)一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》。聽(tīng)說(shuō)一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書(shū),為了從中找到寫(xiě)好作文的秘訣,我靜靜地讀了起來(lái)。
書(shū)中的主人公是鮑雷伊和漢修先生。鮑雷伊是一個(gè)二年級(jí)的小男生,他學(xué)習(xí)一般,也沒(méi)有什么特殊的才藝,作文寫(xiě)的也不怎么樣。爸爸和媽媽離婚以后,她就跟著媽媽住,每天一個(gè)人上學(xué)放學(xué),連一個(gè)朋友也沒(méi)有。漢修先生是一個(gè)作家,他寫(xiě)了《狗兒快樂(lè)秘訣》和《麋鹿吐司面包》,這兩本書(shū)鮑雷伊非常喜歡,所以他就試著給漢修先生寫(xiě)信。
鮑雷伊寫(xiě)的'第一封信只有一個(gè)自然段,一行多,還把朋友寫(xiě)成了明友。寫(xiě)第二封信時(shí),他寫(xiě)了四個(gè)自然段,還加上了祝福語(yǔ)和日期,錯(cuò)別字也沒(méi)有了。后類,漢修先生提了十個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:你是誰(shuí)?你長(zhǎng)什么樣子?你的家庭是什么樣子、、、、、、在媽媽的要求下,鮑雷伊不得不回信解答,就這樣,他的作文水平開(kāi)始進(jìn)步了。再后來(lái),漢修先生讓鮑雷伊寫(xiě)好日記,鮑雷伊也堅(jiān)持去做。最后,到鮑雷伊上六年級(jí)時(shí),他的作文得獎(jiǎng)了。
如果我能像鮑雷伊一樣努力,寫(xiě)作文就會(huì)越來(lái)越輕松!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 7
學(xué)校里有一個(gè)圖書(shū)館,架子上有好多的書(shū),每次同學(xué)們都不會(huì)去借那一本《親愛(ài)的漢修先生》,那本書(shū)就孤獨(dú)地放在了書(shū)架上,我想可能是沒(méi)有拼音的原因吧!
這次看完書(shū),我就把那一本《親愛(ài)的漢修先生》借來(lái)了。我在封面看到這本書(shū)是國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō),想一定很好看了!就迫不及待地讀起來(lái),這本小說(shuō)竟然和別的小說(shuō)不一樣,上面都是日記和書(shū)信。很快,我把這本書(shū)看完了,一開(kāi)始感覺(jué)上面一點(diǎn)意思也沒(méi)有,只是寫(xiě)了一個(gè)男孩的成長(zhǎng)過(guò)程。
后來(lái)又仔細(xì)地回憶了一下里面的內(nèi)容,才知道這是一篇很有意思的文章,里面的人物有鮑雷伊、爸爸、媽媽、士匪、法蘭德、林先生、漢修先生這些人,我對(duì)他們的想法是:鮑雷伊像他這樣的`生活,肯定長(zhǎng)大了后會(huì)成為一個(gè)大作家;爸爸雖然很喜歡孩子,但是有很多事情要做,是一個(gè)心里很好的人;
媽媽會(huì)用平等交流的口語(yǔ)和孩子說(shuō)話,是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣;漢修先生讓本來(lái)不太喜歡寫(xiě)日記和書(shū)信的鮑雷伊喜歡上寫(xiě)作的人。我希望小朋友們有時(shí)間都來(lái)看看這本書(shū)。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 8
我讀了老師推薦的貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)寫(xiě)得很好,我連著看了好幾遍。小主人公鮑雷伊通過(guò)和作家漢修先生長(zhǎng)達(dá)五年的通信,學(xué)會(huì)了更好地生活。
一開(kāi)始,我很同情鮑雷伊,他和媽媽獨(dú)自生活在陰暗潮濕的小屋里,小狗“土匪”丟了,我急得都要和他一起哭了。讀著讀著,我發(fā)現(xiàn)雷伊其實(shí)很幸福,因?yàn)楹芏嚓P(guān)心他的人將他包圍在一個(gè)愛(ài)的懷抱里。他的'媽媽盡全力把家里布置得很好,工作完了還去社區(qū)學(xué)院上課,樂(lè)觀開(kāi)朗地引導(dǎo)雷伊面對(duì)生活中的煩惱。爸爸夜以繼日地工作,還請(qǐng)同事深夜為雷伊送來(lái)圣誕禮物。校工法蘭德林先生每天請(qǐng)雷伊幫他升旗,給他出在午餐盒里裝警報(bào)器的小主意。媽媽的老板凱蒂阿姨為人和善,每天都幫忙為雷伊準(zhǔn)備可口的午餐。圖書(shū)管理員妮莉小姐發(fā)現(xiàn)他喜歡漢修先生的書(shū)就第一個(gè)給他看漢修出版的新書(shū)。作家貝喬女士把雷伊稱為小作家,還夸贊他的文章。還有漢修先生耐心地和雷伊保持了五年的通信,在信中教他怎樣寫(xiě)作,怎樣面對(duì)生活。雷伊在這么多人的關(guān)心下,健康地成長(zhǎng)著。
讀了這本書(shū)讓我知道無(wú)論遇到什么困難都要靜下心來(lái)克服它!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 9
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)很特別,它是用寫(xiě)信和日記的方式來(lái)吸引學(xué)生讀者的。
它主要是關(guān)于學(xué)生名叫鮑雷伊,他的父母離婚和她的母親一起生活。有一天,老師收到了分配給他們最喜歡的作家寫(xiě)的',最Houbaoleiyi勉強(qiáng)寫(xiě)了一封信,韓秀麗先生,就是要求我們?nèi)绾胃倪M(jìn)技術(shù)和寫(xiě)作的方法。他一發(fā)不可收拾,愛(ài)上了寫(xiě)作。他不僅尋求寫(xiě)作方法的建議,也私下對(duì)韓先生修理自己的煩惱。他擔(dān)心了很多,比如他沒(méi)有對(duì)學(xué)校的任何朋友,最可悲的是,還有人偷了他的午餐。
鮑雷伊把這些問(wèn)題不好的都寫(xiě)信給了漢修作文先生,漢修先生也回信鼓勵(lì)了他。慢慢的他不但寫(xiě)作和學(xué)生閱讀教學(xué)能力不斷提高企業(yè)很快,而且煩惱的情緒也沒(méi)有了。雖然爸爸媽媽最后就是沒(méi)有和好,但他覺(jué)得他們自己孩子長(zhǎng)大了,能夠通過(guò)獨(dú)立面對(duì)我國(guó)很多事情。
讀完這本書(shū),我想一個(gè)普通的男孩,從寫(xiě)作到漢秀先生像一個(gè)改變的人,他堅(jiān)持每天寫(xiě)作,幾年到一天,終于有所收獲。 世上沒(méi)有難的事,只有心之人。” 只要以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì),就沒(méi)有不可能的事情去做。
其實(shí)寫(xiě)作文并不可怕,只要用心堅(jiān)持,寫(xiě)出周圍真實(shí)的事情,寫(xiě)出自己的感受就行了!我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 10
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)講的是小男孩鮑雷伊成長(zhǎng)的故事。
主人公鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生,老師給他和同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)——給自己喜歡的作家寫(xiě)一封信。鮑雷伊為了完成這個(gè)作業(yè),很不情愿的給作家漢修先生寫(xiě)了信,請(qǐng)教提高寫(xiě)作技巧的方法。漢修先生給鮑雷伊回信的`同時(shí)也給他提出了好幾個(gè)問(wèn)題。從此,一發(fā)不可收拾,鮑雷伊神奇地喜歡上了寫(xiě)信,不但積極請(qǐng)教寫(xiě)作方法,還向作家吐露煩惱。
生活中,鮑雷伊有不少煩惱。例如,他爸爸媽媽離婚,他和媽媽生活在一起,他非常想念爸爸,希望爸爸能看望他;在新的學(xué)校上學(xué),沒(méi)有什么朋友,令他苦惱的是竟然有人偷他的午餐。于是,鮑雷伊把這些都告訴了漢修先生。慢慢地鮑雷伊的寫(xiě)作和閱讀能力都提高了。雖然他的爸爸媽媽最終沒(méi)有和好,但他感覺(jué)自己長(zhǎng)大了,也堅(jiān)強(qiáng)了許多,能夠獨(dú)立面對(duì)生活中的許多事情了。
鮑雷伊的故事告訴我們,每個(gè)人生活中都會(huì)遇到各種煩惱的事情,但還是要勇敢的去面對(duì)。鮑雷伊能真誠(chéng)地向漢修先生傾訴心聲,我們遇到不懂不開(kāi)心的事情也可以和信任的人多訴說(shuō)、多交流!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 11
讀了《親愛(ài)的漢修先生》,一個(gè)孩子豐富多彩的內(nèi)心世界,漢修先生高明的教育方法深深印在我的腦海里。
與其說(shuō)漢修先生是一位作者,還不如說(shuō)是一位教育家。
他給鮑雷伊提出十個(gè)問(wèn)題:1、你是誰(shuí)? 2、你長(zhǎng)什么樣子? 3、你的家庭是什么樣子? 4、你住在哪里? 5、你有寵物嗎? 6、你喜歡上學(xué)嗎? 7、誰(shuí)是你的朋友? 8、你最喜歡的老師是誰(shuí)? 9、你有什么煩惱? 10、你有什么愿望?這十個(gè)問(wèn)題都可以讓鮑雷伊自然地表達(dá),從而使他覺(jué)得“寫(xiě)信并不討厭”。
還有,鮑雷伊第一次寫(xiě)日記的`時(shí)候遇到了困難,漢修先生叫他假裝向一個(gè)人寫(xiě)信。鮑雷伊按照漢修先生說(shuō)的做,結(jié)果頗有成效。
鮑雷伊從不喜歡寫(xiě)作,倒覺(jué)得寫(xiě)信并不太討厭,再到后來(lái)喜歡上了寫(xiě)作,每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,到最后獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。他對(duì)父母離異由不理解到理解;對(duì)丟午餐的事件,從起先的怨恨要想辦法抓住小偷,最后對(duì)小偷的寬容。這都能體現(xiàn)出鮑雷伊的一步步成長(zhǎng),一次次轉(zhuǎn)變。
鮑雷伊能一次次改變自己,一步步成長(zhǎng),是我們學(xué)習(xí)的榜樣,也是我們努力的目標(biāo)。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 12
暑假里湯老師給我們推薦了一本獲得過(guò)國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)——《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)講述了小主人公鮑雷伊通過(guò)和作家漢修先生的長(zhǎng)期通信,提高了自己的寫(xiě)作水平,學(xué)會(huì)了更好的生活的故事。
一開(kāi)始,生活在單身家庭的鮑雷伊喜歡上了漢修先生寫(xiě)的有趣的書(shū),就寫(xiě)信和他聯(lián)系?墒,鮑雷伊不太會(huì)寫(xiě)作,只能連續(xù)寫(xiě)一份又一份的信來(lái)引起漢修先生的注意。漢修先生為了鍛煉他的表達(dá)能力,要求鮑雷伊回答他提出的問(wèn)題。鮑雷伊開(kāi)始不理解,但是在媽媽催促下,還是寫(xiě)信回答了。就這樣,在一來(lái)一往的'信件里,鮑雷伊學(xué)會(huì)講述自己的愿望,描述自己的生活,提出自己的困惑。他的表達(dá)能力慢慢地提高了,甚至在學(xué)校的作文比賽中憑借《卡車上的一天》獲了獎(jiǎng)。
我讀完這本書(shū),心里暗暗為鮑雷伊高興,雖然他在困境中成長(zhǎng),可他得到了周圍許多人的愛(ài)和幫助,他將來(lái)一定能過(guò)上幸福的生活。同時(shí),我也在這本書(shū)里找到了寫(xiě)作的秘笈,那就是要不斷的練習(xí),要寫(xiě)自己熟悉的生活,表達(dá)自己真實(shí)的感情,這樣才能寫(xiě)出最好的作文。我也要向鮑伊雷一樣,多寫(xiě)多練,寫(xiě)自己的事,寫(xiě)出自己獲獎(jiǎng)的作文。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 13
我終于一口氣把親愛(ài)的漢修先生這一本書(shū)看完了,這本書(shū)了有好幾個(gè)非常好的主人公,他們分別是鮑雷伊、媽媽、爸爸、“土匪”等等主人公。
其中我最喜歡的就是鮑雷伊,鮑雷伊是一個(gè)非常會(huì)寫(xiě)信的孩子,鮑雷伊在這一本書(shū)上寫(xiě)了幾十多封信,好多的日記,要是我肯定做不到,鮑雷伊卻能做到,這說(shuō)明了什么呢!這就說(shuō)明了鮑雷伊是一個(gè)非常堅(jiān)持不懈的男孩,我一定要向他學(xué)習(xí),這樣才可以讓我的作文水評(píng)提高嗎!
書(shū)中的漢修先生是鮑雷伊一直喜歡的作者,他寫(xiě)過(guò)許許多多的書(shū),他寫(xiě)的所有書(shū),鮑雷伊都看過(guò),鮑雷伊寫(xiě)的信也都是給漢修先生寫(xiě)的!所以鮑雷伊就是漢修先生的頭號(hào)小書(shū)迷,鮑雷伊是他被喜歡他的!
書(shū)中的爸爸是一個(gè)和媽媽離婚的.男人,鮑雷伊特別希望他的爸爸回來(lái)!可是他的媽媽卻沒(méi)有讓他的爸爸回來(lái),他的爸爸是一個(gè)專門為被人拉車的人,每天就是給別人載點(diǎn)吃的等等東西!他的收入雖然不高,但他還是每天為鮑雷伊寄一點(diǎn)錢!
我希望鮑雷伊的爸爸還可以回到鮑雷伊的身邊。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 14
在學(xué)校午讀時(shí)間,我看了我們學(xué)校的讀書(shū)漂流,其中里面有本《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū),它是由美國(guó)作家貝芙莉克萊瑞寫(xiě)的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō),讀過(guò)以后我非常喜歡,也從中懂得了許多道理。
故事的主人公鮑雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生,他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū),他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生,便寫(xiě)信與他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間,六年級(jí)到了,雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了,為了完成老師布置的作業(yè),他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中,雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往,雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母無(wú)法共處的原因,體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),而且還練就了一手好的'文筆—— 一篇描寫(xiě)他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為作家的信心
這本書(shū)中,雷伊的媽媽也讓我很感動(dòng),她能夠正確地引導(dǎo)孩子,讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生,她說(shuō):“我每次望著海浪,都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟,人生還是可以走下去的!眿寢寣(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了影響。
在家里,媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重;在信中,漢修先生讓他懂得了父母對(duì)他的愛(ài)和如何面對(duì)生活。
讀完這本書(shū),讓我回味無(wú)窮,我想到一句俗語(yǔ):世界上無(wú)論是什么事都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆,不可能一帆風(fēng)順的。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 15
暑假里,經(jīng)過(guò)老師的推介,我買了一本由美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。
故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生,他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū),他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生,便寫(xiě)信與他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間,六年級(jí)到了,雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了布,為了完成老師置的作業(yè),他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中,雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的`寂寞與無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往,雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母無(wú)法共處的原因,體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),而且還練就了一手好的文筆---一篇描寫(xiě)他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為作家的信心
這本書(shū)中,雷伊的媽媽也讓我很感動(dòng),她能夠正確地引導(dǎo)孩子,讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生,她說(shuō):“我每次望著海浪,都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟,人生還是可以走下去的。”媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了影響。
在家里,媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重;在信中,漢修先生讓他懂得了父母對(duì)他的愛(ài)和如何面對(duì)生活。
讀完這本書(shū),讓我回味無(wú)窮,我想到一句俗語(yǔ):世界上無(wú)論是什么事都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆,不可能一帆風(fēng)順的。
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