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    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感

    更新時(shí)間:2023-03-01 12:20:24 讀后感 我要投稿

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感15篇

      品味完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編為大家整理的讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感,僅供參考,大家一起來看看吧。

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感15篇

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感1

      多年前就拜讀過斯賓塞約翰遜博士寫的那本暢銷書《誰動(dòng)了我的奶酪》,觸動(dòng)很深,至今仍經(jīng)常翻閱。這本勵(lì)志書講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的絕妙故事。故事是圍繞四個(gè)可愛的小生靈——兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“唧唧”和“哼哼”在奶酪獲得、擁有、失去時(shí)產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略而展開的。如今我們生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,我們是像“嗅嗅”那樣能夠及早地嗅出變化的氣息?或者像“匆匆”那樣能夠迅速開始行動(dòng)?或者是像“唧唧”那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,能夠及時(shí)調(diào)整自己適應(yīng)變化?還是像“哼哼”那樣因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,是事情變得更糟呢?四個(gè)主角分別代表我們不同方面,即簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。

      生活中,其實(shí)"奶酪"只是個(gè)比喻,對(duì)于不同的人,根據(jù)不同的偏愛,有著不同的含義。對(duì)有些人來說,奶酪代表的是一種物質(zhì)上的享受;而對(duì)于另一些人來說,奶酪則意味著健康的生活,或者是一種安寧富足的精神世界。它還有可能代表我們生命中的任何我們最想得到的東西,或是一份工作,抑或是一種生活的意愿等等;"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方。每個(gè)人從出生、上學(xué)、工作乃至成立家庭,會(huì)時(shí)常面臨與過去完全不同的境遇。人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化,更加的感覺守護(hù)自己“奶酪”的艱辛。如果你不隨著改變而變化,你將成為社會(huì)適應(yīng)不良者,被新形勢(shì)淘汰。想在當(dāng)今的社會(huì)立足,就需要不斷的調(diào)整自己,無論是生活方式和處世方法都要融合到周圍環(huán)境當(dāng)中去。不斷的適應(yīng)新的'環(huán)境、新的知識(shí)、新的方向。

      隨著我國加入WTO,我國檢驗(yàn)檢疫面臨的問題越來越多,形勢(shì)越來越復(fù)雜,試問,在這種情況下,我們檢驗(yàn)檢疫人的觀念能不轉(zhuǎn)變嗎?我們的文化水平、業(yè)務(wù)水平能不提高嗎?當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技發(fā)展日新月異、一日千里,每個(gè)人都面臨著十分激烈的競(jìng)爭(zhēng),如果我們還是停留在原來,平時(shí)不學(xué)習(xí),不靠學(xué)習(xí)不斷地提高自己、發(fā)展自己,那么,我們就會(huì)落伍,就會(huì)跟不上形勢(shì),被淘汰也將是隨時(shí)可能的事情。兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”是我們學(xué)習(xí)的榜樣,居安思危,對(duì)身邊的“奶酪”變化密切注意,把跑鞋掛在脖子上,隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自己去適應(yīng)變化,去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展,未雨綢繆,主動(dòng)做好知識(shí)積累、技能積累、身體和精神積累,我們才能應(yīng)付自如地面對(duì)發(fā)生的變化。

      想在當(dāng)今的社會(huì)立足,就需要不斷的調(diào)整自己,無論生活方式和處世方法都要融合到周圍環(huán)境當(dāng)中去,不斷的適應(yīng)新的環(huán)境、新的知識(shí)、新的方向。記得小矮人“唧唧”曾對(duì)“哼哼”說:“有時(shí)候,事情發(fā)生了變化,就再也變不回原來的樣子了。我們現(xiàn)在遇到的情況就是這樣,這就是生活!生活在變化,日子在往前走,我們也應(yīng)隨之改變。而不是在原地不前!比艘恢币獞(zhàn)勝的最大敵人都是自己,只有戰(zhàn)勝了自己的心態(tài)和態(tài)度,才是戰(zhàn)勝別人的前提。這也就是《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書的真諦所在。

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感2

      早就聽說了這本書,一直沒機(jī)會(huì)讀,這次讀完這本書,我知道每個(gè)人在必須為自己的事業(yè),生活做出選擇時(shí),必須充分地?zé)釔圩约合矚g干的事,熱愛才會(huì)努力去鉆研,努力鉆研必會(huì)有作為;選擇自己有能力干的事,選擇一經(jīng)確定,就要棄而不舍地去奮斗,從一點(diǎn)一滴做起,從最小的事做起,努力做到最好,在這個(gè)過程中增長才干,樹立信心。久而久之,必定會(huì)有所作為,有所發(fā)展,有所創(chuàng)造!

      世事變化本無常,《誰動(dòng)了我的奶酪》告訴我一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋,去追尋其他更新鮮的奶酪……

      在這本書中,有很多的至理名言,也有很多發(fā)人深思的地方,現(xiàn)在我把他們摘抄下來,以求共勉:

      如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。經(jīng)常聞聞你的奶酪,你就會(huì)知道它什么時(shí)候開始變質(zhì)。你超越了自己的恐懼時(shí),你就會(huì)感到輕松自在。在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前,想象我正在享受奶酪,會(huì)幫我找到新的奶酪。越早放棄舊的奶酪,就越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。在迷宮中搜索比停留在沒有奶酪的地方更安全。陳舊的信念不會(huì)幫助你找到新的奶酪。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你會(huì)找到新的奶酪并且能夠享用它時(shí),你就會(huì)改變你的.路線。盡早注意細(xì)小的變化,這樣有助于你適應(yīng)即將來臨的更大的變化。隨著奶酪的變化而變化,并享受變化。

      我們要記。簞e人仍會(huì)不斷地拿走你的“奶酪”,所以我們要做好迅速改變的準(zhǔn)備,不斷地去適應(yīng)變化、享受變化。

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感3

      斯賓塞的《誰動(dòng)了我的奶酪》深深地把我吸引了。

      故事講述了四個(gè)主人公的奶酪分享光后,兩只老鼠迅速采取行動(dòng),而兩只小矮人哼哼和唧唧過了很長時(shí)間后才做出了自己的決定。唧唧決定到迷宮中尋找奶酪,哼哼卻在想奶酪為什么會(huì)消失。尋找中,唧唧把明白的`道理一一寫在墻上。經(jīng)歷了千辛萬苦,唧唧找到了奶酪,卻決定只帶上一點(diǎn)繼續(xù)尋找。

      雖然現(xiàn)實(shí)中的我在遇到困難時(shí)敢于尋找出路,但我會(huì)因?yàn)轱L(fēng)平浪靜的生活而知足,也不愿意去追求更高的境界,可我發(fā)現(xiàn),這樣只會(huì)使人日漸消沉,你的生活也會(huì)因此缺乏樂趣。

      在文中我更傾向于唧唧,因?yàn)樗芸酥谱约翰皇芸謶帧⒇澙返恼T惑,不會(huì)因失敗而心灰意冷,這正是我夢(mèng)想中的那個(gè)自己。

      所以,我要不斷地調(diào)整自己,去迎接新的未來。

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感4

      那是一次偶然的機(jī)會(huì),我在朋友的書架上看到了一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書,便隨手把它取下來,并開始翻閱起來。沒想到,看了下,我便被故事的角色吸引住了。

      《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本非常勵(lì)志的好書。這本書有四個(gè)主要角色,分別是兩只小老鼠——“嗅嗅”和“匆匆”,還有兩個(gè)小矮人——“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,找奶酪吃是他們每天必做的事。然而有一天,他們找到了一個(gè)有很多奶酪的地方——奶酪C站。于是他們四個(gè)覺得很滿足,便把自己的家搬到了奶酪C站的附近,并住了下來。不過,沒過多久,奶酪C站的奶酪突然“不見”了。原來是他們每天都在吃,沒過幾天奶酪被吃光了。這個(gè)突如其來的變化把它們的心態(tài)暴露得淋漓盡致。嗅嗅和匆匆隨著奶酪的變少而采取新的行動(dòng),開始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧則猶豫不決,煩惱叢生,總希望什么時(shí)候奶酪又從天而降,始終不愿接受奶酪被吃光的事實(shí)。然而經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)后,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,進(jìn)入漆黑的迷宮,并找到了更多、更好的奶酪。而哼哼卻還在郁顧寡歡,怨天尤人,總以為是誰偷走了他的奶酪。

      這本書里,我覺得嗅嗅和匆匆的表現(xiàn)很好,凡事未雨綢繆,在奶酪被吃完之前就開始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧卻表現(xiàn)得就不那么積極上進(jìn),不過唧唧經(jīng)過一段激烈的思想斗爭(zhēng)后,認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)峻,也開始尋找新的奶酪,是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。最討厭的是哼哼,害怕變化,不愿相信事實(shí)。

      這個(gè)故事給我的啟發(fā)很大,我覺得我有時(shí)就像哼哼那樣,害怕變化。比如以前我住的小區(qū)有很多兒時(shí)的玩伴,突然有一天,爸爸告訴我要搬家,要離開我的`好朋友們,想到搬到另一個(gè)陌生的環(huán)境,沒一個(gè)小朋友跟我玩,我非常不高興,但沒辦法,還是跟著爸媽搬了過去。沒過多久,就認(rèn)識(shí)新小區(qū)我們同學(xué)校同年級(jí)的小伙伴,我們每天結(jié)伴上學(xué),周末一起玩。放假的時(shí)候約上以前的好朋友一起去郊游,比起以前,我的朋友更多了。

      所以變化并不可怕,可怕的是你害怕變化,讓我們一起適應(yīng)變化,成為生活的強(qiáng)者。

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感5

      前幾天,姐姐送給我全世界最暢銷的書——《誰動(dòng)了我的奶酪》,讀完后,我感觸頗多。

      書中的四個(gè)主人翁——小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧,它們是非常要好的朋友,它們住在一起,為了能夠填飽肚子并享受快樂,天天在迷宮里奔跑,奶酪是它們生活中追求的終極目標(biāo)。

      功夫不負(fù)有心人,它們終于找到了夢(mèng)寐以求的奶酪,它們找到了奶酪C站,那里有數(shù)不勝數(shù)的奶酪,它們因此得到了快樂和幸福。有一天,奶酪突然不見了,面對(duì)這突如其來的變化,每個(gè)人的反應(yīng)截然不同:兩只頭腦簡(jiǎn)單的小老鼠嗅嗅和匆匆隨變化而動(dòng),鎮(zhèn)定地穿上始終掛在脖子上的鞋子,因?yàn)樗鼈兒茉缇妥⒁獾竭@些細(xì)小的變化了,很快地它們找到了奶酪N站,那里有更多更新鮮更豐富的奶酪;而小矮人哼哼面對(duì)變化不知所措,猶豫不決,煩惱叢生,埋怨天地,始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的.殘酷現(xiàn)實(shí),小矮人唧唧一開始因變化的恐懼而停滯不前,最終沖破了恐懼的束縛,穿上久置不穿的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,終于在奶酪N站找到了奶酪,在尋找奶酪的路上,它在墻上寫下了許多體會(huì),它希望哼哼能看到這些,并找到N站,但哼哼卻仍然在怨天尤人中郁郁寡歡......

      文中的“奶酪”是對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活中所追求的目標(biāo)的一種比喻,它可以是任何一種東西。

      讀完這個(gè)故事,我受益匪淺,明白了許多道理:變化無時(shí)無處不在,隨時(shí)都可能發(fā)生,無論我們是害怕改變還是喜歡改變,面對(duì)變化,我們不能像小矮人哼哼那樣畏懼改變,拒絕變化,應(yīng)該像小老鼠嗅嗅和匆匆以及小矮人唧唧一樣隨時(shí)鎮(zhèn)定面對(duì)變化,盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,為社會(huì)作貢獻(xiàn),,把我們的祖國建設(shè)得更美、更好!

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感6

      序言:再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè),生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行;生活是一座迷宮,必須從中找到自己的出路,我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑,有扇門會(huì)向我們打開,它也許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門,但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門。

      部門讀書分享活動(dòng)從20xx年開始開展,大家每周抽出1~2小時(shí)進(jìn)行書籍的分享,對(duì)于收獲再一起進(jìn)行思路碰撞,在此期間分享了一些好書,收獲了一些感悟,下面跟大家分享《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書的讀后感。

      做最壞的打算,盡最大的努力,轉(zhuǎn)變思想、快速行動(dòng)。這幾句話是我讀過《誰動(dòng)了我的奶酪》后的整體感受。

      故事開篇,兩只小老鼠匆匆(寓意迅速行動(dòng))、嗅嗅(寓意敏銳的嗅覺),兩個(gè)小矮人哼哼(寓意害怕并拒絕改變)、唧唧(寓意調(diào)整自己、適應(yīng)變化),它們所做的都只是平常的工作——尋找美味的奶酪。矮人思想高于老鼠,在開始找尋奶酪時(shí)能夠有規(guī)矩地進(jìn)行標(biāo)記,在選擇奶酪時(shí)也有自己的原則(C型奶酪)。但理想與現(xiàn)實(shí)總是會(huì)有差距,通向成功的道路并不是一帆風(fēng)順的.,只有通過自身不斷的努力,我們才能找到屬于自己的C字奶酪。

      有一天,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站后,老鼠和矮人的價(jià)值觀念發(fā)生了變化。這好比我們工作中取得了一些成果之后,有些人選擇更加努力的工作,因?yàn)樗莱晒碇灰,更該趁熱打鐵,不斷進(jìn)取。有些人則一直沉醉在勝利的喜悅中,被勝利的果實(shí)沖昏了頭腦。所謂的打江山容易,保江山難。當(dāng)然天上掉的餡餅不全是肉餡的,喜悅過后發(fā)現(xiàn)C站的勝利成果沒了,擺在矮人和老鼠面前的選擇才真正開始。

      老鼠的目標(biāo)很明確,就是奶酪,一旦有了堅(jiān)定的目標(biāo),不斷的努力,勝利只是早晚的事情。反倒是智商高的矮人,不能面對(duì)失敗,抱怨起了環(huán)境。殊不知環(huán)境是我們永遠(yuǎn)無法改變的,只有不斷改善自我,才能不斷的去適應(yīng),不斷的去轉(zhuǎn)變。有句話說的好:山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。當(dāng)你遇到失敗的時(shí)候,其實(shí)可能已經(jīng)在通往成功的路上了。

      故事的結(jié)尾給人留下了懸念,唧唧通過轉(zhuǎn)變思想,在歷經(jīng)了痛苦的過程后,找到了屬于自己的奶酪。哼哼最后在原地找尋唧唧留下的記號(hào)……

      時(shí)代在飛快地發(fā)展,我們不主動(dòng)做出改變,就會(huì)被動(dòng)做出妥協(xié),我們不主動(dòng)求得進(jìn)步就會(huì)出現(xiàn)下滑式的退步,這是不爭(zhēng)的事實(shí)。

      最后以易經(jīng)里的一句話與大家共勉:易,窮則變,變則通,通則久。當(dāng)事物發(fā)展到極點(diǎn)的時(shí)候,要提前做好變通的準(zhǔn)備,以求通達(dá)。古人尚且懂得這個(gè)道理,我們更應(yīng)該懂得。

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感7

      無意間,我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!

      《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實(shí),對(duì)于任何一個(gè)人來說,生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,變化無時(shí)無處不在發(fā)生,無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí),我們會(huì)害怕,會(huì)感到無所適從,這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼,它甚至可以幫助我們避開真正的危險(xiǎn)。我們無須拒絕變化,我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。

      從另一方面來說,“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)。“奶酪”是一種機(jī)遇,也是一種擁有的核心能力。我們?cè)撊绾伟盐蘸蛽碛心?作為一種換位思考,我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急,一日看盡長安花”的輕狂和喜悅,卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對(duì)比,我們就需要把握今天,把握機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù),不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。

      變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化,怨天尤人的人在,但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來越多了,這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說,不要為打碎的`玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往,那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機(jī)而動(dòng),尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望,改變隨時(shí)會(huì)降臨,但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪,不管我們是否意識(shí)到,新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感8

      今天,我讀了美國著名作家斯賓塞、約翰遜寫的誰動(dòng)了我的奶酪一書真是受益匪淺!

      誰動(dòng)了我的奶酪這個(gè)故事令人感動(dòng),故事中主要描寫了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧四個(gè)主人公在迷宮中尋找奶酪的事情,他們因?yàn)榕ふ艺业搅四欠輰儆谧约旱哪汤遥欢蚰汤也唤?jīng)意的消失,使他們失去了生存的資源,嗅嗅和匆匆馬上出發(fā),再次去尋找得到奶酪的'歡喜、甜蜜和幸福,而唧唧因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境的變化,經(jīng)過一番思想搏斗,使原本糟糕的事試著改變。但是哼哼呢?只能讓失去奶酪的饑餓和痛苦伴他度過可怕的噩夢(mèng)。因?yàn)閾碛心汤也艙碛行腋!?/p>

      在生活中,人們失去奶酪,新的奶酪便會(huì)成為人們的新目標(biāo),因?yàn)槟汤以綄?duì)你重要,你就越想抓住它。

      如果有些人像哼哼一樣,因?yàn)楹ε露裾J(rèn)和拒絕變化,這只能使事情變的更糟糕;蛳襁筮螅(dāng)他認(rèn)識(shí)到變化可以使事情變的更好時(shí),就能偶及時(shí)地調(diào)整自己去啊適應(yīng)變化,如果你無所畏懼,那么你會(huì)怎樣做呢?也許有許多人會(huì)像嗅嗅和匆匆一樣更早的適應(yīng)變化并迅速行動(dòng),這會(huì)是處理事情的最好辦法。

      故事中華虛構(gòu)的四個(gè)較色:老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,分別表示不同的方面,有我們簡(jiǎn)單地一面,還有復(fù)雜的一面,不管我們選擇那一面,我們都有同一個(gè)目標(biāo):在迷宮中找到自己的道路幫助你在變化中獲得成功,并隨著奶酪的變化而變化。

      如果你永遠(yuǎn)不去試著改變,那么你就會(huì)被淘汰。

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感9

      我們正經(jīng)歷一個(gè)多變的社會(huì),體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋。這種變化是徹底的、革命性的,又是客觀的,必然的。而《誰動(dòng)了我的奶酪》用寓言式的故事討論了兩個(gè)鮮明的主題;那就是變化。在變化來臨之前,怎樣預(yù)見變化,在變化到來之后,怎樣對(duì)待變化、適應(yīng)變化。

      要知道,事物的變化是客觀的、絕對(duì)的,而不變是主觀的、相對(duì)的。其實(shí),我們周圍每天都在面對(duì)變化,只是因?yàn)檫@種變化是細(xì)微的,不易感知的,容易忽略。我們很多的人都習(xí)慣于這樣一種情形,即漠視身邊細(xì)微的變化,而面對(duì)急劇的變化表現(xiàn)出頑強(qiáng)的抗?fàn)帲只蚴峭絼诘目範(fàn)。然而,問題是很多情況下,變化是在悄然間發(fā)生,卻未被感知和覺察,以至于鑄成悲劇,就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。當(dāng)我們守著眼前的一片天空,習(xí)慣于自己擁有的工作、財(cái)富、幸福時(shí),我們總是躊躇滿志,怡然自得或夸夸然暢談美好的未來,而很少想到萬一,想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看是否正在少去。直到奶酪忽然沒有時(shí),我們才開始追問為什么,但為時(shí)晚矣。當(dāng)我們真正意識(shí)到危險(xiǎn)來臨的時(shí)候,可能已經(jīng)無能為力,無法挽回了。在這個(gè)多變的時(shí)代,如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。書中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危,對(duì)多邊的“奶酪”變化密切注意,把跑鞋掛在脖子上,隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自己的生活方式去尋找新的'“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展,未雨綢繆,主動(dòng)做好知識(shí)積累、技能積累、身體和精神積累,我們才能應(yīng)付自如的面對(duì)發(fā)生的變化。

      一本好的書就是能讀自己。從《誰動(dòng)了我的奶酪》一書中所能悟出指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)、生活的理念,正如劃出了一個(gè)人走向成功和新生活的航線。當(dāng)然,真正啟動(dòng)航程的還是靠你自己。

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感10

      我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!

      “誰動(dòng)了我的奶酪”故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,奶酪不經(jīng)意的消失,使失去了生存的源泉,繼而各自不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即行動(dòng),;唧唧剛開始,后來一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維定格在原來的'狀態(tài),至終仍這。故事的結(jié)局,除哼哼外的三位都在奶酪N

      站找到了所需的奶酪,而哼哼卻不愿,拒絕,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……

      在現(xiàn)實(shí)生活中在學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像要尋找的。要學(xué)習(xí)新的知識(shí),舊的知識(shí),還要善于用多的知識(shí)充實(shí),才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中疑難問題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,學(xué)習(xí)顯得機(jī)械。讀這本書,我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要新的環(huán)境,和解決問題,才能將學(xué)習(xí)成績上去。

      “奶酪”是人生存的資本,人了“奶酪”將無法生存。舍放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的。

      應(yīng)該“奶酪”的移動(dòng)而生活和方法,并且能從中新的快樂!

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感11

      這本書的作者是享譽(yù)全球深受眾望的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞。約翰遜博士!墩l動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事,故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛的性靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求的'目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,也可以是金錢、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。

      我們每個(gè)人的內(nèi)心都是自己的“奶酪”,我會(huì)追求它渴望得到它,相信它會(huì)給我?guī)碛篮愕男腋:涂鞓贰N覀兪亲汾s太陽的夸父,那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽。為了得到它,我們不辭勞苦,孜孜以求。哪怕是困難重重,哪怕是千難萬阻,當(dāng)然,我們不會(huì)渴死在路上然而一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”?就會(huì)產(chǎn)生極大的心里依賴,我們害怕失去它,因此我們應(yīng)珍惜自己的“奶酪”。

      知理自己所處的充滿變化的環(huán)境,我喜歡這本充滿智慧的好書。一本書會(huì)讓你改變思想方式,讓你成功的取得自己夢(mèng)寐以求的一切,讓你知道如何來處。

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感12

      一個(gè)人的固步自封會(huì)有多大傷害?你知道嗎?當(dāng)一個(gè)人無法繼續(xù)前進(jìn)是,南無他會(huì)被永遠(yuǎn)遺棄的。而美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書便是寫了這么一個(gè)事實(shí)。

      “誰動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人受益匪淺。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧在迷宮里尋找奶酪的事,由于奶酪突然消失,是他們失去了生存的源泉,它們也各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能接受這一切,后來經(jīng)過思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?他的思維始終定在原來的狀態(tài),不能接受變化。故事結(jié)局:除哼哼外的'其他三位都在奶酪N站找到了奶酪,而哼哼不愿接受事實(shí),不適應(yīng)變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……

      在現(xiàn)實(shí)生活中,“奶酪”更像我們要追求的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),就像孔子說的“溫故而知新”,還要用多方面的只是來充實(shí)自己。在我們的一生中,要經(jīng)歷多少個(gè)“突然”,如果都像哼哼那樣不能適應(yīng)變化,固步自封,那么我們的人生將毫無意義。一個(gè)人的理想目標(biāo),都應(yīng)去追逐,去實(shí)現(xiàn),即使不能實(shí)現(xiàn),至少你也努力過,曾為之奮斗,這樣的人不可悲,連理想目標(biāo)都沒有的人才可悲。

      “奶酪”是人生存的資本,一個(gè)人如果沒有了“奶酪”將無法生存。我們要做到隨著社會(huì)的前進(jìn)而前進(jìn),不要只沉浸在過去中,要永遠(yuǎn)勇敢邁出堅(jiān)定的步伐,走向自己人生意義的路。我們要做到這才算真正懂得生活的意義。讓我們不被社會(huì)所遺棄而努力吧,奮斗吧!

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感13

      很久之前便讀過誰動(dòng)了我的奶酪,并且對(duì)這個(gè)故事念念不忘。直到如今,在我這次月考考砸之后,再重新翻閱這本書時(shí),內(nèi)心涌起了一種不同的感受,讓我獲益匪淺。

      書中有四個(gè)虛擬的人物,兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧,兩只小老鼠嗅嗅和匆匆。他們生活在同一個(gè)迷宮里,奶酪是他們每天追尋的東西。當(dāng)他們?cè)诮?jīng)歷了從找到豐富的奶酪到奶酪成空這個(gè)過程后,他們對(duì)待這個(gè)結(jié)果的選擇卻截然不同。哼哼一直害怕這個(gè)變化并拒絕接受這個(gè)結(jié)果,終日郁郁寡歡,唉聲嘆氣;唧唧起初也如哼哼一般,但聰明的他后來明白并接受了這個(gè)結(jié)果,開始重新尋找新的奶酪資源。而兩只小老鼠嗅嗅和匆匆卻在這個(gè)變化面前選擇了適應(yīng)接受,并不氣餒地繼續(xù)一同尋找新的奶酪資源。

      這不正是在講述我們的.生活嗎?在我們生活中,無時(shí)無刻不在發(fā)生著各種變化,有些變化也許會(huì)令我們措手不及,難以接受,是選擇怨天尤人、停止不前,還是選擇重振信心、昂首向前。一個(gè)選擇問題,就是一種心理考驗(yàn)。

      其實(shí),正如我這次月考,成績實(shí)在沒法看,我深深意識(shí)到自己的失敗,看著其他同學(xué)考得不讀后感錯(cuò),心里卻怎么也不是滋味。后來,就在今晚,我又重新瀏覽了這本書,如同在黑夜中捕捉到了一團(tuán)光明,漸漸地,讓我明白我之前的松懈是多么可怕!既然已經(jīng)變化,就注定了結(jié)果,那就要去接受它,并且努力積極地去拼搏,在新的變化中接受新的挑戰(zhàn),我如夢(mèng)初醒般地看著這本書,心里想:既然月考成績已經(jīng)成為定局,那就不應(yīng)該再繼續(xù)在這過去的成績上悲傷埋怨,也不應(yīng)該就為這一次月考而放棄前進(jìn)的信心x是應(yīng)該無所畏懼,沖破自己的心理障礙,勇往直前!

      因?yàn),書中這樣寫道:如果你不改變,你就會(huì)淘汰!

      我們的生活就是不斷翻滾的浪花,也許一個(gè)變化就會(huì)使你被壓倒,無法起身,也有可能會(huì)使你越挫越勇,披荊斬棘。我們?cè)诿鎸?duì)變化時(shí),不妨多以積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì),換個(gè)角度思考問題,此路不通另尋路,多給自己以信心、鼓舞,充分相信自己的前方會(huì)更美好,絕不以消極悲觀的心態(tài)去思考問題,衡量未來!

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感14

      讀了約翰遜博士寫的一本書,深受教育。我發(fā)現(xiàn)書中許多意味深長的句子,和我的生活緊密相連。

      記得學(xué)校廣播比賽時(shí),同學(xué)們都很緊張,我做到了冷靜沉著,我覺得當(dāng)時(shí)我成功了。因?yàn)槲矣涀×恕墩l動(dòng)了我的奶酪》中的這句話:“如果你無所畏懼,你將獲得更大的進(jìn)步!

      “在迷宮中搜尋比停留在沒有奶酪的地方更安全!边@是書中的另一句話,我也記住了。原先因生病沒來上課的中隊(duì)長回來了,我這個(gè)代中隊(duì)長“下崗”了,我不會(huì)等待中隊(duì)長再次生病,不來上學(xué)。我會(huì)向新的目標(biāo)邁進(jìn),不管那個(gè)目標(biāo)是否容易達(dá)到。我勇敢地去嘗試它。這也是一種成功。

      “隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備!边@就是說,我們要有預(yù)見變化的能力。即使現(xiàn)在屬于你的“奶酪”,也絕對(duì)不可能永遠(yuǎn)屬于你。變化總是不斷地給你帶來好處和壞處。我們要隨時(shí)做好尋找新“奶酪”的準(zhǔn)備,甚至在你的“奶酪”還為消失前就向新的“奶酪”前進(jìn)。

      這本書并不像我們看的'童話故事,成人不愛看;也不像成人的書,孩子們看不懂。

      它打破了年齡界限,讓更多的人從中得到啟示。我想,這也是它成為一本好書的重要原因吧!

    讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感15

      大千世界中,無論人,物,事,都在不斷的變化,社會(huì)也在不斷的變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種環(huán)境,就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)!這幾天,我讀了一本名叫誰動(dòng)了我的奶酪的書,使我更加深刻的明白了這個(gè)道理。

      書中的奶酪指的是生命中想要得到的東西,如一份工作,一個(gè)健康的身體,一份友好的人際關(guān)系……,但當(dāng)這些東西沒有了,被人破壞了、變化了時(shí),也許有人只會(huì)竭力喊叫:“誰動(dòng)了我的奶酪?”但這本書告訴我,你要跟著“奶酪”的變化而改變。

      上次語文期末考試時(shí),我早早地做完基礎(chǔ)題和閱讀部分,拿到作文紙開始寫作文。作文的題目是我的......,是一篇寫人的的文章,太簡(jiǎn)單!我拿起筆開始唰唰唰的寫起來。

      寫了一會(huì)兒我想:這次寫多少頁?原來老師說考試時(shí)寫兩頁多就夠了,好!這次就寫兩頁多了!時(shí)間滴答滴答的過去了,有些同學(xué)舉起手向老師要紙。剛開始只有小部分的同學(xué)向老師要紙,但過了一會(huì)兒,越來越多同學(xué)舉起手,我就越來越覺得不對(duì)勁兒了,心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的',一會(huì)兒想:老師原來說過,作文只寫兩頁就夠了,這時(shí)心里舒坦多了;但是一會(huì)兒又想,有那么多的同學(xué)寫了三頁多,我是不是應(yīng)該在寫一點(diǎn)兒呢?但這個(gè)時(shí)候我又想起老師原來是說過的話,這句話已經(jīng)在我心中形成一個(gè)陳舊的概念了。

      時(shí)間還在一分一秒地走著,我的心依舊是“肥豬走獨(dú)木橋——左擺右晃”!岸A愣A恪贝蜮徚耍荫R上轉(zhuǎn)過身孑問其他同學(xué)作文寫了幾頁,結(jié)果十之八九都寫了三頁多。第二天老師走進(jìn)教室對(duì)我們說:“你們已經(jīng)到高年級(jí)了不能像低年級(jí)一樣作文只寫兩頁,人是不斷變化的!”

      結(jié)果,這一次的作文分?jǐn)?shù)對(duì)于我來說是史無前例的低!于是寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫好。一天一天地過去了......在新的學(xué)期里,老師表揚(yáng)我的作文有進(jìn)步,我知道我的每一分努力都得到了回報(bào)。

      誰動(dòng)了我的奶酪這本書告訴我,一個(gè)人不能總坐在井底,不能只看到頭上的一點(diǎn)天空!知識(shí)如同海洋一般,無邊無際!一個(gè)人如果想要在這漫無邊際的知識(shí)海洋中暢游,就必須看得更遠(yuǎn).更高!要給自已不斷提出更高的要求,柤信自已能夠做到最好。不斷前進(jìn)變化,你才能取得更高的成績!

      相信自己!變化會(huì)使得你在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地!

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