父母課堂讀后感
更新時間：2023-04-06 15:40:50 讀后感 我要投稿
父母課堂讀后感精選15篇
當細細地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的父母課堂讀后感，歡迎閱讀與收藏。
父母課堂讀后感1
非常幸運讀到《父母課堂》。我一直認為，每個孩子來到我們身邊，都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛很難有統(tǒng)一的標準。與孩子一起生活，將他們養(yǎng)育成人，是一個極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過程，僅僅有愛心是遠遠不夠的，對于每一個孩子所有的母親都是好母親，但與孩子共同成長則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽光和開放的心態(tài)。
首先通過書中無數(shù)家長教育的心得體會讓我看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心，是因為他們的父母在細節(jié)注重對孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng)，在孩子成長過程中，他們注重孩子的情商教育和素質(zhì)教育，最終讓應試教育與素質(zhì)教育變得并非對立與矛盾。這一點，很值得廣大教師與家長研讀與思索。
其次學習到在父母的言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)會延續(xù)和拓展，會伴隨孩子從小學、初中、高中到大學，最終走向社會，會終身受益。從孩子無意識地學、去做，到孩子有意識地去學、去做，這就是孩子自我成長的'標志。正所謂“知之者不如好之者，好之者不好樂之者，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化為涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。
最后啟迪我們和廣大家長，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在，不是你的私有財產(chǎn)，他不屬于你，不屬于我，他終究屬于這個國家，這個社會。不要因為虛榮心而一味地在孩子成績方面與別人攀比，否則會影響孩子的健康、全面地成長。家長們不應該急功近利，要用教育的眼光和心理看待學校與孩子，慢慢等待孩子一點一滴成長，多一點耐心與愛心，讓孩子各方面的基礎都打扎實了，讓他把閱讀、樂學、熱愛集體、與人為善等好的習慣自然形成。我們常常學的：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重老師，超越老師；對于我們來說更重要的是學習父母，超越父母！在功利社會，應試教育的夾縫中，我們不要聯(lián)手”折磨“我們的孩子，而應該積極和老師們一起，用心陪伴孩子，啟迪孩子低頭奮斗的智慧，培養(yǎng)孩子抬頭看天的情懷，塑造孩子陽光開放的心態(tài)！
父母課堂讀后感2
《父母課堂》不僅是兒子最愛的書，也是我—個普通的爸爸最關注的書。
兒子很懂事，知道我很忙，總是體諒的在電話里說：爸爸，我的作業(yè)做完了，知道你不能回家，但我按照你的要求開始練鋼琴了，你聽，我彈的好嗎？
每當此時，我的心中最柔軟的部分被觸動了。是��！沒有不聽話的孩子，只有不能擔負父母責任的父母�；叵牒⒆幼哌^的點點滴滴，我們總是很苛刻的要求孩子，我們總是把過多的希望寄托在任課老師身上，我們總是試圖向孩子教授我們年輕時沒有經(jīng)歷的'一切。但是，我們不得不承認，家長與時代的差距總是巨大的，傳統(tǒng)的教育對現(xiàn)在“家庭寶貝”的影響微乎其微。
但現(xiàn)在我們通過《父母課堂》的引導，通過各位家長父母真知灼言的匯集，我初步理解了《父母課堂》中字字句句的難能可貴，更理解了孩子們突發(fā)奇想的彌足珍貴，理解了任課教師的鄭重擔當。
回想與孩子幸福的點滴，每次他一領到《父母課堂》，總是迫不及待的翻開目錄，先看父母忌語中的文章標題，然后翻到文章津津有味的讀起來，讀后交給我們，看看我們的反應。記得有一次，我下班回家很晚，剛進家門，兒子就把《父母課堂》遞給我說：“老爸，你有時間看看吧，一定要看40頁奧！”看著他那焦急、期盼的目光，我笑著說：“好，爸爸肯定會看的，你去睡吧！”兒子心滿意足的睡覺去了。等我吃完飯，拿出《父母課堂》仔細觀看，才發(fā)現(xiàn)其實孩子想告訴我的是：“跟你說了多少次了”這一篇文章的內(nèi)涵。文章中講一個媽媽催促兒子別上學遲到，其中反復重復的一句話就是：“我跟你說過多少次了！”我邊看文章邊想，這場景真熟悉呀！父母總擔心孩子對自己說的話沒聽進去，或擔心沒力度，因此“反復說”、“持續(xù)說”，結(jié)果達到的效果卻是不認可的。兒子性格內(nèi)斂，從不會正面頂撞。但對于反復說、持續(xù)說這種教育方式又比較反感，因此借助《父母課堂》中的案例這種方式與我交流，改變父母的觀念。我突然間發(fā)現(xiàn)兒子長大了，感謝《父母課堂》給予的理念，我們的孩子小小年紀懂得珍惜，懂得曲線救國啦！
孩子成長是令我們家長快樂的，《父母課堂》成為我和兒子溝通的橋梁。愿《父母課堂》成為每個家長和孩子的良師益友，在家長迷惑的時候給予指點迷津，使每個孩子都能成為有用之才。
父母課堂讀后感3
翻著本期《父母課堂》的首頁，一篇溫馨的小詩歌“春天，在媽媽背上”是我對《父母課堂》這本書的感覺。每期看書都會在不知不覺中，有種莫名的力量和精神引導著我去正確的看待孩子們的問題和家長們的問題，這種力量是溫暖的，這種精神是可靠的。我是一位媽媽，這本書像一位學者一樣引導我去感悟人生，用正確的思維去客觀的看待問題，我真的很想像這段詩歌上描寫那樣，媽媽給孩子帶來春天的感覺，是在輕輕柔柔中，是在不知不覺中，讓我的.孩子成長在溫暖的、安全的、自由的環(huán)境中。
孩子因為家庭環(huán)境、父母工作性質(zhì)、自身性格的關系有著不同的成長經(jīng)歷。在這個過程中，我作為家長對她的關注自然而然應當是最多的，但是我沒有那么盡職的做到，只是在工作之余去用盡可能多的時間彌補。但是在這段時間對于我和孩子來說總是不夠用的，為了能把這段有限的寶貴時間有效率的分配好，自己也是想盡辦法的讓孩子跟著自己安排走，但是結(jié)果不總是好的，孩子也不是總是開心的，我們不僅身心疲憊而且還沒有達到預期的效果。所以《父母課堂》是我的引路石，讓我在迷茫的教育中找到方向。
我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開花的時間”。每位當家長都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來的就是嚴格的教育，孩子們在童真的年齡，其實也有自己渴望的愛好，我們當父母的是否有真正去體會到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導他們呢。面對當下的種種特長班、學習輔導班，我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎？作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走的快樂嗎？當孩子們要為自己爭取證明自己價值的機會的時候，我們又是否冷靜客觀的面對？是否定孩子還是讓我們更加接近孩子，我想我是需要反思的。正像那句話：“給每一棵草開花的時間，給每一個人證明自己價值的機會。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一個人，那么，我們將會得到多少人生的“蠟蘭”��！”
我愛我的孩子，所以我要學著用愛去鼓勵幫助我的孩子，不讓我的愛變成一堵墻去壓著她。書中的文章給我以啟發(fā)，讓我我深刻感悟到了孩子需要我們溫暖的愛，給予他們時間和空間，讓原本屬于他們真正的寶貴特質(zhì)顯現(xiàn)出來，不要用我們那雙隨波逐流的大手去輕易拔掉我們家中的那棵蠟蘭。
父母課堂讀后感4
自從孩子上學以來，我接觸到了《父母課堂》這本書，這是一本很及時的書，幫我解決了很多教子過程中的問題，解決了我很多的困惑。例如培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心的問題，又如：在這個網(wǎng)絡社會中，如何引導孩子正確對待網(wǎng)絡；再如：父母對孩子要求很嚴格，喜歡訓孩子，因此與孩子經(jīng)常會起沖突。如此種種，我想找到一個老師來請教，正好看到了《父母課堂》這本書。
打開最近一期的《父母課堂》，第一篇文章是《學會彌補父親的不足》，這篇文章立刻吸引了我。正如這篇文章所說，我平時忙于工作，在對待孩子的教育問題上有些簡單甚至粗暴，文中有一句話“對人生而言，工作只是一個階段性的目標，而家庭卻是長期、終生的目標。作為父親要從根本上認識到，通過工作或事業(yè)成功獲得的是外在的自尊，而孩子帶來的往往是內(nèi)在的自尊。這種自尊是長久的，它將隨著孩子的成長不斷延續(xù)。”這句話讓我思索良久，讓我深深認識到我對家庭對孩子所做的不足。文中給出了要做一位“智慧型父親”“寬容型父親”“體貼型父親”，這些給了我今后教育孩子的指導方向，文章從一個更高層次闡述了一個合格父親應具有的素質(zhì)和胸懷，以及父親的言行對孩子成長過程中起到的作用。一些不當?shù)难孕谢蚪逃椒ú坏珜⒆悠鸩坏秸娴拇龠M，甚至會對孩子的`人生產(chǎn)生錯誤的引導導致終生的遺憾。文中引用了魯迅先生的一句話：“小的時候不把他當人，大了以后，他也做不了人”。意指在教育孩子的過程中要注意地位平等的問題，尊重孩子的獨立人格。我記住了這句話，它會成為我今后教育孩子的座右銘。
有一篇文章是描寫李詠父親的，說的是父親對李詠特殊的愛讓李詠在成長過程中從不理解到理解的過程。父愛伴隨了孩子的成長，盡管可能在某一階段或某一層面不被孩子接受，但是父親對孩子的良苦用心終有一天會被孩子理解，在孩子選擇迷茫時給予正確的指引，在孩子順境時指出他的缺點，在孩子逆境時寬容安慰和鼓勵。這正是父親大愛的體現(xiàn)，父愛不像母愛那樣細膩，他在孩子成長過程中更多的起到了一個指引、修正的作用，尤其是父與子之間，可能會因為這種作用發(fā)生矛盾，影響父子關系，這就需要父親更多的包容理解，只要都是沿著正確的方向走，終有一天兒子會理解父親的愛！
《父母課堂》是每個家長的良師益友，希望家長朋友們一定好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得我們學習和借鑒。
父母課堂讀后感5
現(xiàn)代社會中孩子在一個家庭中是寶貝，重中之重，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養(yǎng)得更加出色呢？我覺得應在培養(yǎng)過程中不斷提高自己的素質(zhì)，不斷改變和修正自己的錯誤，去其糟粕，取其精華，與孩子一起進步，讓自己成為孩子的榜樣，做到言傳身教。
首先，在教育孩子的過程中應保留良好的生活習慣，應改善自我的心智，不要過度關心孩子的成績，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，加以表揚和肯定，不斷告訴孩子優(yōu)秀孩子應具備的素質(zhì)�！陡改刚n堂》中有一篇文章《做一個明智的學習者》，文中寫到：據(jù)《中國婦女報》報道，從軍區(qū)醫(yī)院接診的3000多例全國各地孩子的情況來看，網(wǎng)癮背后折射的主要是家庭教育問題，根據(jù)病例，這些孩子在家庭中普遍存在一個共同點：“受批評多，表揚少”，有的孩子甚至表示“干得再好，在家里也沒受到過表揚”。而在網(wǎng)絡世界里，這些孩子感受到了“自我的第一”。所以，一味地針對孩子，只是依靠外力矯治孩子是很難見效的。有的上網(wǎng)成癮的孩子經(jīng)過心理醫(yī)生的疏導和矯治戒除了網(wǎng)癮，可是回到家中不久又“舊病復發(fā)”，原因是父母沒有做任何改變，沒有及時發(fā)現(xiàn)孩子身上哪怕僅僅一絲的變化而加以鞏固和贊賞。由此可見，孩子能否培養(yǎng)得出色關鍵在于家長的改變和提高。
其次，在教育孩子的過程中應讀懂孩子這本書，應謙虛地向孩子學習，尊重孩子。每個家長都知道自己的孩子喜歡吃什么，穿什么，身高多少，體重多少，但能真正從心理上理解孩子，了解孩子在不同的年齡階段心理上的需求是什么，生理特征是什么，喜歡怎樣的生活方式，有的父母就未必能做到。父母要做一個
成功的教育者，就要學會站在孩子的立場上考慮問題，家長也要向單純的'孩子學習被我們忽略的公德心、愛心，學習孩子熱衷于做而自己并不熟悉的新事物，適應孩子的心理、生理及行為特點的變化，與孩子成為朋友，與孩子一起進步。最后，我認為應在家庭中營造一種良好的學習氛圍，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是任何人無法替代的，因此，父母綜合素質(zhì)的不斷提高在教育孩子的過程中顯得尤為重要，很喜歡《父母課堂》的一句話：父母好好學習，孩子天天向上！
教育的源泉是“愛”，“愛”是教育的強大力量。誰能以自己的生命倍增人類的寶貴的精神財富，誰能進行自我教育，那他就能教育好自己的孩子，教育孩子的實質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法！
父母課堂讀后感6
父母是孩子的第一任老師，每一位家長都非常重視子女的教育問題，在教育的過程中我們要做什么？怎么做？一直以來困擾著我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養(yǎng)成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時候都不知如何下手去解決，《父母課堂》——讀后感。
孩子入學之初，我對女兒的說話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，只要我覺得是正確的就會直接命令她去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒有反駁的余地，總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭，我因此非�？鄲啦恢廊绾稳ソ逃�。
自從訂閱了《父母課堂》，我就找到了兒童教育的專家，每一期我都會認真閱讀，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認真的總結(jié)了自己對待女兒教育問題上誤區(qū)，讓我知道教育應該從細微處做起，從現(xiàn)在做起；孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校、社會等外界環(huán)境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的強制、訓誡，給孩子一個寬松并愉悅的心理成長環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學習上需要的是動力而不是壓力，讀后感《《父母課堂》——讀后感》。
于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學習和娛樂活動，要求孩子做的.的事情自己先做到，過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業(yè)、預習功課以及娛樂的時間，成績也保持的不錯，還會很積極的去看點兒天文和兒童文學方面的書。
感謝父母課堂，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導孩子，要學會細心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學，學會用愛的眼光開世界，讓她全心全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。
希望父母課堂在老師與家長之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導孩子去認識這個世界，健康的成長！
父母課堂讀后感7
父母課堂每期必讀。如今讀父母課堂成了我生活中的一個習慣。凡是有職責感的父母，選讀這本雜志對提高自身的素養(yǎng)是有幫忙的。里面的資料豐富多彩，涉及的層面也很廣。讓家長們受益匪淺，這本書好像一盞燈，給家長們指明了教育孩子的正確道路。
教育孩子的確是一門學問，不懂教育的家長又怎能培養(yǎng)出合格的.下一代呢。孩子不光要學習好，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應這個多變的社會。而如今多是獨生子女，在家里嬌寵習慣了，什么事情都是衣來伸手飯來張口，自理潛力簡直太差，如果離開了父母，孩子們會干啥？以后又怎樣能去適應社會？先別說洗衣做飯，就是獨自出門購物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨立解決的潛力就更差了。光學習好有啥用，生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理潛力及獨立潛力也是很有必要的。
家長對孩子要放開手腳。不要什么事情都擔心孩子會出錯，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長就剝奪了孩子的鍛煉機會，就會無意中扼殺孩子對解決問題的潛力。所以，家長在日常生活中應放開手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨立去做。同時培養(yǎng)孩子的獨立意識，讓孩子用心設法解決問題，而不是消極的等待。實踐鍛煉是很有必要的。家長在這過程中要給予孩子最大的鼓勵與支持。這樣能給孩子無窮的力量，孩子會在以后的行動中更用心的去應對去解決。
但是也不能過于放開。我絕對反對象韓國家庭教育方式：“狼型”教子法。太殘忍了。我不能眼睜睜的去整自己的孩子，因為我不是母狼，孩子也不是小狼。不能讓他們從小就成了沒有感情的冷血動物。在社會主義大家庭里，我更愿意讓孩子更多的領略到關愛。如果沒有愛，象狼一樣的自強自立的人在社會中會無法生存，無法自保。象澳大利亞人那樣的捍衛(wèi)保密，我也理解不了。因為自己的孩子不能全部扔給學校，完全由學校來掌控孩子的一切，而當家長的卻一無所知。學校能負擔孩子的一切嗎？學習成績當家長的不了解又怎能有針對性的去引導孩子的某些方面？
總之，要結(jié)合當前的環(huán)境施之恰當?shù)慕逃Ｊ�。以前我可從未有過這么深刻的體會。透過讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開，要融入社會。要給他們一些關愛，要從小鍛煉他們。給他們帶給小小的舞臺盡情施展發(fā)揮，將來就能在社會這個大舞臺上嶄露頭角，成為一顆耀眼的明星。
父母課堂讀后感8
基本的禮儀是最起碼的道德操守，在未來的生活和工作中，決定著一個人能否與他人建立良好的人際關系。不學禮，無以立。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的啟蒙老師，這是我讀了《父母課堂》這本書后，最大的感受。
其中《別忘了，孩子也是主人》這篇文章，讓我感觸頗深。當家里來客時，積極地讓孩子參與其中，培養(yǎng)孩子小主人的觀念，是讓他更好的學會熱情禮貌待客的關鍵，有助于他在之后的社交中，更好地建立人際關系，成為一個舉止優(yōu)雅，彬彬有禮的人。在孩子作為小主人接待客人的過程中，難免會出現(xiàn)一些錯誤或者不周全之處。作為家長的我們，不要急于批評孩子，要正確的引導，以及鼓勵孩子。不要吝嗇表揚，哪怕只有一點點進步，我們都要及時夸獎孩子，給孩子樹立信心。
如何待人處事，讓他參與其中，他會更好地理解與運用。對于我的孩子，我也是這樣教育的。在日常生活中以及出門在外，我們家都會分工明確，讓孩子真正地參與進來，他才會體會當中的不易與艱辛。例如去游樂場玩項目，在他很小的時候，我就讓他自己排隊，讓他明白想玩就要自己付出時間和體力去等待，任何事情只有付出了才會有回報。
其次更要注重語言表達能力的培養(yǎng)，讓孩子充分表達自己的意愿。當孩子表達對一件事情的`理解與看法的時候，先不要糾結(jié)于答案的錯與對，應當先給予表揚和鼓勵，讓孩子大膽說出自己的真實想法。其實培養(yǎng)語言表達能力的方法有很多，但都要遵循一個重要的原則：寓教于樂。因為只有這樣，才可以讓孩子在輕松自由的狀態(tài)下不知不覺地提高語言表達能力，做到日積月累，潤物無聲。
《父母課堂》讓我真正了解到，一定要幫助孩子學會認真傾聽，使其成為懂得欣賞別人的人。這其實也是人際交往中交互原則的一個相對面。每個人在交往中都希望得到對方的支持和認同，孩子也是一樣。我們應當教育孩子，既然我們在內(nèi)心對交往的朋友有這樣或那樣的要求，對方必然也會對我們提出相同的要求，這就要求我們在期望得到更多的贊美的同時，也能夠去贊美別人、欣賞別人。
以上是我讀完《父母課堂》之后的一些體會。作為父母，最大的智慧就是把孩子當作一個獨立的、完整的、需要被尊重的人看待，彼此尊重。今后在陪伴孩子成長的過程中，作為家長的我們還將不斷學習，與孩子共同進步。
父母課堂讀后感9
每一位父母都深愛自己孩子，并心甘情愿的付出。但是，每一位父母經(jīng)歷和方式都不盡相同，成功的的經(jīng)驗要持之以恒的不懈堅持，更要精益求精的深入總結(jié)，并舉一反三地全面借鑒，失敗的教訓要引以為戒，防微杜漸和標本兼治�？茖W有效地開展三位一體的教學模式（家庭教育、學校教育和社會教學），家庭教育是至關重要的環(huán)節(jié)之一。
但是，若想實現(xiàn)父母與孩子一起成長，一起科學有序、快樂健康的成長，卻并非易事。幫助孩子科學有效地養(yǎng)成好的品質(zhì)和習慣，也是一個日積月累、循序漸進的過程。結(jié)合我十年期間與兒子共同學習成長的.經(jīng)歷，我感覺以下幾點至關重要：
父母要在生活、學習和工作積極向上、以身作則，為孩子啟動榜樣作用：
一、針對孩子每一個成長階段的自身特點、可能遇到的問題和應該具備的能力，父母首先要提前虛心學習，并針對自己孩子的具體情況，因地制宜、循序漸進的引導孩子進入正確的軌道。父母要甘于做好孩子墊腳石，父母的素質(zhì)對孩子影響巨大。
二、在確保安全的前提下，父母要和孩子一起養(yǎng)成擅思考、勤參與、多動手和�？偨Y(jié)的生活和學習的好習慣，并勇于實踐、觸類旁通、舉一反三。過度包辦、代勞和溺愛孩子的父母其實是以愛的名義剝奪了孩子的學習權(quán)利。
三、不要過早地讓孩子學習超過孩子年齡段應該掌握的知識，家庭教育不僅要科學有效、系統(tǒng)有序，更要形成良性的循環(huán)。
任何知識在初次學習的時候?qū)⒆拥挠|動和促進最大，假如孩子都提前學習，不僅減弱了孩子的這種認知能力的培養(yǎng)深度，還會導致孩子厭學的不良習慣。
四、父母要學會和孩子一起去面對榮辱成敗和艱難困苦，戰(zhàn)勝挫折和困難更快的成長，減少指責和批評，多些鼓勵和引導。父母和孩子一起養(yǎng)成積極文明的言談舉止。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成敢于擔當?shù)暮闷焚|(zhì)，也能獲得更多學習機會。
五、很多好吃好喝好玩的禮物和生活品，或者一些特殊的自由和權(quán)限都可以針對他們的具體良好表現(xiàn)，以獎勵的方式發(fā)給孩子。讓好孩子多體驗下付出就有收獲的自豪感和成就感，促進孩子形成好的習慣，并堅持不懈地去提高。
六、孩子在不同事情第一次出問題時，要積極主動及時分析改正，防微杜漸，防患未然。
愿每一位父母都能成為孩子最信賴的良師益友。在父母身體力行的潛移默化中，父母與孩子一起快樂的成長，讓美好快樂的童年充實著每一位孩子的憧憬。
父母課堂讀后感10
讀一本好書就如人注入了新的血液，讓人充滿活力、充滿智慧。讀閱《父母課堂》后，我從心底深處感悟到真應該好好反思一下，因為我對孩子的教育是寬容，總以為孩子還小，什么事都慢慢來，不著急；而孩子媽媽對孩子的教育方式最多的是命令和教訓，要求這要求那，卻不愿耐心地聽聽她的需求，沒有站在她的角度來思考、處理，過于的強權(quán)。通過學習，我們認識到了這兩種方式都是不對的。所以我們要知錯就改、認真學習，有句古話說得好：“人要學到老做到老”。每位父母都希望自己的孩子聰明、能干，我們要與孩子一起走向光明！共同成長！
一、增強家庭學習氛圍
讓孩子多花時間進行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時我們也要從自己做起，多進行閱讀，家庭的學習氛圍好了，孩子也會跟著靜心學習。
二、加強與孩子的溝通
我們應該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學習態(tài)度和成績產(chǎn)生波動，不能一味地責備，而是要平和細致地問清原因。
三、培養(yǎng)學習自覺性
孩子做作業(yè)拖拉，學習自覺性較差。對此我們將采用循序漸進的.辦法加以改善：首先與他進行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學習任務，我們允許他提出適當附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進行學習。
四、做誠實守信的人
做一名誠實、有禮貌的孩子，假如存在撒謊、失信必定嚴厲懲罰、深刻教育，讓孩子爭做一位有道德、有紀律的小學生，并多多從別人身上學習優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。
五、做孩子的良師益友
教育孩子，更多的應該是加強我們自身的學習，跟孩子交朋友，用愛去伴隨他們的成長。孩子的進步離不開老師的辛勤教育，更離不開我們家長的理解和包容。從小就應該培養(yǎng)我們的孩子有愛心、有責任心、小樹苗只有在成長期扶正了，日后才能長成參天大樹，這些都離不開我們的愛心和耐心，讓我們用愛去包圍我們的每顆小樹苗吧！
我相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，孩子們一定能茁壯成長！
父母課堂讀后感11
“在所有的動物之中，男孩是最難控制對付的�！苯逃⒆邮莻�永恒的話題，也是最值得讓人去探討。
本書共10個章節(jié)：
第1章：分析男孩與女孩在心理、生理差異而導致不同行為、性格的差異。一個完整、和諧、友愛、溫馨的家庭氛圍對養(yǎng)育男孩的重要影響。對男孩的怪異行為給予理解并正確引導。
第2章：養(yǎng)育男孩多傾聽男孩心聲，多給男孩一點耐心，多給男孩改正自我的時間和空間。關注的眼神、贊許的微笑、溫暖的擁抱、維護男孩自尊。尊重男孩隱私，幫助他形成健康的人格。
第3章：父母傳遞給孩子信任的言語：“我們相信你的選擇”“你可以”“你自己能做得很好”“去做你想做的”養(yǎng)成獨立自信的'品格。凡是孩子自己能做的，應該讓他自己去做；凡是孩子自己能夠想的，應該讓他自己去想。
第4章：父母要忍心讓成長中的男孩適當吃點苦，教會男孩從挫折中總結(jié)經(jīng)驗和教訓。這樣，他才能不斷戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我超越。
第5章：書中闡述如何對男孩進行挫折教育。有著幸福童年的人，往往就會有不幸的成年。太順利的幼年成長經(jīng)歷和舒適的生活環(huán)境，容易讓孩子養(yǎng)成驕縱懶惰的性格，不利于孩子的健康成長和成才，長大后孩子更會因不適應復雜多變的社會而痛苦不堪�！F(xiàn)在的獨生子過得日子太舒適，令人擔憂呀。
第6章：管理好男孩情緒，體諒男孩特殊表達方式（沉默、發(fā)牛脾氣、攻擊行為等）
第7章：鍛煉男孩交際能力，卡耐基說過：“一個成功者，專業(yè)知識所起的作用是15％，而交際能力卻占85％。多溝通、樹立自信心、學會微笑。一根筷子易折斷，十雙筷子牢牢抱成團；一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。
第8章：言傳并身教，做高情商的父母，培養(yǎng)高情商的男孩。重點強調(diào)父親的教養(yǎng)態(tài)度和方式將會影響男孩一生。培養(yǎng)男孩自信、勇敢、負責、寬容、堅強的品格。
第9章：父母要做的就是結(jié)合孩子的實際情況，找到合適的方法，幫助男孩激發(fā)這種潛能，抓住一切機會培養(yǎng)男孩的學習興趣。尊重愛玩的天性、給男孩一個獨立的學習空間、規(guī)定時間內(nèi)完成任務、要求男孩每次只做好一件事。
第10章：如何培養(yǎng)男孩的財商，提高男孩的理財能力�！耙ㄥX，自己掙”“不勞者不得食”“天下沒有免費的午餐”
父母課堂讀后感12
父母是孩子的第一任老師，每一位家長都非常重視子女的教育問題。在教育的過程中，我們要做什么?怎么做?一直以來困擾著我，像 普天下父母一樣，我也想把兒子培養(yǎng)成才，可是在現(xiàn)實生活中有很多時候，我都不知如何下手去解決。再次讀《父母課堂》--做隱形的父母之后，對我在教育孩子的問題上提供很大的啟發(fā)。
教育孩子的確是一門很大的學問，有人說寓教于樂，讓孩子們輕松學習。愛玩是每個孩子的天性，家長要一起陪同孩子一起在玩游戲的過程中、懂得并遵守游戲的規(guī)則，不能按照自己的想法，改變游戲的規(guī)則，使得游戲變動。教會孩子在游戲中，要輸?shù)钠�，放的下，同時要積極吸取失敗的原因，繼續(xù)參加小朋友們的游戲當中。家長不能光要求孩子學習好，各個方面都要全面發(fā)展。家長對孩子要放開手腳，不要什么事情都擔心孩子會出錯，讓他去做一些力所能及的事情，不能剝奪孩子的鍛煉機會，扼殺孩子們解決問題的能力。所以我們要在日常生活中，凡是孩子自己能做到的，讓他獨立去做，培養(yǎng)孩子的獨立意識，讓孩子積極設法解決問題，而不是消極的等待家長幫他解決。我們家長在這過程中要給予孩子最大的鼓舞與支持，才能給予孩子們無窮的力量，孩子會在以后的行動中更積極的去面對解決問題。
再次，每個孩子都是家長身上的影子，每次看到孩子身上的缺點，我都氣不打一處來，但是靜下心來想想，也和我們家長自身平時的習慣，影響了他們。我和孩子爸爸平時都忙于工作，回家就玩玩手機，看看電視，使得孩子也跟著看電視，不愛讀書的壞習慣。今天讀完《父母課堂》我知道了，家長要想孩子愛讀書，首先家長自己要養(yǎng)成愛讀書的習慣，身教勝于言傳。我要以后做到回家后盡量不看手機，特別是當著孩子的`面看手機，從自身做起，把在家安靜讀書的氣氛傳輸給孩子，讓孩子也養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
感謝《父母課堂》讓我懂得了作為家長，不能光滿足孩子的衣食住行。更重要的是了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的語言引導孩子。要學會細心地觀察孩子的變化，了解孩子的真實想法，與孩子平等交流，做兒子無話不談的好朋友。加油,我們一起努力把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀、善良、對世界充滿愛的寶貝。
父母課堂讀后感13
父母是孩子的第一任老師，每一位家長都非常重視子女的教育問題，在教育的過程中我們要做什么？怎么做？一直以來困擾著我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養(yǎng)成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時候都不知如何下手去解決。
孩子入學之初，我對女兒的說話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，只要我覺得是正確的就會直接命令她去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒有反駁的余地，總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭，我因此非常苦惱不知道如何去教育了。
自從訂閱了《父母課堂》，我就找到了兒童教育的專家，每一期我都會認真閱讀，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認真的總結(jié)了自己對待女兒教育問題上誤區(qū)，讓我知道教育應該從細微處做起，從現(xiàn)在做起；孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校、社會等外界環(huán)境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的強制、訓誡，給孩子一個寬松并愉悅的.心理成長環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學習上需要的是動力而不是壓力。
于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學習和娛樂活動，要求孩子做的的事情自己先做到，過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業(yè)、預習功課以及娛樂的時間，成績也保持的不錯，還會很積極的去看點兒天文和兒童文學方面的書。
感謝父母課堂，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導孩子，要學會細心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學，學會用愛的眼光開世界，讓她全心全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。
希望父母課堂在老師與家長之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導孩子去認識這個世界，健康的成長！
父母課堂讀后感14
現(xiàn)在00后的小學生，許多孩子都是家中的獨生子女，所以孩子的教育問題牽動著家庭中每一位成員，父母作為家庭教育的支持者和推動者，我們在如何教育孩子的方方面面時有無所適從和束手無策，但自從今年開始閱讀《父母課堂》第一，二期后，我們有了茅塞頓開的感覺。
分數(shù)并不意味著一切。在學習方面，我們一直要求孩子養(yǎng)成良好的習慣，如放學回家認真完成老師布置的.作業(yè)，溫故已學的知識，預習新的上課內(nèi)容，書寫工整，認真檢查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次測驗，偶爾有疏忽沒考好我們就對孩子批評指責，有時還會大發(fā)雷霆，這樣孩子就有了心理壓力，每次要考試的時候就總是在擔心�，F(xiàn)在我們可以對孩子因勢利導，指導孩子去分析原因，找出問題，讓孩子能以愉悅的心去看待考試，我們再也不會把自己的焦慮情緒帶給孩子了。
尊重孩子。孩子的尊嚴不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的�，F(xiàn)在很多家長為了所謂的不讓孩子輸在起跑線上，給孩子安排了一堆的興趣班，不管孩子是否愿意，強行逼迫孩子學這學那，家長傷神，小孩疲憊。所以我們現(xiàn)在是聽孩子的，她想學什么我們再有選擇和比較地去安排周末的時間。
子不教，父之過。一個家庭必須有嚴格的家規(guī)。造就優(yōu)良的道德品質(zhì)，言教不如身教，父母要做好榜樣，謙遜待人，禮貌行事，尊老愛幼，處處以誠待人，和鄉(xiāng)鄰和睦相處。
減少孩子的抵觸心理。對待孩子不要以命令和恐嚇地去要求，要讓孩子在多種選擇題式的問答中找到滿意的答案。每當孩子看電視或是玩玩具不按時就寢，我們就問她還要看或玩多少分鐘，孩子為了對自己說的話負責，到了時間自會停下，這樣就避免了不愉快的情緒滋長。
不經(jīng)歷風雨不見彩虹。一個孩子的成長不能是一帆風順的，需適當?shù)亟?jīng)歷抗挫折教育。很欣賞一句話：黃花梨的“鬼臉”是經(jīng)過了無數(shù)風風雨雨，經(jīng)歷了多災多難之后才形成的傷疤，而這些傷疤成就了黃花梨的價值。孩子也是一樣，要經(jīng)歷時間的體驗和磨礪，讓她從小就懂得做任何事情要認真，努力，堅強，勇敢，凡事都要堅持到底，堅持才能贏得最后的勝利。
總之，一本好書就像一位良師益友，不斷地指導著我們和孩子向前發(fā)展的方向，以更融洽的關系讓我們和孩子都健康積極的一起成長！
父母課堂讀后感15
每次拿到新的一期《父母課堂》，我都會認真仔細地看一遍，因為在教育及引導孩子學習方面確實會受益匪淺。暑假里，正在為如何讓孩子寫好字困惑的時候，看到了《父母課堂》中“讓孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣”這篇文章，對我的幫助很大！
俗話說“字如其人”。我們每一個家長都希望孩子能把字寫得即端正又美觀。然而總有許多孩子潦草的字跡、不良的書寫習慣讓家長們大為苦惱。其實，我家孩子在上幼兒園時就經(jīng)常叮囑他一定要寫好字，“字是人的.第二張臉面”、“甚至會影響考試成績”等這樣的話，說的多了，孩子有時也很重視，會一筆一畫認真的寫，學校書法課也會認真對待，可是隨著學業(yè)的增加，為了求速度，書寫越來越潦草，字歪斜、分家現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，甚至書寫坐姿也經(jīng)常達不到要求，不光影響了書寫也影響了視力。
文章中說：不良書寫習慣形成的原因主要有內(nèi)因和外因兩方面。內(nèi)因即孩子的認知水平不高，不能長時間地進行有意注意。外因即環(huán)境的影響，包括家庭環(huán)境和學校環(huán)境。
結(jié)合不良書寫習慣形成的原因，我們家長應該從下面幾方面做起。1。跟孩子要明確寫好漢字的重要性。從而使之產(chǎn)生“我一定要把字寫好”的強烈愿望，形成矯正不良書寫習慣的內(nèi)在動機。2。要孩子掌握正確的書寫方法，及時矯正不良的坐姿及執(zhí)筆姿勢。3。鼓勵引導，持之以恒。經(jīng)常鼓勵孩子，通過正確的方法引導，持之以恒地嚴格要求孩子寫好每一個筆畫，每一個字。4。用自身良好的書寫習慣影響孩子。父母的身教起著至關重要的作用，父母認真寫字、練字，會給孩子良好的榜樣示范。
其實，在日常的學習生活中，老師們幾乎天天跟孩子強調(diào)這個問題。孩子的班主任趙娜老師就是嚴格要求孩子們下筆寫字就像對待考試一樣，再三強調(diào)要求孩子們的坐姿及書面整潔，在此也特別感謝趙老師的辛勤付出。
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣是一項長期艱巨的工作，需要我們家長積極配合老師和孩子共同完成。我想在我們家長積極努力配合下，一定會讓孩子們寫出一手漂亮、整潔的好字！
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