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    神筆馬良讀后感

    更新時(shí)間:2023-10-13 12:23:58 讀后感 我要投稿

    神筆馬良讀后感(精選38篇)

      當(dāng)品味完一本著作后,想必你有不少可以分享的東西,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編幫大家整理的神筆馬良讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    神筆馬良讀后感(精選38篇)

      神筆馬良讀后感 1

      今天,我趁媽媽做飯的時(shí)候,讀了一篇故事。

      故事的題目叫做《神筆馬良》,講的是:

      從前有一個(gè)很喜歡畫(huà)畫(huà)的小孩,他的名子叫馬良。可是他家里很窮,連一枝筆也沒(méi)有。一天,小馬良路過(guò)學(xué)館,看見(jiàn)里面有位畫(huà)師正在為大官畫(huà)畫(huà),馬良看得很入神,他想讓畫(huà)師給他一枝筆,但畫(huà)師不但不給,還將馬良趕走了。

      從此,小馬良自己學(xué)畫(huà)畫(huà)了。他打柴時(shí),就用樹(shù)枝在沙灘上畫(huà)鳥(niǎo);他去河邊割草,就用草根在河灘上畫(huà)魚(yú)。他見(jiàn)到啥就畫(huà)啥。

      一天夜晚,馬良躺在床上,忽然屋里閃起一道金光,一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前,老爺爺給他一枝筆,交說(shuō)讓他只給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良畫(huà)啥東東,啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。

      大官聽(tīng)到這事后,就將馬良抓來(lái)為他畫(huà)畫(huà),但馬良不肯畫(huà)。于是大官就將他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良就想辦法逃走了。逃出后的'馬良依然繼續(xù)只給窮人畫(huà)畫(huà)。

      讀了這篇精彩故事之后,我就覺(jué)得馬良是個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì),也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。

      神筆馬良讀后感 2

      我讀了一個(gè)故事,它的名字叫《神筆馬良》。

      在很久以前,有個(gè)窮孩子,叫馬良,很想學(xué)畫(huà)畫(huà),卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,大師說(shuō):“窮孩子,給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的,滾!”馬良想畫(huà)筆都要想瘋了,經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里,一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,畫(huà)什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。國(guó)王知道后,就派人把馬良捉了去,要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的.大海,在海中間畫(huà)了座金山。國(guó)王和他的士兵,著急的去取金子的時(shí)候,馬良畫(huà)了狂風(fēng),把他們都淹死了。

      這一個(gè)故事告訴我們:想做什么事情就要做到底,不要半途而廢。馬良是一個(gè)堅(jiān)定的孩子,從他的身上我能學(xué)到很多。

      如果我有一只馬良的神筆,我要畫(huà)好多好吃的飯,讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯;我還想畫(huà)一座學(xué)校和圖書(shū),把書(shū)分給山區(qū)的孩子們,讓那一些山區(qū)的孩子們上學(xué)讀書(shū)。

      神筆馬良讀后感 3

      讀了這本書(shū),我體會(huì)到了作者洪迅濤的構(gòu)思是多么的奇妙、多么的神奇,并從中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心,才能把事情做好,做人還要有助人為樂(lè)的精神,要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書(shū)中的主人翁馬良先生,因?yàn)樗幸恢ι窆P,可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆,也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓;假如我有一枝神筆,我要把世界變得沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),讓人們和平共處;假如我有一枝神筆,我會(huì)把沙漠變成綠洲,把現(xiàn)在所有靠汽油、柴油發(fā)動(dòng)的機(jī)器都改為用太陽(yáng)能,讓空氣更清新,讓地球穿漂亮的新衣裳;假如我有一枝神筆,我還會(huì)讓人們輪流著坐太空飛船上宇宙的每個(gè)星球去旅游、去探險(xiǎn);假如我有一枝神筆,我要治療那些疑難的`疾病如:癌癥、艾滋病、非典等,讓世界沒(méi)有病菌傳播,讓世界所有的人都可以平平安安的生活。

      雖然這些都是我的夢(mèng)想,但是我相信不久的將來(lái),我的夢(mèng)想最終會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。到那時(shí),整個(gè)世界將會(huì)更加美好,人們也將會(huì)和諧地過(guò)上幸福美滿的生活。

      神筆馬良讀后感 4

      今天我讀了一本書(shū),名字叫做《神筆馬良》。文中寫(xiě)到馬良想學(xué)畫(huà)畫(huà),但因?yàn)榧依锖芨F,買(mǎi)不起紙和筆,只好用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。有一天他在房間里睡覺(jué),做了一個(gè)夢(mèng):房間里突然閃出一道金光,一位白胡子老頭站在他面前,給了他一支神筆,并對(duì)他說(shuō):“馬良,記住你自己說(shuō)過(guò)的話——-專給窮人畫(huà)畫(huà)!瘪R良一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此,他拿著這支筆開(kāi)始給窮人畫(huà)畫(huà)。他看到農(nóng)民伯伯在耕田,就給農(nóng)民畫(huà)了一頭牛;他看到窮人孩子在擔(dān)水,就給孩子畫(huà)了水車(chē)。

      我非常羨慕馬良,因?yàn)樗幸恢衿娴墓P,想要什么就畫(huà)什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來(lái)畫(huà)什么呢?在炎熱的'夏天,我要給班上的女孩子每人畫(huà)一條漂亮的裙子,她們收到裙子一定會(huì)高興地跳起來(lái);我要給弟弟畫(huà)很多的玩具,弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì)咯咯地笑;我要給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)一雙棉鞋,她實(shí)在太可憐了;我要給海倫凱勒。畫(huà)一雙明亮的眼睛,讓她看到五彩繽紛的大千世界,我還要給她畫(huà)一對(duì)耳朵,讓她聽(tīng)到各種各樣的聲音;最后我要給所有失明的孩子畫(huà)眼睛,我們太想親眼看看世界了。

      馬良的神筆雖好,但我知道世界上沒(méi)有這樣一支筆。無(wú)論怎樣,我都會(huì)向馬良學(xué)習(xí),像他一樣樂(lè)于助人。

      神筆馬良讀后感 5

      暑假里,我讀了《兒童故事》這本書(shū),其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特別深刻的印象。

      馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒(méi)有畫(huà)筆,樹(shù)枝就是他的筆;沒(méi)有紙,地面就是的紙。面對(duì)困難,他努力地學(xué)畫(huà),從來(lái)沒(méi)想到放棄,所以馬良最后得到了神筆,學(xué)到了真本領(lǐng)。

      馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩。他得到神筆后,熱心地幫助窮苦農(nóng)民,給他們畫(huà)耕牛、水車(chē)……讓他們的.生活越來(lái)越好。馬良對(duì)有錢(qián)人,態(tài)度就不一樣了。一個(gè)大官很貪財(cái),一聽(tīng)說(shuō)馬良有一支神筆,就立即要他畫(huà)金銀財(cái)寶,馬良不畫(huà),就把他關(guān)起來(lái),他逃了,又把他抓過(guò)來(lái),還要他畫(huà)金山,畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)……,最后什么也沒(méi)有撈到。

      在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候,就會(huì)想到馬良。馬良家里雖然很窮,但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)畫(huà)畫(huà)。正因?yàn)樗呐筒环艞墸圆拍艿脕?lái)幫助大家的神筆。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭,還能堅(jiān)持做自己的想做的事。那我們生活在現(xiàn)在,難道還不能堅(jiān)持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎?馬良告訴我們:只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí),才能解決困難,取得成功!馬良告訴我們:只有善良、是非分明,才能幫助需要幫助的人!

      《神筆馬良》真是篇好文章,它讓我們學(xué)到了很多東西!

      神筆馬良讀后感 6

      我讀了《101個(gè)經(jīng)典神話》這本書(shū),里面有一篇故事叫《神筆馬良》。

      故事的`主人公馬良從小是個(gè)孤兒,他喜歡畫(huà)畫(huà),可他家一支筆都沒(méi)有,只好用樹(shù)枝在沙地上畫(huà)畫(huà)。有一天晚上,馬良睡覺(jué)了,夢(mèng)見(jiàn)一位爺爺給他一支筆,馬良?jí)粜蚜艘豢,果然手中有支筆!耙俏矣心侵ЧP,那該多好!”一個(gè)財(cái)主知道了這件事,就派人去捉來(lái)馬良,財(cái)主讓馬良給他畫(huà)畫(huà)金元寶,馬良不肯畫(huà),財(cái)主就將馬良關(guān)了起來(lái),后來(lái)馬良想了辦法從財(cái)主家逃了出來(lái)。

      從此后,馬良專門(mén)給窮苦人畫(huà)畫(huà),讓大家過(guò)上好日子。

      這篇故事告訴我們馬良既聰明有樂(lè)于助人。我們要學(xué)習(xí)馬良的聰明,沒(méi)有筆用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà),財(cái)主將他關(guān)起來(lái),他想了辦法逃了出來(lái)。還要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神,財(cái)主讓他畫(huà)金元寶,馬良不肯畫(huà),后來(lái)逃出來(lái)以后還專門(mén)為窮苦人畫(huà)畫(huà),讓大家過(guò)上好日子!

      神筆馬良讀后感 7

      最近我在看一本書(shū),它的名字是《神筆馬良》,這本書(shū)主要講述了馬良怎樣喜歡畫(huà)畫(huà),怎樣渴望想要一支筆的'故事。下面就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)這個(gè)書(shū)的世界吧!

      有一個(gè)孩子他的名字叫馬良,他是個(gè)孤兒從小父母就死了,馬良很喜歡畫(huà)畫(huà),也特別渴望有一支筆。但是,他家里很窮沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)筆,因此他時(shí)時(shí)刻刻都想能擁有自己的筆。有一天夜里馬良做夢(mèng),夢(mèng)到有一位老神仙送給他一支神筆,馬良用它畫(huà)鳥(niǎo),鳥(niǎo)就能撲騰著翅膀飛上天空;用它畫(huà)魚(yú),魚(yú)就能自由自在的在水里游著。馬良用神筆替窮人畫(huà)出許多耕牛,水車(chē)、石磨等生產(chǎn)工具和生活用品,卻斷然拒絕為財(cái)主和皇帝畫(huà)金山,銀山與搖錢(qián)樹(shù)。他勇敢地同威逼利誘作斗爭(zhēng),并一次又一次把他們擊敗了。這篇童話贊揚(yáng)了馬良的堅(jiān)毅不屈,勇于同邪 惡勢(shì)力抗?fàn)幍木,也揭示了?huà)師財(cái)主的狡詐,貪婪的行為。

      神筆馬良讀后感 8

      這一學(xué)期老師讓我們讀了《神筆馬良》。下面我給大家介紹《神筆馬良》這本書(shū)的內(nèi)容:

      馬良是個(gè)窮孩子,他沒(méi)有爸爸,也沒(méi)有媽媽,可他非常愛(ài)畫(huà)畫(huà),就一次次得去借筆,可沒(méi)人借給他,反而還被人罵了一頓。決心要畫(huà)畫(huà)的馬良沒(méi)有灰心。晚上睡覺(jué)的時(shí)候做夢(mèng)都是關(guān)于筆的?赡苁且?yàn)樗矚g畫(huà)畫(huà)的原因吧,有位白胡子老爺爺送給他了一支筆,而且還是在夢(mèng)里送的。原來(lái)這支筆是個(gè)神筆。他用神筆一次次懲罰了壞人。

      如果馬良來(lái)到我們這個(gè)世界,我想他也會(huì)用神筆幫助很多窮苦人吧,為那些不能上學(xué)的`小朋友畫(huà)一座學(xué)校,讓他們?nèi)ド蠈W(xué)。為那些沒(méi)有飯吃的人家畫(huà)一些飯。為那些丟失孩子的人找回孩子,并將那些惡人關(guān)進(jìn)大牢。

      從這本書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了善良樂(lè)于助人的馬良。在以后的生活中,我也要做個(gè)善良樂(lè)于助人的人。

      神筆馬良讀后感 9

      今天,我看了《神筆馬良》這本書(shū)。書(shū)中有一個(gè)名字叫馬良的孩子,從小他的父母就去世了。他從小就以打柴。割草為生。他很喜歡畫(huà)畫(huà),但是他沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)筆。

      有一天他對(duì)學(xué)管里的老師借筆。可是老師卻罵他說(shuō):“窮孩子還想拿筆。學(xué)畫(huà)畫(huà)做夢(mèng)啊!闭f(shuō)完就將他攆出了大門(mén)。

      這天晚上馬良在睡覺(jué)時(shí)做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里有一位慈祥的白胡子老爺爺送給他一只筆。并且告訴說(shuō):“他這是一只神奇的筆,你要好好的用它。”

      第二天馬良發(fā)現(xiàn)這只神奇的筆畫(huà)的東西可以變成真的。他就幫村子里的窮人畫(huà)東西。做了很多的好事。

      后來(lái)這件事被皇帝知道了;实郯阉羞M(jìn)皇宮。叫他畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)。馬良先畫(huà)了一片海,在海的中間畫(huà)了一個(gè)島,把搖錢(qián)樹(shù)畫(huà)在了島上;实劭戳司驼f(shuō):“快畫(huà)船,我要上島去搖錢(qián)。”馬良就畫(huà)了一條很大很大的.船;实劬蛶е锬。太子。公主和許多的大臣迫不及待的上了船。船開(kāi)了皇帝很著急嫌船走的慢就對(duì)馬良大叫到:“我要風(fēng)!瘪R良就加了幾筆風(fēng)?墒撬麄冞是嫌慢又叫到:“風(fēng)大些。風(fēng)大些。”于是馬良又粗粗的加了幾筆風(fēng)。這時(shí)船急速的向島上駛?cè)ィ蝗淮。皇帝他們都掉到海了淹死了。馬良又回到了村子里繼續(xù)幫助窮人。

      看完后我覺(jué)的馬良是個(gè)勇敢。聰明。善良的好孩子。我要向他虛心學(xué)習(xí)。

      神筆馬良讀后感 10

      本學(xué)期我看了《神筆馬良》,《七色花》,《愿望的實(shí)現(xiàn)》,《一起長(zhǎng)大的玩具》等等好多書(shū)目,其中我印象最深刻的還是《神筆馬良》這本書(shū)。

      《神筆馬良》這個(gè)故事講的是從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子,他非常喜歡畫(huà)畫(huà),可他又買(mǎi)不起畫(huà)筆,只能用樹(shù)枝當(dāng)作畫(huà)筆在地上畫(huà)畫(huà)。有一天晚上,一位老爺爺送給了馬良一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多需要的東西。城里的大官知道馬良有一支神筆后,就派人把馬良抓來(lái),要馬良為他們畫(huà)金元寶。馬良知道這些官員平時(shí)無(wú)惡不作,就不聽(tīng)從他們的要求,還用他的神筆一次一次地脫險(xiǎn),最后利用神筆畫(huà)出來(lái)的大海把大官們淹死了。這樣馬良就又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà),為鄉(xiāng)親們做好事。

      我是美術(shù)課代表,很喜歡畫(huà)畫(huà)。假如我有一支像馬良那樣的神筆,我要在夏天畫(huà)一個(gè)綠綠的太陽(yáng),讓夏天不太炎熱;在冬天畫(huà)一個(gè)紅紅的'太陽(yáng),讓冬天不太寒冷。讓沙漠變綠洲,讓地球不再受污染,讓藍(lán)天更藍(lán),河水更清,空氣更清新!為孤兒們畫(huà)出一個(gè)個(gè)溫暖的家,為殘疾人畫(huà)上兩條健康的雙腿,為失學(xué)兒童畫(huà)出一所所屬于他們的學(xué)校,讓世界充滿愛(ài)更美好!

      我的這些愿望肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,我們現(xiàn)在就要用心去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),用我們的雙手創(chuàng)造出更加美麗、文明、和諧的大家園。

      神筆馬良讀后感 11

      讀完《神筆馬良》這篇帶有傳奇色彩的民間神話故事,我深深地被問(wèn)中馬良那種刻苦學(xué)習(xí),幫忙窮苦人和不怕壞人的精神所感動(dòng)了。

      馬良從小家里窮,買(mǎi)不起筆,有一天,馬良看見(jiàn)畫(huà)師拿著筆在給大官們畫(huà)畫(huà),就不知不覺(jué)地走了進(jìn)去。說(shuō):“能不能給我一支筆,我想學(xué)畫(huà)畫(huà)!贝蠊俸彤(huà)師笑得合不攏嘴說(shuō):“窮娃子也想學(xué)畫(huà)畫(huà)?”說(shuō)完,大官和畫(huà)師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō):“我就不信窮娃子不能學(xué)畫(huà)畫(huà)!睆拇笋R良每一天都拿著樹(shù)枝在沙地上畫(huà)。每一天全神貫注,廢寢忘食的,最終成了名。馬良刻苦鉆研的精神異常值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)P,缺乏刻苦,從馬良的身上,我明白了自我前進(jìn)的`方向。

      我們不但要學(xué)習(xí)馬良刻苦,并且還要學(xué)習(xí)他助人為樂(lè)的精神。記得有一次,班里的一個(gè)同學(xué)叫我?guī)退靡路矣X(jué)得很煩,就說(shuō):“你為什么不叫別的同學(xué)幫你拿,別來(lái)吵我!”那位同學(xué)只好悲痛地走了,唉,同學(xué)叫我?guī)退靡路叶疾豢,而馬良心甘情愿地幫忙人們,與馬良相比我可差遠(yuǎn)了,至今我還感到萬(wàn)分的慚愧!

      《神筆馬良》這本書(shū)還令我明白了另一個(gè)道理,那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難,應(yīng)當(dāng)迎著困難上!“困難想彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng)!蔽視(huì)以馬良為榜樣,從各方面嚴(yán)格要求自我,學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)也像馬良那樣專門(mén)為人們做好事。

      神筆馬良讀后感 12

      今天我閱讀了神筆馬良這本故事書(shū),這本故事書(shū)深深地吸引我。這本故事書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良,他喜歡畫(huà)畫(huà),因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起筆,只能用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上,馬良干完活回家休息,突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面,老爺爺遞給馬良一只神筆,讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng),醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà),人們都很喜歡他。

      不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù),馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海,在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō):“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子。”馬良畫(huà)了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢,大官對(duì)馬良說(shuō):“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)!瘪R良加幾筆粗大的風(fēng),船被吹得東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。

      我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直,有樂(lè)于助人的精神,馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 假如我有一只馬良的'神筆,我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē),讓他們不會(huì)走路太累。 假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的小朋友,畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給村里的小朋友畫(huà)很多電視機(jī),讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。

      神筆馬良讀后感 13

      讀了《神筆馬良》我有很多感受。

      下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容: 從前有個(gè)孩子叫馬良,他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),畫(huà)什么都像活的一樣。他的家里非常窮,買(mǎi)不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí),窯洞里亮起了金色的光芒,一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代 要好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)時(shí),以為是夢(mèng),可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái),馬良就專門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西,人們都 窮人都非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過(guò)去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫(huà)畫(huà)。 我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了:用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。 “莫以善小而不為,莫以惡小而為之” 我要用我的.愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。 如果馬良來(lái)到21世紀(jì),他會(huì)用那只神筆畫(huà)好多的課本,送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫(huà)好多的學(xué)習(xí)用品,給那些買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。馬良還會(huì)畫(huà)好多電視機(jī),送到貧困山村去,讓小伙伴們從此走出大山,認(rèn)識(shí)世界。他會(huì)畫(huà)一堆又一堆的糧食,送給哪多災(zāi)多難的國(guó)家,讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。 他還會(huì)畫(huà)好多好多的房子,送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市,讓那些失去家的人們居住,不管刮風(fēng)下雨,都不在發(fā)愁。 愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿。

      神筆馬良讀后感 14

      《神筆馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困,因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi),所以上不起學(xué),但是他仍然畫(huà)畫(huà),他把樹(shù)枝當(dāng)彩筆,把沙子當(dāng)畫(huà)板,被天上的神仙看見(jiàn)了,不僅給了他畫(huà)板,還給他一支神筆。即使馬良他得到這支神筆,不為自己著想,一心想著拿去幫助貧困的家庭,去懲罰那些沒(méi)有善心而又富有的家庭。

      馬良太棒了,那個(gè)時(shí)候他沒(méi)有畫(huà)板,也沒(méi)有彩筆,但他也不怕困難,拿樹(shù)枝當(dāng)畫(huà)筆,拿沙子當(dāng)畫(huà)板,而且他筆下的東西栩栩如生,我真的很佩服他。

      現(xiàn)在我們的生活如此美好,如此的幸福。我們的'學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越,格式的畫(huà)筆應(yīng)有盡有。我們不應(yīng)該虛度光陰,無(wú)所作為。其實(shí)我畫(huà)得畫(huà)也不好,因?yàn)槊坑龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)困難,就很煩惱,不想再去畫(huà)了,逐漸失去了信心,所以所有的畫(huà)才畫(huà)得很不好。

      我們應(yīng)該要向馬良學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他遇到困難時(shí)風(fēng)雨無(wú)阻,勇敢的前進(jìn)。我們應(yīng)該不怕困難,不向困難低頭,我們應(yīng)該要對(duì)自己有信心,這樣我們才能將每件事做好了。同樣我們要克服學(xué)習(xí)中的攔路虎,不怕困難,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處,讓自己變得更完美。

      我們還要學(xué)習(xí)馬良的勇敢、樂(lè)于助人與他那不怕困難的精神。人生不是為了被打敗的,只有努力,一定會(huì)完成最終的目標(biāo)。

      神筆馬良讀后感 15

      暑假里,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫做《神筆馬良》

      書(shū)中講了一名叫做馬良的少年,他家里很貧窮,從小就是個(gè)孤兒,他主要靠放牛、砍柴為生。他非常喜歡畫(huà)畫(huà),雖然他家里沒(méi)有筆,但是他并沒(méi)有停止學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),只要有可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)的工具,他都能畫(huà)出很逼真的畫(huà)來(lái),他每天都要干很多活,但是他利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)畫(huà)畫(huà)。有一天夜里,他夢(mèng)見(jiàn)一位老神仙,老神仙送了他一只筆,第二天醒來(lái),他發(fā)現(xiàn)床頭真的有一只筆,馬良終于擁有了自己的筆,他迫不及待地往墻上畫(huà)來(lái)一只公雞,公雞竟然活了。馬良高興極了,原來(lái)他獲得的是一只神筆,擁有了神筆的.馬良一心想為鄉(xiāng)親們做好事,他幫助了很多鄉(xiāng)親們解決了困難。有一天,縣太爺路過(guò)時(shí)看到馬良用神筆幫助鄉(xiāng)親,于是把馬良帶回官府,貪婪的縣太爺要求馬良給自己畫(huà)金元寶,聰明的馬良最后給縣太爺畫(huà)了海,在海的對(duì)面畫(huà)來(lái)一座金山,還畫(huà)了一條船,縣太爺跟官差們跳上了船,馬良給畫(huà)上畫(huà)了幾筆風(fēng),風(fēng)越畫(huà)越大,海上出現(xiàn)了大浪,把船給打翻了,縣太爺和他的奴才們都沉入了海底。馬良自由了,回到了村里,繼續(xù)給善良的村民們畫(huà)畫(huà)。

      讀了這本書(shū)之后,我覺(jué)得馬良非常了不起,他克服了種種困難學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà),感動(dòng)了神仙獲得了神筆。而且他非常善良勇敢,不但幫助了窮人,還讓壞人得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。這也讓我明白了善有善報(bào)惡有惡報(bào)的道理,我也一定要好好學(xué)習(xí),像馬良一樣克服困難,還要有一顆善良的心,才能更好的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

      神筆馬良讀后感 16

      《神筆馬良》是中國(guó)童話故事,我國(guó)著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤先生創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代。這個(gè)故事講的是一個(gè)叫馬良的孩子從小喜歡畫(huà)畫(huà),因?yàn)榧依锔F只能用樹(shù)枝在地面練習(xí)畫(huà)畫(huà),后來(lái)在夢(mèng)里得到白胡子老爺爺賜神筆,后用這支筆勇斗惡勢(shì)力的故事。

      讀完故事,我們知道馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子,因?yàn)榧依锔F,樹(shù)枝和地面就是他最好的筆和紙,面對(duì)困難,他努力學(xué)畫(huà),得到了神筆,也學(xué)到了真本事。他也是一個(gè)善良又是非分明的孩子,他得到神筆后,幫助窮苦百姓,為他們畫(huà)耕牛、水車(chē),讓他們過(guò)上好的生活。面對(duì)昏庸的'皇帝,他不肯畫(huà)金銀財(cái)寶,最后讓皇帝什么也沒(méi)得到。

      故事中的馬良是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不怕苦不怕累的孩子,為了畫(huà)畫(huà)能努力奮斗,這樣的精神值得我們學(xué)習(xí)。他喜歡畫(huà)畫(huà),但因?yàn)榧依锔F被老師嫌棄,他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心,也用行動(dòng)證明了窮人家的孩子也可以學(xué)好,這樣的行為是非常值得現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)的。

      他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中與惡勢(shì)力勇敢作斗爭(zhēng),他的勇敢和機(jī)智也讓我們看到了他更好的一面,相比之下,那些險(xiǎn)惡的人也給孩子上了一課,讓孩子們知道了世界的險(xiǎn)惡。故事雖然具有戲劇性,但是結(jié)局還是很美好的,馬良用他的才識(shí)和智慧戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力,取得了最終的勝利。

      神筆馬良讀后感 17

      今天我讀了神筆馬良這本書(shū),這一本書(shū)深深地吸引了我。這一本書(shū)主要寫(xiě)有一個(gè)男孩名叫馬良,他喜歡畫(huà)畫(huà),因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起筆,只能夠用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上,馬良干完活回家休息,突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面,老爺爺遞給馬良一只神筆,讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng),醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà),人們都是很喜歡他的。

      不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù),馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海,在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō):“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子!瘪R良畫(huà)了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢,大官對(duì)馬良說(shuō):“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng),船被吹得是東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。

      我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直,有樂(lè)于助人的精神,馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē),讓他們不會(huì)走路太累。 假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的小朋友,畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給村里的.小朋友畫(huà)很多電視機(jī),讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。

      神筆馬良讀后感 18

      今天,我讀了《神筆馬良》,這個(gè)故事里面講的是馬良買(mǎi)不起筆,一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支神筆……

      有一個(gè)窮孩子馬良很喜歡畫(huà)畫(huà),可他連一支筆都買(mǎi)不起,只能用木棒在地上畫(huà)些花花草草。一天,馬良向畫(huà)館的畫(huà)師借畫(huà)筆用,畫(huà)師不借給他,還嘲笑他。馬良不服氣,開(kāi)始用心學(xué)畫(huà)畫(huà)。后來(lái),一位白胡子老爺爺送給他一支神筆,對(duì)馬良說(shuō):“要好好用它給窮人畫(huà)畫(huà)兒呀!”馬良有了神筆,天天給窮人畫(huà)畫(huà),誰(shuí)家缺什么,他就幫著畫(huà)一個(gè)。窮人們得到馬良的'幫助,生活也比以前好多了。

      縣太爺知道了,就把馬良抓來(lái)讓他畫(huà)金山,馬良在海中央畫(huà)了一座金山,縣太爺又讓馬良畫(huà)了只大船,還帶了許多官兵跳上船去運(yùn)金子。馬良畫(huà)了幾筆風(fēng),船順著風(fēng)向海中央駛?cè)ァqR良又畫(huà)了幾筆粗風(fēng),一個(gè)大浪把縣太爺和官兵都淹死了,壞人得到了應(yīng)有的懲罰。馬良又重新回到村子,給窮人們畫(huà)畫(huà)……

      這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人做事用心動(dòng)腦,才可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。還要做一個(gè)善良的人,去幫助有困難的人。

      神筆馬良讀后感 19

      暑假里,我讀了《兒童故事》這本書(shū),其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特別深刻的印象。

      馬良是一個(gè)肯吃苦的好孩子。沒(méi)有畫(huà)筆,樹(shù)枝就是他的'筆;沒(méi)有紙,地面就是最好的紙。面對(duì)困難,他努力學(xué)畫(huà),從來(lái)沒(méi)想到放棄,所以馬良最后得到了神筆,學(xué)到了真本領(lǐng)。

      馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩。他得到神筆后,熱心地幫助窮苦農(nóng)民,給他們畫(huà)耕牛、水車(chē)……,讓他們的生活越來(lái)越好。馬良對(duì)有錢(qián)人,態(tài)度就不一樣了。一個(gè)大官很貪財(cái),一聽(tīng)說(shuō)馬良有一支神筆,就立即要他畫(huà)金銀財(cái)寶,馬良不畫(huà),就把他關(guān)起來(lái),他逃了,又把他抓過(guò)來(lái),還要他畫(huà)金山,畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)……,最后什么也沒(méi)有撈到。

      在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候,就會(huì)想到馬良。馬良家里雖然很窮,但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)畫(huà)畫(huà)。正因?yàn)樗呐筒环艞,所以才能得?lái)幫助大家的神筆。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭,還能堅(jiān)持做自己的想做的事。那大家生活在現(xiàn)在,難道還不能堅(jiān)持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎?馬良告訴大家:只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí),才能解決困難,取得成功!馬良告訴大家:只有善良、是非分明,才能幫助需要幫助的人!

      《神筆馬良》真是篇好文章,它讓大家學(xué)到了很多東西!

      神筆馬良讀后感 20

      今天,我讀了一本故事書(shū),它的名字叫做《神筆馬良》。神筆是怎樣的一支筆呢?我迫不及待地想走進(jìn)這本故事書(shū)里去看看。

      這本故事書(shū)主要講了:馬良很喜歡畫(huà)畫(huà),他看見(jiàn)畫(huà)師在畫(huà)畫(huà),便告訴了畫(huà)師自己的想法,畫(huà)師罵了馬良一頓還把他攆出門(mén)。馬良并沒(méi)有因此放棄畫(huà)畫(huà),每天更加用心苦練。有一天晚上,一個(gè)白胡須老爺爺在夢(mèng)里送了馬良一支神筆,只要用神筆畫(huà)出來(lái)的東西都會(huì)變成真的。從此馬良就用這支神筆到處幫助窮苦的人們。馬良用神筆幫助窮人的事情很快被惡財(cái)主發(fā)現(xiàn)了,惡財(cái)主把馬良抓去畫(huà)畫(huà),馬良趁機(jī)逃跑了。馬良在城鎮(zhèn)里賣(mài)畫(huà)為生的時(shí)候,又被壞皇帝發(fā)現(xiàn)了神筆的秘密。馬良又被壞皇帝抓去畫(huà)畫(huà)。后來(lái),馬良通過(guò)自己的聰明才智把皇帝騙到了大海上,讓壞皇帝一去不復(fù)返。

      看完這個(gè)故事,我終于找到了“神筆”,原來(lái)神筆是一支畫(huà)什么東西都會(huì)變成真實(shí)的筆,可以幫助很多人的筆。

      如果我有一支神筆,我會(huì)畫(huà)很多好吃的東西,給那些吃不飽的小朋友吃。如果我有一支神筆,我會(huì)畫(huà)很多口水井,讓沒(méi)水喝的小朋友喝個(gè)夠。如果我有一支神筆,我會(huì)畫(huà)很多好看的.衣服,讓那些穿不暖的小朋友穿的暖。如果我有一支神筆,我還會(huì)畫(huà)很多所學(xué)校,讓窮孩子和我們一起快樂(lè)的上學(xué)。

      神筆馬良讀后感 21

      今天,我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,心情久久不能平靜。

      故事講的是在從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子,他非常喜歡畫(huà)畫(huà),可是又買(mǎi)不起筆,就用樹(shù)枝當(dāng)筆作畫(huà)。有一天的晚上,一位老爺爺送給他一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的大官知道后,就把馬良抓來(lái),要為他們畫(huà)許多金銀財(cái)寶。馬良不順從,用神筆一次次脫險(xiǎn),最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà)。

      讀了這一個(gè)故事后,我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆,這樣就能給窮人畫(huà)一些糧食,讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓;能給災(zāi)區(qū)的'小朋友畫(huà)學(xué)習(xí)用品,讓他們可以好好讀書(shū);能給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙明亮的眼睛,讓她重見(jiàn)光明,可以寫(xiě)更多的書(shū)給我們看,讓我們開(kāi)心、快樂(lè);能給老師畫(huà)一顆仙草,老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭,讓老師永遠(yuǎn)年輕,天天給我們講知識(shí),使我們有力量!

      我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲,用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟,讓我們所有人世世代代無(wú)憂無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!

      神筆馬良讀后感 22

      今天,我讀了這本書(shū)。書(shū)中有一個(gè)孩子叫馬良,他的父母從小就去世了。他從小就以打柴割草為生。他非常喜歡畫(huà)畫(huà),但他沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)筆。

      有一天,他向?qū)W術(shù)管理中的老師借錢(qián)。但老師罵他說(shuō):“窮孩子還想拿筆。學(xué)畫(huà)畫(huà)做夢(mèng)。”然后他被趕出了大門(mén)。

      那天晚上,馬良在睡覺(jué)時(shí)做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)中,一位善良的白胡子爺爺給了他一支筆。并告訴他:“他是一支神奇的筆,你應(yīng)該好好利用它。”

      第二天,馬良發(fā)現(xiàn)這幅神奇的筆畫(huà)可以成真。他幫村里的'窮人畫(huà)東西。做了很多好事。

      后來(lái)皇帝知道了這件事;实郯阉羞M(jìn)皇宮。叫他畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)。馬良先畫(huà)了一片海,在海中間畫(huà)了一個(gè)島,在島上畫(huà)了搖錢(qián)樹(shù);实劭吹胶笳f(shuō):“快畫(huà)船,我要去島上搖錢(qián)。馬良畫(huà)了一艘大船。皇帝帶著皇后、太子、公主和許多大臣迫不及待地上船。船開(kāi)了皇帝很著急,覺(jué)得船走慢了,對(duì)馬良大喊:“我要風(fēng)。馬良加了幾筆風(fēng)。但他們還是太慢了,又叫:“風(fēng)大了。風(fēng)大了。于是馬良又粗又粗加了幾筆風(fēng)。這時(shí),船迅速駛向島上,突然船翻了;实蹅兌嫉暨M(jìn)海里淹死了。馬良回到村里繼續(xù)幫助窮人。

      看完之后,我覺(jué)得馬良是個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我要虛心向他學(xué)習(xí)。

      神筆馬良讀后感 23

      寒假里,我讀了《神筆馬良》這本書(shū),它講了一個(gè)名叫馬良的小男孩為窮人畫(huà)畫(huà)的故事。

      故事里的馬良是一個(gè)貧窮的孩子,可是他非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)。因?yàn)楦F,他沒(méi)有畫(huà)筆,只能眼睜睜的看著別人在畫(huà)館里畫(huà)畫(huà),可是他并沒(méi)有放棄自己的理想,也沒(méi)有為了得到畫(huà)筆去傷害別的'小動(dòng)物,他還是堅(jiān)持用草根,樹(shù)棍畫(huà)畫(huà)。最終他的誠(chéng)心打動(dòng)了神仙,給他送來(lái)了一支神奇的畫(huà)筆。馬良用這支神奇的畫(huà)筆去幫助窮苦的農(nóng)民,誰(shuí)家沒(méi)有爬犁,誰(shuí)家沒(méi)有漁網(wǎng),誰(shuí)家沒(méi)有石磨,他都給他們畫(huà)?墒沁@也遭到了貪心的皇帝和畫(huà)師的覬覦,他們想把這支神奇的畫(huà)筆占為己有,于是他們把善良的馬良抓起來(lái),逼迫他畫(huà)元寶,畫(huà)金山銀山,但是勇敢的馬良通過(guò)他的智慧,最終戰(zhàn)勝了敵人,回到了朋友身邊,繼續(xù)為大家畫(huà)畫(huà)。

      這個(gè)故事告訴我做人要有一顆善良的心,對(duì)于自己的理想和熱愛(ài)的事業(yè)要堅(jiān)持到底,不懈努力。在困難和敵人面前要勇敢面對(duì),用自己的知識(shí)和智慧戰(zhàn)勝敵人。

      我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)知識(shí),長(zhǎng)大用這些知識(shí)發(fā)明一種飛行汽車(chē),像馬良一樣幫助別人,讓上下班路上的人們開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén),平平安安的回家。

      神筆馬良讀后感 24

      今天,我讀了《神筆馬良》。這是關(guān)于一個(gè)名叫馬良的孩子,他非常喜歡畫(huà)畫(huà),但是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。一天,他夢(mèng)見(jiàn)一位老人給了她一支鋼筆。當(dāng)他醒來(lái)時(shí),他發(fā)現(xiàn)他的枕頭旁邊有一支鋼筆。他拿起筆,開(kāi)始急切地畫(huà)畫(huà)。他畫(huà)了一只鳥(niǎo),它飛走了。

      他欣喜若狂。從那以后,他幫助窮人花掉他們需要的東西。當(dāng)老財(cái)主得知這個(gè)消息時(shí),他派人去搶魔法筆。但是他畫(huà)的金幣沒(méi)有變成真的,所以他派人去抓馬良。馬良畫(huà)了海,在河中央畫(huà)了一只搖錢(qián)樹(shù)。舊錢(qián)叫做馬良的畫(huà)船。這位老富翁乘船去了那個(gè)島。但是如果馬良畫(huà)得太慢,他會(huì)稱之為他的繪畫(huà)風(fēng)格。強(qiáng)風(fēng)很快掀翻了船,老人淹死了。從那時(shí)起,馬良開(kāi)始幫助窮人獲取他們需要的東西。

      讀完這個(gè)故事后,我想:如果我有一支神奇的筆,我會(huì)停止干旱地區(qū)的干旱,不讓那里的.河流干涸。如果我有一支神奇的筆,我會(huì)讓山區(qū)的孩子們擁有書(shū)籍、學(xué)校、明亮的教室、新課桌和運(yùn)動(dòng)器材。如果我有另一支神奇的筆,我會(huì)讓世界和平,沒(méi)有災(zāi)難和戰(zhàn)爭(zhēng)。

      神筆馬良讀后感 25

      瀠瀠讀了《一年級(jí)讀名著-神筆馬良》這本書(shū),由于整體的故事比較容易理解且生詞不多,插圖也很漂亮,瀠瀠讀得很開(kāi)心。

      神筆馬良是個(gè)老故事了,在瀠瀠爸爸媽媽上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過(guò)這篇課文,但是這個(gè)故事的思想意義還是很深刻的,其實(shí)作者是借神筆的作用說(shuō)明三個(gè)問(wèn)題:一是如何能夠擁有神筆,即擁有本領(lǐng);二是擁有了神筆該如何使用;三是過(guò)度的`貪婪會(huì)帶來(lái)怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在,這是個(gè)神話故事,但通過(guò)讀這個(gè)故事,瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學(xué)習(xí)和努力才有機(jī)會(huì)獲得神筆,獲得神筆應(yīng)為大家?guī)?lái)快樂(lè)而不是只顧自己,以及不能貪心,就已經(jīng)達(dá)到看這個(gè)故事的目的了。

      當(dāng)然,除了這個(gè)故事之外,這本書(shū)里還有一些其他的小故事,主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實(shí)地、肯動(dòng)腦筋,對(duì)于剛上學(xué)的小朋友應(yīng)該有好處,一些良好的基本品質(zhì)需要從小加以培養(yǎng)。從瀠瀠的閱讀感覺(jué)來(lái)說(shuō),她更喜歡小動(dòng)物有關(guān)的故事。

      但是,這本書(shū)也反映了我國(guó)幼兒故事的一個(gè)特點(diǎn),就是對(duì)兒童的說(shuō)教意味太濃,缺少那種純粹讓兒童開(kāi)心,使他們更有幽默感,用更快樂(lè)的心態(tài)來(lái)看待這個(gè)世界和未來(lái)。

      神筆馬良讀后感 26

      我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū),那是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀了以后,我久久不能忘記,尤其是馬良的正直、勇敢和善良,深深地打動(dòng)了我。

      這個(gè)故事說(shuō)的是:從前,有一個(gè)叫馬良的小男孩,他盼望有一把畫(huà)筆。一天晚上,一位白胡子老人走進(jìn)他的房間,給了他一支畫(huà)筆,他可以用它畫(huà)任何他想畫(huà)的東西。之后,他為窮人畫(huà)畫(huà)。

      不久,大官知道了,大官要馬良畫(huà)一棵搖錢(qián)樹(shù),起初馬良拒絕了。后來(lái),馬良用他的智慧畫(huà)了大海、金山和一艘大船。貪婪的'大官坐著大船前往金山運(yùn)金子,這時(shí)候馬良就用神筆畫(huà)了大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,于是馬良又去給窮人畫(huà)畫(huà)。

      讀完這個(gè)故事,我想我應(yīng)該像馬良一樣渴望學(xué)習(xí)。盡管沒(méi)有良好的畫(huà)畫(huà)環(huán)境,他仍然堅(jiān)持在山坡上和小溪邊用一根小棍子畫(huà)畫(huà)。

      讀完這個(gè)故事,我想我應(yīng)該像馬良一樣勇敢。盡管這位大員一直在威脅和恐嚇?biāo)麩o(wú)所畏懼。

      讀完這個(gè)故事,我想我應(yīng)該像馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫(huà)畫(huà),幫助別人。

      馬良,你是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣,也是我道德成長(zhǎng)的指明燈。

      神筆馬良讀后感 27

      在假期里,我看了一本書(shū),叫做神筆馬良,這本中的馬良,他父親母親去世了,在鄉(xiāng)親們的幫幫助下,以打柴,割草為生?墒撬B一支好用的筆都沒(méi)有!

      每當(dāng)馬良干活的時(shí)侯,他就用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà),他畫(huà)的'活靈現(xiàn),可他連一支筆都沒(méi)有,連村民也為他而著急!

      有一天,一位白胡子老人給了馬良一支神筆,這支神筆,畫(huà)什么就真是什么!

      但是,馬良不給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián)和聚寶盆!

      如果,我擁有像馬良一樣的神筆,我會(huì)給沒(méi)有地也結(jié)不出糧食來(lái)的窮人們畫(huà)地和謀生的家什,而我決不會(huì)給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián),我會(huì)給他畫(huà)一些鋤呀、耙呀,什么的,讓他到地里干民活,結(jié)出好糧食來(lái),能養(yǎng)活自己。

      這一本書(shū)中不但有神筆馬良的故事,而且也有狼毫筆的來(lái)歷和破缸記的故事。

      作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道:這不但是一本有趣的故事書(shū),而且這本書(shū)中也有我們前所未知的有名的故事,區(qū)區(qū)三個(gè)小故事,說(shuō)不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書(shū)!

      神筆馬良讀后感 28

      今天,我讀了《神筆馬良》,這個(gè)故事里面講的是馬良買(mǎi)不起筆,一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支神筆……

      有一個(gè)窮孩子馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà),可他連一支筆都買(mǎi)不起,只能用木棒在地上畫(huà)些花花草草。一天,馬良向畫(huà)館的畫(huà)師借畫(huà)筆用,畫(huà)師不借給他,還嘲笑他。馬良不服氣,開(kāi)始用心學(xué)畫(huà)畫(huà)。后來(lái),一位白胡子老爺爺送給他一支神筆,對(duì)馬良說(shuō):“要好好用它給窮人畫(huà)畫(huà)兒呀!”馬良有了神筆,天天給窮人畫(huà)畫(huà),誰(shuí)家缺什么,他就幫著畫(huà)一個(gè)。窮人們得到馬良的幫助,生活也比以前好多了。

      縣太爺知道了,就將馬良抓來(lái)讓他畫(huà)金山,馬良在海中央畫(huà)了一座金山,縣太爺又讓馬良畫(huà)了只大船,還帶了許多官兵跳上船去運(yùn)金子。馬良畫(huà)了幾筆風(fēng),船順著風(fēng)向海中央駛?cè)ァqR良又畫(huà)了幾筆粗風(fēng),一個(gè)大浪將縣太爺和官兵都淹死了,壞人得到了應(yīng)有的懲罰。馬良又重新回到村子,給窮人們畫(huà)畫(huà)……

      這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人做事用心動(dòng)腦,才能實(shí)現(xiàn)自己的'目標(biāo)。還要做一個(gè)善良的人,去幫助有困難的人。

      神筆馬良讀后感 29

      暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書(shū)。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著,得到了神筆,又用神筆造福百姓,懲治壞人。我想,假如我也有一支神筆,那該多好。

      假如我有一支神筆,我要飛到被洪水侵襲的村莊,這里正遭遇罕見(jiàn)的洪災(zāi),一片片良田被淹沒(méi),一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷,刷,刷”地畫(huà)起來(lái)。嶄新的房屋,寬闊的馬路,堅(jiān)固的橋梁,齊全的家電,一切都變成現(xiàn)實(shí),人們直夸我是個(gè)好孩子,哈哈,我的神筆可立了大功。

      假如我有一支神筆,我要直奔祖國(guó)的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi),處處是干裂的'土地,一片荒涼,“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”,我大筆一揮:江河、池塘、水庫(kù)出現(xiàn)了,清凌凌的水,田里長(zhǎng)滿了金燦燦的稻谷,紅通通的高梁,白花花的棉花,果樹(shù)上結(jié)滿了果子,人們的臉上露出了滿意的笑容。

      假如我有一支神筆那該多好啊!

      神筆馬良讀后感 30

      寒假期間,我讀了一本《神筆馬良》的書(shū),它是一本很好的書(shū)。

      里面講述的是:從前有一個(gè)孩子叫馬良,他很喜歡畫(huà)畫(huà),但家里窮,連一只筆也買(mǎi)不起,他想去畫(huà)館學(xué)畫(huà)畫(huà),可是畫(huà)師看不起他,就把他趕出了畫(huà)館。馬良是個(gè)有志氣的孩子,于是他每天都用枯枝在地上畫(huà)畫(huà),日久天長(zhǎng),他畫(huà)的鳥(niǎo)都差不多會(huì)飛了,他畫(huà)的魚(yú)都差不多會(huì)游了,但是他還是沒(méi)有一只筆。有一天晚上,有個(gè)白胡須老人送了他一只神筆,這只神筆,畫(huà)出來(lái)的東西會(huì)變成真的`,這一消息被大財(cái)主知道了,財(cái)主就讓馬良畫(huà)金元寶,馬良不肯畫(huà),就把馬良關(guān)起來(lái)了,最后馬良還是逃脫了。到最后有個(gè)皇帝也知道了,馬良知道他是個(gè)壞皇帝,便畫(huà)了大海,大海中間有金山和銀山,皇帝和大臣們?nèi)コ舜脮r(shí),一陣大風(fēng)將船吹翻了,壞人們都淹死了。

      讀了這本書(shū)我覺(jué)得馬良是個(gè)聰明,勇敢的孩子,他很有愛(ài)心,不畏強(qiáng)暴,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

      神筆馬良讀后感 31

      今天,我看完了《神筆馬良》,這本書(shū)主要講了,從前有一小孩叫馬良,他的父母早去世了,靠村里的人照顧他。不久馬良就長(zhǎng)大了,他很喜歡畫(huà)畫(huà),可是沒(méi)筆呀,馬良到處去買(mǎi)筆,沒(méi)想到,別人還不賣(mài)給他。馬良太想要一只筆了,連做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)筆。終于,在一次馬良做夢(mèng)時(shí),一位白胡子老爺爺給了他一只神筆,馬良開(kāi)心極了,用神筆給村子里的.鄉(xiāng)親們?cè)旄,用自己的智慧和神筆的力量懲治壞人。

      不過(guò),這件事傳到了官府里,他們到處抓捕馬良,說(shuō)馬良有只妖筆。很快,馬良就被抓了,這件事連皇帝也知道了,皇帝讓馬良在海上畫(huà)一座島、一艘大船,島上要有很多金銀財(cái)寶,馬良畫(huà)了。他們乘著大船往島上開(kāi),皇帝讓馬良在一旁畫(huà)風(fēng),漸漸地,海上卷起浪濤,船也搖晃得很厲害,船都快破了;实劢旭R良不要再畫(huà)了,馬良裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),繼續(xù)畫(huà),船最后沉了。

      這本書(shū)讓我明白了,做人要善良,要用盡自己的能力去幫助別人,還要不怕困難!

      神筆馬良讀后感 32

      暑假的一天,媽媽帶我去看了《神筆馬良》的電影。

      馬良是個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的'孩子,他生活在一個(gè)叫百花村的小村莊。有一天將軍聽(tīng)說(shuō)百花村村下埋著許多寶藏,于是就帶領(lǐng)著士兵來(lái)到了村莊,企圖將村里的老百姓趕走,挖掘地下的寶藏。有一位神仙爺爺送給馬良一支神筆,希望馬良能用神筆打敗壞將軍。馬良得到神筆后,用它畫(huà)了貓、鼠、搖錢(qián)樹(shù)、還有耕地的牛,幫助了百花村村民解決了許多問(wèn)題。壞將軍知道了這支神奇的筆,他用計(jì)欺騙馬良搶走了神筆,還把馬良關(guān)了起來(lái)?墒牵瑝膶④娪幸活w兇惡的心,他畫(huà)出來(lái)的東西都是黑色的,畫(huà)不出來(lái)金山,他只好讓馬良出來(lái)幫他畫(huà)金山。最后勇敢的馬良在伙伴們的幫助下,打敗了壞將軍,保衛(wèi)了自己的家園。

      我從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的精神!

      神筆馬良讀后感 33

      今天,我讀了 《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友,特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老爺爺送她一支筆,醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊真的'有一支筆,他拿起筆就迫不及待的畫(huà)了起來(lái)。他畫(huà)了一只小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)竟然飛走了。

      他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了,就派人將神筆搶走了?伤(huà)的金幣變不成真的,就派人將馬良抓來(lái),馬良就畫(huà)了大海在河的中央畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),老財(cái)主叫馬良畫(huà)船老財(cái)主坐船去小島,可他嫌慢就叫馬良畫(huà)風(fēng),大風(fēng)一會(huì)兒就將船吹翻了,老財(cái)主淹死了。從此馬良就開(kāi)始幫助窮人畫(huà)他們需要的東西。

      看了這篇故事,我就想:如果我有一支神筆,我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱,讓那里的小河不在干涸,如果我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書(shū)讀有學(xué)校有明亮的教室,有新課桌和體育器材,如果我又有一支神筆,我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。

      神筆馬良讀后感 34

      馬良很愛(ài)畫(huà)畫(huà),但父母早世,家里很窮連一枝筆都買(mǎi)不起。晚上,他只能睡在破爛不堪的窯洞里。一天,他走在路上看見(jiàn)一個(gè)官員在畫(huà)畫(huà),不知不覺(jué)的就走了進(jìn)去,因?yàn)闆](méi)有筆被官員給攆了出來(lái),馬良下定決心要畫(huà)畫(huà)。后來(lái),他不斷地努力每天都畫(huà),幾天后他的'墻上到處都是畫(huà),終于有一天他得到了一只神筆,畫(huà)什么都能活。沒(méi)幾天,這件事情就傳開(kāi)了,*官要他畫(huà)金山,皇上要他畫(huà)金磚,馬良都不肯畫(huà),后來(lái)馬良畫(huà)了一片海,淹死了太子、將軍、公主、妃子和皇上,還畫(huà)了一枝箭刺死*官。

      我覺(jué)得馬良很善良,能幫助窮苦百姓,為民除害,人不能太貪,馬良的堅(jiān)持使我敬佩,他的堅(jiān)持勇敢換來(lái)了生活的安寧。

      我從中明白了:如果你想成功那你就必須付出努力,你所努力就好比正在攀爬險(xiǎn)峻的山峰,如果你在攀峰的中途停了下來(lái),就會(huì)從峰上跌下來(lái),結(jié)果一事無(wú)成。

      神筆馬良讀后感 35

      我讀了一個(gè)叫“沈筆馬良”的故事。

      很久以前,有一個(gè)叫馬良的窮孩子,他想學(xué)畫(huà)畫(huà),但是沒(méi)有筆。他曾經(jīng)向一位大師要過(guò)一支筆。大師說(shuō):“可憐的孩子,你不能用鋼筆畫(huà)任何東西。滾出去!”馬良非常喜歡畫(huà)筆,并且經(jīng)常夢(mèng)到鋼筆。一天晚上,一位白發(fā)老人送給他一支魔筆。這支筆太棒了。你畫(huà)的一切都可能成真。他欣喜若狂。他用他的魔筆給村民做了很多好事。國(guó)王知道后,派人去抓馬良,請(qǐng)他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了一望無(wú)際的大海和大海中間的一座金山。當(dāng)國(guó)王和他的士兵急于得到金子時(shí),馬良刮起了大風(fēng),把他們都淹死了。

      這個(gè)故事告訴我們,我們必須做我們想做的事情,不要半途而廢。馬良是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的`孩子,我可以從他身上學(xué)到很多東西。

      如果我有一支來(lái)自馬良的魔法筆,我會(huì)為生活在街頭的兒童和成人畫(huà)很多美味的食物。我還想畫(huà)一所學(xué)校和一些書(shū),把這些書(shū)分發(fā)給山區(qū)的孩子們,這樣山區(qū)的孩子們就可以上學(xué)了。

      神筆馬良讀后感 36

      今天,我讀了 《神筆馬良》。它講的是一個(gè)叫馬良的小朋友,特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),可是他沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。有一天他自己夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老爺爺送她一支筆,醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆,他拿起筆就迫不及待的畫(huà)了起來(lái)。他畫(huà)了一只小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)竟然飛走了。

      他真是高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了,就派人把神筆搶走了。可他畫(huà)的金幣變不成真的`,就派人把馬良抓來(lái),馬良就畫(huà)了大海在河的中央畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),老財(cái)主叫馬良畫(huà)船老財(cái)主坐船去小島,可他嫌慢就叫馬良畫(huà)風(fēng),大風(fēng)一會(huì)兒就把船吹翻了,老財(cái)主淹死了。從此馬良就開(kāi)始幫助窮人畫(huà)他們需要的東西。

      看了這篇故事,我就想:假如我有一支神筆,我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱,讓那里的小河不在干涸,假如我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書(shū)讀有學(xué)校有明亮的教室,有新課桌和體育器材,假如我又有一支神筆,我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。

      神筆馬良讀后感 37

      大家聽(tīng)過(guò)神筆馬良的`故事嗎?這個(gè)故事的資料主要講的是從前一個(gè)孩子叫馬良,他很喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),但是家時(shí)很窮沒(méi)有錢(qián),連一支筆都沒(méi)有。有一次,他去放牛,看到了別人在畫(huà)畫(huà),就走進(jìn)去,想要一支筆,學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。但是畫(huà)師看到他沒(méi)有錢(qián),就不給馬良。馬良很生氣,從此就用心學(xué)畫(huà)畫(huà),走到哪里都學(xué)畫(huà)畫(huà)。有一天,馬良撿到一支神筆,畫(huà)什么,就變成真的。馬良就專門(mén)給窮人畫(huà)畫(huà),窮人需要什么他就畫(huà)什么。很快就給大官知道了,大官找到了馬良,想要馬良畫(huà)金元寶。馬良就畫(huà)了座金山,并且把金山畫(huà)在大海里,這樣就把大官淹死在大海里。

      我讀完了這個(gè)故事,懂得了做人必須要做個(gè)好人,像馬良一樣,幫忙別人,并利用智慧戰(zhàn)勝了壞人,還要學(xué)習(xí)馬良學(xué)畫(huà)畫(huà)這種不怕苦不怕累的精神。

      神筆馬良讀后感 38

      從前有個(gè)孩子叫馬良,他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),畫(huà)什么都像活的一樣。他的家里非常窮,買(mǎi)不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí),窯洞里亮起了金色的'光芒,一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代他要好好用它。馬良回到自己的家鄉(xiāng),給窮人畫(huà)畫(huà),幫助了很多人。

      讀了《神筆馬良》后,我想如果我是神筆馬良,該多好啊!

      假如我是神筆馬良,我首先要走向窮苦人的家里,給他們畫(huà)上一座漂亮的房子讓他們感受家里的溫暖。

      假如我是神筆馬良。我要揮動(dòng)畫(huà)筆,我要畫(huà)出很多錢(qián),我要把錢(qián)全捐給四川受震災(zāi)區(qū),給那些逝去親人的孩子或老人。把錢(qián)給孩子,讓孩子的生活不再為沒(méi)錢(qián)而煩惱;把錢(qián)給老人,是讓老人能夠安穩(wěn)的過(guò)下半輩子,不再為,今天吃什么或者明天得到那里去吃而煩惱。

      假如我是神筆馬良。我要揮動(dòng)畫(huà)筆,畫(huà)出一個(gè)美麗的人類生存的世界。那些

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