學(xué)生的讀書(shū)心得
更新時(shí)間:2023-04-15 18:05:19 讀后感 我要投稿
關(guān)于學(xué)生的讀書(shū)心得
我們從一些事情上得到感悟后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的關(guān)于學(xué)生的讀書(shū)心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于學(xué)生的讀書(shū)心得1
在暑假里,我看了很多本書(shū),有《經(jīng)典雜文》、《中外神話故事》、《昆蟲(chóng)記》……其中給我留下最深刻印象的是《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)。
《昆蟲(chóng)記》是一本非常有名的書(shū),這一本書(shū)是著名的法布爾寫(xiě)的,魯迅把《昆蟲(chóng)記》稱為“講昆蟲(chóng)故事”、“講昆蟲(chóng)生活”。昆蟲(chóng)記有很多篇,我覺(jué)得最好的是《蜜蜂》這一篇,現(xiàn)在就由我來(lái)為大家介紹一下吧。
《蜜蜂》這一篇文章敘述了法布爾聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,他不相信,自己就試一試。有一天,他捉了二十只蜜蜂,叫小女兒愛(ài)格蘭等在屋檐下,然后法布爾把蜜蜂放在一個(gè)紙袋里,帶著它們走了兩里半路,最后打開(kāi)紙袋,放它們飛出來(lái),看有沒(méi)有蜜蜂會(huì)飛回來(lái)。為了區(qū)分飛到屋檐下的蜜蜂是法布爾放出的',于是他在蜜蜂背上做了白色的記號(hào)。
放走蜜蜂的時(shí)候,吹起了微風(fēng),它們飛得很低,幾乎要觸到發(fā)面,這樣可以減少風(fēng)的阻力。在回家的路上,法布爾想象它們會(huì)面臨惡劣的環(huán)境,心里推測(cè)它們一定找不到回家的路。沒(méi)想到法布爾剛跨過(guò)家門(mén),愛(ài)格蘭就沖過(guò)來(lái),臉紅紅的,看上去很激動(dòng)。原來(lái)法布爾的蜜蜂飛回來(lái)了。一共有十七只蜜蜂沒(méi)有迷失方向,它們準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家,盡管空中吹著逆向的微風(fēng),沿途是一些陌生景物,但它們還是飛回來(lái)了。讀了這個(gè)故事,我也像法布爾一樣喜歡上這些聰明的小蜜蜂。
讀了這本《昆蟲(chóng)記》,我明白了一定要認(rèn)真觀察,才能有所發(fā)現(xiàn)。法布爾能寫(xiě)出這么好的書(shū),正因?yàn)樗J(rèn)真觀察,勤于思考,樂(lè)于動(dòng)手做試驗(yàn)。我們都要向他學(xué)習(xí)。希望大家都來(lái)看看這本好書(shū)。
關(guān)于學(xué)生的讀書(shū)心得2
我讀了《狼來(lái)了》這本書(shū)。這本書(shū)主要說(shuō)有一個(gè)放羊的牧童,因?yàn)樗粋(gè)人上山放羊,因此村民們告訴他,當(dāng)發(fā)現(xiàn)狼的時(shí)候就大聲叫“狼來(lái)了”。一天牧童在山上放羊,他覺(jué)得很無(wú)聊就大聲喊“狼來(lái)了”,村民們聽(tīng)到后馬上趕來(lái),村民們發(fā)現(xiàn)被騙后就走了。第二次也是這樣,當(dāng)?shù)谌握娴睦莵?lái)了的時(shí)候,村民們已經(jīng)不再相信牧童,羊被狼吃掉了。
我從這個(gè)故事知道了我們不能說(shuō)謊,假如說(shuō)一次謊人家會(huì)原諒。但我們多次說(shuō)謊后,身邊的`朋友們已不再相信自己。有困難需要他人的幫助的時(shí)候,已沒(méi)有人愿意幫忙了。
因此,我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人!
關(guān)于學(xué)生的讀書(shū)心得3
那天去書(shū)店,從很多世界名著里挑了一本很薄的書(shū),名字叫《麥田里的守望者》。當(dāng)我拿起這本書(shū)時(shí),我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生如此大的影響,這讓我深受感動(dòng)。我認(rèn)為這本書(shū)在形式和內(nèi)容上都很優(yōu)秀。
美國(guó)20世紀(jì)50年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期。二戰(zhàn)的陰霾還沒(méi)有散去,冷戰(zhàn)的硝煙再次升起。一方面,科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速;另一方面,人們?nèi)狈硐耄榫w低落,在無(wú)法改變的社會(huì)背景下過(guò)著悲慘的生活。于是,“垮掉的一代”出現(xiàn)了,霍爾登就是其中之一。他抽煙喝酒太多,但他不想進(jìn)步。但是,他并沒(méi)有墮落到吸毒、群居的地步,因?yàn)樵谒睦,還有一個(gè)美好而遙遠(yuǎn)的'理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。
我們生活的國(guó)家在這個(gè)時(shí)代正在發(fā)生巨大的變化,一切都在日新月異地發(fā)展。從某種意義上說(shuō),這有點(diǎn)類似于50年代的美國(guó)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,人們的觀念也在發(fā)生變化。很多人很迷茫,很壓抑。他們逐漸忘記了理想,失去了最初的熱情,開(kāi)始向往平庸。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子。我們自然習(xí)慣了迷茫,習(xí)慣了煩惱,但要專注于自己的戰(zhàn)線,專注于自己的路。我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。如果霍爾登沒(méi)有他純粹的理想,他會(huì)墮落到底。是他的理想讓他活了下來(lái)。理想是人們的指路明燈,指引著人們走向未來(lái),走向光明的未來(lái)。我們的生活才剛剛開(kāi)始。即使生活讓我們這一代人迷茫,迷茫,一切都只是暫時(shí)的,會(huì)過(guò)去的。我們現(xiàn)在最需要的是理想。
是的,有理想才有希望。希望是明天,明天會(huì)更好!
關(guān)于學(xué)生的讀書(shū)心得4
好久沒(méi)有讀小說(shuō)了,也好久沒(méi)有看電視連續(xù)劇了,因?yàn)榕履切⿵?fù)雜的情節(jié)所感染而一發(fā)不可收拾,果然如此,看了路遙的《人生》,他的入筆是那樣輕可是引人入勝,沒(méi)有恢弘的氣勢(shì),沒(méi)有九曲回腸的情節(jié),可是會(huì)給人心靈的震撼,農(nóng)村題材,如同《平凡的世界》也是農(nóng)村題材,用細(xì)膩的筆劃刻畫(huà)著一個(gè)個(gè)鮮活的人物,再用鮮活的人物說(shuō)明著一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的人生哲理。
《人生》措寫(xiě)了一個(gè)優(yōu)秀的農(nóng)村青年高加林一波三折的人歷程,從一個(gè)普通農(nóng)民到一個(gè)代課教師,代課教師的名額被擠,從代課教師再到農(nóng)民,因?yàn)槭甯傅年P(guān)系又轉(zhuǎn)正成了國(guó)家公務(wù)員,后又因?yàn)閯e人告發(fā)(因?yàn)樽吆箝T(mén)),重新回到農(nóng)村的經(jīng)過(guò)。其間高加林經(jīng)歷了感情,深深愛(ài)他的農(nóng)村姑娘巧珍,后因?yàn)槌蔀閲?guó)家公務(wù)員又戀上了城市女孩黃亞萍,當(dāng)他再走回農(nóng)村,不得不和黃亞萍分手,此時(shí)巧珍也已經(jīng)嫁人。一段人生歷程,一段感情故事,雖然前前后后的幾年時(shí)間,但像是人的一輩子,什么是人生中最珍貴的東西。
人一生有很多的誘惑、有很多的夢(mèng)想,但我們不能夠飄,我們必須在路上走才會(huì)更踏實(shí),命運(yùn)也許會(huì)給我們一些機(jī)遇,但機(jī)遇來(lái)臨,我們不能夠忘乎所以,因?yàn)槊\(yùn)也許會(huì)索回他的贈(zèng)予。就如一句話:厚德載物。當(dāng)人得到太多的時(shí)候必須要有足夠的德行來(lái)承載得到的所有。
我想作者為什么沒(méi)有寫(xiě)人的.完整一生,也許他就是讓人有機(jī)會(huì)來(lái)自省,來(lái)修正自我的錯(cuò)誤。但真實(shí)的人生是殘酷的,我們不能拿我們自我短暫的人生做為試驗(yàn)場(chǎng),我們必須好好的把握好人生的每一次機(jī)遇。那樣才會(huì)少留遺憾,多些精彩。
關(guān)于學(xué)生的讀書(shū)心得5
今年暑假,媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū),我最喜歡《小王子》這本書(shū),我用了幾天時(shí)間就看完了。開(kāi)始看時(shí),我知道《小王子》是一部法國(guó)兒童文學(xué)的經(jīng)典作品,原著是圣,?颂K佩里,這本書(shū)深受全世界小朋友的喜愛(ài)。
小王子居住的星球非常小,只能住他一個(gè)人,另外,小王子的有一朵玫瑰花,對(duì)于小王子來(lái)說(shuō),這朵玫瑰花是“獨(dú)一無(wú)二”的,他還有一只小羊,為了不讓小羊吃掉玫瑰花,他便用草畫(huà)了一個(gè)羊套。然后,開(kāi)始了他漫長(zhǎng)的旅行,小王子經(jīng)過(guò)了許多小型星球,最終來(lái)到了地球,小王子在沙漠中遇到一個(gè)飛行員,他給飛行員講述了他的旅行經(jīng)歷。最后,小王子要回星球的時(shí)候,被一條黃蛇咬死,結(jié)束了他的旅行。
讀完這本書(shū),我傷心的哭了,小王子有顆純凈的心,有美麗的想象力,他不像實(shí)業(yè)家那樣歸為己有,不像點(diǎn)燈人那樣辛苦,不像愛(ài)慕虛榮人那樣驕傲自大,所以,小王子值得我們學(xué)習(xí),他帶領(lǐng)我們走到心靈的.最深處,讓我懂得了愛(ài),責(zé)任和生命的意義。我喜歡這本書(shū),更喜歡書(shū)的主人公小王子!
關(guān)于學(xué)生的讀書(shū)心得6
今天是8月10號(hào),太陽(yáng)像個(gè)火球,非常炎熱,姑姑帶我到天河購(gòu)書(shū)中心買(mǎi)了一本《學(xué)生安全自救手冊(cè)》,這本書(shū)里面的內(nèi)容豐富,有居家篇的;有校園篇;還有戶外篇等等。其中有一篇是【請(qǐng)不要打擾我聽(tīng)課】,書(shū)中講的'是上課時(shí),假如有同學(xué)讓你和他一起玩,你要果斷地拒絕他,用眼神,手勢(shì)提醒他要注意聽(tīng)講,在老師講課的時(shí)候,無(wú)論什么原因都不能隨意地交頭接耳,也不能在課堂上與同學(xué)發(fā)生口角,這樣會(huì)影響到其他同學(xué)聽(tīng)課。
我細(xì)細(xì)慢慢地讀完了這本書(shū),從中學(xué)會(huì)了很多知識(shí),學(xué)會(huì)了自我保護(hù)、還有防火、地震自救的辦法。假如同學(xué)們有興趣,我可以借給你們看看哦!
關(guān)于學(xué)生的讀書(shū)心得7
前段時(shí)間讀了林偉賢先生的《創(chuàng)新中國(guó)》,感觸頗深。眾所周知,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)正突飛猛進(jìn),但是放眼市場(chǎng),卻是“made in china”遠(yuǎn)多于“created in china”?萍际堑谝簧a(chǎn)力,創(chuàng)造是最強(qiáng)戰(zhàn)斗力。沒(méi)有創(chuàng)造,就沒(méi)有進(jìn)步;沒(méi)有進(jìn)步,又何談發(fā)展,何談復(fù)興?
同理,學(xué)生會(huì)的工作要有所突破,從到優(yōu)秀到卓越,創(chuàng)造是必不可少的助推劑。要建立創(chuàng)意團(tuán)隊(duì),首先要打造好創(chuàng)意環(huán)境。為此,我們需要有三個(gè)“t”:talent,才華橫溢的人才是創(chuàng)造的基礎(chǔ);technology,科技,尤其是我們能接觸到的新產(chǎn)品可以把創(chuàng)意更好地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);tolerance,寬容,“海納百川,有容乃大”,兼容并蓄會(huì)帶來(lái)各種創(chuàng)意。
作為在一線策劃、組織、參與活動(dòng)的人,我們應(yīng)有能力,也有自信可以提出可行的創(chuàng)意。臺(tái)灣的許多企業(yè)有ideabak,寶潔公司有許多專案經(jīng)理,海爾公司有許多以基層員工名字命名的改進(jìn)版生產(chǎn)工具。重視創(chuàng)造,鼓勵(lì)創(chuàng)造,是它們不斷發(fā)展壯大的動(dòng)力之源。而推動(dòng)它們騰飛的,恰恰是來(lái)自基層的創(chuàng)造。
所以,改“一言堂”為“多言堂”早已是席卷世界的潮流。多元化往往能碰撞出有趣的創(chuàng)意。跨國(guó)公司的發(fā)展,很大程度上依靠著多元化:日本人的嚴(yán)謹(jǐn)縝密,美國(guó)人的自由開(kāi)放,中國(guó)人的按部就班,印度人的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)……所以這些結(jié)合在一起,創(chuàng)意的火花就層出不窮。當(dāng)然,在這之中,資訊的開(kāi)放與共享作為溝通的橋梁,其作用是不言而喻的。交流、互動(dòng),我們需要協(xié)同作戰(zhàn),才能把創(chuàng)意的火燃的更旺。
管理大師彼得﹒德魯克說(shuō)過(guò):“不創(chuàng)新,就滅亡!”希臘船王歐納西斯也曾說(shuō)過(guò):“找出方法來(lái),不然就創(chuàng)造一個(gè)新方法!睕](méi)錯(cuò),我們常常生活在過(guò)去的'經(jīng)驗(yàn)中,當(dāng)我們?cè)谂f的經(jīng)驗(yàn)中絞盡腦汁,卻忘了我們擁有創(chuàng)造方法、創(chuàng)造未來(lái)的能力。我們需要的是養(yǎng)成創(chuàng)造的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,簡(jiǎn)單的過(guò)程,就可能帶來(lái)巨大的能量。無(wú)論是奧斯本的brainstorm,還是信徒的靜坐禱告,我們?cè)趯ふ业木褪切碌姆椒,新的方案?/p>
笛卡爾說(shuō):“我思故我在。”思考造就人類,創(chuàng)意造福人類。不要畏懼現(xiàn)實(shí)的束縛,想你所想,創(chuàng)意點(diǎn)亮生活!
關(guān)于學(xué)生的讀書(shū)心得8
10月17日下午,學(xué)校組織了“第一次閱讀和交流活動(dòng)”。這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是交換假期中閱讀的一本名為《決定一節(jié)課的關(guān)鍵》的書(shū)。這次交流會(huì)議非常成功。它似乎是黑暗中的燈塔,為我們的'閱讀和交流提供了一個(gè)平臺(tái),解決了我在教學(xué)中的困惑。
這是我第一次參加這樣的活動(dòng)。起初,我不知道該和每個(gè)人交流什么。聽(tīng)了老師的意見(jiàn)后,我突然明白了很多。這讓我想起了愛(ài)爾蘭劇作家肖伯納的話:“你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,我們互相交換,而每個(gè)人仍然是一個(gè)蘋(píng)果。你有一個(gè)想法,我有一個(gè)想法,我們互相交換想法,每個(gè)人可以有兩個(gè)想法!
這次閱讀交流會(huì)議真的'讓我受益匪淺!叭绾紊虾靡惶谜n”的問(wèn)題過(guò)去是,我只知道只要老師準(zhǔn)備好了一堂好課就足夠了。老師必須設(shè)計(jì)引導(dǎo)部分來(lái)吸引學(xué)生的注意力,但是在課程的后半部分效果往往和前半部分不一樣。然而,通過(guò)這次交流,我了解到老師不僅要備課和挖掘教材,還要研究學(xué)生,了解他們的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)人來(lái)教他們。此外,教師應(yīng)該有能力處理課堂生成和課堂緊急情況。在課堂上,我們應(yīng)該注意語(yǔ)言的表達(dá),不僅生動(dòng)而且容易理解。我從其他老師那里學(xué)到了一個(gè)好方法:當(dāng)學(xué)生不注意的時(shí)候,我們可以講一個(gè)小故事,做一個(gè)小游戲等等來(lái)再次激發(fā)學(xué)生的興趣。我認(rèn)為這很好。
參加這個(gè)活動(dòng)后,我突然有了一個(gè)想法:我也想在課堂上開(kāi)展這樣的活動(dòng)。學(xué)生們都在讀同一本書(shū)。我可以組織學(xué)生互相閱讀和交流,從而促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓書(shū)籍的芬芳伴隨學(xué)生一生。我認(rèn)為這是我們每個(gè)老師的責(zé)任。
總之,我在這項(xiàng)活動(dòng)中真的長(zhǎng)大了。當(dāng)書(shū)被使用時(shí),我就不那么討厭它們了。很難知道發(fā)生了什么。“有人說(shuō)要教學(xué)生一杯水,老師應(yīng)該有一桶水。這當(dāng)然是合理的,但是如果一桶水不加滿,它就會(huì)用完。應(yīng)該有“自來(lái)水”和“自來(lái)水”。問(wèn)問(wèn)運(yùn)河在哪里如此清澈,因?yàn)槟抢镉辛鲃?dòng)的水源!霸趯W(xué)習(xí)中,書(shū)籍是無(wú)聲的老師。只有多讀書(shū),更多的交流才能發(fā)展得更快。
關(guān)于學(xué)生的讀書(shū)心得9
有人說(shuō)讀書(shū)是一種放松;有人說(shuō)讀書(shū)是一種享受;還有人說(shuō)讀書(shū)是一種樂(lè)趣……而我說(shuō)讀書(shū)是一種快樂(lè)。
讀書(shū)是一種快樂(lè),因?yàn)樽x書(shū),我學(xué)到了許多知識(shí)。每當(dāng)一本好書(shū)在手,我感情的流露就變得那樣豐富多彩:當(dāng)我讀到幽默的語(yǔ)段時(shí),我會(huì)捧腹大笑;當(dāng)我讀到凄涼的語(yǔ)段時(shí),我會(huì)沉浸在痛苦之中;當(dāng)我讀到精彩的語(yǔ)段時(shí),我會(huì)把它摘抄下來(lái),細(xì)細(xì)品味……關(guān)于讀書(shū),我還有一件趣事呢
記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的好天氣,我在家里看著書(shū),爸爸媽媽在看電視。當(dāng)我看到一篇巴金寫(xiě)的文章時(shí),我覺(jué)得口很渴,當(dāng)時(shí)我心想:巴金寫(xiě)的文章那么好,我怎么可以分神呢?可是我的嘴里面就像是沒(méi)有水的小草一樣,干枯極了!于是我決定邊看書(shū)邊去找水喝,雖然做事不能三心二意,但是為了讀書(shū),沒(méi)辦法!于是我走到廚房,想拿一瓶可樂(lè)喝,只見(jiàn)桌子上有一瓶,我不管三七二十一拿起瓶子就開(kāi)始喝,剛喝第一口我就感覺(jué)這可樂(lè)有些不對(duì)勁,馬上就吐了出來(lái),大喊:“媽媽,快給我拿水來(lái)。∵@可樂(lè)都?jí)牧!”爸爸媽媽聞聲趕來(lái),看到我這副狼狽樣,又看到了這可樂(lè)瓶子,問(wèn)我:“你是不是看書(shū)分了神把醬油當(dāng)作可樂(lè)喝啦?”“?這是醬油啊!我還以為是可樂(lè)呢!看來(lái)我看書(shū)連可樂(lè)都不認(rèn)識(shí)了!”我哭喪著臉說(shuō)。從此以后,我再也不敢喝可樂(lè)了,這件事也害我以后看書(shū)的.時(shí)候不能喝水了。不過(guò),讀書(shū)也使我獲得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng),讓我感到無(wú)比的自豪!
讀書(shū)是一種快樂(lè),讓人感到無(wú)比的快樂(lè),也是我的一種收獲,希望同學(xué)們也能收獲這種快樂(lè)!
關(guān)于學(xué)生的讀書(shū)心得10
昨天晚上,媽媽給我?guī)Щ貋?lái)一本書(shū),書(shū)名叫:《寫(xiě)給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》。
我問(wèn)媽媽:“媽媽,這本書(shū)是那里來(lái)的?”
“是紅梅阿姨給她兒子買(mǎi)的,我說(shuō)讓我女兒先看一會(huì)兒!”媽媽說(shuō)。原來(lái)這本書(shū)是紅梅阿姨給她兒子買(mǎi)的呀,不知道我能不能看懂,我心想:“管它看懂看不懂呢,先看看再說(shuō)!”
說(shuō)看就看,我翻開(kāi)書(shū)一看,里面一共有五篇:頭兒與普通人、真實(shí)與虛假、孩子與成人、知之與不知、自然與污染。
我翻開(kāi)第二頁(yè),有一段話很搞笑:并且通常,頭兒的上面有頭兒,頭兒的`頭兒上面也有頭兒,頭兒的頭兒的頭而上面還有頭兒!
現(xiàn)在,我已經(jīng)讀到了第一篇的第五張,讀了這么多,我可以說(shuō)我自己讀懂了,也可以說(shuō)沒(méi)讀懂,也可以說(shuō)是半懂半不懂!
總之,我讀了這么多,得出了一個(gè)結(jié)論:當(dāng)頭兒不好!
關(guān)于學(xué)生的讀書(shū)心得11
高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。這不,暑假里我讀了兩本《狼圖騰》使我對(duì)狼方面的知識(shí)更進(jìn)了一步。
《狼圖騰》是一本關(guān)于蒙古草原小狼的奇書(shū)。全書(shū)由幾十個(gè)世人難以猜度的神秘的“狼故事”一氣呵成,精靈一般的草原小狼隨時(shí)隨處都能從書(shū)中呼嘯而出。
本書(shū)由作者歷時(shí)三十余載精心創(chuàng)作而成。作者在內(nèi)蒙古額侖草原長(zhǎng)時(shí)期地與狼共舞,與心愛(ài)的小狼結(jié)下生死之情。在書(shū)中,狼的自由獨(dú)立、狼的強(qiáng)悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不撓的高貴靈魂、狼堅(jiān)不可摧的團(tuán)結(jié)意識(shí)、狼的親情和友情、狼和草原以及草原萬(wàn)物的關(guān)系……無(wú)不給人以心靈強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)。
作者是滿懷著深深的懺悔之情來(lái)敘述小狼、呼喚小狼、贊美小狼的,從此,小狼永遠(yuǎn)活在人們心中。
上面我說(shuō)的一系列話都是在贊美小狼?戳撕,你一定很想了解內(nèi)蒙古大草原吧,不過(guò),我要告訴你要想了解草原得先了解狼。也有人認(rèn)為在草原上,狼不算什么好東西,這得算得上是一只兇惡的野獸,呵呵!開(kāi)個(gè)玩笑吧,你去看看一部動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》里面的灰太狼并不可怕,反倒有點(diǎn)可愛(ài),你說(shuō)呢?在作者認(rèn)為狼在草原上很重要,他說(shuō)過(guò):狼是騰格里派下來(lái)保護(hù)草原的,狼沒(méi)了,草原也保不住了;狼沒(méi)了,蒙古人的靈魂也就上不了天了。
狼通常是群體作戰(zhàn)的,他們不光在草原上的地位是一流的`,連吃羊也是一流的:大個(gè)頭的狼為其它狼做跳板,跳進(jìn)羊圈吃羊,等里面的狼吃飽了,再在里面撘跳板把吃飽的狼送出來(lái),給餓狼搭跳板,吃飽的最后一只狼就會(huì)用死羊搭一個(gè)羊梯,跳出羊圈,回家。
我從書(shū)中積累的知識(shí)就這么多了,你也可以去看看《狼圖騰》這本書(shū),比我積累的知識(shí)更多。
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