《窗邊的小豆豆》讀后感[集合15篇]

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎大家分享。

《窗邊的小豆豆》讀后感1

　　強(qiáng)烈的吸引力從書中散發(fā)出來，抓住我的意識讓我迫不及待地想要快速地去將它讀完。

　　細(xì)心體讀《窗邊的小豆豆》引起了我對傳統(tǒng)教育的思考和對巴學(xué)園式教育的向往。該書從小豆豆長大相當(dāng)售票員開始著手，向我們展示了一個天真，浪漫，可愛的小女孩形象。并且利用插敘的方法向我們解釋了小豆豆的母親擔(dān)心，焦慮的原因。再與小豆豆在巴學(xué)園的經(jīng)歷形成對比，闡述了傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的弊端——泯滅童心，規(guī)矩復(fù)制。并不能使小孩子順應(yīng)天性，和而不同地存在這個世界上。

　　巴學(xué)園秉持“不拋棄，不放棄”的教學(xué)理念，套用我國先賢孔子“因材施教”的教學(xué)思想，將小孩子的愛好，天性發(fā)展成他們的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)勢。給足幼時成長所需的`愛護(hù)與重視，讓他們從“不正�！钡娜后w跨越到優(yōu)秀人士行列。從書的結(jié)尾我們可以知道巴學(xué)園的教育理念是成功的，是值得被發(fā)揚(yáng)的。幾乎每一位從巴學(xué)園走出的小孩子長大后都成為了我們眼中優(yōu)秀的人，而且還懷有一顆不忘根，不忘源的心。

　　而在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育制度下，小孩子們從小德智體美勞全面發(fā)展，每天活在高壓之下，看似未來的發(fā)展空間很大。但長大后反而不如童年輕松的小孩子。這就向我們展現(xiàn)了先賢“過猶不及”這一思想理念。

　　我們常說什么年齡就干什么年齡的事，不能操之過急，不然必定會得到意料之外的結(jié)果。童年本就該是輕松，歡樂，發(fā)現(xiàn)愛好特長的年齡，而不是囫圇吞棗，填鴨式地將完全一樣的知識復(fù)制到每一個小孩子身上。

　　教育不只是學(xué)校的事情，家庭教育也是很重要的一部分。在我看來小豆豆在巴學(xué)園受到的教育，和在家里受到的教育結(jié)合起來是她后來成為一位成功人士的重要原因。在現(xiàn)實(shí)中我經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象：老師讓小朋友的母親給小孩子買復(fù)習(xí)卷子，那位母親卻說給他買什么買，浪費(fèi)錢。這樣的思維方式是很不正確的，不僅打擊到了小孩子的上進(jìn)心，也給老師傳達(dá)了一種我孩子就是不行，你不用管太多的理念。

　　教育是關(guān)乎一個人一生的大事，所以馬虎不得，輕視不得。希望巴學(xué)園式的教育會有實(shí)現(xiàn)的一天。

《窗邊的小豆豆》讀后感2

　　當(dāng)?shù)谝淮慰吹綍�名《窗邊的小豆豆》時，以為這本書會是描述不那么調(diào)皮，反而是比較內(nèi)向的一個孩子的書籍。看了簡介之后，發(fā)現(xiàn)自己理解錯了。這本書的作者是黑柳徹子，她用第一人稱回憶的方式講述了自己，即淘氣調(diào)皮的孩子——小豆豆。文中，小豆豆給我留下的印象是一個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小朋友，雖然故事開始的時候她被學(xué)校開除，被認(rèn)為是一個“壞孩子”。比如上課不停的開關(guān)書桌的蓋子，在學(xué)校不好好讀書和“宣傳藝人”聊天……但在進(jìn)入巴學(xué)園后，這一切都改變了。小林校長用他的環(huán)境、言行、各種活動讓孩子們體驗(yàn)到了愛、平等、秩序。

　　故事里面的很多情節(jié)會讓我回憶起自己的童年生活，那是一段純真的年代，每天都會有新奇的想法，每天都會給自己的未來定一個不一樣的目標(biāo)，然后又因?yàn)椴幌矚g而不停的改變。小豆豆也有很多的想法，想著當(dāng)售票員，還有廣告宣傳員等等，我覺得那是一個孩子對這個豐富多彩的世界的新奇和期待。小豆豆加入了新學(xué)校后，遇到了以為好校長，他會用整整四個小時傾聽她的心里話。在巴學(xué)園的`學(xué)習(xí)少了很多束縛，電車式的教師，沒有固定的課程表，散步。小豆豆還有一位非常寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)?shù)弥�小豆豆被學(xué)校退學(xué)時，并沒有生氣，而是默默的尋找新的學(xué)校。當(dāng)小豆豆把衣服弄破后撒謊說是其他孩子在背上扔刀子，媽媽雖然不相信但是也沒有特別責(zé)備，體諒小豆豆是因?yàn)樘�在意這個衣服不愿意弄破所以才編一個借口。媽媽的理解對于孩子來說是很大的肯定。

　　不管是在巴學(xué)園，還是在家里，因?yàn)橛欣斫夂涂隙�，所以小豆豆能夠一直快樂的成長。童年意味著快樂，學(xué)校不僅是給與孩子知識的地方，更是教會孩子做人的地方。當(dāng)小孩子只會單純的學(xué)習(xí)的時候，大家是否該反思，我們沒有權(quán)利剝奪他們的童年。小林校長，他對幼兒教育有獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他會細(xì)心呵護(hù)每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。他不會阻止孩子們做一些危險(xiǎn)的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。

《窗邊的小豆豆》讀后感3

　　今天我看完了一本題目為《窗邊的小豆豆》這一本書。這本書講得是小女孩小豆豆在一個學(xué)校上一年級時的事。在這所學(xué)校里小豆豆在學(xué)習(xí)時，寫一個字，覺得字寫的不好“啪”一下打開蓋子，又“啪嗒”一下關(guān)上蓋子。一上課就做上百次，又和小燕子說話把全班同學(xué)弄得哄堂大笑，學(xué)校終于忍無可忍的將小豆豆退學(xué)。小豆豆又來到了一個新的學(xué)校，叫巴學(xué)園。這是一個多姿多彩的學(xué)校，教室在電車中，想坐那就坐那，一天的功課寫在黑板上，你想學(xué)哪門就學(xué)哪門。在上午如果將學(xué)習(xí)內(nèi)容寫完了的話，下午可以去散步、游泳、追逐打鬧，不加額外作業(yè)。小豆豆在巴學(xué)園中認(rèn)識了很多朋友和校長小林，同學(xué)朔子、阿泰、泰明、美伐……他們在這一所學(xué)校中度過了很多快樂的時光。成績單發(fā)下來了，幫助泰明爬樹，不能隨便跳，不停的問然后呢？學(xué)校舉行演唱會……可是在第二次世界大戰(zhàn)時，巴學(xué)園毀滅了，被一個汽油彈毀滅了。

　　我讀了這本書，覺得小豆豆是一個性格開朗，喜愛和同學(xué)一起玩的孩子，不僅這樣，她還是一個不嘲笑別人的孩子。小豆豆在“巴學(xué)園”里認(rèn)識了很多新朋友，唯一一個男孩泰明，從小患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便，有一次小豆豆帶泰明一同來到自己的那一棵樹那兒，想讓泰明看到更遠(yuǎn)的地方，去校方那里拿來梯子，和泰明一起放眼看世界。從這一件事中看出了她不是一個嘲笑別人的孩子。

　　說完小豆豆，現(xiàn)在來說說我們自己吧！既然在二戰(zhàn)時期的小豆豆都可以這么快樂，那么，為什么我們不可以像小豆豆一樣過好每一天呢？原因只有一個我們不自信。為什么我們不自信呢？就是生活中有各種各樣的'挫折，你不斷的失敗，也不斷的成功。然而失敗卻在你的腦海里留下了陰影，使你不敢再面對挫折，信心也就自然的飄散了。所以我要像小豆豆一樣做一個有自信的人。

　　我相信，只要我有自信，就一定能夠成為最好的自己。

《窗邊的小豆豆》讀后感4

　　《窗邊的小豆豆》講的是一個真實(shí)的故事，是日本的黑柳徹子（小名叫“小豆豆”）寫的。文中講述了作者因淘氣而退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。雖然她還是那么淘氣，小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的引導(dǎo)下，在大家眼里既“怪”又淘氣的小豆豆?jié)u漸變得懂事，變得令人接受。

　　巴學(xué)園，不愧是個非常特別的學(xué)校：教室是用廢舊的電車做的；整個學(xué)校才五十多個學(xué)生；大家沒有自己固定的位置，可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便，每天自由選擇自己的座位……不過巴學(xué)園最特別的地方，是它的上課方式：傳統(tǒng)的學(xué)校都是按照課程表有序地上課；可是這個學(xué)校卻不一樣，每天的第一節(jié)課老師就把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的'內(nèi)容以及學(xué)習(xí)的問題點(diǎn)滿滿地寫在黑板上，讓小學(xué)生們從自己喜歡的科目開始上。所以，上課時多半是自習(xí)的形式，小學(xué)生們遇到自己不懂的問題，可以到老師那里請教，老師會耐心講解，直到那個同學(xué)弄懂為止，并給他出幾道例題。這樣，就不會發(fā)生上課心不在焉的情況。這種主動學(xué)習(xí)方式，讓小豆豆?jié)u漸能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。

　　在讀這本書的時候，我常常在想：為什么題目要叫“窗邊的……”，而不是其他的呢？原來，“窗邊的”這三個字是有含義的。“窗邊的”這三個字，實(shí)際上包含了小豆豆被拋棄的感覺，也能讓讀者充分體會到小豆豆在之前學(xué)校的被拋之感與遇到小林校長后的被融入、被接納的感覺。

　　這本書中的小林校長是一個懂得呵護(hù)兒童的童年的校長。他不像傳統(tǒng)的學(xué)校經(jīng)常讓學(xué)生生硬被動地學(xué)習(xí)，而是從樂趣和實(shí)踐中去學(xué)新知識。這樣，不僅讓大家有興趣學(xué)習(xí)，也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不會不耐煩。并且，小林校長也沒有把小孩子完全當(dāng)作“小孩子”來看待，而是把他們當(dāng)作一個讓人信任、有人格的人來尊重。

　　我希望中的教育也能是這個樣子，是讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)，同時也尊重孩子，理解孩子，保護(hù)孩子的自尊心。這樣，才能達(dá)到教育最好的效果。

《窗邊的小豆豆》讀后感5

　　看完此書，我最大的感觸是豆豆遇到了一位非常出色的教育家，那就是巴學(xué)園的校長——小林宗作。

　　當(dāng)豆豆第一次跨進(jìn)這所“神奇”的學(xué)校和校長見面時，小林校長竟然認(rèn)真地聽一個6歲的孩子絮絮叨叨地講了4個小時，直到講得這顆有著強(qiáng)烈說話欲的“怪味豆”再也講不出新的東西再也不想講為止。這個驚人的舉動，竟神奇地治愈了小豆豆上課喜歡站到窗邊的毛病，從此以后“竟然能端端正正地坐在最前排的座位上了”。

　　這位令人尊敬的校長，他從來不說“大家要幫助他們”之類，令怪孩子們喪氣的話，而只是說：“要在一起啊，大家做事要在一起啊。”自始自終，在小林校長心目中，這些孩子都是和普通孩子一樣看待，給予他們尊重，同樣保護(hù)了他們幼小的自尊心。不論是在游泳池游泳的時候，還是在食堂吃飯的時候。最令人欽佩的是，他為了給一個殘疾的孩子信心，竟為他開了一個全校性的運(yùn)動會。幾乎所有的比賽項(xiàng)目都是為他量身定做的，所以，幾乎每一項(xiàng)比賽，他都是冠軍�？上攵�知，這次難忘的經(jīng)歷會給這個身體殘疾的孩子多大的鼓舞，對他一生產(chǎn)生多大的影響啊。這些怪孩子就在小林校長精心的照料下自尊自信的成長著。

　　巴學(xué)園到處都是吸引我們的地方，校長為孩子們創(chuàng)設(shè)有趣而寬松的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境：巴學(xué)園的教室都是用退役的電車做成的；看得出小林校長是非常個有創(chuàng)意的人，吃飯時，校長會問：“大家把山里的、海里的都帶來了嗎？”完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師帶學(xué)生一起到學(xué)校附近的公園、寺廟、農(nóng)田去參觀學(xué)習(xí)。

　　看完此書，我回想著自己的`童年生活，如果能像小豆豆這樣幸運(yùn)，可以在巴學(xué)園的電車?yán)飳W(xué)習(xí)，該是件多有意思的事情；同時，作為一線教育工作者，我也思考著我們現(xiàn)在的孩子的童年生活，我們學(xué)校教育能留給他們多少快樂的回憶？我想可以在小林校長那找到答案，那就是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。

《窗邊的小豆豆》讀后感6

　　有人說：如果一個孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學(xué)會了愛。黑柳徹子就生活在這樣一個被表揚(yáng)、被接受的幸福的環(huán)境中。在她的孩提時代，她非常幸福地遇到了小林宗作老師，這位“頭發(fā)稀疏，門牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí)，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學(xué)園的校長，在今天看來，他也是個極其偉大的教育家，他在小豆豆到“巴學(xué)園”的第一天，就聽小豆豆不停地講一些她的故事，一聽就是四個小時，還不停地鼓勵她說“還有呢？”傾聽孩子，這是種簡單而又偉大的愛，但有多少老師能做到像他那樣連續(xù)聽孩子四個小時，又一直保持著濃厚的興趣，甚至沒打一個哈欠呢？小林宗作老師對學(xué)生的愛是真誠的,那種愛不是無原則的溺愛,也不是望子成龍般急切的愛,是發(fā)自內(nèi)心的,時時處處為孩子們著想的愛。

　　這種愛體現(xiàn)在了他讓每個孩子在午飯時帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達(dá)方式上；這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統(tǒng)，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐；這種愛更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的'校園時，他卻對著他的兒子說：“下次，我們要辦個怎樣的學(xué)校？”小林宗作的這份愛，比大火還要熱烈。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個極富愛心的老師，才能培養(yǎng)出如此富有愛心的學(xué)生，讓這把愛的火種傳遞下去，用愛的春雨去澆灌愛的種子，用愛的火花去照亮愛的心靈。從《窗邊的小豆豆》這本書中收獲的東西還有很多很多，同時也還有很多東西是我還未從此書中品位出來的，也許再次品讀時，又會有一番新的理解吧。也許我不能成為小林校長那樣一位出色的教育家，但我想，讀了此書后，對于身邊的“小豆豆”我一定會更加用心好好地給予引導(dǎo)。我不期待孩子們個個優(yōu)秀，但求個個有所進(jìn)步。

《窗邊的小豆豆》讀后感7

　　《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品。小豆豆是一個被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子。她的媽媽為了不讓她在心里留下自卑的情節(jié)，隱瞞了退學(xué)的事，到處尋找一所能理解小豆豆個性的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的教師就和很多父母一樣，在他們看來，規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子。而小豆豆不能遵守課堂紀(jì)律，她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然后對他們大叫"宣傳藝人"，引得班里的小同學(xué)都擁擠到窗邊；她喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來又拉進(jìn)去，不停的弄出聲響來，以至于教師要不停地告誡她�？傊�，小豆豆隨心所欲地滿足著自己的好奇心，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在教師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。

　　但畢竟小豆豆是幸運(yùn)的，碰到那樣一所特別的學(xué)院，一個特別的校長，一群可愛個性的朋友。

　　這本書里，讓我印象頗為深刻的，是小豆豆與校長先生初次見面的場景。在校長辦公室，小豆豆——這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。說四個小時的話，一個一年級的孩子，還是和校長先生，這是多么不可思議的事�。《�校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時不時地發(fā)出感嘆。也是他，每當(dāng)看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子！”也因此他讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長，成了一個被大家接受的孩子，也讓所有的'孩子度過了人生最美好的時光。

　　在我心里“巴學(xué)園”開放、自由、沒有束縛。學(xué)園多好呀！假如現(xiàn)在的巴學(xué)園是我們的學(xué)校，那我們的同學(xué)們學(xué)習(xí)應(yīng)該是多么輕松呀，不用為作業(yè)而煩惱！想著想著，我的眼前浮現(xiàn)出我眼前的巴學(xué)園，教室是舊電車，吃的東西是家長給我們做的“山的味道，海的味道”（指山的食物、海的食物）。幾乎跟書上的巴學(xué)園一樣。盡管現(xiàn)在我們的學(xué)校生活也很輕松、快樂，但我覺得，學(xué)校里的生活還是沒有巴學(xué)園里的輕松、快樂。

　　自從我讀了這本書之后，我懂得了做人要三思而后行，活得要開心，要有價值。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們一定要好好把握自己的時間，不要讓光陰從自己身邊悄悄地溜走。一定要珍惜我們童年的時光！

《窗邊的小豆豆》讀后感8

　　在課余時間里，我看了一本書，《窗邊的小豆豆》。這本書在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成33種文字，帶給幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時一段真實(shí)的故事，小豆豆因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　其實(shí)令我印象最深的是關(guān)于小豆豆掉錢包的那部分。小豆豆對自己的壞毛病死性不改， 小豆豆上完廁所以后，總是習(xí)慣往下面看一看，這真是一個奇怪的壞毛病，但她從小就這樣。所以，媽媽總是提醒小豆豆，“上完廁所以后，不要往下看”。 但是，這天上課前，小豆豆去了一次廁所，終于忍不住又往下看了看。就在這時候，那個寶貝錢包“啪”一下掉了進(jìn)去，可能是本來就沒塞的緣故吧。唉！小豆豆就是小豆豆！

　　巴學(xué)園的生活是豐富多彩的，每天，孩子們?nèi)绻�上課效率高，一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話，老師就會帶領(lǐng)孩子們到校外去散步，那是孩子們最開心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿著他們的歡聲笑語，那是在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的。在我們的學(xué)校里，只有上課下課上課下課……。很是無聊�。�

　　在現(xiàn)在的'社會中，我們已經(jīng)被生存的壓力壓得喘不過氣來，有多少的小學(xué)生被壓抑的沒有自己快樂和純真的天性。．小豆豆是幸福的，快樂而無傷害地成長，快樂而幸福地生活著！

　　我覺得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書本，給家長看，會讓家長知道當(dāng)今時代孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會讓他們懂得自己的教育方針是錯誤的，會學(xué)到新的教育方式。所以說，校長先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。

　　我喜歡小豆豆，我愛巴學(xué)園，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那是多么美好的一件事��！

《窗邊的小豆豆》讀后感9

　　一本書，一本粉紅色的書，靜靜地躺在我的書桌上。風(fēng)吹進(jìn)來，吹到它那小小的身軀上，吹開了一頁又一頁的紙，也吹出了一個又一個好玩、難忘的故事。

　　故事的主人公是一個叫小豆豆的女孩，她天真活潑又很調(diào)皮，上課時經(jīng)常拉抽屜，搞得老師特別煩。有一次，小豆豆站起來，發(fā)現(xiàn)外面有宣傳藝人路過，便讓他們表演。結(jié)果等藝人們演奏完了，也到下課時間了，老師只好眼睜睜地看著學(xué)生們跑了出去。這還怎么上課呢？小豆豆只好被退學(xué)了，轉(zhuǎn)到一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。

　　“巴學(xué)園”很特別。其他學(xué)校的圍墻和門是用鐵做的，而它的卻是用樹圍成的。教室是由廢電車改裝的，卸掉了輪子，座位和駕駛座分別換成了小學(xué)生用的桌椅和黑板。他們不按課表上課，每天要學(xué)的全部寫在黑板上，還有重點(diǎn)要注意的事項(xiàng)，上課的順序自己安排�？梢韵冗x自己喜歡的，如果上午完成了作業(yè)，下午就可以由老師帶著去散步，一邊走一邊學(xué)習(xí)生活中的知識。我非常羨慕小豆豆，可以自由選擇學(xué)習(xí)科目的順序，而且學(xué)習(xí)完成后還有很多時間去玩，可以盡情地去做任何自己想做的事情。

　　小豆豆在“巴學(xué)園”遇到了小林校長，一個超級棒的校長。他很有耐心，在第一次見到小豆豆時居然能聽她講了四個小時的話而不打哈欠，讓小豆豆覺得很安心、很溫暖，心情好極了。我也是個話癆，經(jīng)常嘰嘰喳喳地和大人說話，他們可沒有小林校長那么耐心，時間一長，不是嫌我煩就是裝做沒聽見，真是太打擊我的積極性了。小林校長很尊重兒童，當(dāng)小豆豆把糞坑里的'東西撈出堆成小山，小林校長非但沒有責(zé)怪小豆豆，還囑咐她“弄完之后要放進(jìn)去喔！”小豆豆因此有了被信任、被尊重的滿足。

　　在“巴學(xué)園”里，小豆豆學(xué)會了很多東西：她知道了在火車上不能大聲叫，必須要安靜，否則會影響別人；她知道了待人要有禮貌，這樣別人也會以禮待她；她知道了不能自以為是，也在不知不覺中改掉了很多缺點(diǎn)，為她今后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　小豆豆非常喜歡“巴學(xué)園”，因?yàn)椤鞍蛯W(xué)園”給她帶來了許多快樂。那段美好的童年時光，將永遠(yuǎn)清晰地留在她的心中。

《窗邊的小豆豆》讀后感10

　　最近我讀了一本書名叫《窗邊的小豆豆》。這本書講述了主人公小豆豆因?yàn)樵谠瓉淼膶W(xué)校上課總會影響其他同學(xué)而被勸退學(xué)。后來被媽媽送到一個特殊的學(xué)�！�—巴學(xué)園。小豆豆在巴學(xué)園老師的教育和環(huán)境的影響下，從一個調(diào)皮好動的怪孩子成長為被大家認(rèn)可而又有理想的好孩子。

　　我特別羨慕在巴學(xué)園上學(xué)的同學(xué)，巴學(xué)園的教學(xué)跟其他學(xué)校是截然不同的。他們可以選擇自己喜歡的.課程去學(xué)習(xí)，在學(xué)�？梢圆挥么┬７�，甚至學(xué)校還允許他們一旦有靈感可以隨時在墻壁上涂鴉作畫。這學(xué)校是不是很不可思議�。咳绻�有這樣充滿魅力而又神奇的學(xué)校，你是不是也和我一樣向往呢？

　　我還特別喜歡巴學(xué)園的小林宗作校長，他對孩子們的教育方式有著獨(dú)特的見解。他善于傾聽孩子們的心聲，很尊重孩子。記得小豆豆第一次來巴學(xué)園去見小林宗作校長，校長很有耐心地傾聽小豆豆講了四個小時的話，不打斷，直到聽小豆豆說完才停止。小林宗作校長很用心地愛護(hù)和引導(dǎo)有著奇怪行為的孩子。當(dāng)小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林宗作校長輕輕地說了聲“記得把東西放回去哦”。他任由小豆豆以自己的方式找回錢包，不批評她，最重要的是小林宗作校長總是喜歡鼓勵和贊賞這些孩子。

　　讀了《窗邊的小豆豆》一書，不僅記住了廢舊電車改造的教室，每天我吃著“海的味道和山的味道”的巴學(xué)園，還記住了睿智又博愛的小林宗作校長。

　　現(xiàn)實(shí)生活里，像小豆豆一樣的調(diào)皮、好動、有著特殊行為的小朋友們有很多，有可能大人不能像小林宗作校長那樣，耐心傾聽孩子的心聲，不夠了解孩子們的世界，無法做到很好的溝通。其實(shí)，孩子的世界里不是沒有美好的東西，而是我們?nèi)鄙僖活w了解孩子的心。平時，我也是一個調(diào)皮好動的孩子，真希望周圍的大人能多多走進(jìn)我們孩子的世界，多多了解我們，喜歡我們。

《窗邊的小豆豆》讀后感11

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時候因?yàn)檎{(diào)皮，一年級就被退學(xué)了，后來進(jìn)入“神奇”的巴學(xué)園的事。那是一個個真實(shí)、感人的故事。小豆豆這個淳樸、善良的孩子也時常浮現(xiàn)在我的腦海里。《窗邊的小豆豆》里還有許多可敬、可愛的人，如誠實(shí)善良的泰明，喜愛物理的泰二，天真活潑的朔子等。而最讓我敬佩的是那位熱愛孩子、為孩子付出一切的小林宗作校長。

　　《窗邊的小豆豆》里的小豆豆雖然年齡比我們小好多，但是她身上有很多可貴之處值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她的樂于助人、樂觀自信、誠實(shí)開朗……而讓我感觸最深的，是她為別人著想的寶貴品質(zhì)�？墒牵�在我們的生活中，為別人著想的人能有多少？自私自利是錯誤的，我們要像小豆豆一樣理解別人，與人為善，做一個為別人著想的好孩子。

　　在學(xué)校里，有的同學(xué)因?yàn)橐欢↑c(diǎn)兒小事就與別人吵得不可開交，面紅耳赤，相互指責(zé)對方的過錯。我想說，你們真的為別人著想過嗎？小林宗作老師對學(xué)生的愛是真誠的，那種愛不是無原則的`溺愛，也不是望子成龍般急切的愛，是發(fā)自內(nèi)心的，時時處處為孩子們著想的愛。這種愛體現(xiàn)在了他讓每個孩子在午飯時帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達(dá)方式上；這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統(tǒng)，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐；這種愛更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時，他卻對著他的兒子說：“下次，我們要辦個怎樣的學(xué)校？”小林宗作的這份愛，比大火還要熱烈。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個極富愛心的老師，才能培養(yǎng)出如此富有愛心的學(xué)生，讓這把愛的火種傳遞下去，用愛的春雨去澆灌愛的種子，用愛的火花去照亮愛的心靈我們要做一個心胸寬闊的人，而不是一個小肚雞腸的人。要時時刻刻為他人著想，這樣我們的世界才會更加和諧、美好。

《窗邊的小豆豆》讀后感12

　　最近，我迷上了了一本書——《窗邊的小豆豆》，我將近讀了5遍。

　　這本書說的是小豆豆(也就是作者小時候)因?yàn)樵谠瓕W(xué)校好動被開除了，從而轉(zhuǎn)校到一個叫“巴學(xué)園”的學(xué)校了。這個學(xué)校不和其他學(xué)校一樣教室在教學(xué)樓中，而是在一間電車車廂里，學(xué)校里一共只五、六十個人，十分少，還沒有我們一個班的學(xué)生多，十分奇怪。更新奇的是學(xué)校的教學(xué)方式，普通學(xué)校都把上課的時間規(guī)定好了，而巴學(xué)園則是讓學(xué)生們自由的學(xué)習(xí)，想學(xué)什么就學(xué)什么，十分奇怪。不僅如此，如果上午學(xué)得好，下午便可以出去散步或各種游戲，而且時不時會帶孩子們?nèi)ヂ糜�，露營......各種好玩的事。這些有趣的事一下子把小豆豆吸引了過來，在巴學(xué)園經(jīng)歷了各種有趣的事，可惜最后巴學(xué)園被燒毀了，成了作者的遺憾。

　　這本書讓我癡迷的原因并不全是小豆豆在巴學(xué)園的各種趣事，更吸引我的是巴學(xué)園有趣的教學(xué)方法。

　　巴學(xué)園的教學(xué)方式可謂是與眾不同。主要是讓孩子們自學(xué)，想學(xué)什么就學(xué)什么。這樣就不必學(xué)自己不喜歡的課程。雖然現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定好課程是為我們好，可是強(qiáng)行叫我們學(xué)我們不愛學(xué)的'課程時，會對那一門課程更加厭惡，結(jié)果就不言自明了。巴學(xué)園中，不僅可以想學(xué)什么就學(xué)什么，不必將許多課程一起學(xué)，想學(xué)一個就一個，想學(xué)兩個就兩個。不僅可以自由的學(xué)習(xí)，還經(jīng)常組織各種活動，像游泳啊，泡溫泉啊，各種有趣的活動，可以鍛煉身心。而我們學(xué)校一年也就出去那么幾次，根本起不到太大作用。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)往往都是什么都一起學(xué)，盡管是為了讓我們?nèi)�面發(fā)展，但是學(xué)習(xí)就像陽光一般，如果學(xué)得太多，精力就會分散，像陽光平時一般，平時陽光分散著照，所以燒不著任何東西，而將陽光聚集在一點(diǎn)時，就會燒起來。所以學(xué)太多并不是好事，學(xué)多了往往掌握不了，只有專一，才能在某個方向產(chǎn)生成就。巴學(xué)園讓孩子自由學(xué)習(xí)，就是為了專一，你說這樣學(xué)校能不好么。

　　在《窗邊的小豆豆》中我知道了什么是自由的學(xué)習(xí)。如果有機(jī)會我也要開一個像巴學(xué)園一樣的學(xué)校!讓其他人受益!

《窗邊的小豆豆》讀后感13

　　以前也翻過幾眼，但沒真正去看，休息這兩天陪著孩子做作業(yè)時認(rèn)真讀了一下。書中描述的小豆豆，是位活潑、開朗、熱情的小女孩！她成長過程中的問題大多數(shù)孩子都有。是的，誰都想有一個快樂、夢幻的童年，可這實(shí)施起來確實(shí)不易！

　　一、話多第一次見到巴學(xué)園校長，小豆豆說了四個小時的話，到最后她還在努力著搜索腦子里的記憶想再說一些！佩服校長的耐心與愛心，能真真正正坐下來聽一位小朋友說上四個小時，不是簡單的事！可現(xiàn)在這樣的校長存在嗎？一旦遇到問題兒童，社會是不接納的，這需要家庭教育的跟進(jìn)，需要家長的時間與耐心，讀后感《《窗邊的小豆豆》——讀后感》。

　　二、注意力不集中小豆豆上課時會站在窗邊與窗外的行人聊天，與屋檐上的.蜘蛛對話！對于一個有自制力的成年人來講，這也許不可思議，但放到一位一年級的小學(xué)生身上就不為過了。可一個正常體制下的教育機(jī)構(gòu)有幾位老師能允許課上有這樣的學(xué)生？輕則批評幾句，重則請家長，因?yàn)楝F(xiàn)如今九年制義務(wù)教育，再重也不會開除學(xué)籍，所以誰也不會去與法律規(guī)定相抗衡的！可學(xué)校能真正的接納這樣的孩子嗎？

　　三、折騰小豆豆在家折騰被狗咬掉了耳朵，這孩子居然沒哭！對她這種淡定的行為比較吃驚，一年級的孩子被狗咬掉耳朵居然沒哭！反正我家的孩子是做不到，看到狗追他撒丫子就跑，邊跑邊叫“媽媽，我害怕！”唉，我家的還是男孩子！小豆豆在學(xué)校折騰，身上的衣服包括內(nèi)褲沒有一件是不破的！在學(xué)校折騰，把蓄糞池掏干凈又將掏出來的臟物原封不動的掏了回去，一般孩子做不到這點(diǎn)，還沒等去做，就被家長叫停了！因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，沒有一位家長會冒這個險(xiǎn)，以至于最后小豆豆摔進(jìn)了蓄糞池，難以想像一小姑娘掉進(jìn)去的后果，如果是我，肯定先瘋掉了。四、膽大的游泳方式巴學(xué)園的游泳池里大多的孩子都光著身子游泳，雖然可以讓孩子們消除對身體部位的好奇，但在當(dāng)今社會可以這樣嘗試的恐怕不多。不得不說，孩子們喜歡這種教育方式，這種方式也是被他們最易接受的！可我想問的一句是，這種教育方式能被社會接受與認(rèn)可嗎？最后只能是想象與現(xiàn)實(shí)的差距！

《窗邊的小豆豆》讀后感14

　　我看了《窗邊小豆豆》這本書，它在講黑柳徹子小時候的故事。

　　黑柳徹子小時候名叫小豆豆，她剛上小學(xué)時，因?yàn)樯险n時一直在開關(guān)書桌的蓋子。還站在窗前跟宣傳藝人打招呼，影響的同學(xué)上課。所以被學(xué)校建議轉(zhuǎn)學(xué)。但她當(dāng)來到一座名叫巴學(xué)園的學(xué)校后，她改變了她愛上這個學(xué)校認(rèn)識的學(xué)校校長小林宗作先生還認(rèn)識了許多朋友，每天中午吃著媽媽做的＂山的味道，海的味道＂。下午只要完成了，學(xué)習(xí)任務(wù)就可以做自己喜歡的事情，同學(xué)們最喜歡的事情就是散步了，他們每天都有一模一樣的路線，可是他們每天都能發(fā)現(xiàn)不一樣的事情。早上則可以先上自己喜歡的課程，這里的一切都跟原來的學(xué)校不一樣，小豆豆愛這里愛這里的每一個人，所有的同學(xué)都跟小豆豆是一樣的想法。小林宗作先生，也不例外。但事情都有不幸，得了小兒麻痹癥的泰明去世了，泰明是小豆豆第一個在學(xué)校認(rèn)識的朋友他十分傷心，后來這里又來了一位美國來的`人。雖然他是日本人生的，但他是出生在美國。他拿出美國的繪本教大家讀英語課，大家并不知道美國是日本的女人。在大家說英語的時候，政府宣布下令所有學(xué)校不給說英語、學(xué)英語的時候，可大家卻一直在學(xué)敵人的語言。好景在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，就在大家都不在學(xué)校放假在家的時候，巴學(xué)園沒了。被燒掉了校長一家逃到哪一邊都沒有事，美國的B－29號飛機(jī)投下了數(shù)枚炸彈炸彈落在了巴學(xué)園之上。巴學(xué)園在大火中沒了，小林中先生一邊望著大伙一邊對兒子巴說：＂下次再辦一個怎樣的學(xué)校呢？＂小豆豆始終沒有忘記小林中校長一直對他說那句話＂你是一個好孩子＂也沒有忘記小林中校長最后說的那句話，更不用說小林中校長在離別時對小豆豆說的那句話。

　　我讀完后看到一個天真可愛誠實(shí)的小女孩在二次大戰(zhàn)世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京生活。

《窗邊的小豆豆》讀后感15

　　《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。第一次讀這本書的時候，故事中小豆豆的品質(zhì)就深深地吸引了我。

　　讀了這本書，就覺得小豆豆是一個性格開朗的孩子。在她到“巴學(xué)園”上學(xué)的第一天，就結(jié)交了許多好朋友，其中有一個男孩叫山本泰明，他患有小兒麻痹癥。有一天，小豆豆想讓他看見更大更美麗的世界。于是，經(jīng)過了重重困難，小豆豆終于幫助泰明爬上了樹，他們倆一起放眼看世界，讓泰明真正看到了五彩繽紛的世界。

　　這一個小小的故事向我們說明了小豆豆的品質(zhì)，她不僅沒有嘲笑這個患有小兒麻痹癥的泰明，還和他一起快樂的游戲。小豆豆這種樂于助人的品質(zhì)，不嘲笑別人的品質(zhì)，讓我佩服得五體投地，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種精神。

　　小豆豆不僅僅幫助過小兒麻痹癥的山本泰明，還幫助過許多同學(xué)。為了美代，她可以放棄她愛不釋手的蝴蝶結(jié)；為了永遠(yuǎn)長不高的高橋君，她可以停下自己飛奔的腳步，和她一起慢慢走；為了洛克，也可以捂著被洛克咬傷的耳朵對媽媽說：“不關(guān)洛克的'事！”

　　閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出童話般的世界。我們的生活中的每一個人都要學(xué)會關(guān)愛他人；都要把嘲笑和歧視拋掉；心中要存在著寬容與愛心，真誠和平等；但是，每一個人不會是十全十美的，也會感到恐懼、無奈和憂傷……這一切的一切，都會讓我們的生活和小豆豆的生活一樣有意義；也能讓我們成為和小豆豆一樣心地善良、情感豐富而又快樂單純的孩子。

　　在生活中，有許許多多的人經(jīng)常嘲笑他人。這使我們生活在一個不快樂的環(huán)境里。

　　聽媽媽說過，有一個女孩，因?yàn)橐粓鲕嚨湥�造成了腰以下部分全部癱瘓。她坐在輪椅上，和同學(xué)一起上課。但是，這樣的她并沒有得到同學(xué)的幫助、安慰與關(guān)懷，得到的只是一陣嘲笑——笑她不能走路，是一個沒用的人。

　　在我們的身邊，這樣的人數(shù)不勝數(shù)，這樣的事例每分每秒都在發(fā)生。讓我們多一些關(guān)懷、幫助，少一點(diǎn)討厭、嘲笑。因?yàn)橹挥羞@樣，才能使我們得到快樂，才能讓我們生活在唉的世界里。

　　讓關(guān)愛撒滿人間……

【《窗邊的小豆豆》讀后感】相關(guān)文章：

窗邊的小豆豆的閱讀心得03-01

窗邊的小豆豆閱讀心得04-20

窗邊的小豆豆好詞好句02-16

《窗邊的小豆豆》讀心得03-16

窗邊的小豆豆的好詞好句04-12

窗邊的小豆豆心得體會12-13

《窗邊的小豆豆》讀后心得12-13

窗邊的小豆豆閱讀心得體會01-26

讀窗邊的小豆豆心得體會03-10

窗邊的小豆豆心得體會（精選26篇）12-29