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    小學(xué)生讀書心得

    更新時間:2023-08-08 16:31:16 讀后感 我要投稿

    (精選)小學(xué)生讀書心得

      當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,寫心得體會是一個不錯的選擇,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)生讀書心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

    (精選)小學(xué)生讀書心得

    小學(xué)生讀書心得1

      如果你是盲人,在漆黑的夜里行走,你會提上一盞燈嗎?也許你會不解:盲人何須燈籠?或許你未曾想過,正是你的舉手之勞,在方便別人的同時,也避開了自己的不幸。其實,愛就是一盞燈,照亮別人的同時也輝映了自己。

      在女兒的書架中,一本橙黃色的書奪人眼球---《榜樣的力量》,女兒曾邀我一起閱讀,當(dāng)時我看見她的眼中分明隱隱有晶亮閃動,我略感一絲莫名得感動,但仍讀了起來,時至今日書中的一個場景依然讓我痛徹心扉,不為別的,只為作為母親的言傳身教:一位衣衫襤褸的老爺爺,跪著手捧幾塊錢,望著一對高傲的母女老淚縱橫,“夫人我只有這些錢。”“不行,必須給我湊夠50塊!痹瓉磉@個收破爛的老人不小心劃破了女孩兒的牛仔褲,因拿不出對方要求的50元賠償,無奈之下,老人連續(xù)下跪十次……周圍的群眾憤怒了,指責(zé)這對母女的同時紛紛慷慨解囊。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,如此對待一位年邁的老人,其行令人發(fā)指。其實當(dāng)失誤已經(jīng)發(fā)生,一切爭執(zhí)責(zé)罰都無濟(jì)于事,為什么我們不能誠心誠意的寬容別人的過失,用寬容來安慰別人愧痛的心,也讓別人心存感激呢。寬容也是一種關(guān)愛,點亮它,會慰藉彼此的內(nèi)心,同時更易獲得相互的信任和尊重。

      公交車上當(dāng)女兒和我一起搶著給老人讓座時,我方了悟此書對她的觸動之深,因為在她小小的心靈深處已經(jīng)早早種下了一枚愛的種子,并悄然在生根,在發(fā)芽,在孕育花苞,在每個不經(jīng)意的瞬間綻放,我又怎敢漠視作為父母這個身邊的榜樣對孩子潛移默化的影響。

      春節(jié)前夕,我們一家去廣場玩,到了廣場到處都是叫賣聲,歡笑聲。我給女兒十元錢自由消費,正準(zhǔn)備大快朵頤一番,猛然看見前面的拐角處 “坐”著一位老婆婆。。±掀牌啪箾]有完整的下肢!破襖上有些地方已經(jīng)爛開了口子,露出又黑又舊的棉絮,面容憔悴,頭發(fā)凌亂不堪……在她面前放著一個破缸子,每當(dāng)游人走過,她就雙手合十,吃力地對游人說:“行行好吧!行行好吧!”可是大多數(shù)人都視而不見的快步走開了,這時耳邊傳來一個口氣不善的聲音:“準(zhǔn)又是騙人的,快走!”其實我也不以為然,這年頭乞丐都可以成為百萬富翁,又有什么不可能呢!但女兒卻很是不解,“老婆婆怎么可能是騙子呢!”說完女兒抬眼緊緊看著我,我的心一動,深知我此時的一言一行會對她造成怎樣的影響,我只輕輕地在她耳邊說“跟著自己的心就好了”。后來女兒在作文中寫道:看著茶缸里幾枚硬幣在太陽的照射下顯得格外刺眼。這個老婆婆應(yīng)該和我姥姥的年紀(jì)差不多大,正應(yīng)該是兒孫滿堂,共享天倫的時候啊!可是……我毫不猶豫的把十元錢都給了老婆婆,我相信老人的`困窘絕非裝出來的。也許是因為社會上騙人的作假的事情太多,把我們的心磨得變硬了,很多人沒有了同情心,已經(jīng)不懂得去關(guān)心和愛護(hù)周圍的人和事。其實同情又何嘗不是一種愛呢,只要輕輕地伸出你的手,就會溫暖一顆無助的心,也會讓我們的世界變得更加美好和諧。

      當(dāng)社會群體集體變得溫情不在,當(dāng)我們的孩子用自己的一言一行感動著父母們的時候,讓我們和孩子一起成長吧,共同為我們的孩子樹立起榜樣的力量,讓我們在黑夜里,點燃一盞燈籠,去照亮身邊的人更溫暖我們自己。

    小學(xué)生讀書心得2

      我讀了《我的舞臺》這篇文章后,故事中小霜霜的話像涓涓細(xì)流,注入了我的心田,我思潮起伏,久久不能平靜下來。

      讓我感觸最深的是第七自然段的中間部分,從‘六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一快生面團(tuán)’到最后。這樣的艱辛作者從沒叫過一聲苦。俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”。作者的成功除了家庭的'熏陶之外,更多的是作者這些年來堅持不懈的努力換來的,還讓我認(rèn)識的一個全新的無雙——一個具有非凡的勇氣的毅力的吳霜。

      在我們的生活中,一些事物的的不成功往往都是因為缺少這種非凡的勇氣和毅力,讀了這篇課文讓我知道了一個成功公式——“成功=勇氣=毅力”,這個公式是成功的重要元素。

      讀完這篇文章,我心里亂成一團(tuán),仿佛這篇文章是專門寫給我似的,我感到臉上火辣辣的,非常的慚愧。以前,我非常想學(xué)下腰,于是便讓學(xué)過舞蹈的妹妹來叫我。只見她頭一仰,腰一下子就弓了起來,我也照著妹妹的樣子來學(xué),我一不小心把要給扭了,痛得我半天說不出話來。我只有三分鐘的熱度,學(xué)了一會兒便沒有再學(xué)了。

      讀了這篇文章我體會到了成功是沒有捷徑可走的,必須付出艱苦的勞動才能換取成功。古人云:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”我們每一個人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙,用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

    小學(xué)生讀書心得3

      東野圭吾的小說總充滿著推理與懸疑,一步步帶著讀者走進(jìn)最終的真相,而《解憂雜貨店》一書卻饒有一番風(fēng)味。僅是看見封面和書名時,我便對此書產(chǎn)生了濃厚后的興趣,究竟是怎么樣的雜貨店能夠幫助人們解憂?又是如何幫助人們解憂的呢?

      雜貨店的老店主名叫浪矢,因賣文具,玩具而與常與孩子們打交道,由于孩子們說有許多煩惱,而特地將店鋪后門的牛奶箱設(shè)為收信箱,通過字條來幫助他們解憂。后來慢慢的也有陌生人把字條投入箱中,隔天便能收到答復(fù)。

      每一位來信者都面臨著人生中的重大難題,都渴望收到建議與指導(dǎo)。女運動員是該追尋自己的奧運夢,還是該陪男朋友走完人生中的最后一程;孤立無援的母親是該將孩子生下,還是帶其一同離去;十幾歲的孩子是該與負(fù)債的父母一同逃亡,還是自己獨立打拼,自力更生;剛畢業(yè)的大學(xué)生是該回家繼承店鋪,還是追尋自己的音樂夢;浪矢認(rèn)真謹(jǐn)慎地回復(fù)每一封信,但又擔(dān)心自己的建議會給予他們不好的影響。他偶然間發(fā)現(xiàn)雜貨鋪有時空穿越能力,便拜托孫子讓雜貨鋪在時空穿越的那一天“復(fù)活”。

      書中的每一個人都有自己的答案,去詢問僅僅是自己還不確定這樣做是不是對的,但書中所想表達(dá)的便是無論你做了怎樣的決定,只要你努力了,得到結(jié)果一定不會差,“但聞耕耘,莫問收獲”正很好的闡述了這一道理。

      書中最令我印象深刻的便是男孩浩介,童年的他由于父母盜用公款,家中負(fù)債累累,面臨逃亡,內(nèi)心充滿迷茫。但最終獨自一人逃走,離開了父母,而父母兩則雙雙自我了結(jié)。多年以后,當(dāng)他再次回想起這件事時,他發(fā)現(xiàn)父母用死來成全了自己的'無憂無慮的成長,感受到了父母對他深深的愛。對待同一件事,人們所抱有的心情,決定自己的感受。有著怎樣的心情,看到的事物就是怎樣的。

      作者借簡單的字條,闡述了一件又一件令人心中泛起波瀾的事件,每個故事都讓人難以忘懷,頗為一篇佳作,令人回味良久。

    小學(xué)生讀書心得4

      我喜歡上曹文軒叔叔的書,是從《草房子》開始的,于是,如癡如醉般一口氣讀了好幾本他寫的故事書。那本《一只叫鳳的鴿子》的故事書,扣人心弦的文字加上唯美的插畫,深深地勾住了我的心。

      “秋虎”、“夏望”,兩個很符合小說主人公的名字,把我?guī)нM(jìn)了他們的故事。始讀故事,我的情感天平完全向著故事里家境貧困的秋虎傾斜,而夏望身上那種富家公子哥的傲慢無禮尤其讓我生厭。當(dāng)讀到夏望在學(xué)校里當(dāng)眾嘲諷貧寒樸實的秋虎時,我就不由得憤怒起來,著實為秋虎打抱不平,恨不得鉆進(jìn)故事里替他聲討夏望。憤怒的同時,我又心生憐憫,多么希望有點自卑的秋虎也有一只漂亮高貴的鴿子哇。

      故事一波三折,我貪婪地讀著讀著,不知不覺中,對夏望的厭惡竟?jié)u漸變淡了,心開始變得柔軟起來。直到我讀到夏望家發(fā)生變故,家里的財物被債主一搶而空,他卻把那只叫鳳的鴿子保護(hù)得非常妥帖時,先前我對他的厭惡感竟然悄無聲息地完全消失了。我發(fā)現(xiàn),夏望其實和秋虎一樣,也是個極其愛鴿子的孩子,只是他們表達(dá)的.方式不同。夏望的內(nèi)心也純,也真,既有溫柔,也有善良。在巨大的變故面前,他沒有哭天搶地,沒有自怨自艾,那份默默的堅強(qiáng),隱忍的承擔(dān),也值得對他另眼相看。

      當(dāng)然,故事的主角——秋虎,他的一舉一動更是時刻撥動著我的心弦,為了贖回鳳,每天的落日余暉里,他撒網(wǎng)捕魚的畫面深深刻在了我的腦海深處。一開始我覺得家境如此懸殊的兩個人是不可能走到一起的,但,故事的最后,秋虎和夏望共同提著裝著鳳的鴿籠,一起去領(lǐng)獎,著實讓我內(nèi)心一陣激動,一陣輕松。是鳳的存在,讓他們開出了真正的友誼之花,是友誼的真情,治愈了兩顆受傷的心靈。

      真正的友誼是不分地位的貴賤和財富高低的,我被書中秋虎和夏望的故事溫暖著,希望自己也能傳播真正的友誼之花。想起不久前,我和弟弟在鄉(xiāng)下奶奶家養(yǎng)了一條可愛的小狗,我們常常和它開心地玩耍。奶奶家附近的一些鄰居是從外地來打工的,他們的小孩跟我差不多大,他們的衣服上,褲子上,經(jīng)常粘著泥巴,好幾天都不換一套,灰頭土臉的,盡管我們也算不上富裕,但是看得出,生活還是有些區(qū)別。每次逗弄小狗,他們總是站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,或是悄悄地站在樹后面看我們,眼神里流露著羨慕的神情。幾次三番觀察下來,我斷定他們也很想和我們一起逗小狗。有一次,我大方地將我的目光迎上他們的,并向他們熱情地招手,讓他們過來。他們先是一愣,然后明白了我的意思,慢慢靠近過來。剛開始,他們還不太放得開,我就和弟弟主動把小狗遞過去,讓他們一起玩耍,不一會兒,空地里就響起了我們歡樂的笑聲。從此,我在鄉(xiāng)下又多了幾個朋友了。

      出身、財富、地位等等,都不足以成為友誼的障礙,只要我們真心地敞開心扉,就都能結(jié)成美好的友情,讓友誼的花兒遍地開放。

    小學(xué)生讀書心得5

      杰克·倫敦被稱為“現(xiàn)實主義文學(xué)之父”。美國人把他尊崇為“無產(chǎn)階級文學(xué)之父”。

      他出身于勞動人民中,為人民寫作,為人民請命,盡管他存在始終無法解決的世界觀矛盾,但這就是他,這也是他作為一個英雄的缺憾。但無論如何,杰克都為歷史添加了光輝的一筆。

      他的故事永遠(yuǎn)存在于人們的心中。

      “啊!不錯,你可能毀了我的事業(yè)和我的寫作。我是天生必須走現(xiàn)實主義道路的,可是資產(chǎn)階級精神和現(xiàn)實主義是敵對的。資產(chǎn)階級全是膽小鬼。他們害怕生活。而你呢,卻千方百計地要我也害怕生活。你希望把我也弄得循規(guī)蹈矩。你希望把我塞進(jìn)一個兩英尺寬、四英尺長的生活的框里,在那里,生活里的種種價值全是架空,虛偽而庸俗的'。資產(chǎn)階級的教養(yǎng)和文化是建筑在庸俗的基礎(chǔ)上的—我得承認(rèn),庸俗得無以復(fù)加。我剛才說過,你希望把我弄得循規(guī)蹈矩,用你的階級理想,階級價值和階級偏見來把我改造為你們階級的一員。”這是馬丁發(fā)自內(nèi)心的獨白,也是作者當(dāng)時內(nèi)心的寫照,作者一針見血地指出了資產(chǎn)階級社會的腐朽和黑暗,當(dāng)時的資產(chǎn)階級社會壟斷了一切,因此它是迫害群眾的。當(dāng)時的資產(chǎn)階級者大多是庸俗的、自私的和虛偽的。

      作者有意把馬丁刻畫成一個極端個人主義者,人們都認(rèn)為作者是在為個人主義作辯護(hù),而恰恰相反的是,作者寫這本書正是為了抨擊個人主義,他深知自己被個人主義的病毒不斷侵蝕,而他卻無法控制自己,馬丁最后的結(jié)局也是作者的寫照。

      馬丁是一個青年水手,他身體壯實、長相出眾,在工人階級很受歡迎。一次偶然的機(jī)會,他認(rèn)識了阿瑟,并且對阿瑟的妹妹蘿絲一見鐘情。她也被馬丁強(qiáng)健的體魄和充沛的精力所吸引。

      他是工人階級出身,而蘿絲是富有的資產(chǎn)階級,馬丁為了配得上蘿絲,開始每天讀書。人們都認(rèn)為他在浪費時間,勸他去找份工作。后來,他與蘿絲私定終身,蘿絲也勸他去找份工作,但他始終不聽。

      因為一場誤會,馬丁被記者說成是一個社會主義者,這使身邊的人都疏遠(yuǎn)他。但好運降臨,他之前賣不出去的書現(xiàn)在都被刊出來了,他成了當(dāng)紅作家。以前疏遠(yuǎn)的人都來討好他,蘿絲也愿意與他重修舊情。使他不明白的是——“我還是那個馬丁,很久以前我就開始寫作品,并且還讀給部分人聽過,但那時他們都勸我找份工作,如今我可沒有變,我還是那個馬丁,但為什么他們的態(tài)度變了?”

      馬丁終于想通了,人們看中的不是馬丁這個人或他的作品,而是他成名后身上所附帶的錢和名譽(yù)。認(rèn)識到這一點后,馬丁開始對整個世界失望,他的思想變得空洞,整個人都變得頹廢。最終,他投身于海洋的懷抱,結(jié)束了自己的一生。

      人的思想在開疆拓土?xí)r要格外小心,有時看得太明白,反而害了自己,該糊涂是就得糊涂。在探索思想的道路上,應(yīng)以思想的價值為目的,也就是這種思想對社會和個人是有益的。思想的力量是強(qiáng)大的,我們都是思想的載體,當(dāng)思想超負(fù)荷時,就會毀了載體。馬丁就是這樣毀了自己。

    小學(xué)生讀書心得6

      《童年》是馬克西姆·高爾基寫的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部,內(nèi)容包括的高爾基幼年時期從三歲到十歲的生活。

      小說的主人公阿廖沙·彼什科夫很小就失去了父親,和母親、外祖母一起到外祖父家生活。外祖父是一個性格怪癖、暴躁、自私的人,他經(jīng)常狠狠地、無緣無故地打阿廖沙,最嚴(yán)重的一次把他打得失去了知覺,大病一場,在床上躺了幾天。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野的人,他們?yōu)榱税⒘紊衬赣H嫁妝而天天鬧分家,打得頭破血流,還把自己的妻子活活打死。阿廖沙唯一的朋友伊凡對他很好,為他擋了不少打,逗他開心,但是伊凡卻被阿廖沙的兩個舅舅放在他身上的沉重的十字架砸死了。從此以后,給他慰藉的人是阿廖沙的外祖母,她善良、樂觀,給阿廖沙黑暗的生活帶來了溫暖的'陽光。她相信上帝,相信美好的事情總會來臨。她以輕柔的語調(diào)給阿廖沙講故事,安慰他。后來,忠厚老實的長工格里戈里教導(dǎo)他要做正直的人,被人們看作是瘋了的科學(xué)家“好事情”,也給他帶來了快樂和知識。

      阿廖沙是一個堅強(qiáng)、樂觀、善良的孩子,他充滿了對生活的信心,還有對是非的判斷。我們這一代的孩子們從小就在爸爸媽媽的關(guān)心和呵護(hù)下成長,經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打,我們要磨練自己的毅力,要像阿廖沙一樣像一朵堅強(qiáng)的花兒挺立在風(fēng)雨之中。我們還要學(xué)習(xí)故事中的外祖母、伊凡等人,他們在阿廖沙最艱難的時候給了他正確的引導(dǎo)與愛護(hù),我們要時時、處處想著別人,不要自私自利。

    小學(xué)生讀書心得7

      這幾天閑來無事讀了岳飛傳,讀了這本書,我又很大的感觸。

      這本書講的是:岳飛自幼接受母親愛國主義思想的教育,牢固地樹立了精忠報國、誓死抗金的思想。成人的,他苦練殺敵本領(lǐng),精通兵法;他搶挑小梁王,大破金兀術(shù),南征北戰(zhàn),英勇無敵。最后,岳飛遭秦檜誣陷入獄,在忠君思想的.驅(qū)使下,不僅獻(xiàn)出了自己的生命,同地也讓岳云、張憲遭到殘害……

      我心里不由得為之一震,原來精忠報國的英雄這么多,我長大了也要報效祖國和人民,做國家和家庭的棟梁。

    小學(xué)生讀書心得8

      根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)階段開設(shè)英語課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,形成初步的英語語感,為其打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語進(jìn)行交流的能力。而閱讀教學(xué)是英語教學(xué)的重要部分,因此在教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。無論對于學(xué)生將來應(yīng)試還是未來的生存發(fā)展,閱讀都是一種非常必要的學(xué)習(xí)方式,也是學(xué)生獲取信息的最重要的方式之一。目前小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)仍處在試驗階段,有很多東西需要我們所有英語教師共同去探討、去發(fā)現(xiàn)。但我很肯定的.一點是:進(jìn)行英語閱讀教學(xué)是必要的。通過閱讀教材,學(xué)生既學(xué)習(xí)了語言知識,又在閱讀能力上也有所提高(深度、廣度),還能學(xué)習(xí)西方文化、開闊眼界、引起興趣。

      那么,在新課標(biāo)下,如何在小學(xué)有效地開展英語閱讀課教學(xué)呢?

      一、面向全體,因材施教

      在閱讀教學(xué)過程中,不可回避的如何對待優(yōu)中差生。我設(shè)計閱讀教學(xué)時注重面向全體學(xué)生,難度適中,讓大家都參與。我根據(jù)個人素質(zhì),性格特點等,因材施教,分層要求,以求最有效的激勵機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。在激發(fā)他們的發(fā)現(xiàn)閱讀的趣味性,培養(yǎng)他們的獨立思考和合作探究的創(chuàng)新精神,實踐能力,無形中調(diào)動學(xué)生的言語資料庫。在實踐中他們學(xué)會自我評價,由此產(chǎn)生的成就感又轉(zhuǎn)化為無窮盡的學(xué)習(xí)后繼力。

      二、注重閱讀策略的滲透

      掌握有效的閱讀策略是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的重要條件之一。但小學(xué)生的閱讀策略尚處于形成期,因此在學(xué)習(xí)過程中,教師應(yīng)當(dāng)逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略,如速讀、略讀和跳讀等等。課前預(yù)習(xí)是提高閱讀課堂教學(xué)效率的前提。人們可能會認(rèn)為,語文、數(shù)學(xué)才聽說過預(yù)習(xí),小學(xué)生拼讀能力差,詞匯量少,而且不是每位家長都能輔導(dǎo)自己的小孩,怎么能談得上預(yù)習(xí)呢?其實這種想法大可不必。學(xué)生閱讀之前教師應(yīng)及時給學(xué)生提供有關(guān)課文內(nèi)容的背景知識材料和預(yù)習(xí)練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。課堂導(dǎo)讀是提供閱讀實踐活動的保障。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,從篇章結(jié)構(gòu)、主題思想、細(xì)節(jié)信息到文章寓意等多方面地理解課文。閱讀過程可分四個步驟:

      1、引入新課——就是把課文的主題呈現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生的注意力集中到課文提供的語言情境中來,激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。

      2、作出預(yù)測——就是預(yù)先推測或測定。預(yù)測是閱讀的重要組成部分,教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事的題目或圖片去預(yù)測故事的主要內(nèi)容、可能用到的詞匯,教師也可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師所給的主要詞匯預(yù)測故事的主要內(nèi)容和主要句子。

      3、設(shè)計任務(wù)——英語閱讀教學(xué)必須在主體參與方面解決問題,增加學(xué)生參與閱讀實踐的機(jī)會和時間。

      4、有效練

    小學(xué)生讀書心得9

      “滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅!弊鰹槿魏我槐緮⑹鋈龂臅鴣碚f,無疑是的詩,也是三國歷史的寫照。三國,短短的一百年的歲月,不知道為我們的童年留下多少美麗的記憶,赤膽忠心,一心為匡復(fù)漢室,最終遺恨于白帝城的劉備、雄心大志,耗盡一生精力,只為統(tǒng)一中國的曹操、鞠躬盡瘁,只為實現(xiàn)自己的理想的諸葛亮,哪一個不是我們茶余飯后,津津樂道的偉大人物,三國給我的影響可以說是巨大的,只要是關(guān)于三國的一切東西,我都會想辦法弄到手,游戲啦、書啦都是我每天的精神糧食,可說我的生活是在三國中醞釀出來的。

      自從接觸到易中天的《品三國》系列之后,我對三國的許多看法都悄然驟變,以前,我都以為自己已經(jīng)把三國演義的歷史背的滾瓜爛熟了,自認(rèn)是三國通,可是在看到易中天解讀三國這段歷史的時候,愕然發(fā)現(xiàn),自己以前的想法是多么的無知和幼稚,就像我們讀書越讀的越高的時候,就會發(fā)現(xiàn)自己懂得其實很少,甚至完全曲解了。三國不僅僅是一段撲朔迷離的歷史,也是一段值得大家來慢慢品讀的故事。

      曹操,一個在我印象中是個大奸大惡之人,一個挾天子以令諸侯,完全不把當(dāng)時的漢獻(xiàn)帝放在眼里的奸臣,可是通過易中天的分析之后,確實不可否認(rèn)的是,曹操的的確確稱得上是三國時代的大英雄。曹操不僅把當(dāng)時顛沛流離的漢獻(xiàn)帝接到許昌,而且還幫助沒落的東漢王朝建立起一定的威儀,盡管這對已經(jīng)行將就木的大漢王朝來說已經(jīng)是無所謂的了。此外,曹操也把戰(zhàn)事頻繁,導(dǎo)致百姓生靈涂炭的中國北方給平定了,這絕對是一項功績,當(dāng)然這背后確實千千萬萬的人所奠下的和平和安寧。曹操有功也有過,就拿他屠徐州的百姓為例,這就是不可取的例子,史書上的說法是“泗水為之不流”,可想而知死了多少的人。

      當(dāng)然,有人會為曹操辯護(hù),三國是個戰(zhàn)亂的年代,戰(zhàn)爭殺人是不可避免的,可是曹操卻為了報復(fù)而屠城就是他的不對了。事后曹操也為此事深感愧疚,所以在之后的官渡之戰(zhàn)的時候,也把白馬的百姓遷走,以免遭到袁紹的報復(fù)而慘遭滅頂之災(zāi),這也算是一種補(bǔ)償了吧。曹操統(tǒng)一北方的同時,也鼓勵大力生產(chǎn),使到東漢連年戰(zhàn)爭所帶來的破壞和生產(chǎn)力的下降,得以有個喘息的機(jī)會。曹操鼓勵屯田,屯田的主要目的當(dāng)然是用在軍糧可是這也使到原本荒蕪的.土地得以發(fā)展,就像易中天在《品三國》中說的,“當(dāng)曹操在豐衣足食的事后,袁紹在北方吃桑葚,袁術(shù)在淮南吃河蚌,沒有桑椹和河蚌吃的,就吃人”,“所謂大災(zāi)人相食”,三國表面看起來非常的波瀾壯闊,也孕育出許多的英雄,可是哪一個不也是踩在尸骨上慢慢走出來的? 曹操的一生疑點重重,曹操的殺荀彧和崔琰更是令人所不齒。荀彧作為曹操幕后的功臣,一直受到曹操包括同僚的尊敬和愛戴,三國志中許多問題之后,總少不了荀彧的看法和建議,曹操基本上都采納了,所以曹操和荀彧的關(guān)系可說是挺不錯的,不過就像易中天所說的一樣,他們倆還是在政治路線上發(fā)生了碰撞,而碰撞的結(jié)果是荀彧被殺,史書上的說法是“以憂薨”,就是猶豫而死的意思。荀彧作為曹操集團(tuán)的“諸葛亮”確實和諸葛亮極為相似,荀彧和諸葛亮我認(rèn)為都是“理想主義者”,就是硬要把不可能的任務(wù)給做完,硬是要把死馬當(dāng)活馬醫(yī),就是要恢復(fù)大漢王朝。荀彧正是因為看上了曹操有恢復(fù)漢室的能力和心意,所以才棄袁紹奔曹操,希望曹操能重整東漢王朝。

      曹操早期可能是有匡復(fù)漢室的心意,可是漸漸的就沒有了,可是荀彧的心還在,所以盡管曹操已經(jīng)變卦了,可是荀彧始終還是要維護(hù)漢室的,所以在曹操封魏公的問題上持反對意見。曹操隨著功勞越來越大,野心也慢慢的大了起來,曹操完全可以不費吹灰之力就把東漢王朝給廢了,可是曹操卻不想背負(fù)這個篡國的罪名,所以一直到進(jìn)魏王之后,再也沒有窺視帝位了。我覺得曹操最終沒有稱帝,也許是念在荀彧的請份上,曹操不可能看不出荀彧投奔他的原因,更不會不知道荀彧絕對不會贊成他稱帝,因此曹操封了魏王之后,也就罷手了。

      曹操不僅是一位偉大的政治和軍事家,也是一位的詩人,他的詩中流露出他對人才和人生的感慨和追求,《短歌行》更是其中的代表作。曹操的詩和蘇東坡的詩可說是有著異曲同工之處,他們的詩總是那么大氣磅礴,氣吞山河,讓人宛如置身在詩中描繪的意境當(dāng)中,深深感動。

    小學(xué)生讀書心得10

      記得,剛放寒假的第一天早晨,那可把我了壞了。是啊,放暑假了,誰會不樂呢?我昨晚把鬧鐘設(shè)在了八點整,因為今天的事情有好多呢!這不,鬧鐘一響我就趕緊從被窩里爬了起來,以最快的速度把衣服穿好后,就洗漱了。我邊洗漱邊想:一會兒我去書店借哪幾本書呢?書店的書這么多,到了那兒再說吧。一切準(zhǔn)備就緒,我出門了。

      “媽媽,我去買書了!”我邊說,便把鞋子穿好。

      “哦,早去早回啊。”媽媽說著話就走出來送我。

      “知道了!蔽掖蜷_門走了。

      書店就在我家門口,我?guī)撞铰房邕M(jìn)書店,開始挑書。書店的書,多的數(shù)不勝數(shù),這些琳瑯滿目的書籍頓時讓我眼花繚亂,這讓我如何下手?嘻嘻,不瞞你說,其實我心理已經(jīng)有了數(shù),像鬼馬少年這一系列的書,我都愛看。因為它們這一系列的書都是帶有故事性的,所以很和我的口味。我找到了這一系列的書后,我發(fā)出了感嘆:確實,這一系列的書很多!我左看圣誕節(jié)的晚上,小女孩被爸爸趕出家門賣火柴。小女孩赤著腳在街上走著,身上只穿著薄薄的衣服……但始終沒有人理踩她。小女孩又冷又餓,只好點燃一根火柴,幻想自己坐在一個暖烘烘的火爐面前……正當(dāng)她準(zhǔn)備想靠過去時,火柴滅了,溫暖的感覺不見了,消失了。而我,還從未嘗到過挨凍的滋味兒。我冬天都穿著棉襖,而小女孩呢?只穿著一兩件衣服,而且那時還下著鵝毛大雪。

      女孩餓極了,此時,她多想吃點兒東西呀,可是哪兒有哇?她又點燃一根火柴。這次她幻想到的是一間美麗的屋子,而且桌子上擺滿了各種各樣可口的食物。小女孩急忙伸手去抓,火柴又滅了,那些東西突然消失了。而我,從來沒有被餓的感覺困擾過,每頓飯都是豐盛的!

      于是,她又劃了一根火柴。這回她看到一棵掛滿小蠟燭及圣誕禮物的圣誕樹……但是火柴又滅了,圣誕樹也消失了。她沒有快樂,只有痛苦。而我,生長在甜水中,哪一個節(jié)日,不是家長陪在身邊盡情地快樂呢!看到小女孩的父親,再想一想我的父母,他們每天都在辛苦地操勞著,他們早出晚歸的工作,掙錢來養(yǎng)家,供我讀書,培養(yǎng)我成為祖國的`棟梁。父母依舊任勞任怨,有時甚至不讓我做家務(wù),對我百依百順,從不批評,更別說不讓我回家了。相反,晚點回家還會讓他們感到擔(dān)心。最后,小女孩在火柴強(qiáng)烈的光亮中,幻想見到了她唯一疼愛自己的奶奶,才感到有一絲絲的溫暖。她雖然有爸爸、媽媽,但他們卻無法給她關(guān)懷,小女孩多么可憐哪!而我呢,全家人對我的關(guān)懷是無微不至的! 再次看完了《賣火柴的小女孩》這篇童話,我禁不住沉思起來。對于小女孩的悲慘生活,我深感同情,她擁有的只能是幻想,而我擁有的,一切都是現(xiàn)實。我要好好珍惜這美好的生活。

    小學(xué)生讀書心得11

      記憶中的天子,記憶中的皇帝,是穿著嵌著玉龍的皇袍,帶著串著一條條珠子的皇冠,高高在上地坐在列主列宗所傳下來的皇位上。他的一個指令,所有人都要聽之任之;甚至他的每一句話都是圣旨,代表著上天的指令。然而,從另一個角度看去,這一切都是表面現(xiàn)象。深藏其中的懸秘,是他才能無法施展的無奈,是他的一舉一動都要受到他人的關(guān)注,是他的私生活受到他人的干擾。

      皇帝,這兩個字眼讓人聯(lián)想起的`便是“九五之尊”這四字。那么,你肯能會問,即是九五之尊,那么他會受誰牽制?有怎樣牽制呢?其實,皇帝受臣下牽制在過往朝代中不少,但是過往朝代的皇帝好像都能選擇出正確的決定。李世明之時,雖有多數(shù)官臣進(jìn)諫,但那只能算得上是建議與指責(zé)罷了,李世明也會聽從臣下正確的建議而采取措施。而萬里在任時卻與之不同,萬歷很小的時候就上任了,受著臣下的輔佐,所以官臣進(jìn)諫已經(jīng)算不上是建議,而是帶這威脅之意。

      明朝時代是極重視禮儀和儀式的,明朝時也是主張以道德、倫理治國,而不是以法制國。早朝和午朝是明代以來特例獨行的,早朝過往的舉行是風(fēng)雨無阻,禮儀也極其講究,到了萬歷之時才被罷免了。而經(jīng)筳是皇帝不可免去參加的一種儀式,經(jīng)筳是通過講歷史來勸諫皇帝。雖極為繁瑣,但萬歷皇帝仍作為學(xué)生未缺席過。

      轉(zhuǎn)折發(fā)生在張居正死后以及立嗣問題上。作為皇帝的老師兼首輔張居正先生,生前有著功名,用自己的權(quán)利壓制一切反對他的勢力。死后,各種污名被清算,受賄賂,動搖皇帝的決策,各種罪名使皇帝對自己的老師連一點的敬仰之情都不剩。立嗣的爭執(zhí),萬歷想要“廢長立幼”卻不能直接提出,萬歷便一拖再拖,最后不得已,只能聽從文官的安排。經(jīng)歷了各種變故使萬歷看透一切,本對生活無熱情可言,現(xiàn)在只對生活充滿厭倦,他開始消極的方式對待,以無為治國。最后他連經(jīng)筵也不出席。受阻之后,他便不再出紫禁城一步。其實,歸根結(jié)底是因為文官集團(tuán)出現(xiàn)了“不讀書,有權(quán)不識字,有錢不小事倒有人夸薦”仗權(quán)欺人的形式。最后受苦的還是普通老百姓,以致出現(xiàn)了”興,百姓苦:亡,百姓苦“的一種局面。

      這樣的皇帝這樣的九五之尊,所以多人羨慕,卻得不到真正的自由。

      其實,作為老百姓更為好些。雖沒有九五的權(quán)利,但有著柴米油鹽簡單的樂趣:雖沒有九五之尊高高在上的霸氣,但有著自己內(nèi)心的自由。雖被稱為庶民,但也有著貧窮的快樂。

      這樣的皇帝這樣的九五之尊,所以多人羨慕,卻得不到真正的自由。九五之尊,并不是最完美的,因為皇帝也是一個“有血有肉”的人,九五卻是處處受絆。

      權(quán)力與羈絆,永遠(yuǎn)都是關(guān)聯(lián)在一起的,當(dāng)你想要擁有權(quán)利識別忘了還有約束在你身旁,“簡單就好”,“且行且珍惜”,這兩句話是我們經(jīng)常所說的,這兩句話也是在告誡我們滿足當(dāng)下的生活。

    小學(xué)生讀書心得12

      我懷著敬佩的心情,一遍又一遍地讀《詹天佑》,我國的鐵路之父——詹天佑,他是杰出愛國的工程師,不畏帝國主義的嘲笑,毅然接受了修京張鐵路這件艱巨的工程。在遇到苦難時,他想:這是我們中國人修建的第一條鐵路,一定要修好,否則不但遭外國人譏笑,還會使中國工程師失去信心。

      我深深地被詹天佑那種嚴(yán)肅、認(rèn)真地對待工作感動了,這也是他可以成功的原因,詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員,說:“我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎!按蟾拧薄安畈欢唷边@類說法不應(yīng)該出自工程人員之口”。我想,詹天佑這種兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神不正是一些粗心大意、馬馬虎虎、敷衍了事的人所缺少的嗎?

      我是一個超級“馬大哈”。星期四,一次數(shù)學(xué)摸擬考試,題目并不難,對我來說是小菜一碟,提起筆,“刷刷刷”的幾下就搞定了,余下的.時間就要檢查了,我反反復(fù)復(fù)地檢查,一道都沒有發(fā)現(xiàn)錯誤,我可高興了:不低于95分應(yīng)該沒問題(這是爸爸給我定的標(biāo)準(zhǔn))。

      星期五,要發(fā)試卷了,我好緊張,好怕沒考好,我喃喃自語:阿咪陀佛。結(jié)果,試卷上的分?jǐn)?shù)讓我心驚肉跳:93.5分。哪里錯了?我看看錯的地方:沒化簡,抄錯數(shù),乘法寫成加法,算了算,如果沒有粗心大意的地方,有98分啊!98分!啊!氣死了!粗心大意怎么像個惡魔一直纏著我不放?為什么這么久了老改不掉呀!

      我錯了,不僅僅是題做錯了,更離譜的是不應(yīng)該敷衍了事、隨隨便便,應(yīng)該要像詹天佑一樣嚴(yán)肅、認(rèn)真、精益求精。

    小學(xué)生讀書心得13

      第一次讀《小學(xué)生之友》,我就愛不釋手,感覺《小學(xué)生之友》是我的最愛。因為里面有著非常豐富的內(nèi)容,特別是有我喜歡的“歡樂數(shù)學(xué)”。

      今天我讀了一篇《一加一等于幾》的文章。一看標(biāo)題,我就滿心歡喜,充滿期待。因為前不久媽媽就給我講了一個故事:有一年,著名的美國哈佛大學(xué),曾有一名教授給剛?cè)雽W(xué)的新生出了一道測試題:一加一等于幾?學(xué)生們一陣大笑之后想:這么簡單的題,連三歲的小孩也都會,看來其中必有其它深意。于是有85%的同學(xué)竟沒有給出答案,5%的同學(xué)回答是“三”,至于剩下的10%的同學(xué)回答五花八門。在學(xué)生面面相覷之后,教授意味深長地說:“一加一等于二,這是一個不變的真理” 。我“三下五除二”看完了這篇文章。看完后,我陷入深深的思索之中:是呀,文章里的綠豆怎能與大豆相提并論?當(dāng)一滴水融入到大海里時,怎能顯示出一滴水的分額,而沒有每一滴水的.力量,怎能匯聚成大海?所以,我們必須從現(xiàn)在開始,努力學(xué)習(xí),不斷豐富我們的知識,在知識的海洋里茁壯成長。

      《小學(xué)生之友》就這樣吸引著我,讓我感受到讀書的趣味,讓我變得熱愛讀書、喜歡學(xué)習(xí)、善于思考。以前,每天晚上都是媽媽給我讀書、講故事,現(xiàn)在我總是自己迫不及待地先拿起《小學(xué)生之友》來讀。

      《小學(xué)生之友》是一本好書,是我的良師益友。

    小學(xué)生讀書心得14

      在暑假里,我看了沈石溪的《狼王夢》。沈石溪原名沈一鳴,1952年生于上海,祖籍浙江慈溪。

      《狼王夢》講述了一群狼的故事。有一匹名叫紫嵐的母狼,生下了四個狼崽,分別叫黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛和媚媚。紫嵐想把它的孩子培養(yǎng)成狼王,但沒有成功。

      媚媚無法成為狼王,因為它是一匹母狼;而黑仔在它沒有成年時,爪子太軟,牙齒沒長齊,母狼又不在,被金雕吃了;藍(lán)魂兒在捕獵時,不幸被獵人捉住,失去了生命;雙毛在狼王爭位時被殺了。紫嵐為了狼孫的安全,與金雕在高空同歸于盡。紫嵐一生的心愿沒有達(dá)到,還賠去了自己孩子的生命。

      讀了這本書,我明白了對所有事情都要公平,不能偏心,否則都會有不好的后果。如書里紫嵐偏好黑仔,導(dǎo)致其他的'狼崽剛發(fā)育不良,而雙毛還養(yǎng)成了自卑的壞習(xí)慣。也明白了凡是都要留退路,如果紫嵐能這樣的話,雙毛就不會死了。做事一定要膽大心細(xì),不然就有致命的錯誤,藍(lán)魂兒如果仔細(xì)一點也不會被捉住后喪命。

      雖然紫嵐沒有成功,但也沒人說它失敗,因為它還有子孫后代。總有一日,可以完成它的“狼王夢”。

      《狼王夢》故事精彩、細(xì)節(jié)生動,使人身臨其境,讓人愛不釋手。從這本書里,我也明白了做事仔細(xì)、公平的道理。

      小學(xué)生四年級的讀書筆記篇《神秘島》是凡爾納寫的科幻小說,三部經(jīng)典之一,大家看到神秘島這本書名會感到有一些疑問,當(dāng)然,我也有,我想:這個島為什么神秘呢?

      原來神秘島這本書敘述了美國南北戰(zhàn)爭期間,五名北軍俘虜乘坐熱氣球,從南軍大本營里士滿出逃,途中遭遇風(fēng)暴,被拋到南太平洋一個荒無人煙的小島。這些落難者憑著自己的智慧,和毅力生存了下來,把這個島建造成了一個繁華富饒的樂園。

      讀過了這本書,我覺得神秘島雖然不存在,但是那些落難者的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。雖然他們到了一個荒無人煙的小島,但是他們有生存下來的毅力和不怕苦的精神,所以生存了下來。我懂得了不管遇到多大的困難,只要努力就一定會克服!

    小學(xué)生讀書心得15

      前幾天,我讀了《獅子和老鼠》,我感受到,每一個人都有自己的長處和短處。

      有一天,獅子在路邊尋找食物,忽然聽見一只小老鼠在喊救命,獅子就把小老鼠救了上來,小老鼠說:“謝謝您,我以后會報答您的”。獅子心想,我很兇猛,用不著小老鼠給我?guī)兔Φ。結(jié)果有一天,獅子中了獵人的陷阱,小老鼠看見了,就把獅子給救了出來。后來,獅子明白了,弱小的動物也有它厲害的一面。

      我感受到,強(qiáng)大與弱小是相對的.,某一方面的強(qiáng)大不代表處處強(qiáng)大,我們要時刻秉著謙虛的態(tài)度,學(xué)習(xí)別人的長處,克服自己的短處。

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