讀《窗邊的小豆豆》有感
更新時間：2023-08-20 17:52:50 讀后感 我要投稿
讀《窗邊的小豆豆》有感(熱)
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎大家分享。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
人生快事，莫如讀書，它能讓我們知天地，曉人生�！洞斑叺男《苟埂肪褪且槐竞芷嫣氐臅侨毡局骷液诹鴱刈拥拇碜�，也是作者親身經(jīng)歷的的事。故事雖然很短暫，但她卻給我們展現(xiàn)了一種迥然不同的童年。
小豆豆媽媽是偉大的。因為搗蛋，鉆籬笆把衣服劃成條，可媽媽并沒有斥責(zé)她，而是給予她溫暖的包容和呵護(hù)。怕被學(xué)校退學(xué)后影響小豆豆的情緒，而選擇隱瞞，使她在巴學(xué)園里可以繼續(xù)綻放天性，優(yōu)點(diǎn)得以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。當(dāng)小豆豆告訴媽媽學(xué)校晚上要露營，或者要到九品佛寺院試“膽量”時，出于信任媽媽沒有阻止，只是告訴小豆豆別丟了手電筒，正是因為有了這樣一位懂孩子的媽媽，調(diào)皮的豆豆屢次犯錯誤的時候，她能站在孩子的立場來看待這件事，而不是一昧地去責(zé)備和打罵孩子。這給正在成長中的小豆豆減輕了心理負(fù)擔(dān)，小豆豆能以以輕松、積極的心態(tài)繼續(xù)前行。
小林校長對學(xué)生的尊重和獨(dú)特的教育方式觸動了我。第一次見面，小林校長用四個小時聽小豆豆說那些毫無條理，一頭霧水的理論，讓小豆豆體會到自己被尊重了�？吹蕉苟篂榱苏页龅舻郊S池里的錢包而挖出一地糞的時候，只是說“記得把它放回原位”；對于做錯事的小豆豆，小林校長的處理方式是從來不打罵，只是說“請為這件事道歉”；“你真是個好孩子”正面鼓勵小豆豆，給予孩子極大地自信，使孩子更勇敢的'展現(xiàn)自己，成為學(xué)校里最熱情，最有活力的孩子。
巴學(xué)園是獨(dú)特的。大門是兩棵樹，教室是電車，午餐是海的味道，山的味道。教學(xué)方式也是與眾不同的，沒有固定的課程表，尊重孩子的意愿選擇課程，提高孩子的興趣。在突然決定的游泳課上，為了不讓沒帶泳衣的孩子擔(dān)心，讓孩子都脫光了去游泳池游泳，一些小兒麻痹癥的孩子在玩耍中不再因為自己的身體自卑，在運(yùn)動會上設(shè)置特別運(yùn)動項目，讓殘疾孩子獲得第一名并誠懇告訴孩子“你也可以”。把學(xué)生當(dāng)成大人那樣尊重，去細(xì)心的顧慮他們的感受。
在書中，無論是媽媽還是小林校長、或者巴學(xué)園這個學(xué)校，它們信任孩子，即使孩子調(diào)皮；它們鼓勵孩子，即使孩子被定位“問題孩子”；他們尊重孩子，即使他們還是孩子，正是這些尊重、鼓勵、信任、理解、包容成就了小豆豆今天五彩繽紛的人生。我愛看《窗邊的小豆豆》因為我也是幸運(yùn)的，我也有一個理解我的媽媽，關(guān)愛我的老師，可愛的學(xué)校，我也會有一個絢麗多彩的未來！
宋玉平老師點(diǎn)評：
人生快事，莫如讀書，讀書能讓我們知天地，曉人生。小作者通過閱讀《窗邊的小豆豆》了解到小豆豆別樣的成長經(jīng)歷，認(rèn)識了一所充滿無限快樂自由的巴學(xué)園，羨慕小豆豆能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)，羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情！
“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！毙×肿谧骼蠋熑缡钦f。作為一名教師，要關(guān)愛孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，在對孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應(yīng)該多些“等高、等距、等愛”的寬容和耐心，讓每個孩子都能健康快樂地成長。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
昨天，我沒讀過《窗邊的小豆豆》這本書。這時，如果你讓我選擇，我定會情不自禁地說：“我就是云——自由自在；我就是風(fēng)——乘風(fēng)破浪；我就是�！菁{百川……”我有太多太多的選擇，只要對我有用。
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這時，如果你讓我選擇，我定會毫不猶豫地說：“我就是小豆豆——擁有美好的童年；我就是小林校長——呵護(hù)好動的學(xué)生；我就是媽媽——慈祥和善……”我愛上了太多的人物，因為讓我學(xué)會了許多道理與品質(zhì)。
我羨慕小豆豆，她被原來的學(xué)校退學(xué)之后，來到了快樂自由的巴學(xué)園。在巴學(xué)園，她們的教室不像我們的教室是房子，她們教室竟然是電車教室。她可以選擇自己喜歡的課程：有人想做科學(xué)試驗，就弄得滿教室都是泡泡。她們游泳的時候都不穿游泳衣，赤膊下水。她還可以選擇自己喜愛的同學(xué)坐，彼此之間沒有攀比，只有團(tuán)結(jié)友愛。小豆豆能幫助比自己大的殘疾男人阿泰爬上了樹，實現(xiàn)了約定。更有意思的是，她們學(xué)校的校歌竟然只有一句：“巴學(xué)園，巴——學(xué)——園——”。巴學(xué)園簡直就是孩子們的樂園。
我更羨慕小豆豆，碰上了一位善解人意的小林校長。小林校長對學(xué)生的教育實在讓人敬佩，他會聽小豆豆長達(dá)四個小時的'對話，只為小豆豆能快樂地表達(dá)自己。他能為腿部有殘疾的孩子辦一場特別的運(yùn)動會，只讓他樹立信心。讀到這里，我的心里也多了一份寬容和善良，記得假期里合唱培訓(xùn)，一位隊友打碎了我心愛的茶杯，這可是媽媽送給我的禮物，伴隨我整整三年了�？粗膼鄣牟璞凵硭楣牵业男暮芡��？墒强吹酱羧裟倦u的隊友，我的心痛馬上消失了，微笑著說：“沒事，你的手手沒有受傷�！标犛押芨屑�，擺擺手。這是我第一次讓步，想不到，寬容別人，自己也快樂。
我還羨慕小豆豆，還有一位慈祥的媽媽，讓她少走了許多的彎路。
其實我也擁有小豆豆的所有的快樂，因為我可以選擇。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我很喜歡小豆豆，她是個堅強(qiáng)、有趣、快樂的孩子，從來不會輕易的`哭鬧。
從小豆豆進(jìn)入巴學(xué)園，她做了很多讓人哭笑不得的事。有一次，小豆豆去上廁所，一不小心，她心愛的錢包掉進(jìn)了廁所的坑里，看不見了。雖然里面一分錢都沒有，可她還是很心疼。小豆豆沒有哭，她找了一把鏟子，打開了便池的蓋子，便撈了起來。她想：我的錢包是從廁所掉進(jìn)去的，從便池應(yīng)該能挖到。這時，校長來了，他看見小豆豆在便池旁忙活，問道："你在干嘛？""在找我的錢包。它從廁所里掉下去了。這里應(yīng)該能找到。"校長沒有批評他，只留下一句："挖完記得放回去。"就走了，小豆繼續(xù)挖，一直也沒找到錢包，她想挖不到錢包了，把它們填回去吧！小豆豆看看后面便便已經(jīng)堆成一座小山。我看到這里忍不住哈哈大笑起來�！洞斑叺男《苟埂烦闪宋业慕鈮簳�，只要我心情不好就看它，一看就能變成好心情。
我更羨慕小痘痘，有這么好的校長。他去掏便池，校長也不責(zé)備。如果我這樣不僅會被老師批評，還會被媽媽打小屁屁。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
烈日當(dāng)空的中午，外面熱得像蒸籠，而我躲在家里捧著《窗邊的小豆豆》這本書，如癡如醉地讀起來。
這本書的作者是日本作家黑柳切子。書中主要講一個叫小豆豆的孩子的故事。她是被學(xué)校勸退的壞孩子，最后轉(zhuǎn)到巴學(xué)園，變成了一個聽話、上課認(rèn)真的好孩子。
為什么小豆豆轉(zhuǎn)到巴學(xué)園就會變得如此聽話乖巧了呢？合上書，我思考起來。我想原因有三點(diǎn)：第一是巴學(xué)園輕松的氛圍和快樂的課程；二是小林校長教育學(xué)生的耐心和新的理念；三是小豆豆***媽的理解和鼓勵。
我想，其實每個孩子都是降臨人間的天使，他們被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽是因為受到環(huán)境的影響。在原來的那所學(xué)校里，小豆豆上課不認(rèn)真，做壞事情，到巴學(xué)園以后，就變成一個聰明，上課認(rèn)真的小豆豆。難道不是這個原因嗎？
我和小豆豆何嘗沒有相似的`經(jīng)歷呢？有時候被說成不聽話，甚至還可以說成叛逆，但是我們真的只是這樣嗎？也許大人自以為是，也許大人沒有耐心聽我們解釋，也許大人人云亦云……我覺得這本書不僅小孩應(yīng)該看，大人更要看，他們更應(yīng)該向小林校長和豆豆媽媽學(xué)習(xí)。
我不禁聯(lián)想到了自己每次一犯錯，我的母親就會批評我，而不是像小豆豆的媽媽一樣可以理解我，包容我。
有一次我在家里寫著作業(yè)，突然電話鈴響起，原來是同學(xué)叫我去幫個忙。我毫不猶豫地就答應(yīng)了下來，出去幫同學(xué)了。結(jié)果弄到下午，便趕緊回去寫作業(yè)。晚上我媽回來后，開始檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)只寫了幾樣作業(yè)，她看見后，不問青紅皂白，就開始把我淹沒在她的唾沫世界中。我們便開始了口水大戰(zhàn)，為什么她不讓我說明自己不寫作業(yè)的原因呢？為什么不耐心地聽我解釋呢？
讀完這本書，我喜歡上了巴學(xué)園，閉上眼，我仿佛與小豆豆一起在巴學(xué)園里上課……
讀《窗邊的小豆豆》有感5
這幾天，我如餓狼般讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書中，沒有華麗的詞藻，也沒有跌宕起伏的情節(jié)，但我覺得：這真是我心目中的一本好書。這么好的書，可不是一般的作家寫得出來的！聽說該書的的英文版僅日本銷量就達(dá)70多萬冊，至今無人超越，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日本版累計銷量達(dá)938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書，而且還被翻譯為33種文字，介紹到世界各地。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實的故事。黑柳徹子化名為文中的“小豆豆”，小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，一個全新的學(xué)�！蛯W(xué)園接受了她。巴學(xué)園是個神奇、特別的地方——有電車車廂做的教室，有自由隨意的座位，有帶著“山的味道”、“海的味道”的.午飯，有快樂的溫泉旅行和野炊？當(dāng)小豆豆來報名時，小林宗作校長竟聽了小豆豆四小時的話，卻不感到厭倦，反而很感興趣，這出乎了小豆豆的意料之外，也使小豆豆感受到了小林宗作校長的關(guān)愛！而后，小豆豆確實在小林宗作校長的愛護(hù)、引導(dǎo)下，從別人眼中“怪怪”的小豆豆，變成了大家都能接受的孩子！小豆豆的童年充滿了愛，充滿了歡笑。
讀完這本書，我思潮起伏。小豆豆被退學(xué)的事情，小豆豆的母親竟對她只字未提，反而默默地幫她尋找新的學(xué)校。黑柳徹子曾說：“要不是媽媽不告訴我，在我心中必成一大陰影�！痹倏纯船F(xiàn)實生活中的我們，只要成績一出現(xiàn)下滑的苗頭，就會遭到父母、老師的打罵。我想對父母和老師們說：“你們知道嗎？你們的每一聲訓(xùn)斥，每一下重打，都刺痛了我們的心。而我們需要的，是在我們失落的時候，你們的一聲問候；是在我們成績不好的時候，你們的一聲鼓勵。就這么一點(diǎn)點(diǎn)，足以滿足我們的心。”
我欣賞小林宗作校長，我欣賞他的教育方法。他會從學(xué)生喜歡上的課開始上，只要學(xué)生完成一天的任務(wù)，下午就可以出去玩耍；學(xué)校開運(yùn)動會，允許學(xué)生和家長一起參與其中；飯后可以讓學(xué)生去散步、去放松；考試時不打分?jǐn)?shù)，只打“甲”、“乙”？這一件件事情都是我們向往的。在巴學(xué)園，沒有師生之分。無論老師、學(xué)生，還是校長，他們都是好朋友。學(xué)生完全丟掉了在老師面前的拘束，一起學(xué)習(xí)知識，一起享受快樂！書中，我印象最深刻的一句話是：“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的�！毙×肿谧餍ｉL給學(xué)校創(chuàng)造了這么好的氛圍，這可不是一般的校長能做得到的！或許，有人覺得這種教育方法簡直是天馬行空。不，就是這樣的教育，激起了我們對學(xué)習(xí)的動力！激醒了我們已丟失的童心！
家長、老師，甚至世界上的每一個人，請記住我的話：《窗邊的小豆豆》是一本好書！書中包含了我見過的最可愛的語言，令人捧腹，使人心醉。這書中所寫的，就是我們心里所想的，就是我們嘴上想說的！她傾吐了我們的心聲！那么，就請大家去先睹為快吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感6
暑假的時候，我讀了好幾本書，其中一本是《窗邊的小豆豆》。我非常喜歡這本書。
《窗邊的小豆豆》這本書講的是一個淘氣可愛的小女孩從被退學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐欢錆M信心而且喜歡上學(xué)的'好孩子。小豆豆被退學(xué)之后，就來到巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，學(xué)校的教室是電車做成的，校門是樹干做成的。小豆豆看了巴學(xué)園的景象，就喜歡上了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長親切和氣，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛。小豆豆就在這個學(xué)校開心快樂的上學(xué)。
小豆豆非常愛美。有一次，姑姑送給她一個漂亮的蝴蝶結(jié)。到了學(xué)校，很多人都說她的蝴蝶結(jié)很漂亮。但是有個小男孩用手抓住蝴蝶結(jié)一拉，小豆豆倒下了，難過地哭了起來。經(jīng)過校長先生的批評，他向小豆豆道了歉，小豆豆開心極了。
小豆豆也很好奇�？吹绞裁礀|西，她就會跳上去。有一次，小豆豆走在放學(xué)的路上，快到家的時候，她看見地上有一堆沙子搭成的山。沒有海，又有沙子，小豆豆感到好奇極了，就跳了上去。沙子下面不是沙子，而是抹墻的泥。小豆豆就“撲哧”一聲，陷了下去。晚上，焦急的媽媽發(fā)現(xiàn)了小豆豆，把她救了出來，嚴(yán)肅地批評了她。
小豆豆還是一個好孩子。朋友被打時，小豆豆會站出來，保護(hù)他們。我也覺得她是一個好孩子。
讀了這本書，我覺得小豆豆在學(xué)校里是那么的快活。我想，如果我也能在這么一所學(xué)校上學(xué)，那該多好啊!
讀《窗邊的小豆豆》有感7
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我們可以從書中學(xué)到很多知識。在我讀過的書中，令我受益匪淺的莫過于《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》主要講了小豆豆是小學(xué)一年級的學(xué)生，卻因為影響課堂紀(jì)律被迫退學(xué)。后來他來到小林宗作先生的巴學(xué)園上學(xué)。由于小林宗作先生的教育方式“不拘一格”，使小豆豆在與眾不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長，學(xué)到了在別的學(xué)校中學(xué)不到的東西。小林先生的“善解人意”使小豆豆（黑柳徹子）日后成為了十分了解孩子的作家。
我認(rèn)為小豆豆之所以改變自己的人生，長大后之所以能成為了不起的作家，有三個人在她的成長道路上至關(guān)重要，一是自己，二是小豆豆的媽媽，三是小林先生。
小豆豆自己的性格偏向天真爛漫，調(diào)皮可愛。因為“天真爛漫”，她并沒有發(fā)現(xiàn)自己退學(xué)了。如果她不夠“天真爛漫”，發(fā)現(xiàn)自己被退學(xué)，自卑的心理避免不了。同時她也十分配合校長先生的要求，因此她從影響課堂紀(jì)律變成一位“好學(xué)生”。
小豆豆的媽媽也是十分配合校長先生的，她對校長先生十分信任，把孩子完全交給校長先生教育。更重要的是，小豆豆退學(xué)時，為了不讓小豆豆產(chǎn)生自卑的心理，媽媽只是說“去新學(xué)�？纯础�。
對她影響最大的是小林先生。他作為巴學(xué)園的校長，教育孩子的方式很獨(dú)特：他耐心聽小豆豆講了四個小時的話；他讓孩子們帶來營養(yǎng)均衡的“海的味道，山的.味道”，同時，“吃”出知識；他也會帶孩子們在當(dāng)天任務(wù)完成的情況下散步，這些都是學(xué)習(xí)理科，歷史，生物等知識的寶貴時間；他在組織的游泳中不讓孩子穿衣服，為了讓他們不會因為身體殘缺而自卑；他在“試膽量”游戲中讓孩子們勇敢，讓他們明白“妖怪自己害怕呢”……類似這樣寓教于樂的事例數(shù)不勝數(shù)。
由此，我想到了《流鼻涕的秋天》。書中的秋天是個成績很差卻擁有著極強(qiáng)數(shù)學(xué)天賦的孩子。后來他遇到了路老師。路老師的教育方式也很特別：“連環(huán)炮”般的語速，為了讓大家聚精會神地聽課；不一樣的家訪，不一樣的獎勵，風(fēng)趣的講課方式……陸老師和小林先生都是寓教于樂，誨人不倦的好老師，他們分別讓小豆豆與秋天改變了人生，走向成功！
“不同的教育理念培養(yǎng)出不同的人才�！薄洞斑叺男《苟埂芬粫暮笥浿�，記錄了巴學(xué)園的孩子長大后的成就，他們成為社會各界不同領(lǐng)域的人才。小豆豆和她的同學(xué)們很幸運(yùn)，因遇到小林老師而改變了人生。我很慶幸，也遇到了善解人意的老師和智慧慈祥的媽媽。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
我的童年是難忘的，快樂的！或許每個人的童年有著不同的差別，但相同的是，它給我們留下了美好的記憶。你是否常常會想起你的童年呢？
每天晚上利用休息時間看了黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》正是作者對自己童年的一種回憶，真實地講述了她本人上小學(xué)時的一段難忘的故事。在這本書里讓我最難忘的就是那個懂得傾聽的校長和那個很有個性的“小豆豆”。校長可以稱得上是一位真正的教育家，他懂得孩子的心理，知道他們的需要，能設(shè)身處地的為每一個孩子的發(fā)展著想，這是值得我們應(yīng)該好好考慮的一個問題。校長第一次見到小豆豆竟然用了4個小時的時間來傾聽小豆豆說話，就像老朋友一樣。我們可以看出這位校長是一位很有耐心、愛心，十分喜歡孩子的好校長，在聽小豆豆說話時，他一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，而且向前探著身子，專注地聽著，在我們的生活中，這樣的事情一定少之又少，幾乎可以說是沒有，碰上這樣一位老師，真的是非常幸運(yùn)。同時這也告訴我們老師，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，把握住他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們更快更好地發(fā)展。他從來不責(zé)怪孩子，在這里沒有統(tǒng)一校服的限制，校長甚至讓孩子們穿最差的衣服來，讓孩子們在活動時可以無拘無束；在這里老師能夠按照孩子的興趣來安排活動，孩子們想上什么課，就上什么課，還可以做自己喜歡做的事情，老師了解每一個孩子的個性、愛好、興趣，因材施教，讓每一個孩子都能找到適合自己的領(lǐng)域，找到自己發(fā)展的方向。
校長為了每一個孩子的發(fā)展，生成了許多孩子們喜歡的'活動：一句“山的味道，海的味道”是校長提出的菜肴，目的是為了讓孩子不挑食，看了以后我真的很佩服他，能想出這樣的好辦法。平時吃午飯時，我們的孩子也是這個不要吃，那個不要吃，挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重，家長也會反映，在家時孩子會選擇自己喜歡的菜吃，有的家長就專門燒孩子喜歡吃得菜，還有的家長買菜前還讓孩子點(diǎn)菜，讀書筆記（）吃什么就買什么，養(yǎng)成了一個一個的壞習(xí)慣。如何讓幼兒改正這一缺點(diǎn)，是我們老師和家長特別值得注意的問題，我們是否會想到比小林校長更好的辦法呢？校長的一句“然后呢”就可以打開孩子們的話匣子，讓他們不再拘謹(jǐn)和害怕；一場別開生面的運(yùn)動會，因地制宜，別出心裁，每一個孩子都參與其中，最終高橋君得了第一名，對于高橋君來說，是一生的鼓勵，也幫助他樹立了自信；旱田，通過讓孩子們親身實踐，讓他們看到“真正的東西”，讓他們明白只有親身經(jīng)歷的才會印象深刻；野炊，鍛煉孩子們的自理、自立能力，讓他們從小就要學(xué)會做飯，學(xué)會生存。
在“巴學(xué)園”里，每一個知識的傳授，每一個技能的培養(yǎng)，每一種意識的滲透，都是潛移默化的，老師從不會采取“填鴨式”教學(xué)，這樣反而讓孩子們終生難忘。同樣的目的，采取的方法和手段不同，所取得的效果肯定也是不同的。死記硬背的知識遠(yuǎn)不如實踐來的知識讓孩子們感興趣記的牢。
文中的小豆豆一開始不把老師的課堂當(dāng)做一回事，不遵守課堂紀(jì)律，隨便地和路人打招呼，搞得全班的同學(xué)都圍過來向窗外看；還不斷的跟燕子打招呼，讓老師忍無可忍。其實，這些都是她自己的好奇心在作怪，她根本不知道已經(jīng)違反了學(xué)校的律，在她小小的心靈里面還不知道什么叫“規(guī)范自己，約束自己，遵守秩序”，只是想滿足自己的好奇心而已。后來作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，便奠定了她一生的基礎(chǔ)，寫下了窗邊的小豆豆這本書。
看完了這本書，我思緒萬千，其實在我們班洋洋就是這樣的孩子，每次老師在組織活動時，他就會跑去看看小金魚，看看小烏龜，要老師左叫右叫，有時要過去請他過來，他才能坐下來，只要外面一有什么風(fēng)吹草動，他馬上就跑出去了，我們都管他叫“閑事大王”。面對這樣的孩子，我們要多向小林校長學(xué)習(xí)，保護(hù)好他的好奇心，想出適合洋洋學(xué)習(xí)的一套方法。我們不管是面對自己的孩子，還是自己的學(xué)生，我們要經(jīng)常帶孩子出去看一看外面的世界，只有親身經(jīng)歷的才會印象深刻，對孩子來說，不論是畫畫還是寫作文，都會有很大的提高。在中國，幼兒園三年的生活還是比較幸福、快樂的，等到上了小學(xué)，初中，高中，繁重的學(xué)業(yè)會壓得孩子喘不過氣來，所以作為家長要好好珍惜和孩子在一起的美好時光。
每當(dāng)夜深人靜時，我就想起了自己的童年，雖然和同齡人一樣有著一些相同的故事，但往事畢竟是難忘的，回憶時不經(jīng)意地會傻笑，想想那時的自己是多么的幸福��！無憂無慮，只有歡笑和單純的幻想。
讀《窗邊的小豆豆》有感9
這本書主要講述了作者上小學(xué)時親身經(jīng)歷過的一段真實的感人故事。作者小豆豆（黑柳徹子）因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，和媽媽一路訪問來到了巴學(xué)園。
第一次見到小林校長，小豆豆就喜歡上了他，覺得他很可親，校長先生也覺得小豆豆很可愛。
小豆豆本來就是一個心地善良、樂于助人的好孩子，小林校長更是以優(yōu)良的教育把小豆豆培養(yǎng)成了一個惹人喜愛的孩子，長大了，曾經(jīng)“怪里怪氣”的小豆豆成了日本著名作家、電視節(jié)目主持人、兒童基金會親善大使，成為了一個很棒的人。
這是多么難得啊！我十分喜歡小林校長的教育方法，他時刻在為孩子著想，就像我們敬愛的陳老師一樣。
書里很吸引我的是小豆豆那善解人意、天真可愛的行為。有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié)，美代也很喜歡。為了不讓美代天天纏著小林校長去買，她便把這朵引以為傲的蝴蝶結(jié)摘了下來。
我特別敬佩此時的小豆豆，她小小年紀(jì)就懂得在自己高興的`同時，也要去考慮他人的感受，她真是一個好孩子呀！
小豆豆那可愛、幼稚、新奇的思想和行為惹人發(fā)笑，巴學(xué)園的幸福教育讓人神往，使這本書成為了經(jīng)典的熱銷書，值得一看哦！
讀《窗邊的小豆豆》有感10
《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，首次出版于1981年。
這本書讓我感觸很深，它讓我知道，“壞”孩子可能不是真的壞，你只要用心去引導(dǎo)，去教育，就會發(fā)現(xiàn)他具有優(yōu)良的品質(zhì)。
書中的主人公小豆豆是個調(diào)皮的女孩子，她極其調(diào)皮，上課時影響老師上課，讓宣傳藝人表演節(jié)目，甚至給燕子打招呼。這讓老師失去了信心，小豆豆也因此被迫退學(xué)。
后來，她來到了巴學(xué)園，這個學(xué)校的校長——小林校長，不但沒有嫌棄她，還一直照顧著她。而小豆豆第一次見到林校長，也開始喜歡學(xué)校，喜歡上學(xué)。最后，小豆豆在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，從以前人們眼里“怪怪”的'小豆豆。
最讓我印象深刻的一個情節(jié)是小豆豆最心愛的錢包掉進(jìn)水溝里，小痘痘就想自己動手把錢包撈起來。可是小豆豆撈了半天都還沒有撈出來，被她撈出來的垃圾已經(jīng)堆成一座小山了。小林校長路過，不但沒有責(zé)備小豆豆，還對她說:“你撈完了，記得把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，好嗎？”
用自己最真誠的心和態(tài)度去對待他人讓他人變成自己最真實的樣子。用自己的真情實感去和睦相處。
其實我很羨慕小豆豆，雖然之前一直被其他同學(xué)忽視，但她遇見了一個真心對她好的小林校長，每個人一輩子只有很少的機(jī)會去遇見對的人；而小豆豆就遇見了小林校長。珍惜眼前人！
讀《窗邊的小豆豆》有感11
《窗邊的小豆豆》是一本十分精彩的書，多年來銷量也名列前茅。我喜歡它不僅僅是它那精彩的內(nèi)容，還有它童話般的色彩!
這本書講的是作者上小學(xué)時的一段真實經(jīng)歷。小豆豆因為淘氣而被學(xué)校勒令退學(xué)，之后她就來到了這所名叫巴學(xué)園的'學(xué)校。巴學(xué)園與其他學(xué)校大不相同，像童話中一樣不可思議。先說外觀吧，它的大門是用矮矮的樹做成的，教室是用廢舊電車制成的電車教室。它的教育方式也很獨(dú)特，讓孩子們的個性可以自由充分的發(fā)揮。最后在校長的呵護(hù)和關(guān)心下，小豆豆改掉了壞習(xí)慣，成為了一個大家都愿意接受的孩子。
巴學(xué)園真是神奇，連小豆豆那么厭學(xué)的人都發(fā)生了翻天覆地的變化，真誠推薦大家都能去看一下這本書!
讀《窗邊的小豆豆》有感12
最近我讀了一本十分好玩的書叫《窗邊的小豆豆》，這本書說了一件讓人快樂和感動的事： 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了他，“巴學(xué)園”是一個與眾不同的地方。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的.教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢?”或者說：“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會知道每一個學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書里，你可以找到自己陽光燦爛的童年。
讀完了這本書我深有感觸，我覺得任何人都不想犯錯誤，如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他，他以后就會沒有信心，不知道這樣做是對還是不對，但如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子，我相信人人都會像小豆豆長大以后的樣子，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
《窗邊的小豆豆》講述的是一個天真無邪，純潔，可愛的小女孩，她的名字叫小豆豆。她上小學(xué)的時候，因為上課淘氣，而被退學(xué)。她的媽媽為了讓她上學(xué)而四處奔波的`給她找學(xué)校。終于有一個學(xué)校愿意接受她了，這個學(xué)校就是巴學(xué)圓。巴學(xué)圓是個很特別的好學(xué)校，它的特別的教學(xué)方法使全校的學(xué)生受益匪淺。運(yùn)動會使高橋君不自卑；校長一人聽小豆豆講話四小時；這些都是尊重小孩子的做法。小豆豆在這個學(xué)校里得到了尊重和愛護(hù)，小豆豆越來越喜歡這個學(xué)校了。
小豆豆有很多的優(yōu)點(diǎn)，很多的優(yōu)良品質(zhì)讓我很佩服。例如，她不鄙視殘疾兒童，她愛護(hù)動物，為了不讓洛基流浪，她不顧自己的耳朵來掩護(hù)洛基……
最重要的是她有一位慈祥的母親和一位慈愛，善良的校長。在巴學(xué)圓里不管是小兒麻痹癥，還是永遠(yuǎn)長不高的小孩，在這里都沒有煩惱，只有自信，自強(qiáng)，開心，快樂！
世界上并不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我喜歡像巴學(xué)圓一樣的學(xué)校，因為它能給孩子們帶來快樂；幸福；自信；堅強(qiáng)。那里的老師不是職業(yè)而是事業(yè)……
讀《窗邊的小豆豆》有感14
偶一日，翻到了姐姐書案上的一本書，粉紅的封面，卡通的造型，吸引了我這個不愛看書的孩子的眼球。于是，把它當(dāng)成了一本可供消遣的書瞄了起來。可越看多我越覺得從書中找到了我自己的影子，找到很多像我一樣不被老師看好，不被父母表揚(yáng)的同學(xué)的身影。書中書外竟有那么多的相似之處。對于這本書，我更加喜歡了。有時候多么希望能走進(jìn)“巴學(xué)園”。
心愿一：多希望有開放式的學(xué)校
就象魯迅在文中說的“我只看見院子里四角的天空�！睂W(xué)校里高高的圍墻阻隔了我們與外界的一切聯(lián)系，看不見春天里郊外野花的爭鬧，聽不見溪水流過鵝卵石的聲響，聞不到空氣里秋的味道。我們只能在灰色的四角的教室里想象著外面的一切。而“巴學(xué)園”矮矮的綠色的樹成了學(xué)校獨(dú)特的大門，它不會因為學(xué)生的遲到而關(guān)閉，不會讓這些在老師眼里是問題生的我們包括小豆豆望而卻步。電車教室新穎別致的設(shè)計更符合我們這些孩子的心理。因為它不會制約我們的行動，電車教室可以像旅行一樣輕松地帶著我們?nèi)W(xué)習(xí)。在巴學(xué)園里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)能不快樂嗎？
心愿二：多希望有一個小林校長
當(dāng)我看到當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔！”看到他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；看到他會細(xì)心呵護(hù)每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子時。我被他徹底的征服了。如果是我們的老師那該多好啊！他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。在小林校長眼里每一個孩子都是一樣可愛，一樣聰明的。如果有一個這樣的校長或老師，那我們也不用帶著刺生活了，真的'很羨慕小豆豆的人生了。
心愿三：多希望有春游的日子
當(dāng)我們坐在教室里聽老師枯燥的講解文言文，分析文章內(nèi)涵的時候，我又想起了”巴學(xué)園”豐富的課堂生活了，旅游、游泳、露營大冒險等等，生活就是他們的教材，自然就是他們的教室。當(dāng)我們也要求外出野炊，春游的時候，多希望回復(fù)我們的不是那一句：“你們出去是要教育局批準(zhǔn)的，到時候你們的安全誰來負(fù)責(zé)？”外面美麗精彩的世界有多吸引人知道嗎？
我也是一個和小豆豆一樣對世界充滿好奇心的，在老師眼里問題百出的學(xué)生，只是從字眼里摳出我內(nèi)心的渴望。
讀《窗邊的小豆豆》有感15
《窗邊的小豆豆》本是小考拉的書，那天，小考拉作業(yè)的內(nèi)容，跟此書有關(guān)。本是輔導(dǎo)作業(yè)翻起的書，然而，一頁變成兩頁，兩頁變成四頁，有點(diǎn)停不下來。
腦海里出現(xiàn)了位小豆豆，跟著她歡快的一步一跳的腳步，來到了巴學(xué)園。那個寫著校名的牌子，是木頭做的吧，大門的兩顆樹，有纏繞向上的藤條么？好想有個時空穿梭機(jī)，有機(jī)會參觀下電車做的教室，看一看讓小豆豆吃了個嘴啃泥的地方，還有，和可敬可愛的校長先生，說句您好。
小豆豆在這樣的學(xué)校，自然是幸福的。先放著學(xué)校不談，今天，主要想聊聊小豆豆媽媽。
當(dāng)小豆豆媽媽被請到之前的學(xué)校，班主任直截了當(dāng)?shù)淖屝《苟罐D(zhuǎn)學(xué)，小豆豆媽媽在大吃一驚之后，不是爭取或者辯解，而是著手于具體情況的了解。心里念的，也由一開始讓她好好注意，轉(zhuǎn)而驚訝又羞愧，到最終下決心轉(zhuǎn)學(xué)。
我相信，雖然跟老師的談話不長，但媽媽心里，肯定有過斗爭，有過煎熬�？墒沁@些，媽媽并沒有告訴小豆豆，在新學(xué)校面試的路上，自己默默的承受著不安，不想讓她心里有負(fù)擔(dān)，自卑，而是想辦法找到一所能理解小豆豆性格的學(xué)校，教會她學(xué)習(xí)。代替生氣和埋怨，關(guān)注于問題的解決，試想，這樣的媽媽哪能不可敬可愛呢？
阿德勒指出，孩子對事物的個體性的理解決定著他的'成長。兒童在情景中獲得印象的強(qiáng)度和方式，絕不取決于客觀的事實或者情況，而取決于兒童看待和判斷事實或者情境的方式。
如果小豆豆因為書桌開了關(guān)，關(guān)了開，或者宣傳藝人的事情，被媽媽制止批評，也許，她會覺得做這些事情是不好的，好奇心，對事物的探索，也是一步步這樣消散的吧。更進(jìn)一步，如果小豆豆知道自己要被學(xué)校退學(xué)，認(rèn)為自己是個壞孩子，產(chǎn)生自卑感，她會如何面對以后的生活呢？
從正面管教里的錯誤目的表，我們可以發(fā)現(xiàn)線索，找到答案。當(dāng)孩子自暴自棄，孩子行為背后的信念可能是，我不相信我能有所歸屬，我要讓別人知道不能對我寄予任何希望，我無助且無能。當(dāng)我們不能真實的解讀孩子的想法，一味的批評，訓(xùn)斥，事情是會變得更好還是更壞呢？
我們都愛自己的孩子，愿我們能成為更好的父母致敬小豆豆媽媽。
【讀《窗邊的小豆豆》有感】相關(guān)文章：
讀窗邊的小豆豆的感受06-20
《窗邊的小豆豆》讀心得03-16
讀窗邊的小豆豆心得體會03-10
窗邊的小豆豆好詞好句06-20
窗邊的小豆豆的好詞好句04-12
窗邊的小豆豆好詞好句02-16
窗邊的小豆豆的閱讀心得03-01
窗邊的小豆豆閱讀心得04-20
讀《窗邊的小豆豆》有感02-17
讀窗邊的小豆豆有感06-20