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    生命生命讀后感

    更新時間:2023-09-06 16:45:20 讀后感 我要投稿

    【優(yōu)秀】生命生命讀后感15篇

      當(dāng)賞讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編精心整理的生命生命讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【優(yōu)秀】生命生命讀后感15篇

    生命生命讀后感1

      最近,我們學(xué)了一篇課文——《生命生命》。

      這篇課文講的是,作者一直在想生命是什么,并用了三個例子來證明。第一個例子是說了作者在寫稿,一只飛蛾騷擾著他,趁它停下時,“我”一伸手捉住了那只蛾子。它掙扎著,鼓動著雙翅,飛蛾求生的欲望令作者震驚,他忍不住放了它。

      第二件事情講的是墻角磚縫中掉進了一粒香瓜子,過了幾天,竟冒出了小苗,這令作者驚訝,它能在沒有陽光和泥土中生長,即使只活了幾天。

      第三件事情描述的是,作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳,這生命是屬于他自己的?梢院煤檬褂盟,也可以白白糟蹋它。

      讀完了這篇課文,我感覺到生命是如此寶貴。每個人都有屬于自己的生命,生命是由自己掌握的,是任何人改變不了的事實。所以每個人都要好好的珍惜生命,不能浪費生命。

      看完了《生命生命》這篇課文,有句話深深地刻在我的心上:“于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。”就是這句話讓我明白了做人的'道理。生命,也就是時間,珍惜生命,也就是不浪費時間。每個人都可以在有限的時間里做出更多有意義的事兒來!耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰!弊屇愕娜松嬲錆M快樂與幸福吧!

    生命生命讀后感2

      今天,我們學(xué)習(xí)了十九課《生命生命》,這篇課文給我們講述了生命的故事,列舉了三個生命頑強的例子,表現(xiàn)出生命的力量、生命的意義。讀過這篇課文后,我感受很深,知道了很多生命的價值和意義。

      從這篇課文中,我感受到:生命!生命!從這兩個字中,就可以感覺到生命的力量,生命的頑強,生命對于每一個人有多么的重要,如果你們有生命這樣?xùn)|西,那你就不存在了,這是多么可怕呀!

      所以說,我們每一個人都要珍惜生命,絕不讓他白白流失。生命是短暫的,要看你怎樣度過短暫的生命,我們要珍惜時間,遇見挫折要不折不撓,就像茁壯生長在磚縫中的`小瓜苗。讓我們活的更加光彩有力。

      在這一課中,讓我知道了生命和時間的價值。法國詩人呂凱特有一句名言說得好:“生命不可能有兩次,但是許多人連一次也不善于度過!

    生命生命讀后感3

      今天,我學(xué)了杏林子寫的一篇文章——《生命生命》,講述了飛蛾求生,瓜苗生長、靜聽心跳,這三件事情使我受益匪淺。

      讓我感觸很深的事是飛蛾求生,瓜苗生長。飛蛾明明知道知道逃不出人類的魔爪卻絲毫沒有放棄,努力掙扎。我從來沒想過,昆蟲竟然會有那么強烈的求生欲望;墻角掉進了可以香瓜子,過了幾天,竟長出一截瓜子苗,瓜苗的生命力多么頑強,不受外殼的影響,在沒有陽光,沒有泥土的`磚縫傲然挺立,它的生命力,令我震撼。

      我也遇到過跟作者經(jīng)歷相似的事,我在家門口挖了一個坑,從坑里鉆出了一只蚯蚓,我用手抓了它,它奮力掙扎,只要我的手稍一用力,它就會離開這個美好的世界,但它掙扎著,努力身體,我感到一股生命的力量在我手里扭動,那么強烈,我忍不住放了它。

      《生命生命》給了我深刻的啟迪,生命是寶貴的,生命是頑強不屈的,生命的價值是無限的,熱愛自己的生命吧!讓它發(fā)揮出自己的輝煌。

    生命生命讀后感4

      讀完了《生命生命》這篇課文我的感悟很深,作者杏林子在12歲的時候不幸患了中風(fēng)。但她寫了在渺小的飛蛾求生、磚縫瓜苗、還有“我”用的一個不起眼的聽診器來聆聽心跳。寫了這三件事情來感悟生命的力量!生命的強大!

      雖然我們的生活中,經(jīng)常看見一些不起眼的渺小的飛蛾。但是,杏林子卻從這些不起眼的小東西里,從中明白什么是生命。如果我們見了飛蛾會抓住他,并且馬上按掉這惡心的東西。

      如果,一個香瓜子掉進了墻縫。幾乎沒有人能覺著香瓜子能長出瓜苗來,更沒有人認(rèn)為香瓜子能活上幾天。但是香瓜子活下來了。雖然只是活了幾天。但,它還是活下來了。

      杏林子還有聽診器聽著自己的心臟“撲通”“撲通”的跳著。如果我們正常人認(rèn)為聽著自己的脈搏一跳一跳的沒有什么好稀奇的。但是對于一個殘疾人來說,這就是生命。我們活在世界上的.人,每一個都有自己的生命。都應(yīng)該珍惜自己的生命,讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值。

    生命生命讀后感5

      學(xué)了《生命生命》這一課,我心里又多了些新的感受。

      一只飛蛾在它將要死亡的那一刻,不停地掙扎著。哪怕沒有一絲希望,也要勇敢地闖出去。那不屈向上的小瓜苗,雖然沒有陽光和泥土的呵護,但它依然堅強地向上長著,它們是多么珍愛自己的生命啊……

      就像作者杏林子一樣,雖然身患重病,但依然樂觀地面對生活……

      雖然生命短暫,但我們可以在這短暫的生命里做出許多有意義的事情,使我們的生活多一份快樂、多一份美好。

      我們可以通過自己不懈的.努力,去創(chuàng)造無限的價值。那么,我們應(yīng)該怎樣去珍惜自己的生命呢?這就需要我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí),絕不讓一分一秒白白地流失掉……

      寫到這兒,我想起了那些自殺的人。受到一點兒小小的挫折,就拋棄自己的生命。我真想對他們說:“跌倒了就再爬起來。受到一點兒挫折就放棄的人,永遠不會成功!

      草,燒了能再長;樹枝,砍了能再生。這就是生命的頑強。勇氣、堅持、不懈努力、幫助他人、講文明、懂禮貌,等等,將它們拼在一起,才會使我們自己活得更加光彩有力!

      這一刻,我真正讀懂了生命……

    生命生命讀后感6

      生命究竟是什么?我一直不知道答案,直到我學(xué)了《生命生命》這篇課文……

      那只飛蛾明知自己是逃不出那雙手的,可它還是用盡全力掙扎著,這是生命求生的欲望!還有那截小瓜苗,竟然能在既沒有陽光,又沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長!這是生命的'頑強!而那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,也給我們極大的震撼!

      生命的確是頑強的!有一次夏天,因為很熱,所以我和爸爸媽媽一起去游泳館游泳。剛開始還好好的,可是后來不知道為什么,游泳圈從我身上脫落了(我還不會游泳,而且這是深水區(qū)),我很驚慌,還很害怕,害怕我就這樣消失。出于本能,我拼命地在水里撲騰,揮動雙手,亂踢雙腳,可這樣不但沒有讓我浮上水面,反而讓我沉下水底了,我努力的想游到岸邊,可是沒有成功。最后還是岸邊的一位叔叔發(fā)現(xiàn)水里有動靜,及時的救了我。我睜不開眼,還感覺呼吸不了,我本以為自己會就這樣死去,可突然,我睜開了眼,呼吸也變得正常了,我覺得這很不可思議!我又回到這個世界了?是的。

      這一次“落水事件”給了我一個教訓(xùn),我以后游泳一定會小心一些的,同時我還明白了:生命,是頑強的,它不是我想象中的那么脆弱!那么不堪一擊!

    生命生命讀后感7

      生命,對我們來說意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲,可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶,一粒小小的中總會有盛開的時候。因為,生命本來就是一樁奇跡。讓我們走近生命,用心傾聽生命的真諦吧!

      一只小小的、脆弱不堪的飛蛾,也許只有9天的壽命。但是就因為這短短的幾天,它在人類的手指時沒有選擇放棄生命,而是選擇努力的逃生,讓我們感受到了它頑強求生的欲望。

      一粒小小的香瓜子不怕困難,用自己的嫩芽沖破堅硬無比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾,它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,但它并不畏懼,而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神。

      再聽聽老師對作者:杏林子的'資料,我感慨萬千:杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動都很困難,可是經(jīng)過他的堅強與努力終于有了成就。這讓我們明白了生命的意義和價值。

      是啊,生命是自己的,我們可以讓它有價值,也可以讓它。所以,我們要對自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命,在有限的生命中創(chuàng)造出無限的輝煌。

    生命生命讀后感8

      無論是13課的盲童安靜,14課愛護他人生命的小溫迪,還是15課在雨中茁壯成長的美麗小花。他們是那么的'熱愛生命,關(guān)愛他人,替他人著想。這一單元給了我許多生命的啟示。生命是掙扎的飛蛾,生命是磚縫里茁壯成長的瓜苗,生命是沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……

      生命的重要超過一切,連面臨死亡的飛蛾都在奮力為自己求生,所以我們沒有權(quán)利不熱愛生命。只有有了生命,地球上才有更多的生機,地球才會變得絢麗多彩,大地之花才會永不凋謝。因此,我們這些地球的精靈,應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值;我們要讓生命之歌在這里蕩漾;我們要讓生命故事在這里精彩演繹。

      讓我們一起努力,創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界,讓生命之花變得更加光彩有力!

    生命生命讀后感9

      我讀了《生命、生命》這篇文章,這篇文章主要內(nèi)容是:作者杏林子通過三件事得出了一個結(jié)論:生命雖短暫,但我們可以在有限的生命里做出可以讓自己的生命無限的價值,作者決定珍惜生命,不讓生命白白地浪費,讓自己活得更加光彩有力。

      文章中提到的三件事講的.是:第一件事講的是作者寫稿時,飛蛾騷擾了作者,作者捉住飛蛾,飛蛾用力掙扎,作者體會到生命要生存的欲望。第二件事是講一粒香瓜子在磚縫生長,還發(fā)了瓜苗,在沒陽光和泥土中頑強地生長,但它只活了幾天,從中作者體會到生命是頑強的。第三件事講的是作者用聽診器靜聽自己的心跳,感受到自己的生命。

      通過這三件事我不禁聯(lián)想到我之前發(fā)生過的一件事:一次,爸爸帶我去市政府廣場玩,爸爸看到了一只蝸牛,便拿過來問我要不要抓回家養(yǎng),我不假思索地回答要帶回家養(yǎng),自從我們養(yǎng)了那只蝸牛,我們給蝸牛很多好東西吃,可它沒有想一直待在我們這,只是想一個勁的逃出去。我這時才知道,生命是多么渴望自己。

      讀了《生命、生命》這篇文章,它讓我體會到生命是渴望自由和生存下去的!

    生命生命讀后感10

      我常常想,生命是什么呢?但我知道,人的生命是有限的,我們可以好好利用它,也可以白白糟蹋它。如果我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),就是珍惜時間,珍惜生命。

      以前,我并不知道生命是什么,但是,自從我讀了杏林子寫的《生命生命》這篇課文,我就明白生命是什么了,生命是飛蛾求生,飛蛾明明知道自己逃不出人的手掌心,但還是珍惜自己的生命,努力煽動翅膀逃出來;生命還是瓜子磚縫生長,一粒小小的香瓜子,掉進了磚縫里,還努力地生長,可以兼得,它的生命力是多么的'頑強啊!生命還是傾聽心跳,作者用聽診器傾聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,是作者自己的生命。

      杏林子自己就很珍惜生命,因為她12歲那年,患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,頭不能扭,身不能動,手不能彎,腿不能抬。在這種惡劣的環(huán)境下,她仍然寫小說,寫文章,她每寫一個字,都是一個疼痛,但她仍不怕苦不怕累,因為她知道,她什么也不干,會浪費時間和生命,是啊!雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

      同學(xué)們,珍惜生命,珍惜每一分每一秒,從我做起吧!讀后,我還明白了,生命是小草重生,小草并沒有向野火低頭。正如詩句所說的那樣,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。

    生命生命讀后感11

      前幾天,老師上了《生命 生命》這一課,讀了本篇課文,使我深受啟發(fā)。

      這篇課文講了:夜晚,我在寫稿子,一只飛蛾在我頭上飛來飛去,騷擾著我,我把它捉住了飛蛾明知自己逃不掉,可還是鼓動雙翅,掙扎著,我放了它。磚縫中掉進一粒小瓜子,過了幾天竟然長出了一個小瓜苗,多么強的生命力,即使它只活了幾天。我用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳,那一聲聲的心跳,使我知道了這就是我的生命我可以好好地珍惜它,也可以白白地糟蹋它,我必須對自己負(fù)責(zé)。

      生命是自己的,我們可以讓它有價值,也可以讓它黯淡無光。所以,我們要對自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命,讓有限的生命造出無限的輝煌!我們作為一個小學(xué)生,作為一個五官健全的人,更應(yīng)該珍惜時光,把握生命的恩賜。在學(xué)習(xí)上,在生活中,我們難免會遇到種種困難,比如,班干部落選,考試成績不理想比賽失敗等,這些和杏林子、海倫·凱勒她們所遭遇的'困難比,我們的困難算什么!所以,我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度,去迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。只有這樣,我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。

    生命生命讀后感12

      當(dāng)我讀到“生命是屬于我的,我可以好好地使用它,也可以白白地糟塌它,一切全由自己決定。我必須對自己負(fù)責(zé)!睍r,我感慨萬千,不禁想,這句話不正是告訴我們,生命在于奉獻,而不是在于索取、虛度年華、無所作為嗎?

      這使我想到了海倫·凱勒。她雙目失明、雙耳失聰?墒,她卻不斷努力,終于成了生活中的強者。還有發(fā)明大王愛迪生,他一生發(fā)明了一千多種東西,為人類做出了巨大的貢獻。他們都使自己活得光彩有力,活得有意義!

      在生活中,不起眼的'小草貌似柔弱,其實堅韌,具有頑強的生命力?窳业拇箫L(fēng)刮不倒,黃豆般的雨珠砸不垮,嚴(yán)寒的霜雪壓不彎。有一次,天上下起了傾盆大雨,我看著似碧氈綠毯的小草被風(fēng)吹雨打,身體歪歪斜斜的,還在搖搖晃晃,真像一個醉了酒的人!我想,小草真可憐,一定死了?墒鞘聦崊s讓我大吃一驚,第二天時,小草又挺直了身軀,好象在展示自己頑強的生命力。

      通過讀《生命 生命》一文,我懂得了生命的意義,那就是珍惜生命,決不能向困難低頭。

    生命生命讀后感13

      讀了《生命生命》這篇文章后,我感到生命十分寶貴。

      這篇文章主要說了三個小故事,第一個是說飛蛾被我抓住了,它掙扎求生;第二個是說香瓜子在磚縫中茁壯生長;第三個是說“我”用聽診器聽到了“我”的心跳。最后,“我”決定好好的珍惜生命,不讓它白白流失。

      通過這三個小故事讓我感到了生命的寶貴,掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到:凡是生物,都有強烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命,小小的昆蟲也竟然如此,更何況人呢?

      在磚縫中茁壯成長的瓜苗讓我感到震驚,令我震驚的是它那頑強的生命力。在紅磚中的瓜苗沒有可吸收的營養(yǎng)和陽光,沒有人給它施肥、澆水、遮風(fēng)擋雨,但它仍讓能夠頑強的活下來,即便只有幾天。

      雖然生命是短暫的`,人生是有限的。但是,我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值,使生命穿越時空,成為永恒。我們不能糟蹋我們的生命,一個人的生命只屬于自己,我們必須對自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。如果我們不珍惜自己的生命,反而去糟蹋它,那跟垃圾又有什么區(qū)別呢?

      總之,我們要珍惜生命,讓每一朵生命之花都完美綻放。

    生命生命讀后感14

      《生命,生命》的主要內(nèi)容是:作者從飛蛾掙扎求生、瓜苗在磚縫不屈的生命而頑強生長和用聽診器聽到的心跳聲中,感受到了生命的力量。

      凡是生物,都有強烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命,小小的昆蟲也竟然如此,更何況是人呢?

      一粒掉進磚縫的香瓜子,在作者眼前,卻長出了一棵小瓜苗。在沒有陽光,沒有泥土的一個糟糕的環(huán)境中,頑強地生長,發(fā)芽,雖然只活了幾天,但它為生態(tài)而奮斗的.精神讓我贊嘆不已。

      一個人的生命只屬于自己,我們必須對自己負(fù)責(zé),好好地珍惜生命,才會讓人生更意義。

      雖然人只能活到九十歲左右,但是,人在這短短的幾十年內(nèi),卻可以為社會創(chuàng)造更好的生活環(huán)境,我決定,一定不讓生命白白流失,讓生命能活的更加有價值。

    生命生命讀后感15

      今天,老師上了[生命生命]這一課文,讀了本篇課文,使我深受啟發(fā).

      這篇課文講了:夜晚,我在寫稿子,一只飛蛾在我頭上飛來飛去,騷擾著我,我把他捉住了,飛蛾明知自己逃不掉,可還是鼓動雙翅,掙扎著,我放了它。磚縫中掉進一粒小瓜子,過了幾天竟然長出了一個小瓜苗,多么強的生命力,即使它只活了幾天。我用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳,那一聲聲的.心跳,使我知道了這就是我的生命,我可以好好的珍惜它,也可以白白的糟蹋它,我必須對自己負(fù)責(zé)。

      生命是自己的,我們可以讓它有價值,也可以讓它黯淡無光。所以,我們要對自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命,讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌!我們作為一個小學(xué)生,作為一個五官健全的人,更應(yīng)該珍惜時光,把握生命的恩賜。在學(xué)習(xí)上,在生活中,我們難免會遇到種種困難,比如,班干部落選,考試成績不理想、比賽失敗等等,這些和杏林子、海倫.凱勒她們所遭遇的困難,我們的困難算什么!所以,我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度,去迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。只有這樣,我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。

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