《窗邊的小豆豆》讀后感[精品]

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《窗邊的小豆豆》讀后感1

　　人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一本書(shū)，讓浮躁之心得以平靜。書(shū)是一股清泉，它灌溉著我們干渴的心靈；它是一縷初春的陽(yáng)光，給予我們心靈的慰籍；它是一陣和煦的微風(fēng)，撥動(dòng)了我的心弦。在書(shū)中行走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)……

　　走在回憶的長(zhǎng)廊，周?chē)�布滿了我與書(shū)相伴的身影。許多書(shū)給我留下了深刻的印象，《窗邊的小豆豆》也在其中。我9歲生日時(shí)，媽媽將這本《窗邊的小豆豆》送給了我，帶著對(duì)新書(shū)的好奇，我激動(dòng)地翻開(kāi)了第一頁(yè)，雖然只是第一面，但里面生動(dòng)有趣的內(nèi)容就把我給吸引住了，我一口氣就將這本書(shū)讀完了�？赐赀@本書(shū)，我深有感觸，這本書(shū)主要講述了作者黑柳徹子小時(shí)候的故事，她有一個(gè)很可愛(ài)的名字叫小豆豆，小豆豆上小學(xué)時(shí)因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。在閱讀過(guò)程中，我常會(huì)被小豆豆可愛(ài)、善良、樂(lè)觀的舉動(dòng)逗得哈哈大笑。

　　記得有一次，小豆豆戴了一朵十分漂亮的蝴蝶結(jié)，校長(zhǎng)的女兒美代也十分想要，就讓校長(zhǎng)買(mǎi)給她，可這朵蝴蝶結(jié)并不是買(mǎi)來(lái)的，為了不讓校長(zhǎng)為難，小豆豆摘下了這朵讓她引以為傲的蝴蝶結(jié)，這是多么好的一個(gè)孩子啊！小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了為被人考慮！令我印象最深的是小林校長(zhǎng)，他辦的學(xué)校新穎，教學(xué)理念特殊，從不給孩子們施加壓力，總是讓孩子們邊玩邊學(xué)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。小豆豆還有一個(gè)善解人意的媽媽，她并不因?yàn)榕畠赫{(diào)皮搗蛋就責(zé)怪她，而是一直在鼓勵(lì)小豆豆，小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�有著一位偉大的老師和一位慈祥�?母親，在他們的呵護(hù)下，小豆豆終究還是邁入了成功的殿堂，成為了著名的作家、主持人和演員，并且成為了日本的愛(ài)心大使。而我也想像小豆豆一樣――在如夢(mèng)如幻的巴學(xué)園里學(xué)習(xí)、生活，擁有一位偉大的校長(zhǎng)……

　　我與書(shū)的故事還有很多，書(shū)籍滋潤(rùn)了我的心靈，閱讀促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，正所謂“走遍天下書(shū)為侶”書(shū)籍是我終身的朋友，而閱讀也是我心中不可缺少的大事，這一本本書(shū)就像一串串音符，它們奏起了一曲靈動(dòng)的生命啟迪之歌！

《窗邊的小豆豆》讀后感2

　　剛下過(guò)一場(chǎng)雨，空氣清新，心情感到無(wú)比的舒暢。我倚坐在窗邊，手里捧著一本書(shū)，書(shū)本散發(fā)出的墨香那可是我最喜歡的味道。這個(gè)暑假，有了書(shū)的陪伴，心里已經(jīng)不覺(jué)得太寂寞了。

　　這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)了，心里又多了一份感動(dòng)。書(shū)中主人公小豆豆那天真的話語(yǔ)、敏捷的運(yùn)作、純真的想法，都令我喜愛(ài)不已。小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子，他小時(shí)候很調(diào)皮，上課時(shí)竟然把課桌的抽屜一開(kāi)一合的，一節(jié)課時(shí)間重復(fù)足有上百次。老師不讓小豆豆這樣做，說(shuō)會(huì)吵著別的學(xué)生，小豆豆就假裝把自己所有的東西放進(jìn)抽屜再打開(kāi)拿出來(lái)，這和剛才的行為相差無(wú)幾。他還把路邊的“藝人”引來(lái)學(xué)校演奏，畫(huà)畫(huà)時(shí)還把課桌涂得亂七八糟的，你們說(shuō)惱不惱人？他上課做出來(lái)的動(dòng)作讓人眼花繚亂，數(shù)不過(guò)來(lái)的小動(dòng)作最后老師不得不讓他轉(zhuǎn)學(xué)。就這樣，小豆豆因太過(guò)淘氣被原學(xué)校退學(xué)了，他無(wú)奈只能來(lái)到了“電車(chē)教室”的巴學(xué)園。但沒(méi)想到的是，在和藹可親的小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的善良可愛(ài)、帥氣大方的`孩子，并奠定了他輝煌一生的基礎(chǔ)。

　　小林宗作校長(zhǎng)格外熱愛(ài)大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格的。另外，他也喜歡真實(shí)的自然界，他總是對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“讓我們?nèi)�尋找一下自然界的�?jié)奏吧！”他也經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你跟大家都是一樣優(yōu)秀的，無(wú)論做什么事情，你一定都會(huì)做得很出色的�！蔽蚁刖褪切×中ｉL(zhǎng)對(duì)待自己學(xué)生的這種態(tài)度和交流引導(dǎo)的方式，才會(huì)讓小豆豆逐漸改變的吧？

　　合上《窗邊的小豆豆》，小豆豆做的事說(shuō)的話歷歷在目，我仿佛看到我與小豆豆正牽著手并肩一起奔向“成長(zhǎng)的大道……”

　　讀了這本書(shū)之后，我不僅學(xué)到了很多課外知識(shí)，也讓我懂得了一個(gè)最重要的道理：不論做任何事都要有恒心、有毅力，堅(jiān)持到底，不能半途而廢，付出的努力一定可以得到回報(bào)的，讓我們一起加油吧！

《窗邊的小豆豆》讀后感3

　　又一個(gè)暑假到來(lái)了，媽媽又一如既往地買(mǎi)了許多我愛(ài)看的課外書(shū)，我不禁被其中一本叫《窗邊的小豆豆》吸引住了。這本書(shū)的作者是黑柳徹子。第一次讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中彌漫，感覺(jué)就在訴說(shuō)自己的故事。媽媽說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)的就是作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。

　　小豆豆在原來(lái)的學(xué)校不好好上課，非常淘氣，因此被學(xué)校退了學(xué)。后來(lái)機(jī)緣巧合，她來(lái)到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。這座學(xué)校非常奇怪，大家在用廢棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課，按孩子們喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們沒(méi)有固定的座位，不同年級(jí)的同學(xué)也可以坐在一起。

　　小林校長(zhǎng)總是在吃飯之前帶領(lǐng)學(xué)生們唱歌，并且要求大家?guī)�上“山的味道”和“海的味道”的午飯。如果誰(shuí)少了一個(gè)味道，校長(zhǎng)就會(huì)加給他。這也是我最喜歡看的部分。

　　在巴學(xué)園，同學(xué)們會(huì)自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。如果上午就學(xué)完了所有的課程，下午就可以集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然。夜晚還能在大禮堂扎起帳篷露營(yíng)呢！大家一起聽(tīng)小林校長(zhǎng)講旅行故事……

　　小豆豆喜歡這樣的學(xué)校，她在這所學(xué)校里學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心！漸漸地，她成為了一個(gè)樂(lè)觀向上的好孩子！想當(dāng)初，我也是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，上課怕老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，下課不敢和同學(xué)交流，總是喜歡躲在角落里自己看書(shū)。沒(méi)過(guò)幾天老師就發(fā)現(xiàn)了經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的我。于是，老師經(jīng)常找我聊天，還帶著我和小伙伴們一起做游戲。在一次朗讀課文時(shí)，老師表?yè)P(yáng)了我普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗讀很有感情，同學(xué)們也為我響起了熱烈的掌聲。從此以后，老師會(huì)時(shí)不時(shí)的讓我?guī)е�全班同學(xué)朗讀課文，還推薦我去參加學(xué)校舉行的講故事比賽。在第一次參加的講故事比賽中，我拿到了二等獎(jiǎng)，我激動(dòng)地抱住了老師。

　　現(xiàn)在的`我不僅膽子變大了，還當(dāng)上了班里的副班長(zhǎng)，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也積極為班里做各種事。老師同學(xué)都很喜歡我，我也很愛(ài)他們。就因?yàn)槲叶忌�活在這個(gè)有愛(ài)的班集體里，它改變了我，也改變了許多像我一樣的孩子。媽媽說(shuō)，有愛(ài)的地方才溫暖！對(duì)，我希望天下所有的學(xué)校，也能成為像巴學(xué)園一樣的學(xué)校！沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等和愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)！

《窗邊的小豆豆》讀后感4

　　《窗邊的小豌豆》中的主人是一個(gè)淘氣不聽(tīng)話的小女孩，她充滿了童心。她的身體是每個(gè)人的真實(shí)寫(xiě)照，可愛(ài)、簡(jiǎn)單、體貼、頑皮。殊不知她卻因頑皮被休學(xué)了。一個(gè)全新升級(jí)的巴學(xué)園接納了她。巴學(xué)園的課室是一個(gè)個(gè)廢料無(wú)需的電動(dòng)車(chē)車(chē)箱；這位頭發(fā)稀少、牙齒掉落的校領(lǐng)導(dǎo)小林宗作老先生第一次見(jiàn)小豆豆，就笑容著聽(tīng)她不斷地講過(guò)四個(gè)鐘頭得話；巴學(xué)園的午飯是海的味道、山的味兒，是校領(lǐng)導(dǎo)以便不許大伙兒偏食，蔬菜水果淡水魚(yú)都得吃；巴學(xué)園的教學(xué)策略是，每日孩子們都能夠從自身喜愛(ài)的課程內(nèi)容剛開(kāi)始自修，中午大伙兒團(tuán)體出來(lái)散散步學(xué)習(xí)培訓(xùn)自然地理和當(dāng)然，夜里還會(huì)繼續(xù)在大禮堂里撐起來(lái)戶外帳篷露宿，聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)邊彈歌曲邊跳韻律操這全部的全部全是那麼的不同尋常，卻營(yíng)造了一群群善解人意、出色的孩子們。

　　一般 ，大大家如果看到了小豆豆在做的事，要說(shuō)在干嘛傻事呢或者太危險(xiǎn)了，快停下。而小林宗作就說(shuō)做完之后，要把這種統(tǒng)統(tǒng)放回來(lái)，啊。例如，讓老師和小豌豆吃大虧的`東西基本上都是每天生產(chǎn)的。可是，在產(chǎn)生這類事兒的情況下，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把孩子們的父母請(qǐng)到院校里來(lái)。就像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的情況下，校長(zhǎng)先生聽(tīng)他說(shuō)了四個(gè)鐘頭得話那般。產(chǎn)生難題的情況下，校長(zhǎng)先生一直會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的表述。就算孩子們說(shuō)的是托詞，老先生也會(huì)用心地聽(tīng)下來(lái)。當(dāng)確實(shí)是哪個(gè)孩子做不對(duì)，并且，哪個(gè)孩子自身了解不對(duì)的情況下，老先生就要說(shuō)：請(qǐng)為這件事情致歉。

　　小豆豆的確是一個(gè)善解人意的好孩子。她對(duì)大家都很友善，非常是當(dāng)有的盆友因人體上有缺陷，被其他院校的孩子欺壓的情況下，就算外校的學(xué)員一擁而上，小豆豆還要拼了命地維護(hù)盆友，就算自身被弄哭；碰到負(fù)傷的動(dòng)物，就不顧一切的照料她們。但是這一切的幸福和善解人意在小豆豆轉(zhuǎn)校前的院校里都被忽略了。這些教師都基本上沒(méi)有發(fā)覺(jué)越發(fā)小孩子，就越發(fā)有著人們最寶貴、最必需的物品。就算是一個(gè)五六歲的孩子，他的個(gè)人行為也是有原因的：一個(gè)人發(fā)展之后的所想所感、毫不在意還可以尋找幼年時(shí)期的根本原因。

《窗邊的小豆豆》讀后感5

　　最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)之后，對(duì)我的感觸非常深，讀窗邊的小豆豆讀后感。

　　書(shū)中講的是調(diào)皮的小豆豆是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，而且還被學(xué)校

　　開(kāi)除。原因是她上課老是注意力不集中，還影響別的同學(xué)。在她上課的時(shí)候不是上下拉抽屜，就是跟窗外的宣傳藝人說(shuō)話，還要和小燕子打招呼，搞得老師不能正常上課。在這種情況下，媽媽把她領(lǐng)到了“巴學(xué)園”去讀書(shū)，但是小豆豆的媽媽并沒(méi)有把她轉(zhuǎn)校的原因告訴小豆豆，因?yàn)閶寢屌聜�了小豆豆的自尊心和自信心。我覺(jué)得，媽媽真是一個(gè)天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢！她就像愛(ài)迪生的媽媽一樣，老師說(shuō)愛(ài)迪生是弱智兒童，是個(gè)笨得沒(méi)法教的孩子，媽媽也把他領(lǐng)回到家里自己培養(yǎng)他，最后讓他成為了世界上有名的.科學(xué)家，當(dāng)調(diào)皮的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園以后，又碰到了一位對(duì)教育有獨(dú)到見(jiàn)解的小林宗作校長(zhǎng)。

　　第一次見(jiàn)面，他就很有耐心地聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠不插嘴，直至調(diào)皮的小豆豆說(shuō)完話為止，還規(guī)定可以在吃中飯時(shí)唱歌，這可是我連做夢(mèng)也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長(zhǎng)。以后的日子里，她在學(xué)校里幫助同學(xué)，而且也變得非常地懂事。直到最后巴學(xué)園被燒，小豆豆也不想離開(kāi)老師。最終還盼望著什么時(shí)候能再和老師見(jiàn)面。 我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兒芰私馕覀儍?nèi)心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺(jué)得我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法太枯橾乏味！除了做作業(yè)還是做作業(yè)。在這里，我非常贊同小林校長(zhǎng)說(shuō)的一句話“過(guò)于依賴文字和語(yǔ)言的現(xiàn)代教育，恐怕會(huì)使孩子們用心去感受自然、傾聽(tīng)神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？

　　世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真�！�。我在這里想對(duì)老師和媽媽說(shuō)：“請(qǐng)給我一點(diǎn)自由吧！”

《窗邊的小豆豆》讀后感6

　　巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校，有很多和其他學(xué)校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！

　　第一個(gè)有意思的地方，就是中午吃飯的時(shí)候，巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生可不是簡(jiǎn)單地讓家長(zhǎng)帶的飯菜要營(yíng)養(yǎng)均衡，而是讓家長(zhǎng)帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。

　　“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚(yú)啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就一直記得這兩個(gè)詞。我有個(gè)同學(xué)特別偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說(shuō)了“山的味道”和“海的味道”的'故事，他感覺(jué)很有趣，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道。看書(shū)不但可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個(gè)故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。

　　第二個(gè)有意思的地方，就是巴學(xué)園的上課方式。

　　在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天要上的所有的課，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題點(diǎn)，滿滿地寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧�！�

　　這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式，在我們學(xué)校，都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動(dòng)，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時(shí)候才能像巴學(xué)園一樣，可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會(huì)不會(huì)更加喜歡，更加認(rèn)真呢？這留給我很多的疑問(wèn)。

　　我喜歡巴學(xué)園，我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在三年級(jí)，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜歡，除了喜歡天真、可愛(ài)、調(diào)皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們?cè)俜�開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)吧！

《窗邊的小豆豆》讀后感7

　　讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣，每到假期，媽媽都會(huì)帶我到書(shū)店，讓我挑選自己喜歡的書(shū)籍。今年也不例外。

　　當(dāng)我抱著一摞厚厚的書(shū)籍回到家中，迫不及待地一本本翻看起來(lái)。其中《窗邊的小豆豆》令我愛(ài)不釋手，這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

　　小豆豆，這個(gè)充滿童稚可愛(ài)卻又不懂規(guī)矩的小女孩，深深地吸引了我。她會(huì)在上課時(shí)大聲呼喚廣告宣傳藝人，會(huì)和小草、小燕子打招呼；她愛(ài)交朋友，無(wú)論是有小兒麻痹癥的'泰明，漂亮的美代，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君，還是她們家的洛基（小狗），她喜歡他們，而他們也同樣喜歡著“小豆豆”。

　　小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！�—“巴學(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：要有“山的味道”、“海的味道”，原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚(yú)類，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事�！鞍蛯W(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人向往……

　　我覺(jué)得我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)太枯燥乏味！ 除了作業(yè)還是作業(yè)、各種考試排名、課外輔導(dǎo)使我們幼小的心靈過(guò)早地懂得了什么是競(jìng)爭(zhēng)，什么是焦慮。我是多么向往“巴學(xué)園”的燦爛生活，在那里我可以像小豆豆一樣無(wú)拘無(wú)束地發(fā)展自己的天性。

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小豆豆，記住了小林校長(zhǎng)，更讀出了人與人之間相互理解和尊重。我想：如果我們東風(fēng)小學(xué)也能像“巴學(xué)園”，老師都如同小林校長(zhǎng)，讓我們每個(gè)孩子在校園中充滿好奇、讓每個(gè)孩子都具有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓每個(gè)孩子都充滿夢(mèng)幻般的色彩。那樣我們東風(fēng)小學(xué)會(huì)培養(yǎng)出更多出類拔萃的學(xué)生！

《窗邊的小豆豆》讀后感8

　　我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，書(shū)的名字是《窗邊的小豆豆》，看著書(shū)皮上畫(huà)著一個(gè)小女孩在看著一個(gè)花盆，我就很好奇她會(huì)在想什么呢？吸引著我繼續(xù)看下去。

　　在日本，窗邊族是被冷落掉的一些孩子們，原來(lái)他們都是有些“性格缺陷”和“身體缺陷"的，只有一個(gè)名字叫做小豆豆的沒(méi)有什么缺點(diǎn)，小豆豆太天真，太好動(dòng)，太好奇，比如：小豆豆在上一年級(jí)的時(shí)候，老師正在上課，她把桌蓋打開(kāi)拿出筆，寫(xiě)個(gè)字，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)了，居然放下筆又打開(kāi)桌蓋子拿出橡皮擦改過(guò)又打開(kāi)桌蓋子放進(jìn)去，這樣反反復(fù)復(fù)老師實(shí)在受不了，就這樣一直“搗亂”被這所學(xué)校給退學(xué)了。

　　小豆豆的媽媽帶著她又來(lái)到了另外一所學(xué)�！�—巴學(xué)園，雖然沒(méi)有別的學(xué)校美麗、高大，只有幾個(gè)學(xué)生，幾個(gè)電車(chē)，但是那里有數(shù)不清的歡樂(lè)和笑聲。在巴學(xué)園里，老師會(huì)把當(dāng)天的作業(yè)寫(xiě)黑板班上，想上什么課，就上什么課�？梢韵壬险Z(yǔ)文，可以先上算術(shù)，也可以先上實(shí)驗(yàn)......課程沒(méi)有任何安排，如果上午同學(xué)們把作業(yè)寫(xiě)完的話，下午還可以和老師一起散步呢！巴學(xué)園的小林宗校長(zhǎng)的教育方法也很特別呢，比如說(shuō)吃飯要吃“海的味道、山的味道”就是要吃海里的`東西和山里的東西，能讓好多家長(zhǎng)解決了便當(dāng)?shù)膯?wèn)題，要是哪個(gè)家長(zhǎng)忘記了，校長(zhǎng)還會(huì)帶著自己的夫人每個(gè)都看看，如果誰(shuí)沒(méi)有這“海的味道”，校長(zhǎng)就會(huì)夾一塊魚(yú)肉給他呢。小林宗校長(zhǎng)是那么了解小孩子的心里，在小豆豆到巴學(xué)園的第一天他就很認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話，每次看到小豆豆都會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！“每次小豆豆的臉上都會(huì)甜甜的一笑并答道：”是呀，我就是個(gè)好孩子呢！小豆豆也認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子，在她自己心里更樹(shù)立起了信心，并且促使她每做一件事情都想起了校長(zhǎng)的這句話。這些教育方法正好適合天真的小豆豆，讓天真的小豆豆的缺點(diǎn)像破布一樣縫的十分漂亮。

　　窗邊的小豆豆不是天衣無(wú)縫，但是也沒(méi)有任何缺陷。所以，讓我們不要小看每一位”窗邊的小豆豆”吧！

《窗邊的小豆豆》讀后感9

　　這個(gè)學(xué)期，我讀了一本很有趣又深含哲理的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。我看到了其他小朋友的童年故事。我從沒(méi)想過(guò)，原來(lái)童年的故事可以那么甜美有趣。

　　這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子女士。書(shū)的主人公是小豆豆（即作者本人）上小學(xué)的真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，從那個(gè)剛開(kāi)始“怪怪”的她變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖孩子。正是因?yàn)榘蛯W(xué)園自由、獨(dú)特的風(fēng)格，才呈現(xiàn)了現(xiàn)在這個(gè)調(diào)皮而又不失乖巧的小豆豆。

　　我最喜歡的人物是小林校長(zhǎng)。他在第一次看到小豆豆時(shí)，認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的故事，讓小豆豆感受到了不一樣的溫暖。在后來(lái)的`學(xué)習(xí)中，他還常�？滟澬《苟故且粋�(gè)好孩子，給小豆豆不斷地鼓勵(lì)。小豆豆在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下好好學(xué)習(xí)，變成了乖孩子。小林校長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)孩子、了解孩子的人，在他的教育下，黑柳徹子也被聯(lián)合國(guó)委員評(píng)為最了解小孩的人。

　　“巴學(xué)園”也是一個(gè)與眾不同的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚(yú)類，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人羨慕�。�

　　這本書(shū)讓我記住了天真可愛(ài)的小豆豆，善解人意的小林校長(zhǎng)，還有新奇有趣的巴學(xué)園，真希望有一天我也能在巴學(xué)園里，和小豆豆一起在電車(chē)?yán)锷险n、在森林里野炊，在旱田里除草……

　　這本書(shū)帶著我看別人的童年的時(shí)候，悄悄地提醒了我，童年是美好的，我們應(yīng)該珍惜童年。

《窗邊的小豆豆》讀后感10

　　有一次，在書(shū)店里無(wú)意間看到了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》開(kāi)始對(duì)它感了興趣，不讀不知道，一讀很難忘！巴學(xué)園簡(jiǎn)直是我一直夢(mèng)寐以求的學(xué)校啊，嘻嘻！想知道發(fā)生了什么？讓我來(lái)給大家介紹一下吧。

　　可憐的小豆豆因淘氣被退了學(xué)，唉！苦命的孩子，誰(shuí)上學(xué)還沒(méi)有個(gè)淘氣的時(shí)候了？這樣的做法身為小孩子的我，也無(wú)法理解。小豆豆退學(xué)之后，又來(lái)到了一所新學(xué)�！�—“巴學(xué)園”。巴學(xué)園簡(jiǎn)直太好了！無(wú)拘無(wú)束的，有新奇的電車(chē)教室，不喜歡的課還可以放在最后上，如果上午的課都上完了，下午還可以去散步，還有每天的便當(dāng)里都要有“山的味道和海的味道”而且巴學(xué)園里從來(lái)不會(huì)制定那些規(guī)矩，奇怪的就是，雖然巴學(xué)園無(wú)拘無(wú)束，但每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的品德。讓我感觸最深的就是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆，站著聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一丁點(diǎn)的不耐煩，可以看出來(lái)校長(zhǎng)很尊重小豆豆呢！每到午餐時(shí)間，校長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，山的味道海的味道帶來(lái)了嗎？”原來(lái)校長(zhǎng)是不想讓同學(xué)們挑食，“山的味道海的味道”是指蔬菜和肉，我不得不佩服這位校長(zhǎng)的思想！如果把上午的課全都上完了，下午還可以集體組織去散步，夜晚的時(shí)候還可以搭帳篷露營(yíng)，這是多么自由啊！真是羨慕小豆豆，也羨慕可以在巴學(xué)園上學(xué)的同學(xué)們！

　　巴學(xué)園將一切不可能變成可能，在巴學(xué)園，學(xué)生們完全丟掉了師生關(guān)系，而是變成了一對(duì)對(duì)很好的朋友，或許，有很多人覺(jué)得這種學(xué)校屬實(shí)荒唐，根本就不可能教出來(lái)成績(jī)好的學(xué)生，而我覺(jué)得，這種學(xué)校其實(shí)非常的`好，孩子的腦袋里裝著無(wú)限可能，必須要給他去創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，而不是老師，父母整天對(duì)孩子要求高，拿著成績(jī)強(qiáng)迫著孩子，這樣他只會(huì)更厭倦學(xué)習(xí)，必須要引導(dǎo)從正確的方向引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子。所以我覺(jué)得，這應(yīng)該是很多同學(xué)的心聲。也有可能根本遇不到這樣的學(xué)校，可是校園生活畢竟是美好的，也要珍惜在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將來(lái)，校園生活就很難得了！

《窗邊的小豆豆》讀后感11

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記敘了一個(gè)可愛(ài)頑皮的日本小姑娘――小豆豆，在自己的母�！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣Ａ５亩棺幽敲搭B皮地蹦來(lái)蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強(qiáng)烈，對(duì)每樣事物都充滿了興趣。上一年級(jí)的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。后來(lái)媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的細(xì)心愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來(lái)越喜歡的好孩子。

　　我也遇到小林老師那樣的老師，她就是我的語(yǔ)文老師。我并不是人們眼里的好學(xué)生，我對(duì)自己沒(méi)有信心，有的時(shí)候我非常討厭自己。劉老師總是鼓勵(lì)我，推薦很多課外書(shū)，鼓勵(lì)我寫(xiě)作。慢慢的我發(fā)現(xiàn)閱讀寫(xiě)作是非常有趣的.事情，我把心里話寫(xiě)給老師，和老師交流。老師還把我的很多作文發(fā)在公眾號(hào)，看著我的文章被很多人認(rèn)可，我的成就感油然而生，原來(lái)我真的可以像劉老師說(shuō)的那樣一一美好的樣子我們都有。

　　我把對(duì)老師的感激寫(xiě)在紙上，一筆一劃盡情抒發(fā)著內(nèi)心的情感，寫(xiě)著寫(xiě)著，一滴一滴眼淚滴在紙上，這不是憂傷的眼淚，而是治愈后欣慰的淚水。

　　記得有一次，劉老師送給我們她親自畫(huà)的漫畫(huà)，明明有一幅七彩的畫(huà)擺在我的眼前，我卻挑了最底下那張暗淡的一幅，上面畫(huà)著一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的人蹲在地上，下邊寫(xiě)著一行字：大多數(shù)的不快樂(lè)是因?yàn)榭傇谄诖�一個(gè)飄渺的結(jié)果。

　　我覺(jué)得這幅畫(huà)，這句話非常適合我，就好像是為我量身定制的。我常常會(huì)感到孤獨(dú)，也許是我太在意別人如何評(píng)論我，正是因?yàn)檫@樣，我的膽子才會(huì)那么小，我嘗試著改變。但是，我還是做不好自己。我表面表現(xiàn)得與世無(wú)爭(zhēng)，實(shí)際內(nèi)心很在意有沒(méi)有獲得，看到其他同學(xué)那么快樂(lè)彰顯自己，得到老師同學(xué)的肯定，我也羨慕又難過(guò)。是劉老師的這句話讓我懂得：大多數(shù)的不快樂(lè)是為了期待一個(gè)虛無(wú)的結(jié)果。我們應(yīng)該注重過(guò)程，看淡成敗，生活才是多彩的。劉老師的畫(huà)，劉老師的話，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。

　　古語(yǔ)有云：“千金易得，良師難求�！蔽液汀洞斑叺男《苟埂防锏暮⒆觽円粯佑龅搅肆紟煟�在成長(zhǎng)的道路上跌跌撞撞，自由快樂(lè)成長(zhǎng)。合上書(shū)，放眼望向窗外，我仿佛看見(jiàn)巴學(xué)園的小豆豆們，劉老師的小豆豆們，正聞著野花香，踏著青草地，沐浴著陽(yáng)光，讓生命自由綻放！

《窗邊的小豆豆》讀后感12

　　今年暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)非常好看，令我浮想聯(lián)翩。

　　這本書(shū)主要講述了一位叫小豆豆的小姑娘的故事。她本來(lái)極其淘氣，后來(lái)她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)�！�—巴學(xué)園。在這所學(xué)校里，小豆豆成為了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的孩子。

　　小豆豆原來(lái)的調(diào)皮已經(jīng)到了讓人非常頭疼的程度。比如小豆豆總是將桌子的抽屜開(kāi)了關(guān)，關(guān)了又開(kāi)，弄得老師都沒(méi)法上課。后來(lái)，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人！”于是所有的孩子都涌了上來(lái)：“宣傳藝人，給我們表演一個(gè)吧！”宣傳藝人還真答應(yīng)了孩子們的懇求，開(kāi)始了盛大的演出。等演出完了，所有的孩子都回到了座位上，只有小豆豆一個(gè)人還站在窗邊，老師便問(wèn)：“你為什么不回到座位上去？”“因?yàn)槿绻�有別的宣傳藝人來(lái)，我不在怎么行呢？”小豆豆回答道。第三節(jié)課時(shí)，小豆豆還在窗邊，突然大喊：“你在干什么？”老師以為小豆豆在和路人說(shuō)話呢，沒(méi)太在意，可老師一回頭，卻發(fā)現(xiàn)小豆豆在和燕子說(shuō)話呢。對(duì)這樣的學(xué)生，老師也失去了信心，學(xué)校讓她退學(xué)了。

　　后來(lái)，她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇見(jiàn)了小林校長(zhǎng)，小豆豆就開(kāi)始變得乖巧起來(lái)了。

　　巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。在巴學(xué)園教室等都設(shè)在沒(méi)用的`電車(chē)上。他們的上課方式也很特別。早晨，老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門(mén)功課的內(nèi)容全部寫(xiě)在教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門(mén)課開(kāi)始自學(xué)，有問(wèn)題的就去問(wèn)老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了，而且，他們從來(lái)都沒(méi)有家庭作業(yè)。有時(shí)候下午有空，孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺周?chē)�快�?lè)地嬉戲散步。在巴學(xué)園還有獨(dú)特的由劃船歌改成的飯前歌，每次吃飯前，還會(huì)有同學(xué)來(lái)講故事。小林校長(zhǎng)還要求同學(xué)們吃“山的味道”和“海的味道”。不僅如此，小林校長(zhǎng)還要檢查，看看哪個(gè)人少帶了什么，便會(huì)讓食堂給他做什么。在巴學(xué)園，小豆豆還交了許多朋友，如山本泰明等。

　　《窗邊的小豆豆》的確很好看。這里面不僅有好看的故事，而且還有很多好的學(xué)習(xí)方法。你也來(lái)看看這本書(shū)吧，一定會(huì)有很多收獲的。

《窗邊的小豆豆》讀后感13

　　假期里，我在網(wǎng)上讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這個(gè)充滿童稚可愛(ài)而又不懂規(guī)矩的孩子吸引了我，“小豆豆”是個(gè)特別的孩子，她會(huì)在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人，會(huì)和小草聊天，會(huì)對(duì)小燕子打招呼；她愛(ài)交朋友，無(wú)論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的高橋君，還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡“小豆豆”，為了美代她會(huì)放棄漂亮的蝴蝶結(jié)；為了泰明，她會(huì)讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹(shù)，讓他也能看到在樹(shù)上可以看到的世界；為了高橋君，她會(huì)停下自己飛跑的腳步，陪著他一起走；洛基每天都送“小豆豆”上學(xué)，為了洛基，她會(huì)捂著被洛基咬傷的耳朵對(duì)媽媽說(shuō)：“不關(guān)它的事，別罵它�！�；她還會(huì)幫聰明的阿泰削鉛筆，無(wú)論他是否喜歡自己。

　　我為這個(gè)孩子的天性感動(dòng)，更被那位陪著“小豆豆”成長(zhǎng)的“巴學(xué)園”的小林宗作校長(zhǎng)的耐心和創(chuàng)意所感動(dòng)。你見(jiàn)過(guò)能聽(tīng)一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎？我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是小林宗作先生就是；你聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)校建議家長(zhǎng)讓孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校嗎？而他的目的竟然是為了讓孩子們沒(méi)有顧及的去玩耍，太讓人覺(jué)得奇怪了，小林宗作先生卻能想出這樣的建議；你能想象一位校長(zhǎng)先生陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”嗎？很難想象，可小林宗作先生做到了！我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。

　　為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性，“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué)，喜歡學(xué)什么就去做哪一科的`內(nèi)容。而這也正是我們的學(xué)生所理想中的學(xué)習(xí)方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創(chuàng)意了，能抓住小孩子的心理特點(diǎn)。飯后散步對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)是多么愜意一件事呀，可對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)又是非常好奇的一件事呀，既能學(xué)到自然常識(shí)，又能了解到一些歷史知識(shí)，“巴學(xué)園”是每一個(gè)人包括大人理想中的學(xué)校。

《窗邊的小豆豆》讀后感14

　　利用這幾天的時(shí)間，我看完了老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。

　　這本書(shū)講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛�在一年�?jí)就被退學(xué)的孩子――小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景象，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺(jué)得只有在夢(mèng)里才能夠見(jiàn)到：用廢棄的電車(chē)來(lái)當(dāng)教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來(lái)坐……這些在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的��！而且，巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些你意想不到的'奇怪事。

　　而創(chuàng)辦這樣一所特殊學(xué)校的校長(zhǎng)就是――小林先生。我非常喜歡小林先生，他為了能更加了解學(xué)生們，與孩子們交朋友，讓師生沒(méi)有距離，他不僅付出時(shí)間，更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。如：專門(mén)為個(gè)子矮小的高橋君精心安排運(yùn)動(dòng)會(huì)，使他得到冠軍；精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂(lè)和笑聲一直留在每個(gè)人的心田……尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬�非常地關(guān)心、了解她。他的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了小豆豆，因?yàn)樵谒�進(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽(tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，而且一點(diǎn)兒也不覺(jué)得煩，有時(shí)還會(huì)問(wèn)道“然后呢”。小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……

　　我突然覺(jué)得巴學(xué)園是一個(gè)令人向往的地方，在那，沒(méi)有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語(yǔ)；沒(méi)有約定俗成的規(guī)矩；沒(méi)有老師與學(xué)生的等級(jí)距離；更沒(méi)有學(xué)習(xí)帶來(lái)的包袱和壓力……

　　此時(shí)，我竟然開(kāi)始羨慕小豆豆了！我真想變成小豆豆，那樣我就可以去上那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。

《窗邊的小豆豆》讀后感15

　　童年是天真的笑聲，童年是豪放的奔跑，童年是無(wú)邪的話語(yǔ);童年穿著幼稚的公主裙，童年系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，童年畫(huà)著濃濃的腮紅裝……童年對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是非常珍貴的;童年對(duì)于青年來(lái)說(shuō)，是十分向往的;童年對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，是值得懷念的……

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是在同學(xué)的推薦下，即興閱讀的。它勾起了我對(duì)童年生活的回憶，記憶的歡聲笑語(yǔ)濃濃地糊在心頭，揮之不去……

　　這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子所著的，它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

　　巴學(xué)園是作者童年鮮明的記憶，在那里發(fā)生的`一件件事情則是童年最美妙的音符，就在這淡淡的回憶中，我們真切地感受到了作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈。童年的世界，充滿夢(mèng)幻與想象。每一顆純真的心，都在圖書(shū)的國(guó)度里自由翱翔;每一句天真的話語(yǔ)，都在字里行間滿溢而出;每一張童年的畫(huà)卷，都在“五彩”的圖片中放聲開(kāi)來(lái)。

　　我們的童年也都是快樂(lè)的，也有著親人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，那是我們難以忘懷的記憶，亦是我們一生的精神財(cái)富�？傆幸蝗眨�我們會(huì)長(zhǎng)大成人，遠(yuǎn)離美好的童年，所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，追逐兒時(shí)的夢(mèng)想，用堅(jiān)實(shí)的努力收獲最美的童年!

　　童年的記憶正散發(fā)著幽香，讓我們長(zhǎng)吸一口氣，聞聞童年的故事。細(xì)細(xì)品味，點(diǎn)點(diǎn)滴滴往事，一次純真的笑容，也許會(huì)成為永恒的記憶……

　　童年的詩(shī)，童年的歌，童年的音畫(huà)，童年的容顏。朝夕晝夜，春夏秋冬，山川河流，大漠廣原……一處處童年的留影，印下了深刻的記憶……

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