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    《愛的教育》讀后感

    更新時(shí)間:2023-09-19 15:37:48 讀后感 我要投稿

    (實(shí)用)《愛的教育》讀后感15篇

      當(dāng)看完一本著作后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    (實(shí)用)《愛的教育》讀后感15篇

    《愛的教育》讀后感1

      這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書<愛的教育>。這本書通過對(duì)生活樸素的描寫,使我感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互幫助。我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開一個(gè)最根本的東西—愛!

      愛的教育這本書的主人公安利柯遇見了非常多關(guān)于愛的故事,有一個(gè)叫洛佩諦的學(xué)生,上學(xué)時(shí)在街上看見一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí),有一輛馬車向他駛來(lái),于是洛佩諦大膽地跳了過去,把他拖救出來(lái)。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個(gè)勇敢的孩子。

      我覺得助人為樂是每一個(gè)人一身必須做的事情,就像這一篇故事一樣,為了救一個(gè)一年級(jí)的小孩,洛佩諦馬上跳了過去,這個(gè)小孩得救了,但是洛佩諦的腳卻被汽車給軋傷了。

    《愛的教育》讀后感2

      暑假里,我懷著好奇的心情認(rèn)真閱讀了《愛的教育》這本書!稅鄣慕逃愤@本書是意大利兒童文學(xué)作家亞米契斯的代表作。讀完這本書,我被深深的感動(dòng)。其中的一個(gè)故事是這樣的:在十二月的.一個(gè)早晨,一艘巨輪從利物浦港起錨出發(fā),船上大約有兩百人,巨輪開往馬耳他島,起航時(shí)天氣陰沉沉的。船上有一個(gè)十二歲的意大利的男孩,他叫馬里奧。巨輪起程不久,一個(gè)水手給他領(lǐng)來(lái)了一個(gè)叫朱莉埃塔的女孩。兩個(gè)孩子邊吃邊說著自己的身世。天亮?xí)r,暴風(fēng)雨越來(lái)越大,一個(gè)浪把船都要打翻了。當(dāng)最后一塊舢板放到海面上時(shí),十四名水手和三位旅客都跳到了舢板上。水手說:“還可以再上一個(gè)小孩!蹦泻(duì)著女孩說:“你有親人,而我就一個(gè)人,所以這個(gè)位子讓給你。”當(dāng)女孩再抬起頭時(shí),巨輪和男孩都已經(jīng)不見了。

      我覺得那個(gè)男孩真?zhèn)ゴ,他把生的機(jī)會(huì)讓給了那個(gè)女孩!

    《愛的教育》讀后感3

      當(dāng)我第一次看到這本書時(shí),發(fā)現(xiàn)每一篇就是一篇日記。而這一本書有五十一篇,作者用一篇篇日記來(lái)講述一個(gè)學(xué)期的故事。

      每一篇日記都記錄著主人公安利柯對(duì)社會(huì)的感觸,他的身邊總有各種各樣的愛,父母對(duì)子女的愛,兄弟姐妹的愛,朋友,老師,甚至是一些陌生人。

      在生活中我們也有像安利柯一樣多的'愛,只是我們,沒有這樣一雙眼睛,沒有認(rèn)真觀察這個(gè)世界。扶起倒地老人的青年,對(duì)學(xué)生投來(lái)鼓勵(lì)眼神的老師,帶走隔壁奶奶垃圾的小朋友......這些都是愛,即使這些事微不足道,也要有愛才能做出。也只有一雙有愛的眼睛才能發(fā)現(xiàn),安利柯是多么善良!

      愛雖然是不可以教育的,但可以用心去感悟,最后,你會(huì)被它所感動(dòng)。

    《愛的教育》讀后感4

      《愛的教育》采用作文的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的`美德,非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。愛的教育一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺得世間處處有真情。

      這本書非常適合小學(xué)生看,讀完之后讓感受到愛的力量是無(wú)窮的!

    《愛的教育》讀后感5

      暑假里我和爸爸媽媽一齊輪著讀完了《愛的教育》。書里面有生了病,還想著學(xué)生的教師,有父母和孩子的愛,有小朋友的友誼,有尊重理解,有關(guān)心幫忙,更有勇敢的愛國(guó)小英雄。讀著,聽著,我有時(shí)激動(dòng),有時(shí)悲痛,有時(shí)溫暖。

      我想起了自我的教師,爸爸媽媽,他們也是這樣地關(guān)心愛護(hù)著我們,可我沒有書里的小朋友懂事,我以后必須要聽他們的話,珍惜這些愛。讀了這本書,我還懂得了真誠(chéng)、尊重、理解和互相幫忙,我想二年級(jí)的我必須會(huì)和小伙伴們處得更好。為了祖國(guó)失去了生命的小英雄,讓我為他流下了眼淚。那位為了祖國(guó)失去一條腿的少年鼓手也讓我十分感動(dòng)。他們讓我想起了剛剛結(jié)束的'奧運(yùn)會(huì)上為祖國(guó)奪得一塊塊金牌的大哥哥姐姐們,他們是我們的驕傲,是我們的英雄。

      而我,一個(gè)快上二年級(jí)的小學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才能像他們一樣為國(guó)爭(zhēng)光,是吧?

    《愛的教育》讀后感6

      愛的教育》是意大利作家亞米契斯撰寫的一部作品。書中通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式,反映了社會(huì)各個(gè)階層的人以及它們之間的關(guān)系,我們的生活狀況,對(duì)各種事物不同的態(tài)度。作者用平淡的語(yǔ)言,塑造出老鐵匠。老石匠。買菜婦女。賣炭人等一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。他們看似渺小,平凡,但渺小中見偉大,平凡中見真情。

      讀了這本書,心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情。我深深的感受到,人類多么需要互相關(guān)心!要關(guān)心別人,首先就要有一顆愛心。我經(jīng)常想起書中鐵匠的'兒子,少年鼓手等,同時(shí)也想到這次舟曲的特大泥石流造成了數(shù)千人死亡和失蹤。還有汶川地震后所有人都捐款。我想世界上的人都跟書里說的一樣,都有善良的心,沒有戰(zhàn)爭(zhēng),沒有犯罪,那該多好!

      我希望世界上所有人都可以來(lái)讀讀《愛的教育》這本書,讓每個(gè)人都揚(yáng)起愛的風(fēng)帆。那我們的這個(gè)地球就是愛的海洋,愛無(wú)處不在,世界就會(huì)變成美好的人間。

    《愛的教育》讀后感7

      最近有時(shí)間,我讀了《愛的教育》這本書,它是一本日記體小說,使我感受到了愛的溫暖,每篇文章都扣人心弦,使我收到了很大的啟發(fā)。其中我印象深刻的是《感恩》這篇文章,這是安利柯的父親寫給他的一封信,安利柯的父親教育他要愛老師,尊敬老師。

      這篇文章使我明白了老師有時(shí)情緒急躁是有原因的,有時(shí)是因?yàn)槔蠋熒×,有時(shí)是因?yàn)槔蠋熂依镉惺,老師長(zhǎng)年為我們操勞,在孩子當(dāng)中,可愛可親的'孩子很多,不體貼老師的辛勞,辜負(fù)了老師的孩子也很多,給老師帶來(lái)的煩惱,超過了給予老師的快樂,所以老師會(huì)生氣。我們一定要尊敬、愛戴老師,遵守課堂紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己,因?yàn)槔蠋煂⒁簧瞰I(xiàn)給孩子們的教育,開啟我們的智慧,培育我們的心靈,是值得我們尊敬的人。

    《愛的教育》讀后感8

      我最愛看的書是《愛的教育》。這本書我已經(jīng)看過三遍了,但我還想多看幾次,越看越有滋味,越看越受教育。

      《愛的教育》這本書中的主人公是三年級(jí)的一個(gè)意大利小孩—安利柯。這本書用日記的形式記錄了安利柯所見所聞的'感人故事。

      我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸,但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”,直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了,年輕人的愛心真?zhèn)ゴ蟆?/p>

      這本書中我最崇拜的人是卡隆,他善解人意,還樂于幫助同學(xué),充滿智慧和正義感。我以后也要向他那樣,他是我學(xué)習(xí)的榜樣。

      如果我們從小就知道愛別人愛自己,給予和幫助別人的不圖回報(bào),別人幫助我們的常懷感激之心,人們就會(huì)因富有愛心而善良,世界因充滿愛心而美好。

    《愛的教育》讀后感9

      愛的教育這本書突出了愛這個(gè)字 。 書中的卡隆助人為樂,很是善良,而安利柯雖和卡隆一樣,但品質(zhì)還相差甚 遠(yuǎn),而諾琵斯、勿蘭諦和華梯尼都是幾個(gè)令人討厭的人物。諾琵斯是很傲慢,華梯尼很是嫉妒代洛西。因?yàn)榇逦鳂訕拥谝唬鹛m諦卻屢教不改,甚至于被退學(xué),仍然猖狂。

      書中有一小段:“有一個(gè)星期六的早晨,他看見二年級(jí)一小孩 應(yīng)失掉了錢,不能買筆記簿 ,立在街上哭,他就把錢給那小孩。他在母親的`生日,費(fèi)了三天功夫,寫了一封八頁(yè)長(zhǎng)的信,紙的四周還畫了許多裝飾的花樣!笨梢娍〉钠焚|(zhì)有多高尚。

      希望大家多看一看這本書。

    《愛的教育》讀后感10

      這段時(shí)間,我在學(xué)校、家里都在看《愛的教育》。

      今天,我就給大家價(jià)紹這本書!書的作者是意大利的德·亞米契斯。書中講了很多愛的故事,有“學(xué)!、“同學(xué)”、“開學(xué)的第一天”……我最喜歡的`是《每月故事佛羅倫薩小文書》。

      有個(gè)叫朱利奧的孩子,上小學(xué)四年級(jí)。爸爸是一個(gè)工人,家里生活很困難。于是,朱利奧一到晚上就幫爸爸抄寫賺錢,每個(gè)晚上抄寫50份,就賺三個(gè)里拉。就這樣,他每天瞞著爸爸抄呀抄。可是有一天,一本書落到地上,被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸站在兒子的身后,激動(dòng)的淚水盡情流淌。父親全明白了!兒子每天都在幫他、

      我被這個(gè)故事深深地打動(dòng)了。

      我喜歡《愛的教育》。

    《愛的教育》讀后感11

      書是知識(shí)的海洋,是智慧的翅膀。我看過許多書,書上的許多人物我都喜歡,我最喜歡的是《愛的教育》中的人物洛貝諦。

      洛貝諦是一位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,是父母的的掌上明珠。一天早晨,在上學(xué)路上,一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生離開父母后不小心摔倒在馬路上。這時(shí)一輛汽車向孩子疾速駛來(lái),眼看就要撞上那個(gè)同學(xué)了,洛貝諦見此情景,勇敢地跳過去,一把抓住了孩子往后拖。孩子得救了,可他的`腳卻被碾在了車輪下……

      讀到這里我非常震驚,如果我遇到這樣的事,也許不會(huì)勇敢上前。我為自己平日的膽小而慚愧,我要學(xué)習(xí)洛貝諦的勇敢精神。

      洛貝諦醒來(lái)的第一句話是問:“我的書包在哪里?”我被他的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)。他在這么痛苦的時(shí)候還記掛著學(xué)習(xí),我真佩服他。在以后的學(xué)習(xí)中不論遇見什么的困難,我都不會(huì)退縮。

      《愛的教育》為我們描繪了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷,帶給我們了愛與美的享受,使我感受到大家多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助。

    《愛的教育》讀后感12

      《愛的教育》里面有段短文,老師生病了,講述老師是過于操心而累病了,她每天上五小時(shí)課、一小時(shí)體育,放學(xué)后,要批改學(xué)生的作業(yè),再準(zhǔn)備第二天的功課——畫地圖或標(biāo)本。如果有哪個(gè)學(xué)生病了,她還要去看看,此外還常往政府跑,為清寒的學(xué)生請(qǐng)領(lǐng)文具。她一天到晚無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為學(xué)生著想、忙碌。就這樣一位好老師生病了,她的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)去看望她。

      作者我去看望她時(shí),老師不僅詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還不住囑咐我要學(xué)好算術(shù)。老師蒼白的手從床頭桌上拿一個(gè)桔子塞進(jìn)我的手里說:“沒有什么東西招待你,這是那些同學(xué)們送來(lái)的!

      我看到了這里,心里一陣酸楚,幾乎哭了起來(lái)。我想我的老師也是這樣做的,可我從來(lái)也不知道老師這樣辛苦,也從來(lái)不知道關(guān)心老師,只知道書上寫著老師像辛勤的.園丁,老師像媽媽。今天我才真正的知道我們的老師是多么的偉大。

    《愛的教育》讀后感13

      今年寒假中,我在家里讀了幾本課外必讀書,其中我最喜歡的就要數(shù)《愛的教育》了。

      在《愛的教育》中,講述了一個(gè)又一個(gè)有愛的故事。這些不同的愛,讓我也感受到了不少的.教育。比如《爸爸的小看護(hù)》,這個(gè)故事中有一位小男孩,他從鄉(xiāng)下趕到城市中尋找生病的爸爸,結(jié)果誤將別人當(dāng)成自己的爸爸。當(dāng)他知道后并沒有離開,而是選擇繼續(xù)照顧先前的“爸爸”。我體會(huì)到小男孩十分善良,樂于助人,他的舉動(dòng)令人萬(wàn)分感動(dòng)。

      在《撒丁島的小鼓手》中,見證了一個(gè)普普通通的小鼓手是如何成為一位大英雄的,在我軍傷亡慘重的時(shí)候,就是這位小鼓手帶著軍令?yuàn)^力沖回部隊(duì)報(bào)告情況,才得到援軍救助。小鼓手雖然身負(fù)重傷,但他依然堅(jiān)持頑強(qiáng)地完成了任務(wù)。在他面前,所有的困難都會(huì)黯然失色。

      《愛的教育》這本書中令人萬(wàn)分感動(dòng)的故事太多了,建議大家一定要好好的讀一讀噢!

    《愛的教育》讀后感14

      這次假期有幸讀了一本有關(guān)愛的書籍,時(shí)隔多年之后當(dāng)我再次拿起書本閱讀又是另一種感覺和領(lǐng)悟。這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。發(fā)生在安利柯在上小學(xué)時(shí)發(fā)生的各種小故事,父母把他在學(xué)校所發(fā)生的故事用他們的視角和語(yǔ)言寫出來(lái),讓我看了就像我就在過他的小學(xué)生活展現(xiàn)在了書里的每章每節(jié)。

      《愛的教育》里沒有華麗的語(yǔ)言,正是這些看似平凡、而又真實(shí)可愛的記錄,把我慢慢的帶進(jìn)他的生活感受著他眼里的愛,讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃。在這本充滿愛的書里,時(shí)時(shí)刻刻都可以感受到愛的`氛圍。

      《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而因?yàn)橛辛藧鄄抛屔钭兊酶由袷ィ篮,純潔。雖然,每個(gè)人的生活方式都不一樣,但是我能從這本書中了解到不同人的生活方式,了解他們的某一個(gè)人生階段,體會(huì)到自己體會(huì)不到的經(jīng)歷,那也是一種很不一樣的生活體驗(yàn)了。

    《愛的教育》讀后感15

      《愛的教育》是我最喜歡的書之一,作者是意大利的亞米契斯。

      說它是書,其實(shí)更像一本厚厚的日記。因?yàn)闀锏拿恳黄恼,都是以日記的形式寫?。

      讓我印象最深刻的一個(gè)情節(jié)是:父親帶“我”拜訪他的一位小學(xué)老師。有一天,報(bào)紙上刊登了父親小學(xué)老師的報(bào)道。父親看到后欣喜若狂,立刻帶“我”坐火車,不遠(yuǎn)千里,去探望老師。

      父親說,他已經(jīng)很久沒有老師的消息了,但始終忘不了老師的諄諄教誨。當(dāng)年,這位老師如慈父般關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的情形,仿佛還歷歷在目。

      找到老師后,父親邀請(qǐng)老師到餐廳共進(jìn)晚餐。父親的老師,因?yàn)槟昙o(jì)大,加之生病,吃飯不太方便。父親便主動(dòng)去幫老師把牛排切好,并喂給老師吃。

      看到這,我的眼眶濕潤(rùn)了。我想起了求學(xué)路上的老師們。他們?yōu)榱宋业膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步付出了很多精力與心血。我卻是經(jīng)常調(diào)皮淘氣。真是不該!

      這個(gè)世界上除了父母親人真心對(duì)你好,另外就是老師了。感恩每一位老師的辛勤付出!您們辛苦了!

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