《學會寬容》讀后感
更新時間:2023-09-24 15:00:19 讀后感 我要投稿
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《學會寬容》讀后感
當仔細品讀一部作品后,你心中有什么感想呢?此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編整理的《學會寬容》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《學會寬容》讀后感 篇1
我翻開了《學會寬容》這本書,在書中我靜靜地領略、感受寬容的力量!皩捜菔侵腔邸⑹橇α,寬容是愛、是體諒,寬容也是福……”書中的一字一句在我的腦海里烙下了深深的印痕。
《學會寬容》這本書一共分成了5大塊,“寬容是一種智慧和力量”、“寬容是深藏愛心的體諒”、“寬容是對生命的洞見”、“寬容是成長的綠蔭”、“寬容是幸福家庭的秘訣”……書中的每個章節(jié)都是一個或幾個故事,這些故事都證明和體現(xiàn)出寬容給人生帶來的是美好。最簡單的講,我讀這本書后最大的體會就是明白了寬容是一種最高貴的品德。寬容是人性之間必不可少的,俗話說得好“退一步海闊天空”,這也是一種寬容的體現(xiàn)。
懂得退讓,懂的寬恕他人,可以少了一份責罵。面對任何事,都要學會寬容地看待一切,這樣所有的事情都會簡單起來,你會發(fā)現(xiàn)原來生活是可以更美麗的,就算是別人的侵犯還是過錯,都需要學會寬容。或許有的人會覺得寬容是一種沒用的表現(xiàn),向別人屈服,只能讓我們退讓和忍受;寬容應該是相互的,如果我對他寬容,他對我卻不寬容,豈不是自己吃了大虧?抱有這種認識和思想的人,實際上他們已經(jīng)不寬容了,他們理解的寬容是片面的,極端的。書上很恰當?shù)呐e了一種比喻,這是我們生活中很確切的事實:如甲乙兩人,甲向乙借鐮刀,結(jié)果遭到乙的拒絕。不久,乙向甲借馬,甲說:“上回你不借我鐮刀,所以這回我不借馬給你。”這是報復。如果甲向乙借用鐮刀,遭到乙的拒絕后,乙向甲借馬,甲雖然答應,卻趁借馬之機向乙說道:“你上回不借我鐮刀,但是這回我借你馬匹了!边@是憎惡。如果甲遭到乙的拒絕后,乙向甲借馬,甲欣然答應,不但決口不提上次借鐮刀的事,還熱情地告訴乙這匹馬的習性。這就是寬容。是軟弱無力嗎?不是的,寬容也是一種無聲的教育。責備不如幫人,倘若對別人的錯處一味挑剔,呵責,非但令人反感,取不到教育的效果,而且可能激起逆反心理,一錯再錯。是啊,我反扣書想:如果能寬容,那么那個曾經(jīng)受到寬容的人就能認識到自己的不是,這種無聲的教育,何嘗不試試呢?
好多例子,好多比方,好多好多的故事,都證明了寬容在不同的情況下不同的好處。我清晰地記得,書上曾說過這么一個簡單的故事,題目是《被上帝咬過的蘋果》我當時看到這個題目就很感興趣,是什么意思呢?原來,是一個從小雙目失明的人,自他懂事后他煩惱,認定是老天在責罰他,感到一輩子完了。雖然很多親友和社會的人來關懷他,但他不愿在憐憫中度過一生。
后來一位老師告訴他:“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果,都是有缺陷的。有的人缺陷比較大,因為上帝特別喜歡他的芬芳。”他很受鼓舞,從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛,開始振作起來。上帝知道了這事,笑道:“我很喜歡這個美麗的比喻,但要聲明一點:所謂的缺陷是指生理上的`,那些有道德缺陷的人是爛蘋果,不是我咬的,是蟲!倍嗝锤挥姓芾淼脑捳Z呀,怎能不引起我的深思呢!
是呀,當我們還在為先天的缺陷自怨自艾、時,想想這個比喻吧“因為上帝太喜歡你了,所以咬得大了些”。不能改變的事情是不必自尋煩惱的,坦然的接受上帝的安排,發(fā)揮自己的長處,做生活的強者。這本書給我太多的感觸,寬容的種子撥撒在我心里,生根、發(fā)芽……記住,只有學會寬容,才有足夠的心里走好人生的道路……
《學會寬容》讀后感 篇2
讀一本好書,可以使人修身;可以使人長智;可以使人養(yǎng)性!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉。”讀一本好書,使你受益匪淺。
《學會寬容》這本書,在書中我靜靜地品讀,細細地體味,感受寬容賜予我的力量。“寬容是智慧,寬容是愛,是體諒,寬容也是福……”這是這本書的封面語,第一次看見它,我就被它深深地吸引住了,引起了我翻閱它的興趣。這本書一共分為“寬容是一種智慧和力量”;“寬容是深藏愛心的體諒”;“寬容是對生命的洞見”;“寬容是成長的綠蔭”;“寬容是幸福家庭的秘訣”五大部分。每一個部分都由一個或幾個故事來表達出寬容的本質(zhì),無一不打動人心,使人引起共鳴。
寬容是一種高尚的品德,擁有一顆寬容之心可以提升個人價值,突顯個人素質(zhì)。
寬容是一種高貴的品德,寬容是人與人之間必不可少的,寬容是相互的。
寬恕傷害自己的人,是困難的,也是高貴的。這本書中有這樣的.一個故事:一位美國愛荷華大學已故副校長——安柯萊瑞。她對待中國留學生就像對待自己孩子一樣,無微不至地關照他們,愛護他們,后來被一名中國留學生殺害了。她的家人深知副校長的為人,表達對她的追思時說:“假若今天是被我們憤怒和仇恨籠罩的日子,安柯萊瑞是第一個責備我們的人。”后來,她的家人還寫了一封信去安慰兇手,請他不用傷心,不用內(nèi)疚。這是一個很好的例子,能很好地表達出人與人之間的感情,人與人之間的寬容。
很多例子,很多地方,很多很多的故事都證明了寬容在不同情況下有不同的好處。假若副校長不是一位懂得寬容的人,或許那位中國留學生會后悔一輩子,從此名聲大損。同時他會受到很大的報復。幸好副校長的寬容,使得兩家人的矛盾和解了。這不僅可以突顯出副校長偉大的精神品質(zhì),而且可以使兇手有改過自新的機會。這一舉兩得的事情,何樂而不為?
寬容別人,也等于寬容自己。在我們受到別人攻擊或傷害時,不妨拿起《學會寬容》這一本書,學習故事中的主人公們,讓他們的品質(zhì)去感化我們的心。
生活中,我也曾遇到過被人傷害的時刻,當時的我,同樣也十憤怒,于是我便想起了它——《學會寬容》,是它讓我尋回理智;是它讓我懂得珍惜曾經(jīng)傷害過我的人;是它讓我不斷地實現(xiàn)自身價值。
其實寬容無時不有,無處不在。“寬容中包括著人生的大道至理,沒有寬容的生活,如在刀鋒上行走。如美德可以選擇,請先把寬容挑選出來吧!”這是富蘭克福對人類寬容的呼喊。
寬容是一種仁愛的光芒,是對別人的釋懷。只有胸懷寬容的人,才能贏得別人對你的敬佩。
《學會寬容》這本書的每一個精彩故事,都讓我深受體會,意猶未盡。只有細細品味,才能品出書中真正的魅力所在。它帶給我的,不僅是豐富的知識,追求高素質(zhì)的理性,還填補了我時間與心靈上的空虛,使我的生活過的更加充實。對于我的人生觀和價值觀都又了進一步的認識,使我得到了全身心的陶冶,學會了怎樣與人相處,學會了“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空!钡娜松晾怼6秾W會寬容》這本書,正是我與“寬容”之間架起的一條堅固的橋梁。它影響著我的一生,指引著我的前進。
《學會寬容》讀后感 篇3
暑期里我翻開了《學會寬容》這本書,在書中我靜靜地領略、感受寬容的力量。“寬容是智慧、是力量,寬容是.、是體諒,寬容也是!睍械囊蛔忠痪湓谖业哪X海里烙下了深深的印痕。
這本書一共分成了5大塊,“寬容是一種智慧和力量”“寬容是深藏.心的體諒”“寬容是對生命的洞見”“寬容是成長的綠蔭”“寬容是幸福家庭的秘訣”……書中的每個章節(jié)都是一個或幾個故事,這些故事都證明和體現(xiàn)出寬容給人生帶來的是美好。
最簡單的講,我讀這本書后最大的體會就是明白了寬容是一種最高貴的品德。寬容是人性之間必不可少的,俗話說得好“退一步海闊天空”,這也是一種寬容的體現(xiàn)。懂得退讓,懂的寬恕他人,可以少了一份責罵,那是沒必要的。面對任何事,都要學會寬容地看待一切,這樣所有的事情都會簡單起來,你會發(fā)現(xiàn)原來生活是可以更美麗的,就算是別人的侵犯還是過錯,都需要學會寬容;蛟S有的人會覺得寬容是一種沒用的表現(xiàn),向別人屈服,只能讓我們退讓和忍受;寬容應該是相互的,如果我對他寬容,他對我卻不寬容,豈不是自己吃了大虧?抱有這種認識和思想的人,實際上他們已經(jīng)不寬容了,他們理解的寬容是片面的,極端的。
書上很恰當?shù)?舉了一種比喻,這是我們生活中很確切的事實:比如有甲乙兩人。如果甲向乙借用鐮刀,結(jié)果遭到乙的拒絕。不久,乙向甲借馬,甲說:“上回你不借我鐮刀,所以這回我不借馬給你!边@是報復。
如果甲向乙借用鐮刀,結(jié)果遭到乙的拒絕。不久,乙向甲借馬,甲雖然答應,卻趁借馬之機向乙說道:“你回不借我鐮刀,但是這回我借你馬匹了!
這是憎惡。
如果甲向乙借用鐮刀,結(jié)果遭到乙的拒絕。不久,乙向甲借馬,甲欣然答應,不但決口不提上次借鐮刀的事,還熱情地告訴乙這匹馬的習性。這就是寬容。
是軟弱無力嗎?不是的,寬容也是一種無聲的教育。責備不如幫人,倘若對別人的錯處一味挑剔,呵責,非但令人反感,取不到教育的效果,而且可能激起逆反心理,一錯再錯。是啊,我反扣書想:如果能寬容,那么那個曾經(jīng)受到寬容的人就能認識到自己的不是,這種無聲的教育,何嘗不試試呢?
好多例.,好多比方,好多好多的故事。每個故事,都證明了寬容在不同的情況下不同的好處。我清晰地記得,書上曾說過這么一個簡單的故事,題目是《被上帝咬過的蘋果》我當時看到這個題目就很感興趣,是什么意思呢?原來,是一個從小雙目失明的人,自他懂事后他煩惱,認定是老天在責罰他,感到一輩.完了。雖然很多親友和社會的人來關懷他,但他不愿在憐憫中度過一生。
后來一位老師告訴他:“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果,都是有缺陷的。有的人缺陷比較大,因為上帝特別喜歡他的芬芳!彼苁芄奈,從此把失明看作是上帝的特殊鐘.,開始振作起來。上帝知道了這事,笑道:“我很喜歡這個美麗的比喻,但要聲明一點:所謂的缺陷是指生理上的,那些有道德缺陷的人是爛蘋果,不是我咬的,是蟲。”多么富有哲理的話語呀,怎能不引起我的深思呢!
呵呵,是呀,當我們還在為先天的缺陷自怨自艾、自暴自棄時,想想這個比喻吧“因為上帝太喜歡你了,所以咬得大了些”。不能改變的事情是不必自尋煩惱的,坦然的接受上帝的安排,發(fā)揮自己的長處,做生活的強者。
這本書給我太多的感觸,合上這本書,寬容的種.撥撒在我心里,生根、發(fā)芽……記住,只有學會寬容,才有足夠的心里走好人生的道路……。
《學會寬容》讀后感 篇4
最近我閱讀了《對待學生,教師要學會鼓勵和寬容》這篇文章,在文中我靜靜地領略、感受寬容的力量,對待學生,教師要學會鼓勵和寬容讀后感。“寬容學生是一個教師人格魅力的體現(xiàn),也是一種無形的力量,它在無言中讓人感受到來自道德的約束。對孩子性格的成長有著多么重要的意義。即使是在他們犯錯誤的時候,也要盡量避免用斥責和粗暴的態(tài)度去刺激他們,畢竟他們都還是孩子,需要我們的引導和幫助!蔽闹械囊蛔忠痪湓谖业哪X海里烙下了深深的印痕。最簡單的講,我讀這篇文章后最大的體會就是明白了寬容是一種最高貴的品德。寬容是人性之間必不可少的,俗話說得好“退一步海闊天空”,這也是一種寬容的體現(xiàn)。
面對任何事,都要學會寬容地看待一切,這樣所有的事情都會簡單起來,你會發(fā)現(xiàn)原來生活是可以更美麗的,就算是別人的侵犯還是過錯,都需要學會寬容;蛟S有的人會覺得寬容是一種沒用的表現(xiàn),向別人屈服,只能讓我們退讓和忍受;寬容應該是相互的,如果我對他寬容,他對我卻不寬容,豈不是自己吃了大虧?抱有這種認識和思想的人,實際上他們已經(jīng)不寬容了,他們理解的寬容是片面的,極端的。寬容是素質(zhì)教育主體性的要求。素質(zhì)教育的.主題性,本質(zhì)上說就是教師要尊重學生在教育教學過程中的自覺性、自主性和創(chuàng)新性。教師要尊重學生的獨立人格,因為尊重學生的人格是教育的前提。作為一名老師都應該以自己的寬容,走進學生,走進學生的內(nèi)心,變成學生心目中可親可近可以推心置腹的人,這樣才能順利達到教育學生的目的。寬容是一種溫柔的力量,它可以穿透人的心靈。在我的教學生涯中,我就非常注重去寬容和賞識自己的學生。
我一貫提倡教師要尊重學生的獨立人格,因為尊重學生的人格是教育的前提。尊重學生的獨立人格不僅包括他的優(yōu)點和長處,也包括他的缺點和短處。有些教師因為“恨鐵不成鋼”或是嫉“惡”太嚴,缺乏寬容的氣度,沒有認識到學生的人格價值和品質(zhì),就難以和“差生”溝通,從而無法取得較好的教育效果。蘇霍姆林斯基說過:“贊揚差生極其微小的進步,比嘲笑其顯著的劣跡更文明!笔聦嵣,只要對“差生”多一些寬容和賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助其分析癥因,提出應對策略,就能使他們的潛力得到開發(fā),而這種潛力一旦被挖掘出來,迸發(fā)出來的力量是驚人的,甚至一點不比“優(yōu)生”差。
我們老師應該有寬容的胸懷,對待學生的個性發(fā)展,充分認識學生某一時期的成長特征,認可他們這一時期的個性特征和行為特征,讓青少年保持該年齡段的天性。老舍先生主張維護兒童天真活潑的天性,不可強求,更不可處處約束。老師對學生的評價要有寬容的態(tài)度,不是處處以紀律和規(guī)章制度約束他們,而是用理解和寬容來認可學生的少年天性,再引導和培養(yǎng)發(fā)展他們的個性。
學會寬容,多一份寬容,多一些從學生的角度來看問題,設身處地地去思考,還有什么比理解、信任、尊重更讓人歡欣鼓舞呢?有人說寬容是智慧的善良,是悟透人間之難的覺醒,是對人類的愛和信心,是睿智,是勇敢,是寂寞冬夜里飄然降來的春風,讓我們教育生涯中多一些寬容吧。
《學會寬容》讀后感 篇5
假期里我翻開了《學會寬容》這本書,在讀書中我明白了什么是寬容,感受到了寬容的魅力,《學會寬容》讀后感。寬容是智慧、寬容是力量,寬容是愛、寬容是我們現(xiàn)代人身上缺少的一種品質(zhì),書中的一字一句在我的腦海里烙下了深深的印痕。這本書一共分成了五部分,“寬容是一種智慧和力量”、“寬容是深藏愛心的體諒”、“寬容是對生命的洞見”、“寬容是成長的綠蔭”、“寬容是幸福家庭的秘訣”……書中的每個章節(jié)都是一個或幾個故事,這些生動的故事把道理變得更加淺顯,每個故事都證明和體現(xiàn)出了,寬容給我們的人生帶來的是美好。簡單的講,我讀這本書后最大的體會就是明白了寬容是一種最高貴的品德。寬容是人性之間必不可少的,俗話說得好“退一步海闊天空”,這也是一種寬容的體現(xiàn)。面對任何事,都要學會寬容地看待一切,這樣所有的事情都會簡單起來,你會發(fā)現(xiàn)原來生活是可以更美麗的,就算是別人的侵犯還是過錯,都需要學會寬容。
或許有的人會覺得寬容是一種沒用的表現(xiàn),向別人屈服,只能讓我們退讓和忍受;寬容應該是相互的,如果我對他寬容,他對我卻不寬容,豈不是自己吃了大虧?抱有這種認識和思想的人,實際上他們已經(jīng)不寬容了,他們理解的寬容是片面的,極端的。書上很恰當?shù)?舉了一種比喻,這是我們生活中很確切的事實:比如有甲乙兩人。
如果甲向乙借用鐮刀,結(jié)果遭到乙的拒絕。不久,乙向甲借馬,甲說:“上回你不借我鐮刀,所以這回我不借馬給你。”這是報復。如果甲向乙借用鐮刀,結(jié)果遭到乙的拒絕。不久,乙向甲借馬,甲雖然答應,卻趁借馬之機向乙說道:“你上回不借我鐮刀,但是這回我借你馬匹了。”這是憎惡。如果甲向乙借用鐮刀,結(jié)果遭到乙的拒絕。不久,乙向甲借馬,甲欣然答應,不但決口不提上次借鐮刀的事,還熱情地告訴乙這匹馬的習性。這就是寬容。是軟弱無力嗎?不是的,寬容也是一種無聲的教育。責備不如幫人,倘若對別人的錯處一味挑剔、呵責,非但令人反感,取不到教育的效果,而且可能激起逆反心理,一錯再錯。是啊,我想:如果能寬容,那么那個曾經(jīng)受到寬容的人就能認識到自己的不是,這種無聲的教育,何嘗不試試呢?好多例子,好多比方,好多好多的故事。每個故事,都證明了寬容在不同的情況下不同的好處。我清晰地記得,書上曾說過這么一個簡單的故事,題目是《被上帝咬過的蘋果》我當時看到這個題目就很感興趣,是什么意思呢?原來,是一個從小雙目失明的人,自他懂事后他煩惱,認定是老天在責罰他,感到一輩子完了。雖然很多親友和社會的人來關懷他,但他不愿在憐憫中度過一生。后來一位老師告訴他:“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果,都是有缺陷的。有的人缺陷比較大,因為上帝特別喜歡他的芬芳!
他很受鼓舞,從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛,開始振作起來。上帝知道了這事,笑道:“我很喜歡這個美麗的比喻,但要聲明一點:所謂的缺陷是指生理上的,那些有道德缺陷的人是爛蘋果,不是我咬的,是蟲。”多么富有哲理的話語呀,怎能不引起我的深思呢!呵呵,是呀,當我們還在為先天的缺陷自怨自艾、自暴自棄時,想想這個比喻吧“因為上帝太喜歡你了,所以咬得大了些”。不能改變的事情是不必自尋煩惱的,坦然的接受上帝的安排,發(fā)揮自己的長處,做生活的強者。這本書給我太多的感觸,細細品味,反思生活中的點點滴滴,讓寬容的種子撥撒在我心里,快樂的迎接生活中的每一天。
《學會寬容》讀后感 篇6
前一段時間,我翻開了《學會寬容》這本書,在書中我靜靜地領略、感受寬容的力量!皩捜菔侵腔邸⑹橇α,寬容是愛、是體諒,寬容也是福……”書中的一字一句在我的腦海里烙下了深深的印痕。
《學會寬容》這本書一共分成了5大塊,“寬容是一種智慧和力量”、“寬容是深藏愛心的體諒”、“寬容是對生命的洞見”、“寬容是成長的綠蔭”、“寬容是幸福家庭的秘訣”……書中的每個章節(jié)都是一個或幾個故事,這些故事都證明和體現(xiàn)出寬容給人生帶來的是美好。最簡單的講,我讀這本書后最大的體會就是明白了寬容是一種最高貴的品德。寬容是人性之間必不可少的,俗話說得好“退一步海闊天空”,這也是一種寬容的體現(xiàn)。懂得退讓,懂的寬恕他人,可以少了一份責罵,那是沒必要的。面對任何事,都要學會寬容地看待一切,這樣所有的事情都會簡單起來,你會發(fā)現(xiàn)原來生活是可以更美麗的`,就算是別人的侵犯還是過錯,都需要學會寬容;蛟S有的人會覺得寬容是一種沒用的表現(xiàn),向別人屈服,只能讓我們退讓和忍受;寬容應該是相互的,如果我對他寬容,他對我卻不寬容,豈不是自己吃了大虧?抱有這種認識和思想的人,實際上他們已經(jīng)不寬容了,他們理解的寬容是片面的,極端的。
書上很恰當?shù)呐e了一種比喻,這是我們生活中很確切的事實:如甲乙兩人,甲向乙借鐮刀,結(jié)果遭到乙的拒絕。不久,乙向甲借馬,甲說:“上回你不借我鐮刀,所以這回我不借馬給你!薄@是報復。如果甲向乙借用鐮刀,遭到乙的拒絕后,乙向甲借馬,甲雖然答應,卻趁借馬之機向乙說道:“你上回不借我鐮刀,但是這回我借你馬匹了!薄@是憎惡。如果甲遭到乙的拒絕后,乙向甲借馬,甲欣然答應,不但決口不提上次借鐮刀的事,還熱情地告訴乙這匹馬的習性!@就是寬容。是軟弱無力嗎?不是的,寬容也是一種無聲的教育。責備不如幫人,倘若對別人的錯處一味挑剔,呵責,非但令人反感,取不到教育的效果,而且可能激起逆反心理,一錯再錯。是啊,我反扣書想:如果能寬容,那么那個曾經(jīng)受到寬容的人就能認識到自己的不是,這種無聲的教育,何嘗不試試呢?好多例子,好多比方,好多好多的故事——都證明了寬容在不同的情況下不同的好處。我清晰地記得,書上曾說過這么一個簡單的故事,題目是《被上帝咬過的蘋果》我當時看到這個題目就很感興趣,是什么意思呢?原來,是一個從小雙目失明的人,自他懂事后他煩惱,認定是老天在責罰他,感到一輩子完了。雖然很多親友和社會的人來關懷他,但他不愿在憐憫中度過一生。
后來一位老師告訴他:“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果,都是有缺陷的。有的人缺陷比較大,因為上帝特別喜歡他的芬芳!彼苁芄奈,從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛,開始振作起來。上帝知道了這事,笑道:“我很喜歡這個美麗的比喻,但要聲明一點:所謂的缺陷是指生理上的,那些有道德缺陷的人是爛蘋果,不是我咬的,是蟲!倍嗝锤挥姓芾淼脑捳Z呀,怎能不引起我的深思呢!
是呀,當我們還在為先天的缺陷自怨自艾、自暴自棄時,想想這個比喻吧“因為上帝太喜歡你了,所以咬得大了些”。不能改變的事情是不必自尋煩惱的,坦然的接受上帝的安排,發(fā)揮自己的長處,做生活的強者。這本書給我太多的感觸,合上這本書,寬容的種子撥撒在我心里,生根、發(fā)芽……記住,只有學會寬容,才有足夠的心里走好人生的道路……
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