讀后感的作文
更新時間：2023-09-30 08:22:02 讀后感 我要投稿
讀后感的作文（優(yōu)選7篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文7篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
暑假里，我讀了楊紅櫻的《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》，我被感動了。
故事主要講了：翠湖公園的楠木林，已經(jīng)成了西瓜小丑與孩子的樂園，可確是馬戲團(tuán)里的心頭刺。因為那些人覺得西瓜小丑搶了他們的生意。于是抓走了西瓜小丑的綠鸚鵡。西瓜小丑心急如焚，他沖出楠木林，對馬戲團(tuán)的人說，他愿意用自己的自由換取綠鸚鵡的自由。于是西瓜小丑被馬戲團(tuán)告上了法庭。馬戲團(tuán)的.人為了百分之百地把西瓜小丑趕走，他們又用錢收買了律師、法官等人。把西瓜小丑關(guān)到了與世隔絕的孤島上，但這也正好是綠毛龜看好的一個孩子的新的樂園——翡翠島。它用無邊的法力從一棵老樹根上開了一條通向島的隧道，可以讓動物們又可以一起與西瓜小丑訓(xùn)練了。當(dāng)孩子們進(jìn)入到了楠木林，綠毛龜又用法力把他們轉(zhuǎn)移到了這座島上，孩子們又可以看西瓜小丑的表演了。馬戲團(tuán)里的人看見還是沒有孩子去馬戲團(tuán)，只能灰心地離開了翠湖公園。
我們要幫助別人，因為有句老話是“贈人玫瑰，手有余香”。就像下面的盲人一樣：有一個盲人住在一棟樓里。每天晚上他都會到樓下花園去散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。一天，一個鄰居忍不住，好奇地問道：“你的眼睛看不見，為何還要開燈呢？”。盲人回答道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會給我?guī)矸奖��！编従右苫蟮貑柕溃骸伴_燈能給你帶來什么方便呢？”。盲人答道：“開燈后，上下樓的人都會看見東西，就不會把我撞倒了，這不就給我方便了嗎�！编従舆@才恍然大悟。
《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》這個故事讀完后，我有許多的感受：我們在世界上要有朋友，這樣你無論在哪里都不會感到孤單、感到無聊。你把快樂分享給別人，你也會得到別人分享給你的快樂，那些傷害過你的壞人，也會得到應(yīng)有的懲罰。
讀后感的作文 篇2
“我不是很胖，但有三十五公斤的希望”這是法國著名作家：安娜·加瓦爾達(dá)寫的一本獲得國際大獎的說書：《三十五公斤的希望》的`主人公：格雷古瓦·杜波斯說的活，這也是一本值得我們看的一本書，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這本書，體會格雷古瓦的三十五公斤的希望。
格雷古瓦是一個成績特別差的男孩，甚至一聞到學(xué)校那種粉筆和破球鞋摻雜的味道，就會肚子疼。他說過一句令我們驚嘆的話：我恨學(xué)校，恨他遠(yuǎn)甚于世界上的任何東西。甚至更加嚴(yán)重……學(xué)校毀了我的生活。由此可見他是多麼不想上學(xué)。每個人都有優(yōu)點，格雷古瓦的優(yōu)點就是：愛勞動、愛創(chuàng)作、有信任心。在上幼兒園的時候有個小朋友格魯讓他做一個能在床下?lián)鞏|西的機(jī)器，他就不上學(xué)在家做。由此可見他多么有信任心。最后他被格朗尚中學(xué)錄取了，那是為什么呢？因為他有三十五公斤的希望支撐著他！
格雷古瓦發(fā)生大轉(zhuǎn)變，除了有三十五公斤的希望，還有格朗仕中學(xué)的老師、同學(xué)的鼓勵，老萊昂的鼓勵，因此我們也要鼓勵并關(guān)心神邊像格雷古瓦的同學(xué)。
這本書告訴我們：只要有希望，并照著希望努力。你就會成功。
讀后感的作文 篇3
不知道大家聽沒聽過這篇文章-----《薛譚學(xué)謳》講的是薛譚向秦青學(xué)唱歌，還未學(xué)習(xí)完本領(lǐng)便要回家，而秦青卻用非常特殊的方法留住了薛譚，薛譚這才自愧不如，決定回到秦青身邊繼續(xù)學(xué)習(xí)。
薛譚的經(jīng)歷和我真的有幾分相似，我在學(xué)習(xí)古箏是我曾經(jīng)選擇過放棄，但老師的方式和秦青的方式是出奇的相似，老師告訴我：“你現(xiàn)在長大了，有你自己的思維了我知道我無法阻攔你，但是......，唉！
不說了”隨后彈了一很動聽的曲子，我立刻就和老師說：“老師對不起�！倍ψT不正是如此 學(xué)習(xí)任何東西都是沒有止境的.，比如說薛譚學(xué)謳，歌可以再創(chuàng)造，新的歌你可能沒有嘗試過;沒有學(xué)過;甚至都沒有聽過,所以做任何事情都不可輕言放棄，要持之以恒。
讀后感的作文 篇4
當(dāng)我讀完了《一頭靈魂出竅的豬》后，覺得這本書特別有趣，把它和大家一起分享。
這本書主要講了在地震中，一只名叫黑旋風(fēng)的豬被卡在巨大的石縫中餓了八天，這八天中它什么東西也沒吃，瘦了二百多斤，最后終于從石縫中鉆了出來。后來黑旋風(fēng)成為了舉世聞名的“豬堅強(qiáng)”，在一座古老而精致的公館過著朝九晚五的上班族生活。每天，來自世界各地的游客紛紛慕名到這里參觀這頭“世界上最堅強(qiáng)的豬”，可這并不是黑旋風(fēng)向往的生活，因為它是一頭有理想的豬，它曾經(jīng)做過所有的豬沒做過的事：在黑夜里思考問題，披著白床單從山頂飛向山谷。它甚至還幻想過更多不可思議的事：學(xué)會騎自行車，學(xué)會游泳潛水，看看海底是什么樣的……
黑旋風(fēng)向它的'朋友笑貓求助，希望讓自己離開公館，但單憑笑貓和老老鼠，是救不出黑旋風(fēng)的，就在笑貓為此一籌莫展的時候，笑貓的老前輩，一只靠聞孩子味長壽的萬年老龜來到了笑貓身邊，幫助笑貓，一起救出黑旋風(fēng)……
著，更多有趣的事發(fā)生了，黑旋風(fēng)當(dāng)上了爸爸，一只黑旋風(fēng)的朋友，一身充滿藝術(shù)細(xì)胞的粉紅豬尋找自己的孩子，尋找一只母狗花花，建造碉堡和蓋房子……
讀完了這本書，對我最大的影響應(yīng)該是黑旋風(fēng)的思維和老老鼠說過的一段話：同樣的一件事，你可以這么想，你也可以那么想。如果從樂觀的方面去想，你就會有一種積極的心態(tài)，結(jié)果通常也會是好的；如果從悲觀的方面去想，你的心態(tài)就會變得很消極，結(jié)果通常也是糟糕的。
讀后感的作文 篇5
這個學(xué)期我讀了一篇課文，讓我非常有感覺。
這篇課文主要寫作者青少年時代的讀書生活，說明了作者讀書的感受以及讀書對自己的幫助，也說明了作者熱愛讀書的思想感受。這篇文章對我很有啟發(fā)。我讀完文章后的收獲主要有三點：第一點，這篇文章告訴我，讀書不能囫圇吞棗，一定要像作者那樣預(yù)習(xí)，記下好詞好句，總結(jié)以及評價這篇文章；第二點，在自己寫文章時，要積極運用記下來的好詞好句，讓文章更好；第三點，寫文章不應(yīng)該像小草一樣一千個都一個模樣，必須要有與眾不同的.自己的味道，才可以得到高分的評價。
這篇文章給我的啟發(fā)真大呀！
讀后感的作文 篇6
今天放學(xué)回家，我給媽媽講了一個故事，故事的名字叫《我要的是葫蘆》。
這個小故事寫到從前有一個人，他種了一棵葫蘆，有一天葉子上生了一些蚜蟲，鄰居看見了說：“葉子上生了蚜蟲快治一治吧�！蹦莻�人說“葉子上的蟲還用治？”他不聽鄰居的勸告，結(jié)果葉子上的蟲越來越多，葉子慢慢變黃了，小葫蘆一個一個都掉了。講完這個故事后，媽媽問我“讀了這個小故事你懂得了什么道理�！蔽艺f：“我們不能象他那樣懶惰，沒有辛勤的勞動就沒有好的收獲�！蔽艺f完以后媽媽又說“還讓我們明白了一個道理，對于別人好的'勸告，我們要虛心接受。”我點了點頭對媽媽說：“我要做一個勤勞、虛心的人。”
讀后感的作文 篇7
我覺得一本講生命的書，是一本最有益健康的書。在這本書里，用科學(xué)技術(shù)講述了我們?nèi)祟惉F(xiàn)在已經(jīng)了解了的生命奧秘。
看了這本書，我覺得千百年來，人類想盡了辦法追求長生不老之術(shù)，可是總是沒法破解生命之謎。主導(dǎo)人類的生長、發(fā)育、繁殖和衰老的基本因素是什么？為什么有的人能長壽、有的人卻因遺傳性疾病以至夭折？為什么同樣的藥治療同樣的病，但效果卻因人而異？為什么吃同樣的食物，有的人容易胖而有的人卻不胖呢？在這本書里已一一作了講述。
書里說到，現(xiàn)代的生命科學(xué)開始試圖打開一本“天書”。1977年，有一個英國的科學(xué)家成功克隆出第一只綿羊“多利”，他開創(chuàng)了成年哺乳動物的克隆先河。也幾乎是在一夜之間，“克隆”這一生命科學(xué)的專用詞語成了人們的日常用語。書里還說，20xx年6月26日，美、英、法、德、日、中等國科學(xué)家經(jīng)過四個春秋共同努力，完成了被稱為“生命天書”的“人類基因組工作草圖”的繪制，從而使生命密碼基本被破譯。圍繞著“克隆”這項技術(shù)，有人說，今后是否能將大熊貓這樣瀕危動物也通過克隆技術(shù)來得到挽救；但也有人嚴(yán)肅地說，如果有人把克隆技術(shù)用到人的.身上，出現(xiàn)那些科幻片里面的“克隆人”，那他們將可能把我們?nèi)祟愂澜鐨в谝坏�，成立自己的克隆人王國，那可怎么辦！
但我覺得不管怎么說“克隆”這項技術(shù)，也是我們科學(xué)中的一大亮點，也是一大新的突破。希望從今往后，人類能把克隆這一項技術(shù)用在好的地方，創(chuàng)建我們更美好的家園。
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