2021軟件工程專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析

　　軟件工程是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬計算機(jī)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。以下是小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

　　軟件工程主要就業(yè)方向

　　編寫程序，做軟件開發(fā)�？梢栽谡�府機(jī)關(guān)，大型企業(yè)等做程序編寫，或者你也可以到華為等這種企業(yè)做軟件開發(fā)。如果是做編寫程序這種工作的話可能比較辛苦，要經(jīng)常挨夜，不過待遇也不錯。

　　做軟件測試。軟件開發(fā)出來后需要通過測試是否存在漏洞，校正后才投放到市場上使用，這中間就需要做軟件測試。軟件工程畢業(yè)生也可以到軟件編寫企業(yè)去做軟件測試工作。

　　做數(shù)據(jù)管理。這主要做管理政府機(jī)構(gòu)，學(xué)校，企業(yè)等單位的數(shù)據(jù)資料工作。這種工作相對輕松些，穩(wěn)定些。

　　做多媒體制作。這主要到動畫制作公司，廣告制作公司就業(yè)。有相當(dāng)一部分軟件工程畢業(yè)生會到這些單位工作。

　　到高校從事教學(xué)工作。到高校工作要比較高學(xué)歷，一般要求碩士以上學(xué)歷。許多高校軟件工程的教師就是軟件工程專業(yè)畢業(yè)的。

　　軟件工程就業(yè)前景

　　中國的軟件行業(yè)規(guī)模不是很大，有些軟件企業(yè)在軟件制作上，也只是采用了一些軟件工程的思想，距離大規(guī)模的工業(yè)化大生產(chǎn)比較還是有一定的差距；原因有管理體制的問題，市場問題，政策問題，也有軟件工程理論不全面和不完善的問題。

　　所以軟件工程的研究和應(yīng)用，以及中國軟件行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，都需要一定的既有軟件工程的理論基礎(chǔ)和研究能力，又有一定的實踐經(jīng)驗的軟件工程科學(xué)技術(shù)人員來推動。軟件工程的前途是光明的。

　　軟件服務(wù)外包屬于智力人才密集型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。大量著名外包企業(yè)落戶寧波。主要就業(yè)去向包括軟件外包與服務(wù)企業(yè)、信息產(chǎn)品與服務(wù)企業(yè)，擔(dān)任程序員、軟件測試員、項目經(jīng)理等工作崗位。

　　軟件工程是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬計算機(jī)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　該專業(yè)涉及程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺、設(shè)計模式等方面，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)計算機(jī)應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展，特別是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使其具備計算機(jī)軟件的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有用軟件工程的思想、方法和技術(shù)來分析、設(shè)計和實現(xiàn)計算機(jī)軟件系統(tǒng)的能力。

　　培養(yǎng)規(guī)格

　　學(xué)制與學(xué)位

　　學(xué)制：四年。

　　授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

　　參考總學(xué)分：建議參考總學(xué)分為140~180學(xué)分。

　　人才培養(yǎng)基本要求

　　一、思想政治和德育方面：按照教育部統(tǒng)一要求執(zhí)行。

　　二、業(yè)務(wù)方面

　　（1）掌握從事專業(yè)工作所需的數(shù)學(xué)（特別是離散數(shù)學(xué)）、自然科學(xué)知識，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)知識。

　�。�2）系統(tǒng)掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，經(jīng)歷系統(tǒng)的專業(yè)實踐，理解計算學(xué)科的基本概念、知識結(jié)構(gòu)、典型方法，建立數(shù)字化、算法、模塊化與層次化等核心專業(yè)意識。

　�。�3）掌握計算學(xué)科的基本思維方法和研究方法，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和強(qiáng)烈的工程意識或研究探索意識，并具備綜合運(yùn)用所掌握的知識、方法和技術(shù)解決復(fù)雜的實際問題及對結(jié)果進(jìn)行分析的能力。

　�。�4）具有終身學(xué)習(xí)意識，能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和新技術(shù)、新知識，持續(xù)提高自己的能力。

　�。�5）了解計算學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具有創(chuàng)新意識，并具有技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新的初步能力。

　�。�6）了解與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的重要法律、法規(guī)及方針與政策，理解工程技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的倫理基本要求，在系統(tǒng)設(shè)計過程中能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素。

　�。�7）具有組織管理能力、表達(dá)能力、獨立工作能力、人際交往能力和團(tuán)隊合作能力。

　�。�8）具有初步的外語應(yīng)用能力，能閱讀該專業(yè)的外文材料，具有國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力。

　　三、體育方面：掌握體育運(yùn)動的一般知識和基本方法，形成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)。

　　課程體系

　　總體框架

　　軟件工程專業(yè)的知識體系包括通識類知識、學(xué)科基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和實踐性教學(xué)等。課程體系須支持各項畢業(yè)要求的有效達(dá)成，進(jìn)而保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的有效實現(xiàn)。人文社會科學(xué)類課程約占15%，數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類課程約占15%，實踐約占20%，學(xué)科基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識課程約占30%。

　　人文社會科學(xué)類教育能夠使學(xué)生在從事工程設(shè)計時考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。

　　數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類教育能夠使學(xué)生掌握理論和實驗方法，為學(xué)生表述工程問題、選擇恰當(dāng)數(shù)學(xué)模型、進(jìn)行分析推理奠定基礎(chǔ)。

　　學(xué)科基礎(chǔ)類課程包括學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容，能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)在該專業(yè)中應(yīng)用能力的培養(yǎng)；專業(yè)類課程、實踐環(huán)節(jié)能夠體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

　　課程體系的設(shè)置有企業(yè)或行業(yè)專家有效參與。

　　理論課程

　　通識類知識

　　通識類知識包括人文社會科學(xué)類、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類兩部分。人文社會科學(xué)類知識包括經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等基本內(nèi)容；數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類知識包括高等工程數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、離散結(jié)構(gòu)、力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)與現(xiàn)代物理的基本內(nèi)容。

　　學(xué)科基礎(chǔ)知識

　　學(xué)科基礎(chǔ)知識被視為專業(yè)類基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生計算思維、程序設(shè)計與實現(xiàn)、算法分析與設(shè)計、系統(tǒng)能力等專業(yè)基本能力，能夠解決實際問題。

　　建議教學(xué)內(nèi)容覆蓋以下知識領(lǐng)域的核心內(nèi)容：程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)組成、操作系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息管理，包括核心概念、基本原理以及相關(guān)的基本技術(shù)和方法，并讓學(xué)生了解學(xué)科發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。

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